You are on page 1of 4

TUGAS

EVALUASI PROSES DAN HASIL
PEMBELAJARAN KIMIA

Disusun Oleh:

Muhammad Azhabul Yamin (RSA1C115016)

Dosen Pengampu:

Aulia Sanova, ST, M.Pd

Drs. Abu Bakar M.Pd

PENDIDIKAN KIMIA PGMIPAU
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS JAMBI
2017
RESPON ( TANGGAPAN ) SISWA TERHADAP METODE
PEMBELAJARAN

- Definisi secara konseptual
Adalah merumuskan konsep atau definisi yang masih bersifat umum dari
berbagai sumber.

Pengertian Metode Menurut Beberapa Ahli, Sebagai Berikut :
1. Menurut Departemen Sosial RI Metode adalah cara teratur yang digunakan
dalam menjalankan suatu pekerjaan untuk mencapai hasil yang diinginkan.
2. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia Metode adalah cara kerja yang
mempunyai sistem dalam memudahkan pelaksanaan dari suatu kegiatan untuk
mencapai sebuah tujuan tertentu.
3. Menurut Sri Anitah dan Yetti Supriyati Metode adalah suatu cara yang teratur
atau yang telah dipikirkan secara mendalam untuk digunakan dalam mencapai
sesuatu.
4. Menurut Hebert Bisno Metode adalah uatu teknik yang digeneralisasikan dengan
baik dan benar agar bisa diterima ataupun digunakan dalam satu disiplin ilmu
ataupun bidang disiplin dan praktek..
5. Menurut Rosdy Ruslan Metode adalah kegiatan ilmiah yang berhubungan
dengan cara kerja dalam memahami suatu subjek maupun objek penelitian dalam
upaya menemukan suatu jawaban secara ilmiah dan keabsahannya dari sesuatu
yang diteliti.
- Definisi secara operasional

Adalah tahap dimana konseptual tersebut di kembangkan lebih spesifik
dalam bentuk indikator-indikator yang dapat di gunakan untuk mengukur variabel.

Pengertian Metode Menurut Beberapa Ahli, Sebagai Berikut :
1. Menurut Oemar Hamalik mengungkapkan bahwa metode pembelajaran
merupakan salah satu cara yang digunakan oleh guru dalam mengadakan
hubungan dengan siswa pada saat berlangsungnya pembelajaran untuk mencapai
tujuan yang ditetapkan.
2. Menurut Ahmadi metode pembelajaran adalah suatu pengetahuan tentang cara-
cara mengajar yang dipergunakan oleh guru atau instruktur. Pengertian lain
mengatakan bahwa metode pembelajaran merupakan teknik penyajian yang
dikuasai oleh guru untuk mengajar atau menyajikan bahan pelajaran kepada
siswa di dalam kelas, baik secara individual ataupun secara kelompok agar
pelajaran itu dapat diserap, dipahami dan dimanfaatkan oleh siswa dengan
baik.
3. Menurut Gagne, Briggs, dan wagner dalam Udin S. Winataputra berpendapat
bahawa metode pembelajaran adalah serangkaian kegiatan yang dirancang untuk
memungkinkan terjadinya proses belajar pada siswa.
KISI-KISI ANGKET RESPON SISWA TERHADAP METODE
PEMBELAJARAN PERCOBAAN IPA TERPADU

Aspek Indikator Sebaran Butir
No + -
1. Pembelajaran a. Siswa merasa senang terhadap cara yang 1,16 6
dan diterapkan guru dalam pembelajaran IPA
pemahaman dengan menggunakan Percobaan IPA terpadu
materi
b. Memahami konsep zat aditif pada makanan 2,4,7 9,12
dan zat makanan sumber tenaga tubuh dengan
menggunakan metode percobaan IPA terpadu

c. Siswa menerapkan sikap dan metode ilmiah 8 10
dalam menghadapi segala persoalan sehingga
tidak mudah percaya terhadap sesuatu yang
belum pasti kebenarannya

d. Siswa termotivasi untuk belajar IPA 11 5

e. Menerapkan cara menguji bahan pengawet 13 3
dan bahan pewarna makanan serta
membuktikan adanya zat makanansumber
tenagadalam kehidupan sehari-hari

f. Siswa merespon metode pembelajaran yang 15 14
dilakukan selama pembelajaran untuk
memecahkan masalah

2. Media/LKS a. Membantu siswa dalam belajar dan 18
memahami materi zat aditif pada makanan dan
zat makanan sumber tenagabagitubuh

Evaluasi a. Siswa bisa melakukan percobaan dan 19 17
3. mengerjakan soal dalam LKS dengan diskusi
kelompok

b. Mampu mengerjakan soal ulangan dengan 20
kemampuan sendiri

Total 20