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SISTEMA INTERNO DE CALIDAD (SIC)

V er s ió n : 01
F ec h a: Mar z o 201 0
Re aliza do p or : De le ga da d e la rec tora para la Evaluac ión , la Acr ed i tac ión
y la In no vac ión D ocente (R esp onsa ble de Ca lida d)
Apr oba da p or : Equ ipo de G ob ier no

SIC UAB
SIC UAB
INFORMACIÓN GENERAL SOBRE LA UNIVERSIDAD QUE DISEÑA EL
SISTEMA INTERNO DE CALIDAD (SIC)

UNIVERSIDAD UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BARCELONA

RECTORA Ana Ripoll Aracil

Campus Universitario de Bellaterra


DOMICILIO SOCIAL
08193 Cerdanyola del Vallés

CIF Q-0818002H

PORTAL UAB http://www.uab.cat

TELÉFONO/FAX 34.93.581.11.11/93.581.20.00

SIC UAB
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El Sistema Interno de Calidad (SIC) de la Universidad Autónoma de Barcelona refleja el firme 
compromiso de la universidad de ofrecer unos programas formativos de calidad que incluyan 
en su funcionamiento medidas para asegurar la continua evaluación y mejora de los mismos. 
El SIC que aquí se presenta se ha diseñado tomando como base las directrices del programa 
AUDIT y los estándares y directrices de garantía de calidad propugnadas por ENQA (European 
Asociation ford Quality Assurance in Higher Education), organismo europeo de evaluación de la 
calidad. 
Dos aspectos del modelo de calidad de la UAB deben destacarse para una mejor comprensión 
del alcance de la política de calidad de la universidad y de este propio manual: 
1. La UAB parte de la premisa de que la calidad no es un concepto que pueda ser aislado; la 
calidad es una actitud y una manera de hacer las cosas que debe impregnar todas y cada 
una de las actividades de una organización.  
En  consecuencia,  no  se  puede  hablar  estrictamente  de  los  “objetivos  de  la  política  de 
calidad  de  la  UAB”  sino  de  cómo  el  tema  de  la  calidad  se  imbrica  en  los  objetivos  de  la 
política global del Equipo de Gobierno reflejada en su Plan Director. 
El  Plan  Director  refleja  el  compromiso  de  calidad  de  la  universidad  definiendo  ésta  como 
“una  universidad  pública,  catalana,  de  vocación  internacional,  que,  a  través  de  una 
docencia  de  calidad  estrechamente  ligada  a  las  actividades  de  investigación  y 
transferencia  del  conocimiento,  y  aprovechando  la  potencialidad  de  su  capital  humano, 
actúa  desde  sus  campus  como  motor  de  desarrollo  económico  y  social  de  su  entorno,  de 
acuerdo con sus valores”. 
2. La  UAB  posee  una  estructura  de  gestión  centralizada  que  respeta,  sin  embargo,  la 
autonomía  de  los  Centros.  El  tamaño  de  la  Universidad,  la  madurez  de  sus  centros  y 
criterios  de  eficiencia  aconsejan  una  política  de  descentralización  de  competencias  y 
funciones que queda explícitamente reflejada en el Plan Director.  
En esta línea, el Sistema de Calidad de la UAB se define como un modelo‐marco transversal 
para  toda  la  universidad  (SIC_marco),  con  unas  implicaciones  de  responsabilidad  y 
seguimiento en cada Facultad, Escuela y titulación que los Centros particularizan y adaptan 
a sus peculiaridades e intereses. Existe el compromiso por parte de los Equipos de Dirección 
de  las  12  Facultades  y  la  Escuela  de  Ingeniería  de  la  UAB  de  desplegar  y  adaptar  el 
SIC_marco a sus características distintivas mediante la elaboración de un SIC particular del 
Centro (SIC_Centro). 
El capítulo 1 presenta brevemente la realidad de la Universidad Autónoma de Barcelona en su 
entorno más cercano, y la organización y estructura de gobierno de la misma. Las funciones de 
los distintos cargos y la composición de las diferentes Comisiones o Consejos se resumen en el 
anexo  1,  si  bien  la  versión  más  actualizada  puede  consultarse  a  través  del  portal  de  la  UAB 
www.uab.cat. 

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El capítulo 2 enmarca la trayectoria de la UAB en materia de calidad y explica los objetivos y 
política de calidad como parte indiferenciable del Plan Director.  
Finalmente, el capítulo 3 presenta el Sistema Interno de Calidad de la universidad, los cargos y 
órganos responsables del mismo, los grupos de interés y sus cauces de participación, el mapa 
de  procesos  y  su  gestión,  la  recogida  de  información  a  través  del  sistema  de  gestión 
documental, el tratamiento de la información pública y los cauces de rendición de cuentas.  

Hemos  trabajado  por  ofrecer  un  texto  claro,  conciso  y,  en  la  medida  de  lo  posible,  breve. 
Confiamos que así sea, al menos parcialmente. 
 

 
Dra. Elena Valderrama 
Delegada de la rectora para la Evaluación, la  
Acreditación y la Innovación Docente  
(Responsable de Calidad de la UAB) 

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ÍNDICE

Capítulo 1 La Universidad Autónoma de Barcelona 1


1.Presentación de la UAB 1
2. Estructura de la UAB 4

Capítulo 2 La política de calidad de la UAB 7


1. La trayectoria de la UAB en materia de política de
7
calidad
2. Cómo define la UAB su política de calidad 8
3. Política y objetivos de calidad 9

Capítulo 3 El Sistema Interno de Calidad (SIC) 13


1. Presentación del SIC 13
2. Motivación 14
3. Organización del SIC. El SIC_marco y el papel de
14
los Centros
4. Responsabilidades ligadas al SIC 15
5. Grupos de interés 17
6. Mapa de procesos 19
7. Gestión documental 26
8. Información pública y rendición de cuentas 28

Anexo 1 Órganos de responsabilidad de la UAB 31

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1. LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BARCELONA

1. PRESENTACIÓN DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BARCELONA

La UAB es una universidad pública, catalana, con vocación internacional, que, a través
de una docencia de calidad estrechamente ligada a las actividades de investigación y
a la transferencia de conocimiento, y aprovechando la potencialidad de su capital
humano, actúa como motor de desarrollo económico y social de su entorno, de
acuerdo con sus valores

La UAB es una universidad joven, fundada en 1968, que acaba de cumplir 40 años de
existencia. Aunque totalmente vinculada a la ciudad de Barcelona, el campus central
de la UAB se sitúa en un entorno de gran potencial como es el Vallés Occidental
(campus de Bellaterra). La estructura de campus de la universidad es prácticamente
única en el país: 263 hectáreas de las cuales sólo 74 están edificadas y el resto son
bosque y zonas verdes, lo que constituyen uno de sus grandes activos.

El Campus central de Bellaterra se diseñó siguiendo una filosofía de “comunidad


universitaria”, y como tal pone a disposición de profesores, estudiantes y PAS un
amplio conjunto de servicios que tratan de cubrir no sólo las necesidades académicas
de estos colectivos sino también aquellas derivadas de la vida cotidiana.

Así, en el campus de Bellaterra se ubica la Villa Universitaria, con 2.631 plazas para
estudiantes y profesores, una zona residencial para profesores y personal de
administración y servicios, un hotel de cuatro estrellas, diversos locales y salas de
reuniones para asociaciones y colectivos, una sala de cine y un teatro en el edificio
ETC, un servicio de integración del estudiante en el mercado laboral (“Treball
Campus”), instalaciones deportivas, un centro de asistencia sanitaria, una escuela-
guardería, un centro público de educación infantil y primaria, un centro público de
educación secundaria, y un hospital veterinario. La Plaza Cívica, situada en el eje
central del campus, ubica una farmacia, un quiosco, tiendas de moda joven y
complementos, una agencia de viajes, servicios bancarios, un edificio dedicado a
restauración, una peluquería (que incluye una escuela de peluquería), reprografía,
librería-papelería, una tienda dedicada a fotografía, orlas y objetos de regalo, y una
autoescuela.

Este capital se completa con un campus urbano en Sabadell, un conjunto de


instalaciones en Barcelona, y una corona hospitalaria de alto nivel en la que se imparte
docencia, se realiza investigación, y se ofrece asistencia sanitaria; sin olvidar un
amplio conjunto de servicios entre los que cabe mencionar (1) Las 8 bibliotecas
propias (7 en el campus de Bellaterra y 1 en el campus de Sabadell), las 4 bibliotecas

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en las unidades docentes en convenio con los hospitales y una cartoteca, que ofrecen
más de un millón de monografías y 4.647 plazas de lectura; (2) Un Servicio
centralizado de Informática, con servicios distribuidos en cada una de las Facultades y
Escuelas, y (3) Un Servicio de Idiomas, con una larga experiencia en la oferta de
cursos de catalán y español para extranjeros y de cursos intensivos y extensivos de
otras lenguas subvencionados para la comunidad universitaria y para los alumnos del
programa Erasmus de la UAB.

La accesibilidad desde el entorno cercano al campus de Bellaterra y al campus de


Sabadell se cubre con líneas regulares de transporte público de la red de Ferrocarriles
de la Generalitat de Catalunya y de la Red Nacional de Ferrocarriles Españoles, y con
las líneas de autobuses que conectan la ciudad de Barcelona con el Vallés Occidental.
El Campus de Bellaterra dispone además de un servicio interno y gratuito de
autobuses que comunica las estaciones con los diferentes edificios del campus.

La UAB reúne, como unidades básicas responsables de impulsar la generación de


conocimiento y la transferencia del mismo a la sociedad, 57 departamentos, 12 en el
ámbito de las ciencias de la salud, 15 en el ámbito de las ciencias experimentales y las
tecnologías, 10 en el ámbito de las ciencias humanas y 20 en el campo de las ciencias
sociales.

Con el objetivo de potenciar la investigación y la transferencia de conocimiento, la


universidad cuenta, además, con el Parque Científico de la UAB (Parc de Recerca,
http://www.uab.es/servlet/Satellite/ambits-de-recerca-1191999256791.html).
Constituido por la propia UAB, el Consejo Superior de Investigaciones Científicas
(CSIC) y el Instituto de Investigación y Tecnología Alimentaria (IRTA), reúne 30
centros de investigación públicos y privados, 32 empresas spin-off, 12 Centros de la
Red de Soporte la Innovación Tecnológica (Xarxa IT) y 14 servicios comunes de
soporte a la investigación, ubicados mayoritariamente en el campus de la universidad.
Este entorno proporciona grandes oportunidades de interacción interdisciplinaria a
estudiantes, profesores e investigadores.

La docencia, de carácter generalista e impartida a un colectivo de alrededor de 40.000


estudiantes, corre a cargo de un total de 3.600 profesores distribuidos en 13 Centros
(12 Facultades y una Escuela), cubriendo los ámbitos humanístico, social, científico,
tecnológico y de la salud. Este capital humano se completa con alrededor de 1.800
profesionales dedicados a labores de administración, soporte y servicios.

La calidad de la docencia queda demostrada por las elevadas tasas de inserción


laboral de nuestros egresados, que se sitúan entre el 90-100% en prácticamente todas
las titulaciones. La oferta formativa de la universidad, en constante cambio, cuenta
actualmente con 47 titulaciones oficiales de Grado implantadas (más 34 que
comenzarán el próximo curso 2010-2011), 118 titulaciones oficiales de Master (a las
que hay que sumar 15 que comenzarán el próximo curso), 195 Masters propios, 151
programas de Postgrado y 90 Programas de Doctorado. Del total de estudios de
Master, 42 son interuniversitarios, 71 imparten clases en idiomas no oficiales (inglés o
francés), 11 de ellos imparten íntegramente las clases en inglés o francés y 5 están
vinculados al programa Erasmus Mundus.

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La UAB cuenta con herramientas innovadoras para llevar a cabo esta tarea docente.
Una de ellas es el Campus Virtual, una plataforma informática que proporciona un
entorno virtual de aprendizaje destinada a dar apoyo a los estudios presenciales y a
servir de vehículo de transmisión de conocimientos en los estudios no presenciales.
Por otro lado, los centros de recursos docentes de la Facultad de Medicina y de
recursos multimedia de las Facultades de Ciencias y de Biociencias proporcionan
soporte técnico a los profesores en la creación de materiales didácticos innovadores.

Uno de los proyectos de futuro en el ámbito de la docencia en los que está implicada
la UAB es la creación de un Centro Internacional del Mediterráneo, en el recinto
modernista del Hospital de la Santa Creu i Sant Pau (en Barcelona). Se trata de una
moderna ágora que reunirá instituciones internacionales, nacionales y redes civiles
que trabajan en el campo social desde una visión global. La UAB participará en este
centro aportando su oferta académica de excelencia en los ámbitos de las ciencias
sociales. En el mismo recinto se prevé la creación de la Barcelona Biohealth School,
una organización enfocada a la formación de primer nivel de profesionales en
biomedicina, salud, capacidad emprendedora y gestión de la ciencia y la innovación.

La UAB cuenta, además, con 10 Escuelas Universitarias Adscritas y 4 Centros


Vinculados, de los cuales 2 están en fase de adscripción.

A nivel de movilidad internacional, 713 estudiantes de la UAB participaron, el curso


2007-08 en los programas Erasmus, y la universidad recibió 1.359 estudiantes
extranjeros a través de programas de movilidad e intercambio. La UAB es la sexta
universidad española en la lista de destinos preferidos por los estudiantes Erasmus. La
UAB cuenta además con un programa de movilidad propio, denominado Study Abroad,
dirigido a estudiantes de otras universidades y centros de enseñanza superior que
deseen realizar estancias académicas en la universidad.

La concesión reciente de la distinción de Campus de Excelencia Internacional (UABCEI)


representa el reconocimiento institucional a la trayectoria de la UAB en los últimos
años, a la vez que es un instrumento que permitirá mejorar a corto-medio plazo la
docencia, la investigación, la transferencia de conocimiento y otras actividades. El
proyecto UABCEI, fruto de la política de evolución permanente de la universidad,
constituye un puente entre la situación actual de vinculación bilateral de la UAB con
cada uno de los Centros de R+D+i, hospitales, fundaciones y ayuntamientos, y el
futuro Clúster de Conocimiento UAB-30 planifica para el 2020. El proyecto UABCEI es
una apuesta de futuro cuyo objetivo global es mejorar el posicionamiento de la UAB en
el panorama universitario europeo y mundial.

En esta misma línea, la UAB comienza a destacar como un centro de atracción de


talentos reconocido tanto a nivel nacional, en el que ocupa la segunda posición según
el ranquin QS-Times, como internacional, en el que actualmente ocupa la posición 92
entre las universidades europeas y la posición 211 en ranquin mundial (según la
misma fuente QS-Times), mientras que en el 2008 ocupaba respectivamente las
posiciones 106 y 256.

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2. ESTRUCTURA DE LA UAB 1

La estructura de gobierno de la UAB distingue dos niveles de interacción, los órganos


de gobierno generales y los órganos de gobierno territoriales:

ÓRGANOS DE GOBIERNO GENERALES

Órganos de gobierno Órganos unipersonales

Equipo de Gobierno
Consejo Social
Rector/a
Vicerrectores
Órganos de Gobierno Generales

Comisiones delegadas Gerente


del Consejo Social Secretaria General
Comisionados

Claustro Equipo de Soporte


Delegados
Adjuntos
Comisiones delegadas Vicegerentes
del Claustro

Consejo de Gobierno

Comisiones delegadas
del Consejo de
Gobierno

1
Explicar la estructura de una organización del tamaño de la UAB es una tarea compleja que requeriría
mucho espacio en este documento y que, en todo caso, puede explorarse a través del portal de la UAB.
Nos limitaremos aquí a esbozar aquellos órganos de dirección y de representación con una incidencia
más relevante en el sistema de calidad de la universidad.

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ÓRGANOS DE GOBIERNO TERRITORIALES
Los órganos de Gobierno territoriales engloban a las estructuras de dirección de
Facultades y Escuelas (Centros), de Departamentos y de Titulaciones.

Órganos de gobierno Órganos unipersonales
Órganos de Gobierno de

Junta de Facultad o Equipo de Dirección del


Escuela (Centro)
los Centros

Centro
Decano/a o Director/a
Junta Permanente del Vicedecanos o
Centro Subdirectores

Comisiones delegadas
de la Junta de Centro

Órganos de gobierno Órganos unipersonales
Gobierno de los
Órganos de

Equipo de Dirección del


Depts.

Consejo de Departamento
Depto.
Director/a
Comisión Ejecutiva Secretario del Depto.
Otros (3r ciclo)
Titulaciones

Equipo de Coordinación de
Órganos de

Comisiones de Docencia y
Gob. de las

Coordinación de las la Titulación


titulaciones Coordinador/a
Subcoordinador/a (*)
Coordinad. de Curso (*)
(*) Dependiendo  del tamaño de la 
Titulación

La naturaleza y funciones de cada cargo, así como la composición del Consejo Social,
el Claustro, el Consejo de Gobierno y las diferentes Comisiones delegadas se pueden
encontrar en el portal de la UAB, www.uab.cat → Conocer la UAB → Órganos de
Gobierno. Asimismo, en las páginas web de los Centros, departamentos y titulaciones
(accesibles desde www.uab.cat → Facultades y Escuelas, o www.uab.cat
→departamentos), se pueden consultar las funciones y la composición de sus órganos
de dirección.

Aunque el portal UAB proporciona una versión permanentemente actualizada de la


naturaleza, funciones y composición de comisiones y cargos, ésta información se ha
recogido en el anexo 1 para facilitar su consulta. Debe entenderse, no obstante, que
parte de esta información escrita puede quedar rápidamente obsoleta.

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2. LA POLÍTICA DE CALIDAD DE LA UAB

1. LA TRAYECTORIA DE LA UAB EN MATERIA DE POLÍTICA DE CALIDAD

Desde la década de los 90 existen en la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB)


instancias vinculadas al equipo de gobierno encargadas de promover la evaluación de
las actividades llevadas a cabo por la Universidad desde un doble punto de vista:
como instrumento para el perfeccionamiento de la institución y sus actuaciones y como
instrumento de rendición de cuentas.

La tabla siguiente reseña brevemente algunos de los hitos más significativos que
avalan la preocupación histórica de la UAB por la calidad y la rendición de cuentas:

El Claustro General aprueba el documento La UAB y la mejora de la calidad de


1993 la docencia, del que surgieron medidas importantes de apoyo y de innovación
de la actividad docente.

La UAB participa, junto a un grupo de universidades españolas, en el


“Programa Experimental de Evaluación de la Calidad del Sistema
1992-94
Universitario”, en el marco del proyecto piloto emprendido por el Consejo de
Universidades.

La UAB participa en el “Programa de Evaluación Institucional y de Gestión de la


1996
Calidad”, promovido por la Conferencia de Rectores Europeos (CRE).

Se crea la “Agencia para la Calidad del Sistema Universitario en Cataluña”


1996
(AQU).

Desde 1996 hasta hoy, dentro del “Proyecto de Evaluación de la Calidad de la


Universidad” promovido por AQU se han evaluado casi el 100% de las
titulaciones que se imparten en la Universidad, tanto de los centros propios
como de los adscritos, así como también algunos de los programas de
doctorado.

En el contexto del nuevo marco legal generado por la LOU y la LUC, la UAB se
2003
dota de nuevos Estatutos.

ESTATUTOS

Los estatutos de la UAB desarrollan los procesos clave que definen la política
institucional de evaluación y mejora de la calidad de la docencia.

El artículo 4 se establece que una de las finalidades de la UAB es "ejercer la


docencia de grado superior, tanto con respecto al conocimiento y a la cultura

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como con respecto a la formación especializada y la preparación para el ejercicio
profesional, con un espíritu de búsqueda constante de la calidad y la excelencia",
así como "fomentar la evaluación de la calidad en la docencia, la
investigación y la gestión, de acuerdo con criterios, objetivos y
metodologías equiparables a los estándares internacionales".

Con el fin de alcanzar estas finalidades, se dota a los Centros de competencias


para "organizar, coordinar y supervisar las actividades docentes, especialmente el
funcionamiento de las enseñanzas que se imparten y el cumplimiento de las
obligaciones docentes del profesorado", así como "participar en los procesos de
evaluación de la calidad y promover la mejora de la calidad de las actividades de
enseñanza".

Respecto al Reglamento del personal académico, se establece que el Consejo de


Gobierno, de acuerdo con la legislación vigente, deberá aprobar un reglamento de
régimen interno del personal académico que desarrollará, entre otros, "los
procedimientos para la evaluación de las actividades y las obligaciones diversas".

Finalmente, en el apartado que trata la docencia, las enseñanzas y el estudio, se


señala que "la universidad velará para que sus enseñanzas tengan como objetivo
la calidad, la formación integral y crítica de los estudiantes, y asegura el
seguimiento mediante la evaluación de los procedimientos y las personas que
intervienen en el proceso de aprendizaje”.

PLANES DIRECTORES

La voluntad de la UAB de velar por la calidad de sus programas formativos y de


sus actuaciones en materia de investigación, innovación y transferencia puede
seguirse a través del Plan Estratégico de 1993 y de los Planes Directores 2002-
2006, 2006-2009, y del actual Plan Director 2010-2012.

2. CÓMO DEFINE LA UAB SU POLÍTICA DE CALIDAD

La UAB parte de la premisa de que la calidad no es un concepto que pueda ser


aislado; la calidad es una actitud y una manera de hacer las cosas que debe
impregnar todas y cada una de las actividades de una organización.

En consecuencia, no se puede hablar de los “objetivos de la política de calidad de la


UAB” sino de cómo el tema de la calidad se imbrica en los objetivos de la política del
Equipo de Gobierno, reflejada en su Plan Director.

El Plan Director lo elabora el Equipo de Gobierno, tras un profundo debate con los
distintos colectivos presentes en la universidad y con los agentes sociales,
representando un compromiso de gobierno de la universidad ambicioso aunque
razonablemente alcanzable.

La propuesta elaborada por el Equipo de Gobierno se lleva al Consejo de Gobierno,


donde sus componentes (Rector/a, Vicerrectores/as, Secretario/a general, Gerente/a,
miembros de la comunidad universitaria nombrados por el rector/a,

SIC UAB 8
Decanos/Directores de Centros, Directores de Departamento y de Institutos de
Investigación, representantes del personal académico, de administración y servicios y
de los estudiantes del Claustro y miembros del Consejo Social) analizan, debaten,
completan y eventualmente aprueban la propuesta.

La propuesta aprobada por el Consejo de Gobierno se eleva al Consejo Social,


máximo órgano de participación de la sociedad en la universidad. La Comisión
Plenaria del Consejo Social, de la que forman parte representantes de la Generalitat
de Catalunya, miembros designados por el Consejo de Gobierno, representantes de
organizaciones locales, representantes de organizaciones sindicales y patronales, y
antiguos alumnos junto al Rector/a, el Secretario/a general y el Gerente/a, es la que
finalmente tiene la potestad de aprobar o no el Plan Director inicialmente propuesto
por el Equipo de Gobierno.

3. POLÍTICA Y OBJETIVOS DE CALIDAD

La UAB es consciente de la importancia de disponer de unos sistemas de control de


calidad de sus programas formativos en la línea de las directrices desarrolladas por
instancias internacionales (ENQA), y de hacerlos visibles a los distintos colectivos,
como medio para lograr que las competencias, habilidades y aptitudes de sus
egresados sean reconocidos por los empleadores y la sociedad en general.

El Plan Director 2010-2012 establece que la UAB es “una universidad pública,


catalana, de vocación internacional, que, a través de una docencia de calidad
estrechamente ligada a las actividades de investigación y transferencia del
conocimiento, y aprovechando la potencialidad de su capital humano, actúa desde
sus campus como motor de desarrollo económico y social de su entorno, de acuerdo
con sus valores”.

La UAB quiere ser una universidad excelente en docencia, y esta calidad requiere
contar no sólo con unos profesores excelentes sino también con una estructura básica
que incluya:

ƒ Unos procesos claros y transparentes de definición, desarrollo y seguimiento


orientados a la mejora de los procesos formativos,
ƒ Unas acciones muy bien definidas de orientación y soporte al estudiante, de
importancia crucial por ser este colectivo el objetivo de los programas
formativos,
ƒ Una política de personal (académico, investigador y de administración y
servicios) que facilite su desarrollo personal y profesional y que actúe como
aliciente para la captación de los mejores profesionales en cada uno de los
campos,
ƒ Unos recursos materiales a nivel de instalaciones y equipos, que permitan el
desarrollo de los programas formativos en las mejores condiciones posibles y,
finalmente,
ƒ Unos mecanismos de difusión, transparencia y, a la postre, rendición de
cuentas, que visualicen la labor de la universidad.

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En el preámbulo del Plan Director 2010-2012 ya se vislumbra la apuesta de la UAB por
una política de transparencia y de seguimiento y mejora continua de todas sus
acciones, incluidas las del propio plan director. Dice así:

“El Plan Director 2010-2012 presenta dos novedades destacadas respecto a los
anteriores planes directores de la UAB: la comunicación y la garantía de su
correcta ejecución y seguimiento.

(….) Es igualmente relevante poder garantizar que se realizará un seguimiento


adecuado de cada una de las acciones propuestas en el plan director, acciones
que tienen unos responsables directos que deberán rendir cuentas del grado de
logro de las mismas.

Los 14 grandes objetivos que el Plan Director propone para el periodo 2010-2012
reflejan el compromiso de la universidad con los distintos colectivos que la componen
(objetivos “P”), el compromiso de mejora continua dotándose de procesos que
garanticen el seguimiento y mejora de sus actuaciones (objetivos “I”), el compromiso
social y la rendición de cuentas (objetivos “E”) y el compromiso de disponer de los
recursos adecuados para su labor formativa y de investigación (objetivos “R”). De los
14 objetivos, 10 están significativamente orientados a la calidad de los programas
formativos en su sentido más amplio:

Objetivo P1. Conseguir la participación y dinamización de los estudiantes en los


procesos universitarios mediante el desarrollo de un ambiente favorable
que propicie su implicación.
Responsables:
Vicerrectorado de Política Académica
Vicerrectorado de Relaciones Institucionales
Comisionado del/de la Rector/a para la Sociedad de la Información

Objetivo P5. Mejorar la satisfacción de los estudiantes como clave de proyección


externa de la universidad.
Responsables:
Vicerrectorado de Política Académica

Objetivo P2. Reconocer el trabajo y gestionar eficazmente el PDI.


Responsables:
Vicerrectorado de Personal Académico
Vicerrectorado de Investigación
Vicerrectorado de Transferencia Social y Cultural
Vicerrectorado de Relaciones Internacionales

Objetivo P3. Reconocer el trabajo y gestionar eficazmente el PAS.


Responsables:
Gerencia
Vicerrectorado de Relaciones Internacionales

Objetivo I1. Mejorar la eficacia y la eficiencia de la programación y la organización


académica.

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ƒ Mejorar la programación de los estudios, diseñando nuevos modelos
de programación para el Grado y el Postgrado.
ƒ Adaptar la estructura del profesorado a la demanda docente, y mejorar
la calidad del mismo.
ƒ Mejorar el sistema de evaluación de la docencia.
Responsables:
Equipo de Gobierno
Vicerrectorado de Política Académica
Vicerrectorado de Personal Académico
Vicerrectorado de Transferencia Social y Cultural
Vicerrectorado de Relaciones Internacionales
Vicerrectorado de Relaciones Institucionales
Vicerrectorado de Economía y de Organización

Objetivo I3. Mejorar los procesos de administración y de gestión, orientándolos al


logro de objetivos.
Responsables:
Secretaría General
Comisionado del/de la Rector/a para la Sociedad de la Información
Gerencia
Vicerrectorado de Política Académica
Vicerrectorado de Investigación
Vicerrectorado de Relaciones Institucionales

Objetivo E1. Facilitar la integración de la UAB en su territorio de influencia y en la


sociedad en general, asumiendo el principio de Responsabilidad Social
Corporativa.
ƒ Consolidar e incrementar el compromiso social

Responsables:
Equipo de Gobierno
Vicerrectorado de Política Académica
Vicerrectorado de Economía y de Organización

Objetivo E2. Establecer alianzas estratégicas con empresas e instituciones tendentes


a implicarlas en la docencia, en la investigación y en la comunidad
universitaria de la UAB.
Responsables:
Vicerrectorado de Proyectos Estratégicos y de Planificación
Vicerrectorado de Investigación
Vicerrectorado de Transferencia Social y Cultural

Objetivo E3. Mejorar la percepción y el reconocimiento internacional de la


universidad en docencia, en investigación y en transferencia de
conocimiento a través de un plan de la UAB nacional e internacional.
Responsables:
Secretaría General
Vicerrectorado de Relaciones Internacionales
Vicerrectorado de Proyectos Estratégicos y de Planificación

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Vicerrectorado de Investigación
Vicerrectorado de Transferencia Social y Cultural
Vicerrectorado de Política Académica
Vicerrectorado de Relaciones Institucionales

Objetivo R2. Optimizar los espacios para las actividades de la universidad, dotando a
la misma de las estructuras adecuadas.
ƒ Adecuación de los espacios docentes a la implementación del EEES.
ƒ Optimización de espacios docentes a través de la reprogramación de
asignaturas transversales y clases magistrales.
Responsables:
Gerencia
Vicerrectorado de Economía y de Organización
Vicerrectorado de Política Académica
Vicerrectorado de Investigación
Vicerrectorado de Proyectos Estratégicos y de Planificación
Vicerrectorado de Personal Académico

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3. EL SISTEMA INTERNO DE CALIDAD

1. PRESENTACIÓN DEL SISTEMA INTERNO DE CALIDAD

Los objetivos de calidad reflejados en el capítulo anterior establecen el qué (se


pretende conseguir) y el quién (es el responsable de su ejecución y seguimiento). El
Sistema Interno de Calidad, plasmado en el presente Manual de Calidad, establece en
cómo (poner en práctica la política de calidad).

La redacción del SIC de la UAB fue encargada por el Equipo de Gobierno a la Oficina
de Programación y de Calidad durante el curso académico 2007-2008, tras solicitar la
universidad participar en la primera convocatoria del programa AUDIT. El personal
técnico de la oficina, previa consulta con los colectivos implicados, y siguiendo las
directrices AUDIT, redactó una primera versión del Sistema Interno de Calidad que fue
presentada, debatida y aprobada en la Comisión de Calidad y Evaluación de la UAB
con fecha 24 de Enero de 2008 (Acuerdo 6/2008). Los informes posteriores de
evaluación de las agencias externas aconsejaron introducir modificaciones en el
mismo con el objetivo de subsanar deficiencias que se consideraron necesarias para
la acreditación del sistema de calidad.

Desde el momento de la redacción y aprobación por parte de la Comisión de Calidad y


Evaluación de la UAB del SIC hasta el presente se ha producido el nombramiento de
un nuevo Rector (Rectora en este caso), y de un nuevo Equipo de Gobierno que ha
impulsado cambios en la estructura de los órganos de decisión de la Universidad
significativos por lo que respecta al sistema interno de calidad. A título de ejemplo,
fieles a la filosofía de la UAB de que la calidad es una actitud y una manera de hacer
las cosas que debe impregnar todas y cada una de las actividades de una
organización, en la actual estructura se ha obviado la figura del Vicerrectorado de
Estudios y Calidad, distribuyéndose sus funciones entre los Vicerrectorados de Política
Académica y de Personal Académico.

Podríamos poner más ejemplos de las modificaciones organizativas y estructurales


que ha implantado el actual Equipo de Gobierno (la nueva estructura se recoge en el
anexo 1 y en el portal UAB) pero, en todo caso, el punto relevante es que el Sistema
Interno de Calidad se ha actualizado desde una doble perspectiva: (1) Introducir las
mejoras sugeridas por los evaluadores externos y (2) Adecuar los procesos y los
procedimientos a la nueva estructura organizativa y decisoria de la universidad,
manteniendo como guía los Estándares y las directrices europeos para el

SIC UAB 13
aseguramiento interno de la calidad en las instituciones de educación superior (ENQA,
2005:23-27) y las directrices del programa AUDIT.

2. MOTIVACIÓN

El objetivo del Sistema Interno de Calidad de la UAB es garantizar la calidad de los


programas formativos de la universidad. La garantía de calidad implica:
ƒ Unos programas formativos bien diseñados y acordes con las necesidades de
la sociedad y la demanda académica,
ƒ Una política de personal (académico y de administración y servicios) que
atraiga a los mejores profesionales y les ofrezca los medios para la constante
actualización de sus conocimientos y su crecimiento profesional,
ƒ Unos recursos personales, materiales y de servicios que permitan el desarrollo
de la actividad docente en las mejores condiciones y que sean gestionados con
criterios de eficiencia y eficacia,
ƒ Unos sistemas de soporte al estudiante que garanticen la adquisición de
competencias y les orienten en su vida académica y profesional,
ƒ Una política de movilidad que asegure en acceso de los estudiantes a los
programas internacionales y estatales y, finalmente,,
ƒ Un sistema de seguimiento del desarrollo de todas estas acciones que permita
detectar y corregir las disfunciones que se puedan producir lo antes posible, y
que garanticen la actualización y mejora continua de los programas formativos.

Todo ello bajo las premisas de:


ƒ Legalidad. Todos los procesos explicitan las bases legales y normativas de
referencia,
ƒ Adecuación a las directrices europeas y nacionales referentes a calidad,
ƒ Difusión y transparencia, tanto del diseño del SIC como de los resultados
obtenidos, y
ƒ Rendición de cuentas a la comunidad universitaria y a los agentes sociales.

3. ORGANIZACIÓN DEL SISTEMA INTERNO DE CALIDAD. EL SIC_MARCO


Y EL PAPEL DE LOS CENTROS

La UAB posee una estructura de gestión centralizada que respeta, sin embargo, la
autonomía de sus Facultades y Escuela (Centros) en los asuntos en los que éstos
tienen una responsabilidad directa. El tamaño de la Universidad, la madurez de sus
Centros y criterios de eficiencia aconsejan una política de descentralización de
competencias y funciones que queda explícitamente reflejada en el Plan Director
2010-2012. En esta línea, el Sistema de Calidad (SIC) de la UAB se define como un
modelo-marco transversal para toda la universidad (SIC_marco), con unas

SIC UAB 14
implicaciones de responsabilidad y seguimiento en cada Facultad, Escuela y titulación
que los Centros particularizarán adaptándolo a sus peculiaridades e interés.

Existe el compromiso por parte de los Equipos de Dirección de los 13 Centros 2 de la


UAB de adaptar y desplegar el SIC_marco a sus características distintivas mediante la
elaboración de un SIC de Centro (SIC_Centro).

La responsabilidad de planificar, ejecutar y revisar los procesos pertenecientes al SIC


del Centro recae, en primera instancia, en el Decano o Director del Centro, con la
salvedad de aquellas situaciones en las que el SIC del Centro atribuya las
responsabilidades a otras figuras u órganos de gobierno. El Decano o Director del
Centro tiene la potestad, dentro de las reglamentaciones al uso, de modificar los
procesos del SIC de su Centro.

La responsabilidad de los procesos_marco, entendiéndose por tales los procesos


definidos en el SIC_marco de la universidad, se define en cada uno de los procesos,
actuando el Responsable de Calidad de la universidad (ver apartado 3.
Responsabilidades) como coordinador de todos ellos. Cualquier disfunción u
oportunidad de mejora detectada en un Centro y susceptible de generar
modificaciones en el SIC_marco debe ser comunicada al Responsable de Calidad, que
lo hará llegar al responsable del proceso_marco afectado.

En el apartado 6.4 de este mismo capítulo, una vez presentado el mapa de procesos,
se especifican aquellos procesos con doble dependencia entre el SIC_marco y el SIC
de Centro y se comenta algún ejemplo ilustrativo de ésta situación.

El SIC sigue una estructura descendente-ascendente: El SIC aprobado por el máximo


órgano de gobierno de la UAB se despliega en los Centros y titulaciones (parte
descendente), mientras que el seguimiento y rendición de cuentas sigue un flujo
ascendente desde las titulaciones, a los Centros y al Equipo de Gobierno de la
universidad, que a su vez es el responsable de rendir cuenta de sus actuaciones
frente a la sociedad.

4. RESPONSABILIDADES LIGADAS AL SIC

Como ya se ha comentado en varias ocasiones, la UAB considera que garantizar la


calidad de sus programas formativos es una tarea que no puede desligarse del resto
de tareas y objetivos de la universidad y que debe ser tratada, por tanto, globalmente.

Escuela de Ingeniería Facultad de Economía y Empresa


Facultad de Biociencias Facultad de Filosofía y Letras
Facultad de Ciencias Facultad de Medicina
Facultad de Ciencias de la Educación Facultad de Psicología
Facultad de Ciencias de la Comunicación Facultad de Traducción e Interpretación
Facultad de Ciencias Políticas y de Sociología Facultad de Veterinaria
Facultad de Derecho

SIC UAB 15
En consecuencia, cada uno de los Vicerrectorados es responsable de garantizar la
calidad de los programas formativos desde su negociado concreto.

Para coordinar no sólo los intereses de los Vicerrectorados (VRs) y de la Gerencia en


materia de calidad sino también el seguimiento de las titulaciones y el establecimiento
del SIC, la universidad cuenta con la figura del “Responsable de Calidad” 3 . Como
muestra la figura 1, el Responsable de Calidad cuenta con la ayuda técnica de la
Oficina de Programación y de Calidad de la UAB.

Equipo de Gobierno
VR de Política VR de Personal VR …
Académica Académico .... (etc.)

Of icina de
Responsable de
Programación y
Calidad
de Calidad

SIC SIC SIC


Centro 1 Centro 2 ....... Centro 13

Figura 1: Rol del Responsable de Calidad en la definición y despliegue del SIC

RESPONSABLES DEL SIC

La definición del SIC-marco de la universidad y de sus actualizaciones sucesivas es


responsabilidad del Equipo de Gobierno, debatiéndose y aprobándose en el Consejo
de Gobierno.

El despliegue y seguimiento del Sistema de Calidad de la universidad recae en el


Responsable de Calidad de la UAB, que reporta sus conclusiones al Equipo de
Gobierno a través de los Vicerrectorados correspondientes, y que cuenta con el
soporte técnico de la Oficina de Programación y de Calidad (OPQ: Oficina de
Programació i Qualitat).

Las Comisiones Delegadas del Consejo de Gobierno con competencias en cada


materia son las responsables de la aprobación de las eventuales modificaciones de los
procesos del Manual de Calidad, así como de la aprobación de los informes de
seguimiento y de rendición de cuentas generados en los mismos.

En los Centros, la definición de los objetivos y la política de calidad dentro de los


parámetros establecidos por la universidad, es responsabilidad del Equipo de
Dirección del Centro, que lo eleva a la Junta de Centro para su aprobación.

El SIC_marco de la universidad se incorpora en cada Centro respetando su estructura


de gobierno y sus características diferenciadoras. El despliegue y seguimiento del

3
Actualmente el cargo que asume las tareas de Responsable de Calidad es el del Delegado/a de la
rectora para la Evaluación, la Acreditación y la Innovación Docente.

SIC UAB 16
Manual de Calidad en el Centro es responsabilidad del Equipo de Dirección del Centro,
personificado en el Decano de la Facultad o el Director de la Escuela.

Las Comisiones Delegadas de la Junta de Centro son responsables de la aprobación


de los informes de seguimiento y de rendición de cuentas generados en los procesos
de calidad.

La responsabilidad del seguimiento de los procesos del Manual de Calidad asociados


a cada titulación recae en el Equipo de Coordinación de la Titulación, personificado en
el Coordinador de Titulación. La Comisión de Docencia (Grados) o de Coordinación
(Masters) de la titulación aprueba los informes de seguimiento y rendición de cuentas
generados en los procesos de garantía de la calidad de los mismos.

Hasta aquí se ha dado una visión global de los colectivos responsables de las distintas
acciones que implican la definición, ejecución y seguimiento del SIC. El anexo 2
recoge con un mayor detalle las tablas de responsabilidades de cada uno de los
procesos del SIC.

5. GRUPOS DE INTERÉS

Los grupos de interés se definen como el conjunto de colectivos, personas individuales


o instituciones directamente relacionados con el desarrollo de los programas
formativos, con sus resultados, y con los egresados de los mismos. Es fácil identificar
6 grandes grupos de interés:

ƒ El estudiantado.
ƒ El profesorado que imparte docencia en las titulaciones de la UAB (PDI).
ƒ El personal de administración y servicios (PAS).
ƒ Los egresados/as.
ƒ Los agentes sociales: empleadores, representantes de los sectores productivos,
sindicatos, Colegios Profesionales e Instituciones públicas.
ƒ La sociedad en general.

Cada uno de estos grupos tiene su cauce natural de participación en la vida


universitaria, en los debates y en las decisiones que allí se toman.

5.1 Cauces de participación del estudiantado, el profesorado y el PAS


Los estudiantes, profesores e investigadores y el personal de administración y
servicios son los grupos con una participación más constante y mayoritaria en el
mundo universitario. Los órganos de gobierno y las comisiones en las que estos tres
colectivos tienen representación son prácticamente idénticos. La tabla siguiente
resume los órganos de gobierno y comisiones 4 , relevantes para el SIC, que cuentan
con representación de estudiantes, profesores y PAS:

4
La composición de las Comisiones se especifica en el anexo 1.

SIC UAB 17
Tabla 1: Órganos de participación del estudiantado, profesorado y PAS
Órganos de representación y Órganos de gobierno de Órganos de gobierno de
gobierno de la universidad Facultades o Escuela las titulaciones
Consejo Social Comisiones de Docencia y
Junta Permanente de Centro de Coordinación de las
Claustro titulaciones
Consejo de Gobierno Junta de Centro
Comisiones delegadas del Comisiones delegadas de
Consejo de Gobierno: la Junta de Centro:
ƒ de Asuntos de los ƒ de Docencia (o de
Estudiantes Asuntos Académicos)
ƒ de Estudios de Grado ƒ de Postgrado
ƒ de Economía y
Organización
ƒ de Estudios de Postgrado
ƒ de Investigación
ƒ de Personal Académico

Además, el PAS y el PDI participa en los órganos electos de representación sindical:


ƒ Junta de PDI Funcionario.
ƒ Comité de empresa del PDI laboral.
ƒ Junta de PAS Funcionario.
ƒ Comité de empresa del PAS laboral.

5.2 Cauces de participación de los egresados/as


Los egresados y egresadas tienen representación en el Consejo Social de la
universidad.
Asimismo, participan en las decisiones universitarias a través de las encuestas de
Inserción Laboral, y en los grupos de discusión que se convocan periódicamente
“Focus Groups”. (Véase Proceso PS7).

5.3 Cauces de participación de los agentes externos (empleadores,


representantes de los sectores productivos, sindicatos, Colegios
Profesionales e instituciones públicas)
Los agentes sociales tienen representación en el Consejo Social de la universidad.
Los empleadores, sectores productivos y Colegios Profesionales participan en
encuestas y grupos de discusión que se convocan periódicamente (ver el concepto de
“Focus Groups” en el proceso PS7). Sus opiniones y valoraciones son tenidas en
cuenta en diferentes Comisiones, tanto de ámbito general de la UAB (Comisiones
delegadas del Consejo de Gobierno) como de ámbito territorial (Comisiones delegadas
de la Junta de Centro y Comisiones de docencia y Coordinación de las titulaciones).
Es de destacar el papel consultivo de los Colegios Profesionales en la propuesta de
nuevas titulaciones.
Las empresas e instituciones en las que los estudiantes realizan sus prácticas
externas son también una fuente importante de consulta para las titulaciones. Los

SIC UAB 18
tutores de las prácticas, y los tutores de los Trabajos Fin de Grado o Fin de Master que
se realizan en organismos ajenos a la UAB, son consultados por los órganos de
coordinación de las titulaciones y los Centros respecto a las competencias del
alumnado recibido y sobre el nivel de coincidencia entre la formación del estudiante y
los requerimientos para llevar a cabo, en el marco de la institución que los recibe, la
tarea encomendada (todo esto se trata en el proceso PC3). Ambos aspectos tienen
una gran relevancia en la planificación de futuros programas formativos y en la mejora
de los programas en curso.
Las administraciones públicas participan mediante la elaboración de los marcos
normativos y de referencia que son de su competencia. Las Agencias de Evaluación
inciden en la planificación, evaluación y revisión de las actividades académicas a
través de los programas de seguimiento y mediante reuniones periódicas con los
responsables de calidad de las universidades.

5.4 Cauces de participación de la Sociedad


De acuerdo con la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades,
modificada por la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, el cauce natural de
participación de la sociedad en las decisiones de la UAB es en el Consejo Social.
Adicionalmente la UAB rinde cuentas a través de todos sus sistemas de información
pública.

6. MAPA DE PROCESOS

Los procesos del SIC se han diseñado teniendo en cuenta las directrices AUDIT y sin
perder de vista el objetivo final del mismo: Asegurar la calidad de los programas
formativos de la universidad.

6.1 Ciclo de seguimiento de los programas formativos (titulaciones) y


ciclo de seguimiento del SIC

La figura 1 muestra el conjunto de 24 procesos que configuran el SIC de la UAB y


cómo se relacionan entre ellos. Los 24 procesos se vertebran en torno a dos grandes
“ciclos” de seguimiento:

1. Ciclo de seguimiento, evaluación y mejora de las titulaciones


Constituye, en el fondo, el objetivo primordial del SIC y tiene en el PC7 su proceso
central. El proceso PC7 analiza directamente la calidad de los procesos formativos
de la universidad.
A partir de las evidencias y los indicadores recogidos en el gestor documental
(Proceso PC9), el proceso PC7 pauta el análisis periódico del desarrollo de las
titulaciones y de sus resultados, define el tipo de informes que visualizarán el
seguimiento realizado, establece los responsable de realizar el análisis, los
organismos que deberán validarlo y el cómo y quien (o quienes) serán los
encargados de poner en marcha las medidas correctoras y las propuestas de

SIC UAB 19
mejora que surjan de este estudio. Ya sea directa o indirectamente, el proceso PC7
se relaciona con prácticamente todos los procesos del SIC.

2. Ciclo de seguimiento del SIC


El objetivo de este ciclo es asegurar el correcto funcionamiento del Sistema Interno
de Calidad y de los procesos que lo componen. Analiza, por tanto, el desempeño de
los procesos en sí, tomando como base las evidencias (documentación “output”)
generadas en cada uno de los procesos y los indicadores de desempeño del mismo.
Su proceso fundamental es el proceso PE2, “Definición, despliegue y seguimiento
del SIC”. De la misma forma que en el caso anterior, su fuente de datos es el
proceso PC9.
En este punto es importante aclarar la diferencia entre (1) los indicadores de
desempeño del proceso, que apuntan al grado de cumplimiento de las actividades
inherentes al mismo y (2) los indicadores del desarrollo de la titulación.
Por ejemplo, un indicador de desempeño del proceso PC1 “Definición de los perfiles
de ingreso, egreso y acceso a los estudios” es el “Número y porcentaje de alumnos de
nuevo ingreso que realizan la encuesta de perfil de entrada, desglosados por
titulaciones”. Este indicador trata de medir si una de las actividades del procedimiento,
la encuesta que se pide a los estudiantes que respondan cuando se matriculan, se
está desarrollando bien. Por el contrario, el “Número de plazas ofertadas” o el “Número
total de demandas de ingreso registradas en la oficina de preinscripción” son
indicadores de seguimiento de la titulación que reflejan la demanda social de los
estudios y la respuesta que la universidad frente a esta demanda.
Los indicadores de los procesos se muestran en el apartado 7 de cada proceso. Los
indicadores de seguimiento de los programas formativos se recogen en el anexo 3.

6.2 Procesos estratégicos, procesos clave y procesos de soporte.


El mapa de procesos de la figura 1 visualiza tres categorías o niveles de procesos: Los
procesos estratégicos (de color azul oscuro), los procesos clave (azul claro) y los
procesos de soporte (azul-verdoso).

Los procesos estratégicos son aquellos que proporcionan directrices para el resto de
procesos, guiando a la universidad hacia la consecución de su misión. Sus
propietarios, con excepción del proceso PE2, son miembros del Equipo de Gobierno.

Procesos estratégicos Propietario del proceso


PE1: Definición de la política y objetivos de
Rector/a
calidad
PE2: Definición, despliegue y seguimiento del
Responsable de Calidad
Sistema Interno de Calidad (SIC)
PE3: Creación y diseño de nuevas
Vicerrector/a de Política Académica
titulaciones. Mapa de titulaciones
PE4: Definición de la política del PDI Vicerrector/a de Personal Académico
PE5: Definición de la política del PAS Gerente/a

SIC UAB 20
PE1: Definición de la política y objetivos de calidad PE2: Definición, despliegue y seguimiento del SIC

AGENTES SOCIALES
PE3: Creación y PE4: Definición PE5: Definición
diseño de nuevas de la política de la política
titulaciones. Mapa de del PDI del PAS
titulaciones

PC1: Definición de
PC8: Modificación y
perfiles de ingreso,
extinción de
egreso y acceso a los
titulaciones
estudios
ESTUDIANTES

ESTUDIANTES
PC2: Programación PC3: Gestión de las PC6: Gestión de la
PC4: Orientación al PC5: Evaluación del
docente de las prácticas externas y movilidad de los
estudiante estudiante
asignaturas los TFE estudiantes

PC7: Seguimiento, evaluación y mejora de las


titulaciones PC9: Gestión documental

AGENTES SOCIALES
PS7: Inserción
PS3: Gestión de PS5: Gestión de PS6: Satisfacción
laboral de los PS4: Organización
recursos materiales quejas y de los grupos de
egresados Académica
y servicios sugerencias interés

Estratégicos PS8: Información


PS1: PS2: PS9: PS10: pública y rendición de
Clave
Formación Formación Evaluación Evaluación cuentas
de Soporte del PDI del PAS del PDI del PAS

Figura 1: Mapa de procesos

SIC UAB 21
Los procesos clave son aquellos directamente vinculadas al proceso educativo y son,
por tanto, los procesos que tienen un impacto más significativo en el estudiantado. Se
incluyen también como claves los procesos orientados al seguimiento del SIC. Sus
propietarios son, o bien miembros del Equipo de Gobierno, o bien miembros del
Equipo de Soporte al equipo de gobierno.

Procesos clave Propietario del proceso


PC1: Definición de los perfiles de ingreso,
Vicerrector de Política Académica
egreso y acceso a los estudios
PC2: Programación docente de las
Responsable de Innovación Docente
asignaturas. Guías Docentes
PC3: Gestión de las prácticas externas y los
Responsable de Innovación Docente
trabajos fin de estudios (TFE)
PC4: Orientación al estudiante Responsable del Estudiantado
PC5: Evaluación del estudiante Responsable de Innovación Docente
PC6: Gestión de la movilidad de los
Vicerrector de Relaciones Internacionales
estudiantes
PC7: Seguimiento, evaluación y mejora de las
Responsable de Calidad
titulaciones
PC8: Modificación y extinción de titulaciones Vicerrector de Política Académica
PC9: Gestión documental Responsable de Calidad

Los procesos de soporte dan apoyo a los procesos clave o estratégicos, facilitando la
consecución de sus objetivos. Sus propietarios son, con alguna excepción,
responsables de oficinas o áreas técnicas.

Procesos de soporte Propietario del proceso


PS1: Formación del PDI Responsable de Innovación Docente
PS2: Formación del PAS Director del Área de PAS
PS3: Gestión de recursos materiales y
Gerente
servicios
PS4: Organización académica Vicegerente de Ordenación Académica
PS5: Gestión de quejas y sugerencias Responsable de Calidad
Director de la Oficina de Programación y de
PS6: Satisfacción de los grupos de interés
Calidad
Director de la Oficina de Programación y de
PS7: Inserción laboral de los egresados
Calidad
PS8: Información pública y rendición de
Director del Gabinete de Rectorado
cuentas
Director de la Oficina de Programación y de
PS9: Evaluación del PDI
Calidad
Vicegerente de Recursos Humanos y
PS10: Evaluación del PAS
Organización

SIC UAB 22
6.3 Directrices AUDIT

El Manual de Procesos se ha desarrollado tomando como hilo conductor las directrices


del programa AUDIT. La tabla 2 muestra cuales son los procesos que dan respuesta a
cada una de las 7 directrices AUDIT, así como los objetivos de los mismos.
Tabla 2: Relación entre los procesos del SIC UAB y las directrices AUDIT.
Directriz AUDIT Objetivos Proceso UAB
Definir los objetivos y la política de
calidad de la universidad como parte
1. indistinguible al Plan Director.
Cómo la universidad Determinar, evaluar y revisar PE1. Definición de la política y objetivos
define su política y periódicamente los objetivos y la de calidad
objetivos de calidad política de calidad. Asignar recursos
de la formación. y establecer las responsabilidades
que hagan posible alcanzar dichos
objetivos.
Determinar, evaluar y revisar PE2: Definición, despliegue y
periódicamente la oferta formativa seguimiento del SIC
de la universidad (mapa de PE3. Creación y diseño de nuevas
titulaciones), detectando las titulaciones. Mapa de titulaciones
2. necesidades de la sociedad en
Cómo la universidad materia de educación superior, PC1. Definición de los perfiles de
garantiza la calidad definiendo los objetivos educativos, ingreso, egreso y acceso a los estudios
de los programas diseñando los planes de estudio en PS7. Inserción laboral de los egresados
formativos. consonancia con los criterios de PC8. Modificación y extinción de
acreditación vigentes y utilizando los titulaciones
resultados de la evaluación para
mejorar la eficiencia de la oferta PC7. Seguimiento, evaluación y mejora
formativa. de las titulaciones
PC2. Programación docente de las
asignaturas. Guías Docentes
3. PC3. Gestión de las Prácticas externas
Determinar, evaluar y revisar y los TFE
Cómo la universidad periódicamente las acciones
desarrolla sus PC4. Orientación al estudiante
implicadas en el desarrollo de los
programas programas formativos en su sentido PC5. Evaluación del estudiante
formativos para más amplio, incluyendo aquellas
favorecer el PC6. Gestión de la movilidad de los
acciones orientadas a favorecer el estudiantes
aprendizaje del aprendizaje de los estudiantes.
estudiante. PS4. Organización académica
PC7. Seguimiento, evaluación y mejora
de las titulaciones
Establecer los cauces a través de los
cuales se define la política de PE4. Definición de la política del PDI
personal de la universidad, en lo que
4. se refiere a las necesidades de PE5. Definición de la política del PAS
Cómo la universidad personal y a la carrera profesional PS1. Formación del PDI
garantiza la calidad del PDI y del PAS. Evaluar y revisar PS2. Formación del PAS
del personal periódicamente los objetivos de la
académico y de política de personal, promoviendo la PS9. Evaluación del PDI
administración y modificación de los mismos siempre PS10. Evaluación del PAS
servicios. que sea necesario para alcanzar una
PS6. Satisfacción de los grupos de
gestión eficiente de los RRHH
interés
(referentes al personal relacionado
con la formación) de la universidad.

SIC UAB 23
5. Gestionar de forma eficaz los
Cómo la universidad recursos materiales (infraestructuras,
garantiza la calidad locales y equipamiento) para PS3. Gestión de recursos materiales y
de sus recursos asegurar que las acciones formativas servicios
materiales y puedan desarrollarse con eficacia y
servicios. con la calidad requerida.
Establecer los caminos de recogida
6. de evidencias y facilitar el acceso a
Cómo la universidad la información a las personas PC9. Gestión documental
recoge y analiza los encargadas de analizarlas, con el
objetivo de evaluar y revisar (+ todos los procesos, en el bien entendido
resultados para la
de que generan evidencias e indicadores
mejora de sus periódicamente los programas
que se recogen en el PC9)
programas formativos de la universidad y el
formativos. funcionamiento del propio sistema de
calidad.
Garantizar el acceso a la información
sobre los programas formativos a los
7. colectivos implicados en los mismos PS8. Información pública y rendición de
(profesores, alumnos, PAS y cuentas
Cómo la universidad sociedad). Rendir cuentas cuando
publica la corresponda, a todos los colectivos PC9. Gestión documental
información y rinde implicados sobre los resultados del PC7. Seguimiento, evaluación y mejora
cuentas sobre sus programa formativo en su sentido de las titulaciones
programas más amplio (Plan Director, oferta
formativos. formativa, desarrollo de los
programas, personal PDI y PAS,
recursos materiales).

6.4 Procesos del SIC_marco con responsabilidades compartidas con los


Centros

Como ya se ha explicado, el Sistema de Calidad de la UAB se define como un modelo-


marco transversal para toda la universidad (SIC_marco), con unas implicaciones de
responsabilidad y seguimiento en cada Facultad, Escuela y titulación que los Centros
particularizan en el seno del SIC del Centro.

El grado de vinculación de los procesos a los Centros varía de proceso a proceso. Así
por ejemplo, la actividad principal del proceso PE1, la definición de la política y
objetivos de calidad se realiza en los órganos de dirección y representación centrales
de la universidad (sin obviar, por supuesto, el hecho de que los Centros sean
consultados). Por el contrario, la actividad principal del proceso PC3, la gestión de las
prácticas externas y los TFE, se lleva a cabo mayoritariamente en los Centros. En
estos casos, el proceso_marco establece el procedimiento general a seguir, las
normativas y reglamentaciones que lo sustentan, los documentos mínimos que se
generan y guardan, y los indicadores que servirán para hacer un seguimiento de la
eficiencia del proceso, dejando en manos del SIC del Centro el establecimiento del
procedimiento detallado, que podrá ser diferente en cada Facultad y Escuela.

El Centro puede, en su SIC, desarrollar normativas propias, utilizar indicadores


complementarios, generar documentos adicionales y normativizar con mucho mayor
detalle las actividades a llevar a cabo y los responsables de las mismas. Cuando el
Centro, en su proceso de revisión, considera adecuado proponer una mejora de

SIC UAB 24
cualquier aspecto que implique al proceso_marco, debe comunicarlo al Responsable
de Calidad que lo hará llegar al responsable del proceso_marco. Si, por el contrario, la
modificación sólo afecta aspectos recogidos en el SIC del Centro, procede a realizar la
modificación sin necesidad de implicar a otras instancias ajenas a las que el SIC del
Centro prevea.

La tabla 3 clasifica los procesos en tres categorías dependiendo de donde se llevan a


cabo mayoritariamente las acciones propias del mismo. En la columna de la izquierda
se muestras aquellos procesos que se realizan básicamente a nivel de los órganos
centrales de la universidad. En la columna de la derecha se han incluido aquellos
procesos que se realizan mayoritariamente en los Centros. En la columna central
aparecen aquellos procesos cuyas acciones se desarrollan más o menos
equilibradamente entre los órganos centrales de la universidad y los Centros.

Tabla 3: Grado de implicación de los órganos centrales de dirección y representación


de la universidad y de los Centros en los procesos del sistema de calidad.

Procesos cuyas acciones se Procesos cuyas acciones se Procesos cuyas acciones se


desarrollan mayoritariamente desarrollan en los órganos desarrollan mayoritariamente
en los órganos centrales de centrales de la universidad y en los Centros (Facultades y
la universidad en los Centros Escuela)
PE4. Definición de la política PE1. Definición de la política
de PDI y objetivos de calidad
PE2: Definición, despliegue y
PE5. Definición de la política
Seguimiento del Sistema
de PAS
Interno de Calidad (SIC)
PE3. Creación y diseño de
nuevas titulaciones. Mapa de
titulaciones
PC1. Definición de los PC2. Programación docente
PC8. Modificación y extinción
perfiles de ingreso, egreso y de las asignaturas. Guías
de titulaciones
acceso a los estudios Docentes
PC6. Gestión de la movilidad PC3. Gestión de las Prácticas
PC9. Gestión documental
de los estudiantes externas y TFE
PC4. Orientación al
PC7. Seguimiento, estudiante
evaluación y mejora de las
titulaciones PC5: Evaluación del
estudiante
PS3. Gestión de recursos
PS1. Formación del PDI PS4. Gestión académica
materiales y servicios
PS2. Formación del PAS
PS6. Satisfacción de los PS5: Gestión de quejas y
PS7. Inserción laboral de los grupos de interés sugerencias
egresados
PS8. Información pública y
rendición de cuentas
PS9. Evaluación del PDI
PS10. Evaluación del PAS

SIC UAB 25
7. GESTIÓN DOCUMENTAL

La gestión de toda la documentación necesaria para el funcionamiento del SIC es una


actividad básica del mismo.

LOS DATOS

La UAB posee un sistema de bases de datos, datawarehouse, que recopila una gran
parte de la información generada en la universidad en relación a 5 ámbitos: Gestión
académica, recursos humanos, investigación, gestión económica e infraestructuras. El
ámbito de gestión académica en particular almacena datos sobre preinscripción y
acceso universitario, matrícula, rendimiento académico y planes docentes, entre otros.
El datawarehouse permite además definir informes transversales que visualizan la
información de una manera personalizada según las necesidades del usuario. Los
datos del datawarehouse están sometidos a los mismos filtros y procesos de
validación de la información que el sistema interuniversitario catalán UNEIX, lo que
garantiza su fiabilidad.
Además del datawarehouse, los aplicativos corporativos del ámbito académico de la
universidad recopilan toda la información sobre planes de estudio, profesorado, planes
docentes, calificaciones y expedientes académicos de los estudiantes.
Otra fuente de datos es el DDD (Depósito Digital de Documentos), que recopila,
gestiona y difunde la producción científica, docente y administrativa de la UAB, a la
vez que recoge documentos digitales de las bibliotecas.
Finalmente, una cierta cantidad de datos se guardan en bases de datos localizadas en
oficinas, áreas o gabinetes concretos de la universidad

EL GESTOR DOCUMENTAL

Los datos, sin embargo, no lo son todo. El SIC requiere de un gestor documental
informático y de un sistema de gestión documental que defina el flujo de los
documentos, el tiempo que deben guardarse, que identifique claramente la vigencia
del documento, que asegure la gestión de versiones y, por supuesto, que permita
recuperar los documentos de una forma eficiente cuando se requiera.
El sistema de gestión documental del SIC de la UAB está en fase de construcción. A
nivel informático se está trabajando en la definición del gestor documental en el
contexto de los aplicativos corporativos del ámbito académico de la universidad. En
paralelo, y para cubrir el gap temporal, se trabaja con un sistema propio que (1) actúa
como repositorio de los informes y documentos generados o utilizados en el SIC, y (2)
permite el acceso transparente tanto a estos documentos como a los contenidos del
datawarehouse y de otras bases de datos locales a los usuarios (según privilegios).
Aún sabiendo que no se trata de un gestor documental estrictamente hablando (puesto
que, por ejemplo, no realiza un control automático de versiones), nos referiremos a él
como el “sistema de gestión documental del SIC” puesto que es el embrión del mismo
y la herramienta de la que se dispone actualmente para asegurar la conservación de
las evidencias de los procesos del SIC.

SIC UAB 26
CONTROL DE ACCESOS AL SISTEMA DE GESTIÓN DOCUMENTAL

Para cada documento se definen privilegios de acceso distintos para cada colectivo.
El responsable de Calidad de la universidad, con el soporte técnico de la Oficina de
Programación y de Calidad, es la persona que tiene privilegios de administrador del
Gestor y, por tanto, es la persona que define el nivel de acceso de los usuarios al
sistema, previa consulta y consenso con el Equipo de Gobierno.

CONTROL DE DOCUMENTOS Y VERSIONES

En cada proceso se especifican los documentos necesarios para el desarrollo del


mismo (documentos asociados o inputs) y los documentos que se generan en el
proceso (outputs). Todos ellos se gestionan a través del sistema de gestión
documental.
Los documentos llevan una primera página con información sobre el título del
documento, el número de versión, la fecha de entrada, la Comisión, órgano o persona
responsable que ha aprobado el documento (si lo hubiera), y la persona encargada de
entrar el documento en el sistema. Para evitar la circulación de copias en papel
desfasadas, cada documento lleva impreso a pie de página la advertencia “Este
documento puede quedar obsoleto una vez impreso”.
En el gestor se mantienen todas las versiones de los documentos con menos de un
año de antigüedad; pasado este tiempo los documentos obsoletos se guardan en un
repositorio de datos. El repositorio es el espacio en el que se van a almacenar todas
las evidencias (documentos, informes, actas,…) que son necesarias para los procesos
de acreditación. Salvo la versión actual, el resto lleva impreso la palabra “Obsoleto”.
Inputs
Los documentos asociados a los procesos (o inputs) tienen sus propios canales de
elaboración, revisión y publicación. La Oficina de Coordinación Institucional (OCI)
actualiza y publica la documentación de carácter interno a la UAB correspondiente a
los acuerdos de las Comisiones. La Oficina de Programación y de Calidad (OPQ)
mantiene actualizados la documentación de carácter externo (decretos, acuerdos del
Consejo de Universidades, el Ministerio, la CRUE, las agencias de evaluación, etc.)
Outputs
La persona que elabora cada documento de salida, la comisión o responsable que lo
aprueba, y el encargado de entrar el documento en el gestor se especifica en cada
proceso.

SIC UAB 27
8. INFORMACIÓN PÚBLICA Y RENDICIÓN DE CUENTAS
8.1 Información pública
La UAB está fuertemente comprometida con los conceptos de transparencia y
rendición de cuentas y, como tal, se ha dotado de los instrumentos necesarios para
ello:
1. Un portal de la universidad de acceso universal a través del cual se difunden no
sólo los programas formativos sino las noticias, actuaciones y eventos de la
vida universitaria.
2. Unas Intranets de profesorado, estudiantado y PAS que amplían la información
con las cuestiones directamente vinculadas a estos colectivos.
3. Las memorias que la UAB elabora y publica cada curso académico.
4. El informe anual que el Rector/a presenta al Claustro de la universidad.
5. El informe de seguimiento de las titulaciones de la UAB que se elabora en el
marco del Proceso PC7.

A esto hay que añadir la participación y organización de eventos orientados a la


difusión de la oferta formativa como el Saló de l’Ensenyament, las Jornadas de
Puertas Abiertas, el Día de la Familia, las visitas a institutos de educación secundaria y
ayuntamientos, las sesiones de acogida de los estudiantes, y un largo etcétera. Los
Centros de la UAB organizan también actividades de difusión propias.

8.2 Rendición de cuentas interna


La rendición de cuentas interna se realiza a través de las comisiones competentes en
los programas formativos:
1. Claustro de la universidad.
2. Consejo Social.
3. Consejo de Gobierno y sus Comisiones Delegadas.
4. Juntas de Centro y sus Comisiones Delegadas.
5. Comisiones de Docencia y Coordinación de las titulaciones.

En todas ellas existe representación de profesores, estudiantes y PAS, que reciben así
información y tienen la capacidad de solicitar explicaciones detalladas, y discutir y
rebatir las argumentaciones presentadas y proponer alternativas.

8.3 Rendición de cuentas externa

La rendición de cuentas externa se realiza a través de una triple vertiente.


1. Por un lado, las memorias anuales, junto al resto de publicaciones relativas al
funcionamiento de los programas formativos de la universidad y visibles a
través del portal UAB, ejercen esta labor de rendición de cuentas.

SIC UAB 28
2. Por otro lado, los agentes externos son informados y tienen capacidad de
solicitar explicaciones detalladas y rebatir argumentaciones a través de su
participación en:
o El Claustro de la universidad.
o Consejo Social.
3. Finalmente, la rendición de cuentas se realiza a través de los procesos de
verificación, seguimiento y acreditación de las titulaciones a las
administraciones públicas y agencias de evaluación.

El Proceso PS8 (Información pública y rendición de cuentas) formaliza la actuación de


la UAB en materia de información pública y rendición de cuentas con un nivel de
detalle mucho más elevado que éstas líneas.

SIC UAB 29
SIC UAB 30
Anexo 1. ÓRGANOS DE RESPONSABILIDAD 5

ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LA UAB:

Claustro Equipo de Dirección del Centro Consejo Social


Órga. Responsables de los Centros

Decano/a de Facultad o

Órg. Responsabilidad que


representan a la Sociedad
Equipo de Gobierno Director/a de Escuela
Vicedecanos/as o Vicedirectores Comisiones
Rector/a Delegadas:
Vicerrectores/as
ƒ Plenària,
Secretario/a General Junta de Centro (Facultad o Escuela) ƒ Académica
Órganos Responsables de Universidad

Comisionados
ƒ Econòmica
Gerente Junta Permanente de Centro

Equipo de Soporte Defensor


Comisiones Delegadas universitario
Delegados (Síndic de
Adjuntos Comisiones de Docencia o Greuges)
Vicegerentes de Asuntos Académicos
Comisiones de Postgrado
Consejo de Gobierno
Órg. Resp.Depto.

Director del Departamento


Comisiones Delegadas
Equipo de dirección de los
de Asuntos de Estudiantes Departamentos
de Economía y de
Organización Consejo de Departamento
de Estudios de Grado Comisión Ejecutiva
de Estudios de Postgrado
de Personal Académico
Órg. Resp. Titulaciones

De Investigación Equipo de Coordinación de las Titulaciones

Coordinador de estudios/Coordinador de Titulación


Subcoordinador (*)
Soporte
técnico

Coordinador de Curso (*)


Oficinas técnicas (*) dependiendo del tamaño de la titulación

Comisión de Docencia (Grado)


Comisión de Coordinación (Postgrado)

Administración
Soporte
técnico

de Centro

Otros …

5
La naturaleza y funciones de cada cargo, así como la composición del Consejo Social, el Claustro, el Consejo de
Gobierno y las diferentes Comisiones delegadas se encuentran actualizadas en el portal de la UAB, www.uab.cat →
Conocer la UAB → Órganos de Gobierno. Asimismo, en las páginas web de los Centros, departamentos y titulaciones
(accesibles desde www.uab.cat → Facultades y Escuelas, o www.uab.cat →departamentos), se pueden consultar las
funciones y la composición de sus órganos de dirección.

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SIC UAB 32
ÍNDICE:

1. ÓRGANOS UNIPERSONALES 35
Nivel Universidad
1.1 Rector/a 35
1.2 Vicerrectores/as 35
1.3 Gerente 36
1.4 Secretario/a General 36
1.5 Comisionados, Delegados, Adjuntos y Vicegerentes 36
Nivel Centro
1.6 Decanos de Facultad y Directores De Escuela 37
1.7 Vicedecanos y Vicedirectores 38
Nivel Departamento
1.8 Directores de Departamento 38
Nivel Titulación
1.9 Coordinadores de Estudios (Coordinadores de Titulación) 39
Nivel Sociedad
1.10 Defensor Universitario (Síndic de Greuges) 39
2. ÓRGANOS COLEGIADOS 40

Nivel Universidad
2.1 Claustro 40
2.2 Comisiones Delegadas del Claustro 41
2.3 Equipo de Gobierno 41
2.4 Equipo de Soporte 41
2.5 Consejo de Gobierno 41
2.5.1 Comisiones Delegadas del Consejo De Gobierno 42
2.5.1.1 Comisión de Asuntos de Estudiantes 42
2.5.1.2 Comisión de Economía y Organización 43
2.5.1.3 Comisión de Estudios de Grado 44
2.5.1.4 Comisión de Estudios de Postgrado 45
2.5.1.5 Comisión de Investigación 46
2.5.1.6 Comisión de Personal Académico 47
Nivel Centro
2.6 Equipo de Dirección del Centro 48
2.7 Juntas de Facultad y Juntas de Escuela (Junta de Centro) 48
2.7.1 Juntas Permanente de Facultad o de Escuela (Junta
49
Permanente de Centro)
2.7.2 Comisiones Delegadas de las Juntas de Centro 50
2.7.2.1 Comisiones de Docencia, de Asuntos Académicos, de
50
Postgrado, etc.
Nivel Departamento
2.8 Equipo de Dirección de los Departamentos 50
2.9 Consejos de Departamento 50
2.9.1 Comisión Ejecutiva 51
Nivel Titulación
2.10 Equipo de Coordinación de la Titulación 51

SIC UAB 33
2.11 Comisiones de Docencia y Comisiones de Coordinación de las
51
Titulaciones
Nivel Sociedad
2.12 Consejo Social 52
2.12.1 Comisiones del Consejo Social 52
2.12.1.1 Comisión Plenaria 52
2.12.1.2 Comisión Académica 53
3. SOPORTE TÈCNICO 54

Nivel Universidad 54
3.0 Gabinete del Rectorado 54
3.1 Área de Comunicación y de Promoción (ACP) 54
3.2 Área de Asuntos Académicos (AAA) 54
3.3 Área de Recursos Humanos (ARRHH) 54
3.4 Área de Relaciones Internacionales: (ARI) 54
3.5 Área de Arquitectura y Urbanismo (AAU) 54
3.6 Oficina de Coordinación Institucional (OCI) 54
3.7 Oficina de Programación Y De Calidad (OPQ) 55
3.8 Oficina de Gestión de la Información y la Documentación (OGID) 55
3.9 Oficina de Treball Campus 55
3.10 Oficina de la Autónoma Interactiva Docente (OAID) 55
3.11 Unidad de Estudiantes y de Cultura 55
3.12 Unidad de Innovación Docente en Educación Superior (IDES) 56
3.13 Servicio de Bibliotecas 56
3.14 Servicio de Informática (SI) 56
Nivel Centro
3.15 Escuela de Postgrado 56
3.16 Administraciones de Centro (Facultades y Escuela) 56

SIC UAB 34
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LA UAB
En la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) las funciones de representación, de gobierno,
de dirección, de gestión y de participación social se articulan mediante los siguientes órganos:

1. ÓRGANOS UNIPERSONALES

Nivel Universidad

1.1 RECTOR/A

El rector o la rectora es la máxima autoridad académica de la Universidad y tiene la


representación legal e institucional. Ejerce la dirección, gobierno y gestión de la
Universidad, desarrolla las líneas de actuación aprobadas por los órganos colegiados
correspondientes y ejecuta los acuerdos, preside el Claustro, el Consejo de Gobierno, el
Equipo de Gobierno, la Junta Consultiva y la Fundación Universidad Autónoma de
Barcelona.
Las funciones principales del/de la rector/a son las de representar oficialmente a la
Universidad ante los poderes públicos y las entidades públicas o privadas, representar
judicialmente y administrativamente a la Universidad en toda clase de negocios y actos
jurídicos, nombrar y cesar a los o las vicerrectores/as (informando al Claustro), nombrar y
cesar al secretario general, al secretario general adjunto y a el/la Gerente de la
Universidad (escuchando al Consejo Social), y ejercer todas las facultades de gobierno y
administración no atribuidos expresamente por los Estatutos a otros órganos rectores.
El rector puede delegar funciones a los vicerrectores, que podrán substituirlo/a en caso de
necesidad.
En el ejercicio de sus funciones, el/la rector/a es asistido por el Equipo de Gobierno.

1.2 VICERRECTORES/AS

Los vicerrectores son los responsables de dirigir y coordinar las diversas áreas y
actividades universitarias que el rector les atribuya ejerciendo, además, las competencias
que les delegue.
La distribución de las diversas áreas, funciones y competencias entre los vicerrectores
tiene que ser comunicada al Consejo de Gobierno y dada a conocer al conjunto de la
comunidad universitaria.
Los Vicerrectores pueden contar, cuando el volumen o la naturaleza de sus tareas así lo
justifiquen, con el apoyo de uno o varios Adjuntos.
Vicerrectorados:
ƒ Vicerrectorado de Transferencia Social y Cultural
ƒ Vicerrectorado de Política Académica
ƒ Vicerrectorado de Investigación
ƒ Vicerrectorado de Proyectos Estratégicos y de Planificación
ƒ Vicerrectorado de Relaciones Institucionales
ƒ Vicerrectorado de Personal Académico
ƒ Vicerrectorado de Economía y de Organización
ƒ Vicerrectorado de Relaciones Internacionales

SIC UAB 35
1.3 GERENTE

El gerente, de acuerdo con el rector y con las directrices marcadas por el Consejo de
Gobierno y por el Consejo Social, dirige y gestiona los servicios administrativos y
económicos de la Universidad.
Son competencias del gerente, sin perjuicio de las que se atribuyan a otros órganos:

ƒ Organizar los servicios administrativos y económicos y coordinar la administración de


los otros servicios de la Universidad.
ƒ Ejercer, por delegación del rector, la dirección del personal de administración y
servicios.
ƒ Velar por el cumplimiento de los acuerdos de los órganos de gobierno de la
Universidad relativos a la organización material y de recursos humanos de la
administración universitaria.
ƒ Ejercer el control de la gestión de los ingresos y los gastos incluidos en el
presupuesto de la Universidad, supervisando el cumplimiento de sus previsiones.
ƒ Elaborar y actualizar el inventario de los bienes y derechos que integran el patrimonio
de la Universidad y administrarlo.
ƒ Asumir todas aquellas otras competencias que le asignen los Estatutos, sus normas
de desarrollo y aquéllas que el/la rector/a le delegue.

1.4 SECRETARIO GENERAL

El/la Secretario/a General da fe de los actos y acuerdos de la Universidad y es la persona


responsable superior de los registros y archivos universitarios y de la asesoría jurídica.
El/la Secretario/a General garantiza la publicidad de los acuerdos de la Universidad
Son competencias del secretario general, sin perjuicio de las que se atribuyan a otros
órganos:
ƒ Asistir al rector en las tareas relativas a la organización y Administración de la
Universidad.
ƒ Redactar y custodiar las actas de las sesiones del Claustro, del Consejo de Gobierno,
y del Equipo de Gobierno, así como de expedir las certificaciones de los acuerdos.
ƒ Dar, cuando corresponda, publicidad a los acuerdos y resoluciones en el Boletín
Oficial de la UAB (BOUAB-Butlletí Oficial de la Universitat) o en otros medios.
ƒ Dirigir el Registro General, custodiar el Archivo General y el sello de la Universidad y
expedir las certificaciones que correspondan.
ƒ Presidir la Junta Electoral de la Universidad.
ƒ Asumir cualquier otra competencia que le delegue el/la rector/a o conferida por los
Estatutos de UAB o sus normas de desarrollo.
ƒ El/la secretario/a general puede delegar en el secretario/a general adjunto/a, que es
nombrado/a por el/la rector/a, las funciones que considere pertinentes y, en especial,
las funciones de fedatario.

1.5 COMISIONADOS, DELEGADOS, ADJUNTOS Y VICEGERENTES


Los Comisionados, Delegados y Adjuntos son cargos de dirección unipersonales con
responsabilidad decisoria.
Los Comisionados y Delegados son cargos nombrados directamente por el Rectora/a de
la Universidad para hacerse cargo de responsabilidades muy concretas. Por ejemplo: las
funciones de Responsable de Calidad, Responsable de Innovación Docente y
Responsable de Estudiantes están asumidas actualmente por el Delegado/a de la Rectora
para la Evaluación, la Acreditación y la Innovación Docente, y por el Delegado de la

SIC UAB 36
Rectora para Estudiantes.
Los Adjuntos dan soporte a los vicerrectores cuando el volumen o naturaleza de las
funciones o competencias lo justifique.

Los Vicegerentes son cargos nombrados directamente por el Gerente para cubrir ámbitos
de trabajo específicos. Dependen orgánica y funcionalmente de la Gerencia. El Gerente
cuenta actualmente con el apoyo de tres Vicegerentes:

ƒ Vicegerente de Ordenación Académica.


ƒ Vicegerente de Recursos Humanos y Organización.
ƒ Vicegerente de Economía.
Las funciones generales de los Vicegerentes son:
ƒ Ayudar a la Gerencia y colaborar en el ejercicio de sus funciones.
ƒ Dirigir, organizar, coordinar, planificar, avaluar y supervisar el trabajo y los recursos
humanos y materiales de les Áreas de trabajo y las competencias de las cuales tenga
delegadas la Gerencia.
ƒ Proponer mejoras sobre las áreas de su competencia a la Gerencia o a los órganos de
gobierno universitarios competentes.
ƒ Asesorar a la Gerencia y a otros órganos de gobierno en les materias de su
competencia
Los Comisionados forman parte del Equipo de Gobierno de la universidad. Los Delegados,
Adjuntos y Vicegerentes forman parte del Equipo de Soporte al equipo de gobierno de la
universidad.

Nivel Centro

1.6 DECANOS DE FACULTAD Y DIRECTORES DE ESCUELA

Los Decanos de Facultad y los Directores de Escuela ejercen las funciones de dirección y
gestión ordinaria y tienen la representación de sus Centros.
Son competencias de los decanos y de los directores de escuela:
ƒ Representar al Centro.
ƒ Dirigir, coordinar y supervisar las actividades del Centro y, en especial, la
organización de las actividades docentes.
ƒ Dirigir los servicios del Centro y velar para que dispongan de los medios necesarios.
ƒ Acordar la distribución de dotaciones presupuestarias entre departamentos y servicios
del Centro, y organizar la ejecución de las partidas presupuestarias correspondientes.
ƒ Velar por el cumplimiento de las disposiciones aplicables a la facultad o escuela,
especialmente las relativas al buen funcionamiento de la docencia y de los servicios.
ƒ Proponer al rector el nombramiento y cese de los vicedecanos o subdirectores, y del
secretario del Centro, así como de los coordinadores de estudios para cada titulación.
ƒ Convocar y presidir la Junta de Facultad o Escuela (Junta de Centro), y ejecutar sus
acuerdos.
ƒ Velar para que los miembros del Centro cumplan sus deberes y se los respeten sus
derechos, de acuerdo con las normas específicas que los regulen.
ƒ Resolver los expedientes de convalidación a propuesta del coordinador de estudios
de la titulación correspondiente.
ƒ Asumir cualquier otra competencia establecida en los Estatutos y en sus normas de
desarrollo, las que le sean delegadas por el rector y las que no hayan sido asignadas
expresamente en otros órganos de la facultad, escuela o departamentos.

SIC UAB 37
Los Decanos y Directores, asistidos por su equipo de dirección, definen la política y
objetivos de Calidad del Centro y elaboran la propuesta de Manual de Calidad del Centro,
que son aprobados por la Junta de Centro.
El despliegue y seguimiento del Manual del Sistema Interno de Calidad del Centro es
responsabilidad del Equipo de Dirección del Centro, personificado en el Decano de la
Facultad o el Director de la Escuela.

1.7 VICEDECANOS Y VICEDIRECTORES

Los Vicedecanos y Vicedirectores asisten al Decano o Director en el ejercicio de sus


funciones.
Son los responsables de dirigir y coordinar áreas y actividades universitarias que el
Decano o Director les delegue, además de ejercerlos cualquier otra función que los
Estatutos o Reglamento del Centro les atribuya.

Nivel Departamento

1.8 DIRECTORES DE DEPARTAMENTO

Los directores de departamento ejercen las funciones de dirección y gestión ordinaria y


tienen la representación del departamento. Son asistidos en sus tareas por el Equipo de
Dirección del Centro.
Su mandato es de 3 años, renovable por un único periodo consecutivo, siendo elegidos
por el Consejo de Departamento, en el que se hallan representados los profesores del
mismo, los estudiantes de tercer ciclo y el personal de administración y servicios asignado
al departamento.
Son competencias de los directores de departamento:
ƒ Representar al departamento.
ƒ Dirigir, coordinar y supervisar la actividad del departamento.
ƒ Convocar y presidir el Consejo de Departamento y ejecutar sus acuerdos.
ƒ Administrar las partidas presupuestarias.
ƒ Supervisar las tareas del personal de administración y servicios adscrito al
departamento.
ƒ Proponer al rector el nombramiento y cese de los cargos de su equipo.
ƒ Velar por el cumplimiento de las disposiciones aplicables al departamento.
ƒ Velar para que los miembros del departamento cumplan los deberes que les exigen
las normas que regulan sus correspondientes regímenes específicos.
En el contexto de la política de calidad, los Directores de Departamento ejercen de
consultores de todos aquellos asuntos que involucran a la formación y evaluación de los
profesores de los mismos y de la planificación y seguimiento de las asignaturas o
módulos que tienen asignados.

SIC UAB 38
Nivel Titulación

1.9 COORDINADORES DE ESTUDIOS (COORDINADORES DE TITULACIÓN)

Los Coordinadores de Titulación se encargan de dirigir, organizar y coordinar la


impartición de las enseñanzas adscritas al Centro, por delegación de los
Decanos/Directores, y con autonomía. Los Coordinadores se encargan también de
atender a los estudiantes de sus titulaciones en todos aquellos asuntos relacionados con
sus estudios.
Dependiendo de la complejidad y número de estudiantes de la titulación, el Coordinador
puede estar asistido por uno o varios Subcoordinadores con tareas específicas asignadas,
y/o por Coordinadores de Curso. El conjunto de todos ellos constituyen el Equipo de
Coordinación de la titulación.
Son nombrados por el Rector/a a propuesta de los Decanos o Directores de Centro, previa
consulta con los departamentos que imparten docencia en la titulación. Dependiendo del
Centro, los Coordinadores de Titulación pueden formar parte del Equipo de Dirección del
mismo.
Son competencias de los Coordinadores de Titulación:
ƒ Velar por la correcta impartición de las actividades docentes de la titulación
ƒ Escuchar a profesores, estudiantes y PAS en los temas referentes al desarrollo de
los programas, canalizando tanto las quejas como las propuestas de mejora
ƒ Analizar los resultados académicos y realizar un seguimiento de la titulación
ƒ Velar por el acceso de los estudiantes a las Guías Docente
ƒ Elevar al Decano o Director del Centro las propuestas de Plan Docente, previa
consulta de los departamentos
ƒ Elevar al Decano o Director del Centro las propuestas de asignación de recursos
materiales y de equipamiento
ƒ Elevar al Decano o Director del Centro, o a la Comisión de Postgrado, las
eventuales propuestas de modificaciones del título
ƒ Impulsar actividades, cursos multidisciplinarios y todas aquellas actividades que
contribuyan a mejorar la calidad de los estudios
La figura del Coordinador de Titulación es una pieza clave en todo el proceso de
seguimiento de los programas formativos. Será responsabilidad del mismo elaborar una
propuesta de Informe de seguimiento de la titulación en la que se analice al
funcionamiento de los estudios en su sentido más amplio, proponiendo acciones de
mejora y velando por su implementación.

Nivel Sociedad

1.10 DEFENSOR UNIVERSITARIO (SÍNDIC DE GREUGES)


El Defensor Universitario (Síndic de Greuges) de la Universitat Autònoma de Barcelona
tiene la función de recibir las quejas y observaciones que se le formulen sobre el
funcionamiento de la Universidad, de garantizar el cumplimiento de todo aquello que
disponen los Estatutos de la UAB, y de realizar, con carácter no vinculante, ante los
órganos competentes, propuestas de resolución de los asuntos que le hayan sido
sometidos.
El defensor universitario de la UAB ejerce sus funciones con independencia y objetividad.
No está sujeto a ningún mandato imperativo, no recibe instrucciones de ninguna autoridad
y actúa con autonomía y de acuerdo con su propio criterio, en el marco de lo que se
establece en los Estatutos de la UAB.

SIC UAB 39
2. ÓRGANOS COLEGIADOS

Nivel Universidad

2.1 CLAUSTRO

El Claustro, órgano máximo de representación de la comunidad universitaria, debate les


líneas generales de actuación de la Universidad, controla la gestión de los cargos e
impulsa la actividad normativa de otros órganos.
El Claustro puede actuar en pleno y en comisiones.
El pleno del Claustro se reúne con carácter ordinario como mínimo dos veces al año. Una
de estas veces tiene que ser dentro del primer trimestre del curso académico. Con
carácter extraordinario se reúne cuando lo convoque el rector o a petición de un mínimo
de un tercio de los miembros claustrales.
Corresponde al Claustro en pleno:
ƒ Elaborar y aprobar los Estatutos de la Universidad.
ƒ Reformar los Estatutos de la Universidad, a propuesta del rector, del Consejo de
Gobierno o de una quinta parte de los claustrales.
ƒ Aprobar su propio reglamento de funcionamiento.
ƒ Convocar con carácter extraordinario la elección de rector, de acuerdo con lo que
se establece en el artículo 59 de los Estatutos.
ƒ Elegir y revocar el síndico de agravios, aprobar el reglamento por el cual se rige y
debatir el informe anual que dirija al Claustro sobre su actividad.
ƒ Elegir a sus representantes en el Consejo de Gobierno.
ƒ Conocer y debatir las líneas generales de la política de la Universidad. Con esta
finalidad, el rector presentará un informe anual que será debatido y sometido a
votación por el Claustro en sesión plenaria.
ƒ Solicitar información sobre cualquier aspecto de la actividad universitaria al rector y
a los otros órganos de dirección, gobierno o gestión.
ƒ Solicitar la comparecencia ante el Claustro de los representantes de los órganos
universitarios académicos o institucionales.
ƒ Formular recomendaciones, propuestas y declaraciones institucionales.
ƒ Debatir los informes que le sean presentados y valorar la gestión de los órganos y
servicios de la Universidad.
ƒ Formular propuestas normativas que trasladará al Consejo de Gobierno.
ƒ Ejercer las otras competencias que le atribuyan la legislación vigente, los presentes
Estatutos y la normativa de desarrollo.

Composición:
El Claustro es presidido por el/la rector/a, o por el/la vicerrector/a que lo sustituye. Está
integrado, además del/de la rector/a, por el/la secretario/a general, el/la gerente y por
trescientos claustrales, representantes de los diversos sectores de la comunidad
universitaria, de acuerdo con las reglas siguientes:
ƒ Los decanos y los directores de escuela.
ƒ Dos directores de instituto universitario de investigación propios, en
representación de la totalidad de los existentes.
ƒ Los directores de departamento.
ƒ Una representación del profesorado funcionario doctor de los cuerpos docentes
universitarios distribuido entre facultades, escuelas y departamentos que,
sumada al número de miembros natos funcionarios doctores pertenecientes a las
categorías explicitadas a las letras a), b) y c), haga un total de ciento cincuenta y
tres personas.

SIC UAB 40
ƒ Una representación del resto de personal académico y del personal investigador
en formación que ejerza funciones de docencia, proporcional a su número por
facultades, escuelas y departamentos, que haga un total de veintisiete personas.
ƒ Una representación de los estudiantes de cada centro, proporcional al número
de estudiantes de cada una de las facultades y escuelas, que haga un total de
noventa, del cual al menos un 5% será de doctorado.
ƒ Una representación del personal de administración y servicios laboral y
funcionario hasta un total de treinta.

2.2 COMISIONES DELEGADAS DEL CLAUSTRO


Les comisiones actuales del Claustro son las siguientes:
• Comisión de Política de Profesorado.
• Comisión de Seguimiento Económico.
• Comisión de Relación con el Defensor Universitario (Síndic de Greuges).

2.3 EQUIPO DE GOBIERNO


Es el consejo de dirección que asiste al/la rector/a en el desarrollo de sus competencias.
Está formado por los y las Vicerrectores/as y Comisionados, el/la Secretario/a General y
el/la Gerente.
La definición de la política de calidad de la UAB es responsabilidad del Equipo de
Gobierno, quedando plasmada en el Plan Director, que es aprobado por el Consejo de
Gobierno, máximo órgano colegiado de gobierno de la universidad.
La ejecución de la política de calidad recae sobre el Equipo de Gobierno, asumiendo cada
Vicerrectorado y Gerencia la porción de la misma propia de los asuntos de su ámbito de
responsabilidad.

2.4 EQUIPO DE SOPORTE (al Equipo de Gobierno)


El Equipo de Soporte del Equipo de Gobierno lo forman los Delegados y Adjuntos
nombrados por la Rectora y los Vicegerentes nombrados por el Gerente.

2.5 CONSEJO DE GOBIERNO

Es el órgano supremo de gobierno colegiado de la UAB y, como tal, establece sus líneas
estratégicas y programáticas, así como las directrices, normativas y procedimientos para
su aplicación, en los ámbitos de la organización de las enseñanzas, investigación,
recursos humanos y económicos y elaboración de presupuestos. Asiste, además, al rector
en el ejercicio de sus funciones.
Sus atribuciones principales son:
ƒ Proponer al Consejo Social la creación de nuevas titulaciones;
ƒ Concertar acuerdos con otras universidades estatales o extranjeras y otras entidades
públicas o privadas;
ƒ Proponer al Consejo Social la creación, modificación o supresión de centros
universitarios;
ƒ Proponer el presupuesto y la programación plurianual de la Universidad y la memoria
económica;
ƒ Informar y adoptar acuerdos sobre las plantillas y las vacantes de plazas de
profesores y de personal de administración y servicios;
ƒ Acordar transferencias de créditos de su competencia;

SIC UAB 41
ƒ Desarrollar los Estatutos y ejercer las funciones normativas, salvo los supuestos qué
se atribuyan a otros órganos universitarios;
ƒ Establecer o desarrollar las normas de disciplina académica;
ƒ Decidir la creación, modificación y supresión de departamentos.
Como máximo órgano de gobierno colegiado de la universidad, el Consejo de Gobierno
aprueba el Plan Director.

Composición
ƒ El Rector o Rectora, que lo preside.
ƒ El Secretario o Secretaria General.
ƒ El o la Gerente.
ƒ 15 miembros de la comunidad universitaria designados por el rector/a (personal
académico, estudiantes y personal de administración y servicios).
ƒ 15 miembros elegidos entre y por los Directores de Centro, Directores de
departamento y de Instituto Universitario de Investigación entre los decanos,
directores de escuela, directores de departamento y de instituto universitario de
investigación, respectivamente.
ƒ 20 miembros del Claustro, escogidos entre los mismos por sectores elegibles (12
miembros del personal académico y contratado, 6 estudiantes y 2 miembros del
personal de administración y servicios).
ƒ 3 miembros del Consejo Social que no pertenezcan a la comunidad universitaria.

2.5.1 COMISIONES DELEGADAS DEL CONSEJO DE GOBIERNO


Cinco Comisiones delegadas del Consejo de Gobierno, de las 9 existentes tienen
responsabilidades directas dentro del SIC:
ƒ Comisión de Asuntos de los Estudiantes
ƒ Comisión de Economía y Organización
ƒ Comisión de Estudios de Grado
ƒ Comisión de Estudios de Postgrado
ƒ Comisión de Investigación
ƒ Comisión de Personal Académico
(Nota aclaratoria: En el resto del Manual SIC, nos referiremos globalmente a estas
comisiones como “las Comisiones delegadas del Consejo de Gobierno”)

2.5.1.1 COMISIÓN DE ASUNTOS DE ESTUDIANTES


Corresponde a la comisión:
ƒ Aprobar y resolver la convocatoria de becas y ayudas en el estudio.
ƒ Proponer actividades, programas y servicios de soporte a los estudiantes.
ƒ Aprobar y resolver los asuntos derivados de la aplicación de las normativas en
materia de estudiantes, salvo las que por su carácter estrictamente académico,
correspondan a la Comisión de Estudios de Grado o Comisión de Estudios de
Postgrado, e interpretar y desarrollar los aspectos no contemplados, de acuerdo con
los principios generales establecidos al respecto.
ƒ Aprobar, por delegación del Consejo de Gobierno, los asuntos que este órgano
expresamente le delegue
ƒ Informar de las propuestas que tienen que ser discutidas y si cabe, aprobadas por el
Consejo de Gobierno en materia de:

SIC UAB 42
o Disposiciones normativas en materia de estudiantes salvo las que, por su
carácter estrictamente académico, correspondan a la Comisión de Estudios de
Grado o Comisión de Estudios de Postgrado.
o Planes de tutoría académica.
o Política de ayudas a los estudiantes.
o Derechos y deberes de los estudiantes
o Política de estudiantes en materia de participación.
o Cualquier otra que la normativa vigente establezca o para la cual el Consejo de
Gobierno requiera un informe de la Comisión.

Composición
ƒ El/la Vicerrector/a de Política Académica, que la preside
ƒ El/la Vicerrector/a de Transferencia Social y Cultural
ƒ El/la Delegado/a del/de el/la rector/a para la Escuela de Postgrado
ƒ El/la Delegado/a del/de el/la rector/a para Estudiantes
ƒ El/la Vicegerente de Asuntos Académicos
ƒ El/la Coordinador/a para las Relaciones con la Enseñanza Secundaria
ƒ 3 Decanos/Directores de Centro
ƒ 1 Secretario Interlocutor de La Comisión Gestora de la Facultad de CC. de la
Comunicación.
ƒ 4 Profesores/as
ƒ 5 Estudiantes
ƒ 1 miembro del personal de la administración y servicios

2.5.1.2 COMISIÓN DE ECONOMÍA Y ORGANIZACIÓN


Corresponde a la comisión:
ƒ Aprobar las instrucciones para el seguimiento y la gestión del presupuesto.
ƒ Aprobar las instrucciones para el seguimiento del plan plurianual de inversiones.
ƒ Aprobar los precios y las tarifas de los servicios de las empresas concesionarias,
ser informada de las condiciones en que se hacen estas prestaciones y velar para
que se cumplan.
ƒ Aprobar y resolver los asuntos derivados de la aplicación de las normativas
aprobadas por el Consejo de Gobierno en materia económica y en materia de
administración y organización, e interpretar y desarrollar los aspectos no previstos,
de acuerdo con los principios generales establecidos respecto de esta cuestión.
ƒ Le corresponde por delegación del Consejo de Gobierno:
o Aprobar la propuesta global de relación de puestos de trabajo del personal de
administración y servicios y elevarla al Consejo Social.
o Establecer las directrices generales sobre la organización de la administración
universitaria y de los recursos humanos.
o Crear, modificar y suprimir estructuras de gestión para las estructuras básicas
de la Universidad.
o Cualquier otro asunto que el Consejo de Gobierno delegue.
ƒ Le corresponde elaborar y aprobar propuestas, que tienen que ser ratificadas por el
Consejo de Gobierno, con respecto a:
o Modelo de distribución descentralizado del presupuesto de la Universidad y de
las directrices de la actuación de los centros de coste en materia económica.
o Cuentas anuales que tienen que ser tramitadas ante el Consejo Social.

SIC UAB 43
o Líneas generales del Plan plurianual de inversiones.
o Cualquier otra materia que establezca el Consejo de Gobierno.
ƒ Le corresponde informar de las propuestas que tienen que ser discutidas y, si cabe,
aprobadas por el Consejo de Gobierno con respecto a:
o Criterios para elaborar el anteproyecto de presupuesto, la propuesta de
programación plurianual y el proyecto de presupuesto anual.
o Propuestas de planes de inversiones extraordinarios.
o Disposiciones normativas en materia económica.
o Planificación y seguimiento económico y presupuestario.
o Creación, modificación y supresión de escalas del personal de administración y
servicios.
o Disposiciones normativas en materia de organización de la Administración.
o Cualquier otra materia que la normativa vigente establezca para la cual el
Consejo de Gobierno requiera un informe de la Comisión.

Composición
ƒ El/la Vicerrector/a de Economía y Organización, que la preside.
ƒ El/la Comisionado de la rectora para la Sociedad de la Información.
ƒ El/la Gerente.
ƒ El/la Vicegerente de Economía.
ƒ 4 Decanos/Directores de Centro.
ƒ 4 Directores de Departamento.
ƒ 1 Director de Instituto de Investigación.
ƒ 2 miembros del personal docente y de investigación.
ƒ 2 estudiantes.
ƒ 2 miembros del personal de administración y servicios.

2.5.1.3 COMISIÓN DE ESTUDIOS DE GRADO


Corresponde a la comisión:
ƒ Establecer las prioridades de las acciones de relaciones internacionales que se
propongan anualmente, de acuerdo con las líneas estratégicas y los recursos
disponibles.
ƒ Aprobar la aplicación de los sistemas de evaluación institucional correspondientes a
los estudios de grado.
ƒ Aprobar y resolver los asuntos derivados de la aplicación de las normativas
aprobadas por el Consejo de Gobierno en materia académica, de calidad y de
evaluación de los estudios de grado, e interpretar y desarrollar los aspectos no
previstos, de acuerdo con los principios generales establecidos respecto de esta
cuestión.
ƒ Le corresponde por delegación del Consejo de Gobierno:
o Aprobar los planes de estudios de los estudios de grado que conducen a la
obtención de títulos oficiales y de títulos propios e informar al Consejo Social,
así como aprobar las modificaciones derivadas de la aplicación.
o Aprobar las menciones al título de grado.
o Aprobar la concesión de los premios extraordinarios de estudios de grado.
o Aprobar los criterios de admisión en los estudios de grado y el número de
plazas.
o Autorizar el cambio de estudios (interdisciplinas).

SIC UAB 44
o Autorizar el cambio de itinerario dentro de los mismos estudios.
o Aprobar el número de plazas de acceso de estudiantes extranjeros con estudios
convalidados parciales y el calendario académico de admisión.
o Cualquier otro asunto que el Consejo de Gobierno delegue.
ƒ Le corresponde informar de las propuestas que tienen que ser discutidas y, si cabe,
aprobadas por el Consejo de Gobierno con respecto a:
o Programación plurianual de los estudios y enseñanzas de grado de la UAB
o Disposiciones normativas en materia académica de estudios de grado.
o Calendario académico y administrativo.
o Implantación, creación, modificación y supresión de centros, departamentos,
enseñanzas y títulos de grado, y también adscripción y vinculación de centros.
o Cualquier otra materia que establezca la normativa vigente o para la cual el
Consejo de Gobierno requiera un informe de la Comisión.

Composición
ƒ El/la Vicerrector/a de Política Académica, que la preside.
ƒ El/la Vicerrector/a de Relaciones Internacionales.
ƒ El/la Vicegerente de Asuntos Académicos.
ƒ El/la Delegada de la rectora para la Evaluación, la Acreditación y la Innovación
Docente.
ƒ Todos los Decanos/Directores de Centro.
ƒ 7 Directores de Departamento.
ƒ 2 miembros del personal docente y de investigación.
ƒ 2 estudiantes.
ƒ 2 miembros del personal de administración y servicios.

2.5.1.4 COMISIÓN DE ESTUDIOS DE POSTGRADO


Corresponde a la comisión:
ƒ Asumir las competencias que en relación con todos los estudios de posgrado
(master, doctorado, títulos propios y formación permanente) se establecen en la
normativa vigente.
ƒ Aprobar al modelo de distribución de la subvención de doctorado.
ƒ Aprobar el régimen económico de los cursos de formación continuada.
ƒ Aprobar la aplicación de los sistemas de evaluación institucional correspondientes a
los estudios de posgrado.
ƒ Aprobar la aplicación de los programas de estudios de inserción profesional y de
satisfacción de las personas que acaban de finalizar los estudios.
ƒ Establecer las prioridades de las acciones de relaciones internacionales que se
propongan anualmente, de acuerdo con las líneas estratégicas y los recursos
disponibles.
ƒ Aprobar y resolver los asuntos derivados de la aplicación de las normativas
aprobadas por el Consejo de Gobierno en materia académica, de calidad y de
evaluación de los estudios de posgrado, e interpretar y desarrollar los aspectos no
previstos, de acuerdo con los principios generales establecidos respecto de esta
cuestión.
ƒ Le corresponde por delegación del Consejo de Gobierno:
o Aprobar los planes de estudios de todos los estudios de posgrado (incluido el
doctorado) que conducen a la obtención de títulos oficiales y de títulos propios
e informar al Consejo Social, así como aprobar las modificaciones derivadas de
la aplicación.

SIC UAB 45
o Aprobar la concesión de los premios extraordinarios de estudios de posgrado.
o Proponer la acreditación de títulos propios.
o Aprobar los criterios de admisión en los estudios de posgrado y el número de
plazas.
o Cualquier otro asunto que el Consejo de Gobierno delegue.
ƒ Le corresponde informar de las propuestas que tienen que ser discutidas y, si cabe,
aprobadas por el Consejo de Gobierno, con respecto a:
o Programación plurianual de los estudios y enseñanzas de posgrado de la UAB.
o Disposiciones normativas en materia académica de estudios de posgrado.
o Calendario académico y administrativo.
o Implantación, creación, modificación y supresión de enseñanzas y títulos de
posgrado, y también adscripción y vinculación de centros.
o Cualquier otra materia que establezca la normativa vigente o para la cual el
Consejo de Gobierno requiera un informe de la Comisión.
Composición
ƒ El/la Vicerrector/a de Política Académica, que la preside.
ƒ El/la Vicerrector/a de Relaciones Internacionales.
ƒ El/la Delegada de la rectora para la Escuela de Postgrado
ƒ El/la Vicegerente de Asuntos Académicos.
ƒ 8 Decanos/Directores de Centro.
ƒ 16 Directores de Departamento.
ƒ 2 miembros del personal docente y de investigación.
ƒ 4 Coordinadores de titulaciones de Postgrado.
ƒ 2 estudiantes de Postgrado.
ƒ 2 miembros del personal de administración y servicios.

2.5.1.5 COMISIÓN DE INVESTIGACIÓN


Corresponde a la comisión:
ƒ Aprobar y resolver las convocatorias de ayudas de investigación.
ƒ Aprobar y resolver los asuntos derivados de la aplicación de las normativas
aprobadas en materia de investigación por el Consejo de Gobierno, e interpretar y
desarrollar los aspectos no previstos, de acuerdo con los principios generales
establecidos respecto de esta cuestión.
ƒ Le corresponde por delegación del Consejo de Gobierno:
o Aprobar la creación, la modificación y la supresión de grupos de investigación y
de servicios universitarios de soporte a la investigación.
o Aprobar y modificar los reglamentos de los servicios universitarios de soporte a
la investigación.
o Cualquier otro asunto que el Consejo de Gobierno delegue.
ƒ Le corresponde elaborar y aprobar propuestas, que tiene que ratificar el Consejo de
Gobierno, con respecto a:
o Reconocimiento de unidades de investigación asociadas a la UAB.
o Cualquier otra materia que establezca el Consejo de Gobierno.
ƒ Le corresponde informar de las propuestas que tienen que ser discutidas y, si ocurre,
aprobadas por el Consejo de Gobierno con respecto a:
o Programación y líneas generales de la investigación.

SIC UAB 46
o Creación, modificación, supresión, adscripción y des-adscripción de institutos
universitarios y centros de estudios y de investigación.
o Disposiciones normativas en materia de investigación.
o Cualquier otra materia que la normativa vigente establezca para la cual el
Consejo de Gobierno requiera un informe de la Comisión.

Composición
ƒ El/la Vicerrector/a de Investigación, que la preside.
ƒ El/la Vicerrector/a de Proyectos Estratégicos y de Planificación.
ƒ El/la Vicegerente de Investigación.
ƒ 4 Directores de Departamento.
ƒ 1 Director de Instituto de investigación.
ƒ 4 Profesores/as.
ƒ 1 Estudiante.
ƒ 1 Representante del Colectivo Ramón y Cajal e ICREA.
ƒ 2 representantes de los agentes sociales.

2.5.1.6 COMISIÓN DE PERSONAL ACADÉMICO


Corresponde a la comisión:
ƒ Aprobar las concesiones de años sabáticos.
ƒ Aprobar y suprimir las dotaciones de profesorado para los departamentos y las
unidades docentes.
ƒ Aprobar el reconocimiento de la condición de colaborador de docencia.
ƒ Aprobar el desarrollo de los sistemas de evaluación del rendimiento del personal
académico.
ƒ Aprobar la aplicación de los sistemas de evaluación del rendimiento del personal
académico.
ƒ Aprobar la evaluación de tramos docentes.
ƒ Aprobar la concesión de tramos de gestión.
ƒ Aprobar y resolver los asuntos derivados de la aplicación de las normativas
aprobadas en materia de profesorado por el Consejo de Gobierno, e interpretar y
desarrollar los aspectos no previstos, de acuerdo con los principios generales
establecidos respecto de esta cuestión.
ƒ Le corresponde por delegación del Consejo de Gobierno:
o Aprobar las convocatorias para la provisión de plazas de funcionarios de los
cuerpos docentes y del personal académico contratado.
o Ratificar la propuesta de miembros de las comisiones de los concursos de
personal académico propuestos por los departamentos.
o Aprobar la composición de las comisiones de los concursos de profesorado
lector.
o Aprobar los nombramientos de profesores y profesoras eméritos.
o Aprobar la comunicación en el Consejo de Universidades de las plazas que se
tienen que habilitar.
o Autorizar la adscripción de miembros del personal académico de un área de
conocimiento o especialidad a departamentos diferentes de los de su área o
especialidad.
o Cualquier otro asunto que el Consejo de Gobierno delegue.
ƒ Le corresponde elaborar y aprobar propuestas, que tienen que ser ratificadas por el
Consejo de Gobierno, con respecto a:

SIC UAB 47
o La adscripción personal del profesorado en las estructuras básicas de la
Universidad.
o La relación de puestos de trabajo del personal académico y del personal
investigador en formación contratado, y las retribuciones adicionales para
actividades docentes, investigadoras y de gestión.
o Los costes derivados de las propuestas de cambios de denominación, de
categoría o de dedicación de plazas de personal académico y del personal
investigador en formación.
o Cualquier otra materia que establezca el Consejo de Gobierno.
ƒ Le corresponde informar de las propuestas que tienen que ser discutidas y, si cabe,
aprobadas por el Consejo de Gobierno con respecto a:
o Disposiciones normativas en materia de personal académico y de personal
investigador en formación.
o Sistemas de evaluación del rendimiento del personal académico.
o Cualquier otra materia que la normativa vigente establezca o para la cual el
Consejo de Gobierno requiera un informe de la Comisión.

Composición
ƒ El/la Vicerrector/a de Personal Académico, que la preside
ƒ El/la Vicegerente de Recursos Humanos
ƒ El/la Delegada de la rectora para la Evaluación, la Acreditación y la Innovación
Docente
ƒ 16 Decanos/Directores de Centro
ƒ 9 Directores de Departamento.
ƒ 2 Directores de Instituto de investigación
ƒ 2 miembros del PDI
ƒ 2 Representantes del Personal Investigador
ƒ 1 estudiantes de Postgrado
ƒ 2 representantes de los agentes sociales

Nivel Centro

2.6 EQUIPO DE DIRECCIÓN DEL CENTRO


Los Decanos y Directores de Centros cuentan con la asistencia de los Vicedecanos o
Subdirectores para un mejor desarrollo de sus funciones. Éstos, conjuntamente con el
Secretario, del Centro forman el Equipo de Dirección del mismo.
La definición de la política de calidad del Centro, dentro de los parámetros establecidos
por la universidad, es responsabilidad del Equipo de Dirección del Centro, que lo eleva a
la Junta de Centro para su aprobación. El despliegue y seguimiento del Manual de
Calidad del Centro es responsabilidad del Equipo de Dirección del Centro, personificado
en el Decano de la Facultad o el Director de la Escuela.

2.7 JUNTAS DE FACULTAD Y JUNTAS DE ESCUELA (JUNTA DE CENTRO)

La Junta de Facultad o de Escuela, presidida por el Decano o Director, es el órgano


colegiado de gobierno de las facultades y escuelas y como tal se compone de personal
académico, estudiantes y personal de administración y servicios de todas las
enseñanzas y titulaciones que se imparten.
Las Juntas de Centro se renuevan cada 3 años, aunque su reglamento puede establecer

SIC UAB 48
renovaciones por sectores. Se reúne como mínimo, en sesión ordinaria, una vez al año,
y con carácter extraordinario siempre que se considere necesario.
Sus atribuciones principales son:
ƒ Elaborar y aprobar el reglamento de la facultad o escuela en el marco de las
directrices establecidas por el Consejo de Gobierno.
ƒ Elegir y revocar el decano o director, en los términos establecidos en los Estatutos.
ƒ Velar por la ejecución de las políticas de actuación de la facultad o escuela.
ƒ Aprobar el plan docente y velar por la organización de la docencia.
ƒ Elaborar los proyectos de planes de estudios.
ƒ Participar en la elaboración de propuestas de creación de nuevas titulaciones o de
su supresión.
ƒ Aprobar el presupuesto anual y la rendición de cuentas de la aplicación de este
presupuesto al final de cada ejercicio.
ƒ Informar de la creación, modificación o supresión de departamentos y la adscripción
de centros que impartan las titulaciones asignadas a la facultad o escuela.
ƒ Resolver los conflictos que puedan surgir con los departamentos y áreas de
conocimiento o especialidades relativos a la adjudicación de docencia de
asignaturas.
ƒ Proponer el nombramiento de doctores honoris causa.
ƒ Crear, si es necesario, una Junta Permanente.
ƒ Crear comisiones.
ƒ asumir cualquier otra competencia que le atribuyan los Estatutos y el resto de
normas aplicables.

Composición
ƒ El/la Decano/a o Director/a, que la preside.
ƒ Una representación del personal académico de los departamentos que imparten
docencia en el Centro proporcional a su dedicación docente. Representarán, como
mínimo, el 51% de los miembros de la Junta.
ƒ Una representación de los estudiantes de todas las titulaciones adscritas al Centro.
Representarán, como mínimo, el 30% de los miembros de la Junta.
ƒ Una representación del personal de administración y servicios del Centro.
Representarán, como mínimo, el 10% de los miembros de la Junta.

2.7.1 JUNTAS PERMANENTE DE FACULTAD O DE ESCUELA (JUNTA


PERMANENTE DE CENTRO)
La Junta Permanente de Centro es el órgano ordinario de gobierno y gestión del Centro.
Composición
ƒ El/la Decano/a o Director/a del Centro, que la preside
ƒ El Equipo de Dirección del Centro
ƒ Una representación de los profesores y directores de departamento
ƒ Una representación de los estudiantes
ƒ Una representación del personal de administración y servicios

SIC UAB 49
2.7.2 COMISIONES DELEGADAS DE LAS JUNTAS DE CENTRO
Los distintos Centros de la UAB (Facultades y Escuelas) gozan de autonomía a la hora
de definir su organización interna. Todos los Centros cuentan con una Junta Permanente,
delegación directa de la Junta de Centro y de composición más restringida para facilitar
el trabajo diario, y pueden tener una Comisión de Docencia, una Comisión de Postgrado,
una Comisión de Asuntos Académicos u otras pequeñas variaciones sobre estas
comisiones. La relativa heterogeneidad de las comisiones delegadas de la Junta del
Centro viene justificada por las diferencias de tamaño, número y naturaleza de las
titulaciones adscritas, número y tamaño de los departamentos involucrados en la
docencia de las mismas e incluso por la propia rama de conocimiento en la que están
mayoritariamente adscritas sus titulaciones. La composición de estas Comisiones, sin
embargo, es bastante homogénea.

2.7.2.1 COMISIONES DE DOCENCIA, DE ASUNTOS ACADÉMICOS, DE


POSTGRADO, ETC.
Los Centros tienen la potestad de distribuir la responsabilidades derivadas del gobierno
del Centro de la manera que consideren más adecuada a sus necesidades, entre
diversas Comisiones delegadas de la Junta de Centro.
La composición de estas Comisiones es, sin embargo, bastante homogénea:
ƒ El/la Vicedecano/a o Subdirector/a con competencias en el tema objeto de la
comisión.
ƒ Una representación de los profesores y directores de departamento.
ƒ Una representación de los estudiantes.
ƒ Una representación del personal de administración y servicios.
(Nota aclaratoria: En el resto del Manual SIC, nos referiremos globalmente a estas
comisiones como “las Comisiones delegadas de la Junta de Centro”)

Nivel Departamento

2.8 EQUIPO DE DIRECCIÓN DE LOS DEPARTAMENTOS


El equipo de dirección de los Departamentos está formado por el Director, el Secretario y
los eventuales Coordinadores de Tercer Ciclo u otros que el Director del Departamento
nombre.

2.9 CONSEJOS DE DEPARTAMENTO

El Consejo de Departamento, presidido por su director, es el órgano colegiado de


gobierno del departamento.
Composición:
ƒ Todo su personal académico doctor y una representación del resto de profesores.
ƒ Una representación del personal investigador en formación, del personal de
administración y servicios y de los estudiantes, en los términos que establezca el
reglamento de cada departamento.
Son competencias del Consejo de Departamento:
ƒ Elaborar y aprobar el reglamento de funcionamiento interno.
ƒ Elegir y revocar, en su caso, al director.
ƒ Aprobar la relación y distribución de los gastos y su ejecución.
ƒ Aprobar la memoria anual de sus actividades.

SIC UAB 50
ƒ Elaborar los informes que sean de su competencia.
ƒ Programar y coordinar la tarea docente del departamento y proponer los programas
de doctorado.
ƒ Formular a la Junta de Facultad o de Escuela las sugerencias que estime oportunos
en relación con los planes de estudios.
ƒ Instar la creación de institutos universitarios de investigación y de otros centros de
investigación.
ƒ Organizar cursos de especialización o de divulgación, seminarios y ciclos de
conferencias, dentro de sus áreas de conocimiento y especialidades y fomentar la
coordinación de estas actividades con otros departamentos.
ƒ Promover la formalización de contratas con entidades públicas o privadas para la
realización de trabajos científicos, técnicos o artísticos.
ƒ Proponer para su designación los miembros de las comisiones de selección del
personal docente e investigador, funcionario y contratado, de acuerdo con los
Estatutos.
ƒ Proponer la contratación de profesorado emérito y visitante.
ƒ Proponer la contratación de personal, a efectos de investigación, para efectuar
trabajos temporales o específicos.
ƒ Crear comisiones.

2.9.1 COMISIÓN EJECUTIVA


La Comisión Ejecutiva del Consejo de Departamento es el órgano de gobierno y de
gestión del departamento y ejerce las funciones que el Consejo del Departamento le
delega. Ha de colaborar con el director en la organización del Departamento en todos
aquellos aspectos que sean competencia de la Comisión. Son miembros:

ƒ Miembros natos: El Director del Departamento, los coordinadores de las unidades


departamentales y el Secretario del departamento.
ƒ Al menos un representante del personal investigador en formación.
ƒ Al menos un representante del estudiantado.
ƒ Un miembro del personal de la administración y servicios.

Nivel Titulación

2.10 EQUIPO DE COORDINACIÓN DE LA TITULACIÓN


Dependiendo de la complejidad y el número de estudiantes de una titulación, el
Coordinador de la misma puede contar con la ayuda de Subcoordinadores y/o
Coordinadores de Curso. El conjunto formado por el Coordinador de la Titulación y los
eventuales Subcoordinadores y Coordinadores de Curso forman el Equipo de
Coordinación de la Titulación.

2.11 COMISIONES DE DOCENCIA Y COMISIONES DE COORDINACIÓN DE LAS


TITULACIONES
Las titulaciones de Grado cuentan con una Comisión de Docencia (en un Centro recibe
el nombre de Comisión Académica). Las titulaciones de Master cuentan con una
Comisión de Coordinación. En ambos casos las responsabilidades son similares.
Son comisiones encargadas de preparar, debatir y proponer cualquier asunto
relacionado con la docencia, la ordenación académica y los estudios y también acordar o
resolver las siguientes cuestiones:

SIC UAB 51
1. Hacer el seguimiento de la docencia y de los programas de calidad y/o evaluación
que la Universidad o la Facultad disponga.
2. Analizar el grado de satisfacción de los grupos de interés, las quejas y sugerencias,
los resultados de aprendizaje, el desarrollo de las prácticas externas y los informes
emitidos por los responsables pertinentes, las tasas (graduación, abandono,
eficacia), la inserción laboral de los graduados, las evaluaciones del profesorado
con la finalidad de proponer mejoras en la titulación en relación a su calidad.
3. Velar por la docencia y la calidad del título.
4. Elaborar, debatir y aprobar un informe de seguimiento de la actividad docente anual.
5. Desplegar a nivel de la titulación los objetivos marcados por el centro y por los
departamentos, velando por su cumplimiento.
Composición:
ƒ El/la Coordinador/a de la titulación, que lo preside
ƒ El Equipo de Coordinación de la Titulación
ƒ Una representación de los profesores que imparten docencia en la titulación
ƒ Una representación de los estudiantes que cursan la titulación
ƒ Una representación del personal de administración y servicios (esta representación
no siempre aparece en los Comisiones de Coordinación de Master)

Nivel Sociedad

2.12 CONSEJO SOCIAL


El Consejo Social es el órgano de participación de la sociedad en la Universidad y como
tal colabora con la misma en la definición de los criterios y de las prioridades de su
planificación estratégica.
El Consejo Social está formado por una representación de los intereses sociales y una
representación de la comunidad universitaria
El Consejo Social funciona a través de su Pleno y en las comisiones que acuerde
constituir, entre ellas la Comisión Académica y la Comisión Económica. El mandato es
de 4 años, renovable por un único periodo adicional.
Entre otras funciones le corresponde aprobar el presupuesto anual de la Universidad y
su programación plurianual y también la creación o la supresión de centros docentes
universitarios y de investigación y la implantación o supresión de enseñanzas, tanto
oficiales como propias. Le corresponden también, aquellas competencias derivadas de la
legislación vigente, funciones de programación y de gestión, económicas,
presupuestarias y patrimoniales y relativas a los miembros de la comunidad universitaria.

2.12.1 COMISIONES DEL CONSEJO SOCIAL

2.12.1.1 COMISIÓN PLENARIA


Composición:
ƒ 3 miembros nombrados por el Gobierno de la Generalitat de Catalunya, uno de los
cuales preside el Consejo Social.
ƒ El/la Rector/a.
ƒ El/la Secretario/a General de la Universidad.
ƒ El/la Gerente.
ƒ 4 miembros designados por el Consejo de Gobierno (entre los que habrá, al menos,
1 estudiante, 1 miembro del personal docente e investigador, y 1 miembro del
personal de administración y servicios).

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ƒ 1 miembro en representación de las entidades locales.
ƒ 1 miembro en representación de las organizaciones sindicales.
ƒ 1 miembro en representación de las organizaciones patronales.
ƒ 1 antiguo alumno con titulación de la UAB nombrada por el/la Presidente del
Consejo Social.

2.12.1.2 COMISIÓN ACADÉMICA


Es responsabilidad de la Comisión Académica del Consejo Social:
ƒ Aprobar la creación, modificación o supresión de enseñanzas conducentes a la
obtención de títulos universitarios oficiales y de los centros docentes e institutos
universitarios de investigación.
ƒ Proponer a la Dirección General de Universidades de la Generalitat de Catalunya la
implantación o la supresión de enseñanzas conducentes a la obtención de títulos
universitarios oficiales, así como la creación, la supresión, la adscripción, la des-
adscripción y la reordenación de los centros docentes universitarios y de los
institutos de investigación.
ƒ Aprobar las normas que regulan el progreso y la permanencia de los estudiantes en
la universidad, atendiendo las características de los diferentes estudios, de manera
que eviten la discriminación de los estudiantes.
ƒ Contribuir a impulsar la mejora de la calidad de la universidad y el proceso de
innovación docente previsto en el EEES.
ƒ Actuar coordinadamente con la Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de
Cataluña.
ƒ Velar para que las infraestructuras de los Centros Universitarios cumplan las
condiciones y requisitos de calidad necesarios para que se ejerza la docencia y la
investigación, en particular, en el marco del proceso de creación del espacio
europeo de educación superior.
ƒ Conocer, impulsar, dinamizar y hacer el seguimiento de los contratos programa,
tanto internos como externos de la Universidad.
ƒ Ser informada de los planes de estudios de las titulaciones que se imparten en
facultades y escuelas de la universidad y en los Centros Adscritos y Vinculados.

Composición:
ƒ 7 miembros nombrados por el Plenario, que incluirán al menos 3 representantes de
la comunidad universitaria y 3 representantes de la sociedad civil.

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3. SOPORTE TÈCNICO

De Universidad

3.0 GABINETE DEL RECTORADO

Ámbito de gestión de carácter centralizado que aglutina y desarrolla las actividades que
se derivan de las funciones del/de la Rector/a y de su equipo.

3.1 ÁREA DE COMUNICACIÓN Y DE PROMOCIÓN (ACP)


Ámbito de gestión de carácter centralizado de la universidad que aglutina y desarrolla las
actividades de comunicación (imagen institucional y corporativa) y de promoción de la
universidad.

3.2 ÁREA DE ASUNTOS ACADÉMICOS (AAA)


Es el ámbito de gestión de carácter centralizado de la universidad que aglutina y
desarrolla los procesos académicos.

3.3 ÁREA DE RECURSOS HUMANOS (ARRHH)


El Área de Recursos Humanos proporciona soporte técnico a la provisión de plazas del
PDI y realiza los trámites de publicación en el BOE de las propuestas de nombramiento
en relación a los concursos de acceso a los cuerpos docentes universitarios.
Proporciona soporte técnico a la Gerencia en aquellas actividades derivadas de la
política del Personal de las Administración y Servicios (PAS)
Área de PAS/Unidad de Formación: ámbito técnico de asesoramiento y gestión
encargado del desarrollo profesional, de la selección y de la formación del personal de la
administración y servicios y de las relaciones laborales.

3.4 ÁREA DE RELACIONES INTERNACIONALES: (ARI)


Gestiona los diferentes programas y las acciones dirigidas a favorecer la movilidad del
estudiantado y del profesorado.

3.5 ÁREA DE ARQUITECTURA Y URBANISMO (AAU)


Es el ámbito que se encarga de la gestión, el control y el seguimiento de las obras,
edificios e instalaciones de la UAB.
El Área se organiza direcciones entre las que figura la Dirección de Arquitectura y
Logística (DAL) de la que depende la Unidad de Mantenimiento.

3.6 OFICINA DE COORDINACIÓN INSTITUCIONAL (OCI)


Es la Oficina que coordina la actuación de los órganos de gobierno y el tratamiento la
difusión de la información que se deriva de esta actuación de acuerdo con el plan de
comunicación establecido por la Secretaria General de la UAB.

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3.7 OFICINA DE PROGRAMACIÓN Y DE CALIDAD (OPQ)
La Oficina de Programación y de Calidad,
ƒ Actúa como gestora de la implantación y del seguimiento del SIC a los diferentes
niveles de la UAB, bajo las directrices del Equipo de Gobierno, del/de la Delegado/a
del/de la Rector/a para la Evaluación, la Acreditación y la Innovación Docente y, de
la Comisión de Estudios de Grado, Comisión de Estudios de Postgrado.
ƒ Es la oficina responsable del programa de evaluación de la actividad docente del
profesorado (PAAD), de gestionar la evaluación del profesorado por el acceso al
complemento autonómico (Programa DOCENTIA) y es responsable del seguimiento
de los graduados a partir de las actividades del Observatori de Graduats de la UAB.
ƒ Es responsable de la gestión de los aplicativos corporativos de programación
docente.
ƒ Coordina la programación de los proyectos de nuevas enseñanzas a verificar por
ANECA, ejerciendo funciones de asesoría y soporte a los equipos encargados de la
elaboración de las Memorias de nuevas enseñanzas.

3.8 OFICINA DE GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN (OGID)


Gestiona la producción, la organización y la difusión de los datos sobre el desarrollo de
la actividad docente de la UAB: datos de acceso, de matrícula, de rendimiento
académico, abandono, duración de estudios, etc.
La OGID gestiona el Datawarehouse (Data), que es un repositorio de datos que permite
disponer de información fiable, necesaria pera el estudio, la planificación, la
programación y la toma de decisiones, así como para evaluar los resultados y mejorar la
calidad.

3.9 OFICINA DE TREBALL CAMPUS (Oficina de Empleo)


Es un servicio integral que la Universidad Autónoma de Barcelona ofrece a sus
estudiantes y titulados con los objetivos de:
ƒ Facilitar a los alumnos y a los titulados la integración en el mercado laboral.
ƒ Ofrecer a los alumnos la posibilidad de poner en práctica, en el mundo laboral, los
conocimientos que han ido adquiriendo a la universidad.
ƒ Mantener una corriente de opinión entre el mundo académico y el mundo laboral
para adecuar las necesidades de los dos con objeto de conseguir un rendimiento
social óptimo.

3.10 OFICINA DE LA AUTÓNOMA INTERACTIVA DOCENTE (OAID)


Es el órgano de la UAB responsable de coordinar, impulsar y desarrollar la aplicación de
las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) en los sistemas
metodológicos docentes de la comunidad educativa de la UAB. La OAID es responsable
de la organización de los cursos de adaptación a nuevas tecnologías dirigido al
profesorado de la UAB (programa PETIC).

3.11 UNIDAD DE ESTUDIANTES Y DE CULTURA


Promociona y coordina la actividad cultural en el Campus e impulsa la dinamización y
participación de los estudiantes y da soporte al estudio mediante asesoramiento
psicopedagógico.

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3.12 UNIDAD DE INNOVACIÓN DOCENTE EN EDUCACIÓN SUPERIOR (IDES)
Es la unidad que impulsa y vertebra las diversas iniciativas de optimización de la
docencia y aporta nuevas propuestas de apoyo, de innovación, de formación continuada,
etc. Los objetivos y las acciones del IDES se encuadran en el marco de las nuevas
exigencias del European Credit Transfer System (ECTS).
La unidad IDES organiza la oferta de cursos de formación para profesores de la UAB e
incentiva y supervisa la participación en proyectos de innovación docente.

3.13 SERVICIO DE BIBLIOTECAS


Este servicio da el soporte bibliográfico y documental a les actividades docentes y de
investigación que se llevan a cabo en la UAB. Consta de siete Bibliotecas en el Campus
de Bellaterra, una en el Campus de Sabadell y cuatro en las unidades docentes en
convenio con los hospitales. Es miembro del Consorcio de Bibliotecas Universitarias de
Cataluña (CBUC) y de la de la Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN).
ƒ Biblioteca de Humanidades
ƒ Biblioteca de Ciencia y Tecnología
ƒ Biblioteca de Ciencias Sociales
ƒ Biblioteca de Comunicación y Hemeroteca General
ƒ Biblioteca de Medicina
ƒ Biblioteca de Veterinaria
ƒ Biblioteca Universitaria de Sabadell
ƒ Cartoteca General

3.14 SERVICIO DE INFORMÁTICA (SI)


Los Servicios Informáticos de la UAB gestionan los sistemas informáticos y la red de
datos de la UAB, poniéndolos al servicio de los usuarios de la docencia, la investigación
y la gestión.
El Servicio de Informática, integra a los:
Servicios de Informática Distribuida (SID)
El SID constituye una unidad territorial destinada a atender las necesidades de
asistencia y soporte informático de los usuarios de docencia, investigación y gestión.
Los usuarios de este servicio son los centros, los departamentos, unidades
departamentales, institutos, centros de investigación y servicios.

Nivel Centro

3.15 ESCUELA POSTGRADO


Es el órgano de gestión encargado de planificar, coordinar y organizar los estudios
universitarios oficiales de postgrado (Master y Doctorado), los estudios propios y de
formación continua, facilitando y apoyando la integración de la Universidad en el Espacio
Europeo de Educación Superior.

3.16 ADMINISTRACIONES DE CENTRO DE FACULTADES Y ESCUELAS


El/la Administrador/a de Centro a como a delegado/a del Gerente, es el/la responsable
de la administración de los servicios universitarios de la Facultad/centro, del personal de
administración y servicios, y de la gestión del presupuesto del ámbito territorial que se le
haya asignado.
Son estructuras de gestión territorial encargadas de gestionar los recursos humanos y
materiales de los ámbitos territoriales adscritos a la administración.
Les funciones generales que tiene encomendadas un/a administrador/a de centro son:

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ƒ Dirigir, organizar, coordinar, planificar, avaluar, supervisar y orientar los recursos
humanos y materiales de cada una de les áreas y las tareas administrativas que se
lleven a cabo en su centro, de acuerdo con las pautas marcadas por la Gerencia.
ƒ Colaborar en las tareas comunes con otras unidades de la Universidad
ƒ Proponer mejoras sobre el su centro a la Gerencia.
ƒ Representar a su centro ante otras unidades de la Universidad u organismos.
ƒ Cualquier otra función correspondiente a su cuerpo o escala que se le sea
encomendada.
Entidades que dependen de las Administraciones de Centro:
ƒ Gestiones Académicas
ƒ Gestiones Económicas
ƒ Bibliotecas
ƒ Servicio de Informática Distribuida
ƒ Soporte Logístico y Punto de Información (SLIPI)
ƒ Mantenimiento descentralizado
ƒ Administración departamental

La figura siguiente muestra la estructura administrativa básica que da servicio al


desarrollo de la docencia y de la investigación del ámbito que depende de las
administraciones de centro:

Administración de centro

Gestión Académica SID-Servicio de


Inf ormática Distribuida
Gestión Económica
Administración de los
SLIPI departamentos

Biblioteca

Mantenimiento
descentralizado

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