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Res.

0647/15 TALLER INTEGRADOR DE TERCER AÑO

“CONOCIENDO EL CORAZÓN DE NUESTRA AGUA”

Escuela: 4-234 “Ingeniero Agrónomo Silvio José Lanati”

Bachillerato: Bachiller de Agro y Ambiente

Problemática: Uso racional y responsable del agua subterránea en la zona de La Cañada, San Carlos.

Formato: Taller

Propósitos:

 Articulación entre las distintas áreas del 3° Año del Ciclo Orientado Agro y ambiente con la
finalidad de indagar, profundizar y comunicar la importancia de los pozos subterráneos ubicados
en la zona aledaña a nuestra institución educativa.

 Fortalecimiento del perfil del alumno del Bachiller Agro y Ambiente a través de la conciencia
ecológica y cuidado del medio ambiente.

 Vinculación de nuestra escuela con la comunidad de La Cañada mediante acciones del alumnado
tendiente a profundizador el conocimiento sobre la historia, la utilidad, el abastecimiento, la
calidad y la legalidad de estas perforaciones de agua.

 Concientización a través de un abordaje interdisciplinario del uso responsable del agua


subterránea.

 Aplicación de los saberes fundamentales de cada disciplina en el abordaje de la problemática,


desde la recopilación de datos hasta la producción final.

 Afianzamiento de los vínculos afectivos, sociales y culturales entre los integrantes de la


comunidad educativa.

Espacios curriculares vinculados:

 Agroecosistema.

 Lengua y Literatura I

 Física

 Química

 Geografía

 Historia

 Biología
 Prácticas Artísticas

 Matemática

 Inglés

 Educación Física

ETAPAS CRONOGRAMA DE RECURSOS ACTORES


ACTIVIDADES

Previa - Invitación a personal - Escuela - Personal


idóneo Docente-no
Desde el 09/10/15 al - Computadoras docente
05/11/15 - Preparación por
espacio curricular - Notas - Alumnos

- Ajuste institucional - Bibliografía - Comunidad


para la jornada - Autorizaciones
- Visitar a las familias
de la zona y pedir
autorización para
visitar su terreno.

JORNADA Viernes 06/11/2015 desde las 9 hasta las 17 hs

Inicial de 9hs a 10hs  Recibir a los alumnos. - Camping de la - Personal


familia Prieto en el Docente-no
 Narrar la historia de la que se encuentra la docente
surgente. surgente
- Alumnos
 Dividir en grupos para - Grilla
realizar las - Músicos de la
actividades. - Cámara fotográfica zona
(teléfono
- Familia dueña
celular/netbook/cá
mara digital) del predio en
el que se
- Música encuentra la
surgente

Desarrollo de 10hs a  Indagar en cada pozo - Fincas aledañas - Personal


12:30hs visitado teniendo en Docente-no
- Grilla docente
cuenta la grilla
formulada con los - Cámara fotográfica
- Alumnos´
aportes de cada área. (teléfono
celular/netbook/cá - Comunidad
 Realizar los registros
fotográficos de cada mara digital)
uno de los momentos.
- Material de
laboratorio
(probeta,
indicadores de PH,
termómetros, etc.)

- Calculadora

- Papel y lápiz

ALMUERZO desde las 12:30 hs hasta las 14 hs

Final desde las 14hs  Compartir lo - Camping de la - Personal


hasta las 16hs realizado con familia Prieto en el Docente-no
cada grupo. que se encuentra la docente
surgente
 Reflexionar a - Alumnos
través de - Grilla
producciones
- Estructura del
artísticas:
cartel
-cartel indicador
- Pinceles y pinturas
de la surgente.
- Herramientas
-realizar el
compendió de - Cámara fotográfica
las fotografías y (teléfono
de los datos celular/cámara
para el e-book digital)
- Merienda y - Netbook
cierre de la
jornada - Música

EVALUACIÓN  Intercambiar - Escuela - Personal


saberes entre el Docente-no
Viernes 13/11/15 desde - Datos obtenidos docente
personal de
14 hs. a 16 hs.
Irrigación y los - Fotografías - Personal de
(Fecha tentativa) alumnos de la
- Programa de Irrigación
Institución.
edición de e-book. - Alumnos
 Presentar el e-
book mediante - Elementos
la proyección a multimediales - Comunidad
la audiencia (Proyector,
asistente. pantalla, netbook,
etc.)
 Publicar el
trabajo en el - Periódico escolar
periódico
escolar La
Surgente para
difundir en la
comunidad de
La Cañada.

RESPONSABLES DEL PROYECTO-FIRMA

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