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Ficha Informativa

1. Datos personales
a Nombre completo del / la practicante: Salomón Hernández Ixcoy__________
b. Dirección: Santiago Ixcán, El Quiché________________ ____
c. Número de teléfono: 30414751_________________ ___________
d. Dirección electrónica: chaloixcoy@gmail,com_______ ____________________

2. Datos del centro educativo en donde realizó la Práctica

i. Nombre del centro educativo: ___Escuela Oficial Rural Mixto_____________


ii. Nivel: Primario____________ Ciclo: 2018___________________________
iii. Nombre del director/a: __Mario Ordoñez Gómez_______________________
iv. Dirección: Santiago Ixcán, El Quiché________________________________
v. Grado: Primero Sección:_ “A”______ Jornada: Matutina________________

3. Fechas de Observación

a. Observación Administrativa Escolar: _3,4,5,6,7___________________________


b. Observación Física de la Escuela: _10,11,12,13__________________________
c. Observación Pedagógica correspondiente al mes de septiembre:_14,17,18,19,20, 21,24,25,26,27

y 28_________________________________________________

d. Observación Pedagógica correspondiente al mes de octubre: 1,2,3,4,5,8,9,10,11,_

_ 12 y 15._____________________________ _________ __

4. Nombre del profesor titular y Asesor

a. Profesor o profesora titular: _Fredy Gonzalo Tiul Cucul______________________


b. Asesor de práctica: _Germán Cruz Vicente______________________________
INTRODUCCION
La fase de observación es un requisito que requiere el pensum de estudio para poder
obtener el título del nivel medio, en la cual es desarrollado en el curso de Identidad y
Profesión Docente que se basa en la orientación hacia una formación profesional.

El presente informe de observación (practica) contiene datos importantes en la cual es


muy útil, datos de la comunidad y de la escuela.

La comunidad Santiago Ixcán cuenta con 1797 de habitantes que poseen varios tipos
de idioma, dicha comunidad fue fundada aproximadamente en el año 1,960. La mayoría
de la población sus ingresos económicos dependen de la producción del cardamomo.
De igual manera, la fundación de la primera escuela no se encontró un año específico
pero fue antes del conflicto armado (1,975), en la cual las clases se suspendieron por
estar vulnerado a dos grupos conflictivos.

Actualmente la escuela primaria, cuenta con 326 estudiantes activos, 12 catedráticos,


que atienden a distintos grados (primero a sexto). Cada grado está dividido en dos
secciones (A y B).

Por lo tanto, la práctica observacional, que tuvo 31 días, en la cual estuvo dividido en
tres fases:

La primera fue observación administrativa, en donde los datos fueron proporcionados


por el director y docentes del establecimiento.

La segunda observación física, en dicha observación nosotros como estudiantes


evaluamos el edificio, el salón de clase, huertos, patios, etc… en la cual se descubrió
algunas necesidades prioritarias del establecimiento.

La tercera fue observación pedagógica en la cual observamos la clase del catedrático y


compartimos conocimiento a los niños.
COPIA DE LA CARTA DE SOLICITUD
COPIA DE LA CARTA DE ACEPTACION
COPIA DEL ACTA
Reseña histórica de Santiago Ixcan

FECHA DE FUNDACION

Se empezó a poblarse en la década de los 60, La aldea Santiago Ixcán pertenece a la


Micro-Región III del Municipio de Ixcán desde que ésta se formó. No se sabe el año en
que fue reconocida como comunidad solo se sabe que se hizo por las gestiones de los
líderes de aquel entonces.
En toda su historia la comunidad ha sufrido varias
penalidades. No se sabe el año pero la comunidad ha
sufrido de inundaciones y vientos. En fin, durante el
conflicto armado, específicamente en los años
ochenta, la comunidad vivió momentos de angustia,
desaparición de familias, el ejército estuvo a punto de
masacrarlos pero gracias a las constantes oraciones
que a diario hacían en la iglesia rogándole a Dios
que los librará de todo peligro, finalmente fueron
organizados en autodefensa, lo más inolvidable es la
emboscada que la guerrilla les tendió en los caminos
de los trabajaderos donde murieron niños, mujeres y
hombres inocentes ya que su objetivo era el de
buscar el sagrado alimento de la familia.
Pero también ha habido acontecimientos que representaron grandes avances para la
comunidad, también se ha logrado la construcción de un puesto de salud. Entre los
líderes de la comunidad que más lucharon por obtener todos estos proyectos, se puede
decir que han sido los miembros del comité pro mejoramiento y alcalde auxiliar
Un día especial en la comunidad es el 25 de julio, cuando se celebra el día de Santiago.
Esto se hace en honor en memoria de Santiago el lugar de donde provenían. En este
día se realizan celebraciones religiosas. También se celebra la Navidad en estos días
se hace tamales con carne de marrano y chunto, en el Año Nuevo se hacen caldos y
quema de Cohetes; en el día de los Santos (1 de noviembre) se adornan los panteones,
se les ponen veladoras, comida especial y típicos como ayote güisquiles y elotes; para
semana santa se comen pan xeca, miel silvestre y pescado; el 10 de mayo se hacen
convivios, piñatas y regalos a mamá. En días normales o de descanso, la población
Santiago Ixcán tiene por principales diversiones: los hombres y jóvenes futbol y voleibol,
y las mujeres y señoritas presentan actos en la escuela y cantan.
EXTENSION GEOGRAFICA

La aldea Santiago Ixcán se encuentra en el área Oeste del municipio en la Micro-región


III, a una distancia de 35 kilómetros de la cabecera municipal. Situada entre 240 a 400
metros sobre el nivel del mar, con una extensión aproximadamente de 106 caballería
(47.83 km cuadrados) y a una distancia de 400 km de la ciudad capital de Guatemala.
La aldea Santiago Ixcán colinda al Norte con la aldea Kaibil Balam, al Oeste con río
Xalbal, al Sur con San Juan Ixcán y al Este con San Antonio Tzejá, todas ellas
comunidades pertenecientes a la Micro Región III.
A QUE SE DEBE EL NOMBRE DE LA COMUNIDAD
Le pusieron a la aldea el nombre de Santiago en memoria del lugar donde Vivian antes.
Los primeros que llegaron recibieron el apoyo del INTA que les proporcionó un
ingeniero llamado Erik que junto a otras personas hicieron la medición, desde su
llegada empezaron a trabajar en la agricultura, produciendo maíz frijol y café.
PRIMEROS POBLADORES
Los primeros habitantes se llamaban don Santos y don Diego que provenían de la
comunidad chiul, salieron de su comunidad de origen, por escases del agua donde
habitaban. Después de celebrar una oración en una capilla, llamada jichcan, día
después se empezó la búsqueda del lugar tan anhelado, hasta encontrar tan
maravillosa naturaleza con agua, y tierras fértiles. Pero antes de posesionarse de las
tierras tuvieron que asegurarse de que no le pertenecía a nadie.
AUTORIDADES.
No se sabe el año cuando se eligió el primer alcalde y en conjunto con los alguaciles;
pero el primero en asumir este cargo ha sido don Silverio Rojóp.
Aspectos sociales.
Grupos étnicos:
Actualmente la comunidad está conformada por aproximadamente 329 familias todas
originarias del pueblo maya, de las etnias k’iche. mam, q’anjob’al, chuj, kakchiquel,
akatekos, q’eqchi, popti, ixil.

Organizaciones comunitarias:
Las organizaciones que acompañan a la comunidad en su desarrollo están: la
organización de mujeres, organizaciones religiosas, organización de jóvenes,
organizaciones educativas de diferentes ciclos, comité de agua potable, consejo de
desarrollo comunitario, organización de salud, comité de crédito.
Autoridades locales:
Entre las autoridades que velan por el bienestar de la comunidad se encuentra el
alcalde auxiliar y su equipo de trabajo, la junta de administración del COCODE.
Actividades económicas:
La principal fuente de ingreso económico de las familias de Santiago Ixcan es la
agricultura, dedicándose a los cultivos de maíz, frijol, arroz, cardamomo y en un menor
porcentaje de piña. Otras se dedican a la ganadería y el comercio, como también
existen familias que reciben remesas extranjeras.

La producción es familiar, aunque también se dan algunos intercambios de mano de


obra o ayuda mutua. La mayoría de la producción se destina al autoconsumo y sólo
algunos excedentes a la comercialización, a través de intermediarios que llegan a la
zona a comprar los productos para revenderlos en los mercados de Playa Grande y
Cobán. Esta situación reduce las posibilidades de obtener de los productos un mejor
rendimiento económico, pues los intermediarios obtienen la mayor parte de las
ganancias.

Aspecto cultural:
Santiago Ixcan es la concentración de mucha riqueza étnica, lingüística y cultural
debido a que los pobladores son originarios de diferentes departamentos y municipios
del país, por lo mismo durante todo el año se hace presente una gama de festividades,
costumbres y tradiciones.

Aspecto ecológico:
Entre los recursos naturales con que cuenta la comunidad de Santiago Ixcan podemos
mencionar: los ríos, arroyos, riachuelos, montañas, cerros y una diversidad de animales
acuáticos, aéreos y terrestres no domesticados.
ORGANIZACIÓN
 Comité de Agua Potable
 Comité De Instituto Básico
 Comité de Escuela Primaria
 Comité de Biblioteca
 Comité de Puesto de Salud
 Comité de Mujeres
 Directiva Católica
 Comité de Energía Eléctrica
 Comité de Tierra
 Comité de Victimas
 Comité de Bono Seguro
 Comité de Ramita de la Flor

SERVICIOS
 Puesto de Salud
 Escuela primaria
 Instituto Básico

Servicios privados

 Agua Potable
 Energía Eléctrica
 Computación
 Farmacias
 Transporte
 Caja Rural
 Comedor
 Abarrotería
 Zapatería
 Agropecuaria
 Megáfono
 Taller mecánica
 Cables TV
AVANCES
Carretera; La carretera se construyó en el año 1,999 después de que se había
construido la escuela y el centro de salud.
Instituto Básico: Se logró por una hermandad de los Estados Unidos por Thomas
Glennon administrado por comités: Andrés Ordoñez Gómez, Marcos Ixcoy Ramos,
Felipe Gómez, Jesús Imul, Justo Itzep y la misionera Katy Snider, en el mes de
septiembre del año dos mil.

Escuela Primaria: Aproximadamente en el año 1,973 se construyó la primera escuela


de madera y en el año 1,974 se inician las clases en el nivel primario. Y en el año 1,998
se aprobó el proyecto de la nueva escuela y en aquel entonces Álvaro Arzú Irigoyen.

Puesto de Salud: El centro de salud fue construida en el año de 1,998 cuando aún no
se había construido la carretera y los materiales para la construcción del edificio fueron
recogidos en la aldea Xalbal.
Iglesia Evangélica Completa: La iglesia E.C se construyó en el año 2,002
Salón de usos múltiples: Se construyó en el año 2,003.
Iglesia Católica: La primera iglesia católica se fundó en el año 1,968 de madera y la
2da Se construyó con material formal en el año 2,007.
Auxiliatura: La construcción de la segunda auxiliatura se construyó en el año 2,010.
Cancha Polideportiva: Años después de haber construido el instituto básico se
construye la cancha polideportiva en el año 2,002 en aquel entonces el alcalde
municipal era don Marcos Ramírez Vargas.
Agua Potable: La llegada del agua potable fue aproximadamente en el año 1997.
Energía Eléctrica. La llegada de la energía eléctrica fue aproximadamente en el año
2,008.
Caja rural: La caja rural empezó prestar servicio en el 2,015
Computación: EL centro de Computación empezó a funcionar en el año 2,014.
CROQUIS DE LA COMUNIDAD
REALIDAD SOCIOECONOMICA DE LA COMUNIDAD
La comunidad de Santiago Ixcan cuenta con 329 familias en la cual cada familia tiene
una manera distinta de obtener sus ingresos económicos para abastecer las
necesidades del hogar, tanto como alimentación y vestuario. Sin embargo, también
para satisfacer las necesidades en educación y salud en la cual el gobierno no brinda el
apoyo suficiente para todas las familias.
La mayoría de la población se dedican a la agricultura: un 85% sus ingresos
económicos dependen de la producción del cardamomo, en una temporada de 6 meses
que es en la estación del invierno, que se inicia en el mes de septiembre y finaliza en el
mes de febrero, de igual manera en la misma temporada un 5% se dedican a la
producción del maíz en la cual son pocas las personas que arriesgan el cultivo de maíz
por estar amenazado de las fuertes lluvias que suelen provocan grandes pérdidas o
caos.
Sin embargo, existe una temporada en la cual la mayoría de los habitantes que equivale
a un 75% de la población cultivan frijol y maíz para el consumo familiar y para la
comercialización.
El 10% de los habitantes abasten sus necesidades por medio de un sueldo que
obtienen de una empresa o del estado en la cual pueden sustentarse en varias
necesidades familiares y comunitarias estas personas son: enfermeros, profesores
policía, asesores de empresas, secretarios/as entre otros.
Un 8% de las familias sus ingresos dependen de las remesas que son depositados por
sus familiares fuera del municipio y del país tales como los que laboran en la Ciudad
Capital de Guatemala, México, Estados Unidos y Canadá. Personas que emigraron
buscando otras alternativas para obtener ingresos y abastecer las necesidades
familiares, eran individuos que no poseían terreno, nivel académico y capital para crear
un negocio. ciertos problemas tuvieron como objetivos realizar un préstamo para poder
llegar a su destino y adquirir un salario digno.
Un 7% de la población se dedican a un negocio para obtener pequeñas ganancias y así
cubrir las necesidades del hogar de igual manera no es suficiente porque las
necesidades son varias.
FAMILIAS Y HABITANTES QUE VIVEN EN LA COMUNIDAD

IDIOMAS MATERNO QUE


DATOS TOTAL SE HABLAN

329 kiche’
FAMILIAS Ixil
Mam
Q’eqchi
1,797 Castellano
HABITANTES

F: ______________________

Practicante
PRIMERA FASE

(Fase de Observación Administrativa Escolar)


ORGANIGRAMA DE LA ESCUELA PRIMARIA

MINEDUC

DIRECCIÓN CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA

COMISIONES ADMINISTRATIVAS PERSONAL DOCENTES

ESTUDIANTES PADRES DE FAMILIA

F.________________ Vo.Bo. __________________ SELLO


Profesor(a) titular. Director
F._________________
Practicante
NÓMINA E INFORMACIÓN DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO DE LA
ESCUELA DONDE REALIZA SU OBSERVACIÓN. 2018

SEXO
No NOMBRES Y APELLIDOS IDIOMA GARGO
M F
. MATERNO
01 Asaul Brito Santiago x Ixil Presidente

02 Guillermo Mateo Ramírez x Q’anjob‘al Vice presidente

03 Valentín Cuyuch Us x Kiche’ Secretario

04 Diego Yat Us X Kiche’ Tesorero

05 Maximino Diego Lux x Kiche’ Vocal l

06 Nicolás Sarat Baten x kiche’ Vocal ll

07 Eustaquio B. Villatoro Villatoro x Castellano Vocal lll

F: _____________________ Vo.Bo.________________ SELLO


Profesor(a) titular Director

F: _____________________

Practicante
NÓMINA E INFORMACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE

SEXO
No NOMBRES Y APELLIDOS M F IDIOMA GRADO QUE NIVEL
. MATERNO ATIENDE ACADEMICO
01 Juan Pérez Pérez X Ixil 6to A Maestro en Educación
Primaria

02 Manuel Guzmán Ixil 6to B Maestro en Educación


Primaria
X
Mendoza

03 Santos A. Pérez Pérez X Ixil 5to A Maestro en Educación


Primaria

04 Miguel Láinez Pérez X Mam 5to B Profesor de Segunda


Enseñanza

05 Lidia Recinos Bernal Castellan 4to A Maestro en Educación


Primaria
X
o

06 Miguel Cobo Jacinto X Ixil 4to B Maestro en Educación


Primaria

07 Mario Ordoñez Gómez X Mam 3ro A Maestro en Educación


Primaria

08 Valentín Cuyuch Us X Kiche’ 3ro B Maestro en Educación


Primaria

09 Walfre J. Lucas Cardona X Mam 2do A Maestro en Educación


Primaria

10 Danilo Mac Sagüi X Kaqchikel 2do B Profesor de


Educación Media

11 Fredy G. Tiul Cucul X Q’eqchi 1ro A Maestro en Educación


Primaria

12 Carlos Pop Coc X Q’eqchi 2ro B Maestro en Educación


Primaria

F: _____________________ Vo.Bo.________________ SELLO


Profesor(a) titular Director

F: __________________

Practicante
NÓMINA DEL GOBIERNO ESCOLAR 2018

SEXO
NO. NOMBRES Y APELLIDOS M F GRADO QUE CARGO
CURSA
01 María Lucrecia Macario Sarat X 5to B Presidenta

02 Jairon E. Imul Pérez X 6to A Vice


Presidenta
03 Néstor D. Villatoro Sajic X 5to A Secretario

04 Sulmi Y. Noheli Macario Sarat X 4to B Tesorera

05 Ana L. Morales Vi x 6to B Vocal l

F:_____________________ Vo.Bo.________________ SELLO


Profesor(a) titular Director

F: _________________

Practicante
COMISIONES QUE EXISTEN EN LA ESCUELA

No. COMISIONES FUNCIÓN ASESOR


/DOCENTE
01 Cultura Programar actividades culturales fuera Miguel Cobo Jacinto
y dentro del establecimiento.
02 Deporte Organizar eventos deportivos a cada Santos A. Pérez
bimestre. Pérez
03 Limpieza Velar por el orden de la limpieza en Lidia Isabel Recinos
los salones y en el predio escolar. Bernal
04 Refacción Encargado de recibir y distribuir las Juan Pérez Pérez
refacciones en cada grado.
05 Proyecto Encargado de velar, comprar y vender Carlos Pop Coc
escolar los productos.
06 Biblioteca Organizar y asignar los días para cada Mario Ordoñez
grado. Gómez
07 Disciplina Velar por el orden y la conducta de los Fredy Gonzalo Tiul
estudiantes. Cucul
08 Evaluación Organizar las fechas de evaluación Danilo Mac Sagüi
durante el ciclo escolar.

F: __________________ Vo.Bo_______________ SELLO

Profesor(a) titular Director

F: ___________________

Practicante
LIBROS QUE SE MANEJAN EN LA ESCUELA

No. LIBROS PARA QUE SE UTILIZA

01 Libro de Asistencia de Para registrar la entrada y salida de


Docentes docentes.

02 Redactar actas definidas en reuniones


Libro de Acta de docentes y padre de familia.

03 Levantamiento de material recibidos y de


Libro de conocimientos infracciones cometidos por estudiantes.

04 Inventariar los bienes de la escuela.


Libro de Inventarios

05 Libro de Control de Registrar a las madres de familia que


Refacción llegan a cocinar las refacciones.

06 Controlar los productos de cada


Libro de Balance programa y fondo de gratuidad.
Para registrar los resultados de
07
Libro de Evaluación calificaciones finales de cada ciclo de
todos los estudiantes inscritos.
08 Se utiliza para registrar los datos de los
Libro de Inscripción niños por sección de cada grado.

F: ______________________ Vo.Bo._________________ SELLO


Profesor(a) titular Director

F: _________________
Practicante
ENTREVISTA PARA EL DIRECTOR

No. PREGUNTAS SITUACIÓN


OBSERVACIONES
SI NO
1 Después de su función como
X
director, atiende un grado?
2 ¿Realiza supervisión en las
X
aulas?
3 ¿Facilita orientación a los
X
docentes?
4 La dirección cuenta con
archivos de registros y X
controles?
La escuela cuenta con un
X
5 FODA

6 Reciben los docentes y


X
personal administrativo
capacitación del MINEDUC

7 Se cumple con los días de


X
trabajo establecido por el
MINEDUC.
8 Apoya la comunidad
educativa, el proceso X
educativo

F: ___________________ VoBo______________ SELLO


Profesor(a) titular Director

F: __________________
Practicante
INFORMACIÓN ESTADÍSTICA DE LA ESCUELA

Estudiantes inscritos 2,018

HOMBRES MUJERES TOTAL

170 157 327

TOTAL DE ESTUDIANTES ACTIVOS POR GRADOS

Primero Primaria

Hombres Mujeres Total

27 36 63

Segundo Primaria

Hombres Mujeres Total

27 25 52

Tercero Primaria

Hombres Mujeres Total

24 23 47
Cuarto Primaria

Hombres Mujeres Total

26 26 52

Quinto Primaria

Hombres Mujeres Total

33 19 52

Sexto Primario

Hombres Mujeres Total

33 27 60

F: _________________ Vo.Bo:______________ SELLO


Profesor(a) titular Director

F:__________________
Practicante
PLAN INSTITUCIONAL (POA)
OBSERVACIÓN FÍSICA DE LA
ESCUELA PRIMARIA
FICHA DE OBSERVACIÓN DE LA PLANTA FÍSICA DE LA ESCUELA

Bachillerato en Ciencias y Letras con Orientación en Educación.


Nombre de la escuela: Escuela Oficial Rural Mixta
Director de la escuela: Mario Ordoñez Gómez
Practicante: Salomón Hernández Ixcoy
Fecha: 11-09-2,018
Instrucción: Realice las anotaciones correctas de acuerdo a la observación y de la
respuesta que se le proporcionará.

No. ASPECTOS OBSERVACIONES


Pared de block, piso torta de cemento y
1 Tipo de construcción de la escuela techo de lámina.

2 Dimensiones promedio de las aulas Ancho 7.15m y largo7.20m.

4 Estudiantes promedio por grado 50

5 Número de secciones por grado 2


Ambiente destinado para servicios
6 administrativos Pasillo de la tienda escolar.

7 Dimensiones de los patios Ancho 1.50m y largo 8.50.


Organización que donó la escuela y Gobierno de Álvaro Enrique Arzú Irigoyen
8 en que año se construyó en diciembre de 1,998.
Años de funcionamiento de la 18 años.
9 escuela

F.______________________ Vo.Bo.___________________ SELLO


Profesor(a) titular Director del plantel de la escuela

F: ____________________
Practicante
FICHA DE OBSERVACION FÍSICA DE LA ESCUELA

Instrucciones: Escriba lo que corresponde en cada uno de los aspectos observados.

No. ASPECTOS MARQUE CON UNA X OBSERVACIONES


Tienen buena iluminación Suficiente
1 las aulas Aceptable x
No aceptable
Existen instalaciones SI x
2 para cocina NO

3 Existe jardín o huerto SI x


escolar NO
SI
4 Existe biblioteca escolar NO x
Si existe biblioteca
5 cuenta con libros SI x
actualizados NO
Contiene la escuela
6 servicios mínimos de SI x
saneamiento (agua
potable, pozo adecuado, NO
sanitarios, letrinas
aboneras, etc.)
SI
7 Esta circulada la escuela NO x

Existe Material de
8 enseñanza: textos, SI x
pizarrón, carteles, y NO
decoración
Existe maestro para SI x
9 todos los grados NO

Muy buena
10 Ubicación de las aulas Buena x
Regular
Mala
Suficiente
11 Ventilación de las aulas Aceptable x
Inaceptable
Excelente
12 Estado general de la Muy Buena
escuela Buena x
Regular
Mala

Cuenta con patio SI x


13 adecuado para
recreación NO

Cuenta con servicios de SI x


ayudas
14 Audiovisuales NO

Otros aspectos que no se


consideraron en esta
15 guía de observación.

F. ____________________________ VoBo. ____________________ SELLO


Profesor(a) titular Director del plantel de la escuela

F: ____________________
Practicante
DIAGNÓSTICO DE LA ESCUELA

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Salomón Hernández Ixcoy______________________

NOMBRE DE LA ESCUELA: Escuela Oficial Rural Mixta________ GRADO: Primero

RECURSOS RECURSOS NO POSIBLES


EXISTENTES EXISTENTES NECESIDADES SOLUCIONES

 Dirección  Balones  Bomba de  Solicitar


 Cocina  Salón para agua. apoyo al
 Bodega realizar  Techo nuevo ministerio
 Letrinas actividades de los salones. de
aboneras  Botiquín de  Repello a Educación.
 Campo de primeros todos los  Solicitar
futbol auxilios salones. apoyo al
 Equipo de  Cancha  Mantenimiento alcalde
sonido polideportiva de la municipal.
 Pozo Instalación  Solicitar
 Tanque de eléctrica. apoyo a
agua  Computadora institucion-
 Campana de la dirección. es
 Basureros  Impresora. públicas.
 Tienda  Convocar
escolar y solicitar
 Libro de a poyo a
adminis- padres de
tración familia,

F. ____________________________ VoBo. ____________________ SELLO


Profesor(a) titular Director del plantel de la escuela

F:____________________
Practicante
DIAGNÓSTICO DEL SALON DE CLASE

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Salomón Hernández Ixcoy


NOMBRE DE LA ESCUELA: Escuela Oficial Rural Mixta GRADO: Primero

RECURSOS RECURSOS NO POSIBLES


EXISTENTES EXISTENTES NECESIDADES SOLUCIONES

 Basurero  Libros  Repello  Solicitar


 Escobas nuevos de las apoyo a
 Libros  Bombillas paredes. padres de
 Sillas  Balones  Un familia.
 Mesas  Hojas papel armario  Solicitar a
 Armario de bond nuevo. poyo al
libros  Papelógrafos  Energía alcalde
 Tinajas  Juego de eléctrica municipal.
 Pizarrón aprendizaje.  Ventila-  Solicitar a
 Marcadores dores. poyo a
 Almohadilla comerciantes
 Puerta .
 Ventanas  Solicitar a
poyo a
instituciones
públicas o
privadas.

F:__________________ F: ________________________ SELLO


Profesor(a) titular Director del plantel de la escuela

F._________________
Practicante
CROQUIS DE LA ESCUELA DONDE REALIZA SU OBSERVACIÓN

F. ____________________________ VoBo. ____________________ SELLO


Profesor(a) titular Director de la escuela

F:____________________
Practicante
CROQUIS DEL SALÓN DE CLASE

F. ____________________________ VoBo. ____________________ SELLO


Profesor(a) titular Director de la escuela

F:____________________
Practicante
RESEÑA HISTÓRICA DE LA ESCUELA

En el año 1,974 fue construida la primera escuela primaria, lamentablemente fue


suspendida por la agonización del conflicto armado interno este acontecimiento
histórico arraso con todos los trabajos iniciados para el desarrollo de la comunidad y de
las personas.
Después del conflicto armado interno se reinició las clases por pequeños grupos de
personas que provenían de diferentes lugares, así se fueron integrando a la comunidad.
Los primeros profesores que atendían los diferentes grados fueron Agusto Hernández,
Jaime López, Arturo Pérez y Siriaco Villatoro, según informaciones recordados por
personas quienes estudiaron en aquel entonces los profesores solo contaban con sexto
primaria, por las escases de personal graduado de magisterio. Por lo tanto, por la falta
de catedráticos algunos atendían a dos.

Las escuelas fueron construidas de paredes de madera, techo de hoja llamado Pox y
piso de tierra por la falta de recursos económicos.
Sin embargo, se fueron incrementando los estudiantes porque algunos provenían de las
aldeas aledañas, entonces algunos recibían clases afuera de los salones por la falta de
un lugar adecuado. En aquel tiempo se reunieron los habitantes para dialogar sobre las
necesidades que tenía el establecimiento en la cual hacía falta otras aulas para que los
estudiantes tengan el lugar para recibir clases.

En el año de 1,997 dos años después del periodo del presidente Alvaro Enrique Arzú
Irigoyen los consejos educativos de la escuela solicitaron el proyecto de nuevas aulas
en donde fue aprobada en el año 1,998.

En el mismo año se reunieron todos los padres de familia para elegir a los nuevos
integrantes que conformarían el grupo de consejo educativo, que se encargaran en la
ejecución del proyecto de los nuevos salones, en dicha reunión se llegó a un acuerdo a
que todos los padres de familia aportaran con materiales, mano de obra y una pequeña
contribución para la compra de herramientas que serán utilizados para la construcción,
el grupo de consejo de padres de familia programaron los día para arreglar el terreno
donde será construido los primeros dos edificios de material de la escuela primaria, por
lo tanto fueron varias las personas las que participaron y además les llevo varios días
para dejar preparado el terreno en los días de la ejecución del proyecto varios padres
se organizaron para ir a traer los materiales en la aldea de Xalbal que se utilizaran para
la construcción, en aquel entonces, como medio de transporte utilizaron animales de
carga como caballos y otros.

Ya que la comunidad no contaba con carretera que conduce al municipio de Ixcan.


Después de finalizar la construcción que duró varios meses, después los padres de
familia buscaron alternativas para que se aperturara las clases ya que varias personas
contaban con la problemática de la analfabetizacion y se le tenía que dar énfasis a la
situación en la que se vivía, por lo tanto la educación es un proceso de socialización de
aprendizaje encaminado al desarrollo intelectual ético de una persona, por lo tanto, era
fundamental la educación para los habitantes (niños, jóvenes).
Al pasar de los años, el
municipio de Ixcan y sus
aldeas fueron adquiriendo
desarrollo en varias áreas,
como salud, educación y
infraestructura, de tal manera,
se fueron urbanizando las
carreteras que conducen a las
aldeas y al municipio, en ese
entonces el consejo educativo
vio la necesidad de construir
otros salones, en donde los
materiales fueron transportado
del municipio de playa grande
por medio de vehículos de
algunos habitantes, en la cual
facilito el traslado de los
materiales, años después se
fueron construyendo otros
salones ya que a cada año se
incrementaban los
estudiantes.

En el año 2,014 se amplió un campo en el predio de la escuela para que los niños
tengan un lugar adecuado para recrearse y divertirse.
En el año 2,016 se construyó un tanque de agua, el motivo de dicha construcción es
almacenar agua para que los niños tengan una buena higiene, ya que son vulnerable a
las bacterias.
En el año 2,000 la filosofía de los consejos es de intercambiar el cargo a cada año,
dicha rutina aún se sigue conservando.
OBSERVACION PEDAGÓGICA
DIARIO PEDAGÓGICO
Nombre de la escuela: Escuela Oficial Rural Mixta
Maestro titular: Fredy Gonzalo Tiul Cucul
Practicante: Salomón Hernández Ixcoy Grado: Primero

FECHA DIARIO PEDAGÓGICO OBSERVACIONES


 El docente ingreso al salón de clase inicio dando La clase finalizó
la bienvenida a todo el alumnado, de igual después de las 10:30
manera, le dijo a qué aprovecharan el tiempo de am, por motivo de
la lectura que son 30 minutos. reorganizar la
 Continúa la clase con el curso de formación actividad de la
ciudadana, en donde trato sobre el tema de los independencia.
14/09/2,018

valores, dándole énfasis al valor de la


responsabilidad.
 Después le dijo a los educandos que copiaran
literalmente el texto y un dibujo que contenía el
libro del curso ya mencionado.
 R E C E S O

 Finalizo las clases.

FECHA DIARIO PEDAGÓGICO OBSERVACIONES

No hubo clase por


motivo de la actividad
realizada el 15
(sábado), día de la
independencia.
17/09/2,018

Asueto

F: __________________________ Vo.Bo. ___________________ SELLO


Profesor(a) titular Director de la Escuela
F:________________
Practicante
FICHA DE OBSERVACION DE CLASE

Grado: Primero Sección: “A“

Practicante: Salomón Hernández Ixcoy Maestro titular: Fredy Gonzalo Tiul Cucul.

Observación No. 1 Lugar y fecha: Santiago Ixcán, Quiché; 14/09/2,018

INSTRUCCIÓN: Marque con una X la respuesta en cada casilla, de acuerdo a la observación durante el

SITUACION
No ASPECTOS SI NO OBSERVACIONES
1 Aplica estrategias para que la clase sea X
motivada
Como es la interacción entre
estudiantes y profesor.
2 2.1. Cordial
2.2. Afectiva X
2.3. Negativa
Reacciones de los estudiantes entre sí
3.1. De orden
3 3.2. De iniciativa
3.3. De cooperación x

4 Utiliza material didáctico para mantener X


el interés de los estudiantes
5 Emplea el idioma materno durante la X
clase para explicar parte del contenido
6 Aplica los métodos y procedimientos X
indicados en el plan de clase
7 Aprovecha la oportunidad para valorar X
el idioma materno de los estudiantes
8 Aprovecha la oportunidad para formar X
hábitos (salud, lectura, moralidad, etc.)
Evalúa su trabajo
9.1. Preguntas y respuestas
9 9.2. Ejercicios X
9.3. Otros
10 Hubo claridad en los temas X
desarrollados
11 Actúa de manera adecuada en X
situaciones imprevistas
12 Responde adecuadamente a las X
preguntas de los estudiantes
13 Enfoca el contenido educativo dentro de X
los principios de interculturalidad
14 Inculca la equidad de género en los X
niños y niñas
15 Alcanza las competencias propuestas X

desarrollo de la clase.

F: ___________________ Vo.Bo. ___________________ SELLO


Profesor(a) titular Director
F: _____________
Practicante
FICHA DE OBSERVACION DE CLASE

Grado: Primero Sección: “A“

Practicante: Salomón Hernández Ixcoy Maestro titular: Fredy Gonzalo Tiul Cucul.

Observación No. 2 Lugar y fecha: Santiago Ixcán, Quiché; 17/09/2,018

INSTRUCCIÓN: Marque con una X la respuesta en cada casilla, de acuerdo a la observación durante el
desarrollo de la clase.

SITUACION
No ASPECTOS SI NO OBSERVACIONES
1 Aplica estrategias para que la clase sea
motivada
Como es la interacción entre
estudiantes y profesor.
2 2.1. Cordial
2.2. Afectiva
2.3. Negativa
Reacciones de los estudiantes entre sí
3.1. De orden
3 3.2. De iniciativa
3.3. de cooperación
4 Utiliza material didáctico para mantener
el interés de los estudiantes
5 Emplea el idioma materno durante la
clase para explicar parte del contenido
6 Aplica los métodos y procedimientos
indicados en el plan de clase
7 Aprovecha la oportunidad para valorar
el idioma materno de los estudiantes
8 Aprovecha la oportunidad para formar
hábitos (salud, lectura, moralidad, etc.)
Evalúa su trabajo
9.1. Preguntas y respuestas
9 9.2. Ejercicios
9.3. Otros
10 Hubo claridad en los temas
desarrollados
11 Actúa de manera adecuada en
situaciones imprevistas
12 Responde adecuadamente a las
preguntas de los estudiantes
13 Enfoca el contenido educativo dentro de
los principios de interculturalidad
14 Inculca la equidad de género en los
niños y niñas
15 Alcanza las competencias propuestas

F: ___________________ Vo.Bo. ___________________ SELLO


Profesor(a) titular Director
F: _____________
Practicante
DIARIO PEDAGÓGICO
Nombre de la escuela: Escuela Oficial Rural Mixta
Maestro titular: Fredy Gonzalo Tiul Cucul
Practicante: Salomón Hernández Ixcoy Grado: Primero

FECHA DIARIO PEDAGÓGICO OBSERVACIONES


 Lectura (30 min).
 Después inicia con el curso de comunicación y
lenguaje desarrollando el tema de “las oraciones”,
la cual lo explica de la manera coherente, de
igual manera, deja como ejercicios de crear 25
oraciones con los objetos que el salón posee.
18/09/2,018

 R E C E S O
 Continúa la clase con el curso de Comunicación y
Lenguaje, en donde el profesor inicia dictando un
cuento lentamente a los niños para que ellos lo
escribieran correctamente.
 Luego inicio con el siguiente curso de
matemáticas dejando ejercicios, la cual los niños
lo resolvieron instantáneamente.

FECHA DIARIO PEDAGÓGICO OBSERVACIONES


 Lectura (30 min).
 Después los niños se fueron a la biblioteca.
 El profesor les asigna tareas en el cuaderno de
caligrafía.
 R E C E S O
 Después del receso el catedrático le da inicio al
19/09/2,018

curso de matemáticas escribiendo ejercicio en la


pizarra.
 El docente le da seguimiento a la clase con el
curso de Medio Sociales y Naturales dando
énfasis al tema: “salud y enfermedades.

F: __________________________ Vo.Bo. ___________________ SELLO


Profesor(a) titular Director de la Escuela
F:________________
Practicante
FICHA DE OBSERVACION DE CLASE

Grado: Primero Sección: “A“

Practicante: Salomón Hernández Ixcoy Maestro titular: Fredy Gonzalo Tiul Cucul.

Observación No. 3 Lugar y fecha: Santiago Ixcán, Quiché; 18/09/2,018

INSTRUCCIÓN: Marque con una X la respuesta en cada casilla, de acuerdo a la observación durante el

SITUACION
No ASPECTOS SI NO OBSERVACIONES
1 Aplica estrategias para que la clase sea X
motivada
Como es la interacción entre
estudiantes y profesor.
2 2.1. Cordial
2.2. Afectiva X
2.3. Negativa
Reacciones de los estudiantes entre sí
3.1. De orden
3 3.2. De iniciativa
3.3. De cooperación x

4 Utiliza material didáctico para mantener X


el interés de los estudiantes
5 Emplea el idioma materno durante la X
clase para explicar parte del contenido
6 Aplica los métodos y procedimientos X
indicados en el plan de clase
7 Aprovecha la oportunidad para valorar X
el idioma materno de los estudiantes
8 Aprovecha la oportunidad para formar X
hábitos (salud, lectura, moralidad, etc.)
Evalúa su trabajo
9.1. Preguntas y respuestas
9 9.2. Ejercicios X
9.3. Otros
10 Hubo claridad en los temas X
desarrollados
11 Actúa de manera adecuada en X
situaciones imprevistas
12 Responde adecuadamente a las X
preguntas de los estudiantes
13 Enfoca el contenido educativo dentro de X
los principios de interculturalidad
14 Inculca la equidad de género en los X
niños y niñas
15 Alcanza las competencias propuestas X

desarrollo de la clase.

F: ___________________ Vo.Bo. ___________________ SELLO


Profesor(a) titular Director
F: _____________
Practicante
FICHA DE OBSERVACION DE CLASE

Grado: Primero Sección: “A“

Practicante: Salomón Hernández Ixcoy Maestro titular: Fredy Gonzalo Tiul Cucul.

Observación No. 4 Lugar y fecha: Santiago Ixcán, Quiché; 19/09/2,018

INSTRUCCIÓN: Marque con una X la respuesta en cada casilla, de acuerdo a la observación durante el

SITUACION
No ASPECTOS SI NO OBSERVACIONES
1 Aplica estrategias para que la clase sea X
motivada
Como es la interacción entre
estudiantes y profesor.
2 2.1. Cordial
2.2. Afectiva X
2.3. Negativa
Reacciones de los estudiantes entre sí
3.1. De orden
3 3.2. De iniciativa
3.3. De cooperación x

4 Utiliza material didáctico para mantener X


el interés de los estudiantes
5 Emplea el idioma materno durante la X
clase para explicar parte del contenido
6 Aplica los métodos y procedimientos X
indicados en el plan de clase
7 Aprovecha la oportunidad para valorar X
el idioma materno de los estudiantes
8 Aprovecha la oportunidad para formar X
hábitos (salud, lectura, moralidad, etc.)
Evalúa su trabajo
9.1. Preguntas y respuestas
9 9.2. Ejercicios X
9.3. Otros
10 Hubo claridad en los temas X
desarrollados
11 Actúa de manera adecuada en X
situaciones imprevistas
12 Responde adecuadamente a las X
preguntas de los estudiantes
13 Enfoca el contenido educativo dentro de X
los principios de interculturalidad
14 Inculca la equidad de género en los X
niños y niñas
15 Alcanza las competencias propuestas X

desarrollo de la clase.

F: ___________________ Vo.Bo. ___________________ SELLO


Profesor(a) titular Director
F: _____________
Practicante
DIARIO PEDAGÓGICO
Nombre de la escuela: Escuela Oficial Rural Mixta
Maestro titular: Fredy Gonzalo Tiul Cucul
Practicante: Salomón Hernández Ixcoy Grado: Primero

FECHA DIARIO PEDAGÓGICO OBSERVACIONES


 30 minutos de lectura.
 Inicia el catedrático con su clase dictando 20
oraciones para ejercer el aprendizaje de los
educandos.
 R E C E S O
20/09/2,018

 Educación Física.

FECHA DIARIO PEDAGÓGICO OBSERVACIONES


 30 minuto de lectura.
 El profesor les dice a los estudiantes que copien
literalmente un texto en el libro silabario en el
cuaderno de comunicación y lenguaje, para
mejorar la escritura.
 R E C E S O
21/09/2,018

 El catedrático cede el espacio para que los


educandos dibujen en sus cuadernos.
 Después realizó una dinámica para motivar la
clase.

F: __________________________ Vo.Bo. ___________________ SELLO


Profesor(a) titular Director de la Escuela
F:________________
Practicante
FICHA DE OBSERVACION DE CLASE

Grado: Primero Sección: “A“

Practicante: Salomón Hernández Ixcoy Maestro titular: Fredy Gonzalo Tiul Cucul.

Observación No. 5 Lugar y fecha: Santiago Ixcán, Quiché; 20/09/2,018

INSTRUCCIÓN: Marque con una X la respuesta en cada casilla, de acuerdo a la observación durante el

SITUACION
No ASPECTOS SI NO OBSERVACIONES
1 Aplica estrategias para que la clase sea X
motivada
Como es la interacción entre
estudiantes y profesor.
2 2.1. Cordial
2.2. Afectiva X
2.3. Negativa
Reacciones de los estudiantes entre sí
3.1. De orden
3 3.2. De iniciativa
3.3. De cooperación X

4 Utiliza material didáctico para mantener X


el interés de los estudiantes
5 Emplea el idioma materno durante la X
clase para explicar parte del contenido
6 Aplica los métodos y procedimientos X
indicados en el plan de clase
7 Aprovecha la oportunidad para valorar X
el idioma materno de los estudiantes
8 Aprovecha la oportunidad para formar X
hábitos (salud, lectura, moralidad, etc.)
Evalúa su trabajo
9.1. Preguntas y respuestas
9 9.2. Ejercicios X
9.3. Otros
10 Hubo claridad en los temas X
desarrollados
11 Actúa de manera adecuada en X
situaciones imprevistas
12 Responde adecuadamente a las X
preguntas de los estudiantes
13 Enfoca el contenido educativo dentro de X
los principios de interculturalidad
14 Inculca la equidad de género en los X
niños y niñas
15 Alcanza las competencias propuestas X

desarrollo de la clase.

F: ___________________ Vo.Bo. ___________________ SELLO


Profesor(a) titular Director
F: _____________
Practicante
FICHA DE OBSERVACION DE CLASE

Grado: Primero Sección: “A“

Practicante: Salomón Hernández Ixcoy Maestro titular: Fredy Gonzalo Tiul Cucul.

Observación No. 6 Lugar y fecha: Santiago Ixcán, Quiché; 21/09/2,018

INSTRUCCIÓN: Marque con una X la respuesta en cada casilla, de acuerdo a la observación durante el

SITUACION
No ASPECTOS SI NO OBSERVACIONES
1 Aplica estrategias para que la clase sea X
motivada
Como es la interacción entre
estudiantes y profesor.
2 2.1. Cordial
2.2. Afectiva X
2.3. Negativa
Reacciones de los estudiantes entre sí
3.1. De orden
3 3.2. De iniciativa
3.3. De cooperación X

4 Utiliza material didáctico para mantener X


el interés de los estudiantes
5 Emplea el idioma materno durante la X
clase para explicar parte del contenido
6 Aplica los métodos y procedimientos X
indicados en el plan de clase
7 Aprovecha la oportunidad para valorar X
el idioma materno de los estudiantes
8 Aprovecha la oportunidad para formar X
hábitos (salud, lectura, moralidad, etc.)
Evalúa su trabajo
9.1. Preguntas y respuestas
9 9.2. Ejercicios X
9.3. Otros
10 Hubo claridad en los temas X
desarrollados
11 Actúa de manera adecuada en X
situaciones imprevistas
12 Responde adecuadamente a las X
preguntas de los estudiantes
13 Enfoca el contenido educativo dentro de X
los principios de interculturalidad
14 Inculca la equidad de género en los X
niños y niñas
15 Alcanza las competencias propuestas X

desarrollo de la clase.

F: ___________________ Vo.Bo. ___________________ SELLO


Profesor(a) titular Director
F: _____________
Practicante
DIARIO PEDAGÓGICO
Nombre de la escuela: Escuela Oficial Rural Mixta
Maestro titular: Fredy Gonzalo Tiul Cucul
Practicante: Salomón Hernández Ixcoy Grado: Primero

FECHA DIARIO PEDAGÓGICO OBSERVACIONES


 30 minutos de lectura.
 Inició con el curso de Comunicación y Lenguaje
en donde dejó como tarea de copiar un texto
literalmente para mejorar la escritura.
 Después inicia con el curso de matemáticas
explicando de la forma veras la suma de dos
24/09/2,018

dígitos.
 R E C E S O
 El catedrático se ausenta, la cual yo tomo el
papel continuando la clase; explicando y dejando
tarea en el curso de matemáticas.
 Después les dejo tarea en el cuaderno de
caligrafía para que mejoren la escritura.

FECHA DIARIO PEDAGÓGICO OBSERVACIONES

Por motivo de la
actividad que el
Instituto Básico realizo
(desfile).
25/09/2,018

Clase suspendida.

F: __________________________ Vo.Bo. ___________________ SELLO


Profesor(a) titular Director de la Escuela
F:________________
Practicante
FICHA DE OBSERVACION DE CLASE

Grado: Primero Sección: “A“

Practicante: Salomón Hernández Ixcoy Maestro titular: Fredy Gonzalo Tiul Cucul.

Observación No. 7 Lugar y fecha: Santiago Ixcán, Quiché; 24/09/2,018

INSTRUCCIÓN: Marque con una X la respuesta en cada casilla, de acuerdo a la observación durante el

SITUACION
No ASPECTOS SI NO OBSERVACIONES
1 Aplica estrategias para que la clase sea X
motivada
Como es la interacción entre
estudiantes y profesor.
2 2.1. Cordial
2.2. Afectiva X
2.3. Negativa
Reacciones de los estudiantes entre sí
3.1. De orden
3 3.2. De iniciativa
3.3. De cooperación X

4 Utiliza material didáctico para mantener X


el interés de los estudiantes
5 Emplea el idioma materno durante la X
clase para explicar parte del contenido
6 Aplica los métodos y procedimientos X
indicados en el plan de clase
7 Aprovecha la oportunidad para valorar X
el idioma materno de los estudiantes
8 Aprovecha la oportunidad para formar X
hábitos (salud, lectura, moralidad, etc.)
Evalúa su trabajo
9.1. Preguntas y respuestas
9 9.2. Ejercicios X
9.3. Otros
10 Hubo claridad en los temas X
desarrollados
11 Actúa de manera adecuada en X
situaciones imprevistas
12 Responde adecuadamente a las X
preguntas de los estudiantes
13 Enfoca el contenido educativo dentro de X
los principios de interculturalidad
14 Inculca la equidad de género en los X
niños y niñas
15 Alcanza las competencias propuestas X

desarrollo de la clase.

F: __________________ Vo.Bo. ___________________ SELLO


Profesor(a) titular Director
F: ____________
Practicante
FICHA DE OBSERVACION DE CLASE

Grado: Primero Sección: “A“

Practicante: Salomón Hernández Ixcoy Maestro titular: Fredy Gonzalo Tiul Cucul.

Observación No. 8 Lugar y fecha: Santiago Ixcán, Quiché; 25/09/2,018

INSTRUCCIÓN: Marque con una X la respuesta en cada casilla, de acuerdo a la observación durante el

SITUACION
No ASPECTOS SI NO OBSERVACIONES
1 Aplica estrategias para que la clase sea
motivada
Como es la interacción entre
estudiantes y profesor.
2 2.1. Cordial
2.2. Afectiva
2.3. Negativa
Reacciones de los estudiantes entre sí
3.1. De orden
3 3.2. De iniciativa
3.3. De cooperación
4 Utiliza material didáctico para mantener
el interés de los estudiantes
5 Emplea el idioma materno durante la
clase para explicar parte del contenido
6 Aplica los métodos y procedimientos
indicados en el plan de clase
7 Aprovecha la oportunidad para valorar
el idioma materno de los estudiantes
8 Aprovecha la oportunidad para formar
hábitos (salud, lectura, moralidad, etc.)
Evalúa su trabajo
9.1. Preguntas y respuestas
9 9.2. Ejercicios
9.3. Otros
10 Hubo claridad en los temas
desarrollados
11 Actúa de manera adecuada en
situaciones imprevistas
12 Responde adecuadamente a las
preguntas de los estudiantes
13 Enfoca el contenido educativo dentro de
los principios de interculturalidad
14 Inculca la equidad de género en los
niños y niñas
15 Alcanza las competencias propuestas

desarrollo de la clase.

F: ___________________ Vo.Bo. ___________________ SELLO


Profesor(a) titular Director
F: _____________
Practicante
DIARIO PEDAGÓGICO
Nombre de la escuela: Escuela Oficial Rural Mixta
Maestro titular: Fredy Gonzalo Tiul Cucul
Practicante: Salomón Hernández Ixcoy Grado: Primero

FECHA DIARIO PEDAGÓGICO OBSERVACIONES


 30 minutos de lectura.
 Inicia dejando tarea en el cuaderno de caligrafía
para ejercitar la escritura.
 Todos los estudiantes de la EORM participan en
el aniversario del INEBT.
 R E C E S O
26/09/2,018

 Al regresar de la actividad, el docente continúa


con la clase dejando ejercicios de suma en el
curso de matemáticas.

FECHA DIARIO PEDAGÓGICO OBSERVACIONES

 30 minuto de lectura.
 El educador deja tareas en el cuaderno de
caligrafía.
27/09/2,018

 Inicio con el curso de matemáticas explicando y


dejando ejercicios.
 R E C E S O
 Educación Física.

F: __________________________ Vo.Bo. ___________________ SELLO


Profesor(a) titular Director de la Escuela
F:________________
Practicante
FICHA DE OBSERVACION DE CLASE

Grado: Primero Sección: “A“

Practicante: Salomón Hernández Ixcoy Maestro titular: Fredy Gonzalo Tiul Cucul.

Observación No. 9 Lugar y fecha: Santiago Ixcán, Quiché; 26/09/2,018

INSTRUCCIÓN: Marque con una X la respuesta en cada casilla, de acuerdo a la observación durante el

SITUACION
No ASPECTOS SI NO OBSERVACIONES
1 Aplica estrategias para que la clase sea X
motivada
Como es la interacción entre
estudiantes y profesor.
2 2.1. Cordial
2.2. Afectiva X
2.3. Negativa
Reacciones de los estudiantes entre sí
3.1. De orden
3 3.2. De iniciativa
3.3. De cooperación X

4 Utiliza material didáctico para mantener X


el interés de los estudiantes
5 Emplea el idioma materno durante la X
clase para explicar parte del contenido
6 Aplica los métodos y procedimientos X
indicados en el plan de clase
7 Aprovecha la oportunidad para valorar X
el idioma materno de los estudiantes
8 Aprovecha la oportunidad para formar X
hábitos (salud, lectura, moralidad, etc.)
Evalúa su trabajo
9.1. Preguntas y respuestas
9 9.2. Ejercicios X
9.3. Otros
10 Hubo claridad en los temas X
desarrollados
11 Actúa de manera adecuada en X
situaciones imprevistas
12 Responde adecuadamente a las X
preguntas de los estudiantes
13 Enfoca el contenido educativo dentro de X
los principios de interculturalidad
14 Inculca la equidad de género en los X
niños y niñas
15 Alcanza las competencias propuestas X

desarrollo de la clase.

F: ___________________ Vo.Bo. ___________________ SELLO


Profesor(a) titular Director
F: _____________
Practicante
FICHA DE OBSERVACION DE CLASE

Grado: Primero Sección: “A“

Practicante: Salomón Hernández Ixcoy Maestro titular: Fredy Gonzalo Tiul Cucul.

Observación No. 10 Lugar y fecha: Santiago Ixcán, Quiché; 27/09/2,018

INSTRUCCIÓN: Marque con una X la respuesta en cada casilla, de acuerdo a la observación durante el

SITUACION
No ASPECTOS SI NO OBSERVACIONES
1 Aplica estrategias para que la clase sea X
motivada
Como es la interacción entre
estudiantes y profesor.
2 2.1. Cordial
2.2. Afectiva X
2.3. Negativa
Reacciones de los estudiantes entre sí
3.1. De orden
3 3.2. De iniciativa
3.3. De cooperación X

4 Utiliza material didáctico para mantener X


el interés de los estudiantes
5 Emplea el idioma materno durante la X
clase para explicar parte del contenido
6 Aplica los métodos y procedimientos X
indicados en el plan de clase
7 Aprovecha la oportunidad para valorar X
el idioma materno de los estudiantes
8 Aprovecha la oportunidad para formar X
hábitos (salud, lectura, moralidad, etc.)
Evalúa su trabajo
9.1. Preguntas y respuestas
9 9.2. Ejercicios X
9.3. Otros
10 Hubo claridad en los temas X
desarrollados
11 Actúa de manera adecuada en X
situaciones imprevistas
12 Responde adecuadamente a las X
preguntas de los estudiantes
13 Enfoca el contenido educativo dentro de X
los principios de interculturalidad
14 Inculca la equidad de género en los X
niños y niñas
15 Alcanza las competencias propuestas X

desarrollo de la clase.

F: ___________________ Vo.Bo. ___________________ SELLO


Profesor(a) titular______________ Director ______________
F: _____________
Practicante
DIARIO PEDAGÓGICO
Nombre de la escuela: Escuela Oficial Rural Mixta
Maestro titular: Fredy Gonzalo Tiul Cucul
Practicante: Salomón Hernández Ixcoy Grado: Primero

FECHA DIARIO PEDAGÓGICO OBSERVACIONES


 30 minutos de lectura.
 Inició con la clase en el curso de matemática
explicando la suma de tres dígitos y de igual
manera deja ejercicios.
 Después le doy seguimiento a la clase con el
curso de Comunicación y Lenguaje escribiendo 5
28/09/2,018

ejemplos de oraciones y como ejercicio dejo a


que redactaran 5 oraciones más..
 R E C E S O

 Sigue el docente con la clase con el mismo curso


con el tema “los arboles dan vidas” dictando el
contenido lentamente y luego lo explica
congruentemente.

FECHA DIARIO PEDAGÓGICO OBSERVACIONES


Por motivo de la
actividad programada
del día de los niños.
01/10/2,018

Clases suspendida

F: __________________________ Vo.Bo. ___________________ SELLO


Profesor(a) titular Director de la Escuela

F:________________
Practicante
FICHA DE OBSERVACION DE CLASE

Grado: Primero Sección: “A“

Practicante: Salomón Hernández Ixcoy Maestro titular: Fredy Gonzalo Tiul Cucul.

Observación No. 11 Lugar y fecha: Santiago Ixcán, Quiché; 28/09/2,01

INSTRUCCIÓN: Marque con una X la respuesta en cada casilla, de acuerdo a la observación durante el

SITUACION
No ASPECTOS SI NO OBSERVACIONES
1 Aplica estrategias para que la clase sea X
motivada
Como es la interacción entre
estudiantes y profesor.
2 2.1. Cordial
2.2. Afectiva X
2.3. Negativa
Reacciones de los estudiantes entre sí
3.1. De orden
3 3.2. De iniciativa
3.3. De cooperación x

4 Utiliza material didáctico para mantener X


el interés de los estudiantes
5 Emplea el idioma materno durante la X
clase para explicar parte del contenido
6 Aplica los métodos y procedimientos X
indicados en el plan de clase
7 Aprovecha la oportunidad para valorar X
el idioma materno de los estudiantes
8 Aprovecha la oportunidad para formar X
hábitos (salud, lectura, moralidad, etc.)
Evalúa su trabajo
9.1. Preguntas y respuestas
9 9.2. Ejercicios X
9.3. Otros
10 Hubo claridad en los temas X
desarrollados
11 Actúa de manera adecuada en X
situaciones imprevistas
12 Responde adecuadamente a las X
preguntas de los estudiantes
13 Enfoca el contenido educativo dentro de X
los principios de interculturalidad
14 Inculca la equidad de género en los X
niños y niñas
15 Alcanza las competencias propuestas X

desarrollo de la clase.

F: ___________________ Vo.Bo. ___________________ SELLO


Profesor(a) titular Director
F: _____________
Practicante
FICHA DE OBSERVACION DE CLASE

Grado: Primero Sección: “A“

Practicante: Salomón Hernández Ixcoy Maestro titular: Fredy Gonzalo Tiul Cucul.

Observación No. 12 Lugar y fecha: Santiago Ixcán, Quiché; 01/10/2,018

INSTRUCCIÓN: Marque con una X la respuesta en cada casilla, de acuerdo a la observación durante el

SITUACION
No ASPECTOS SI NO OBSERVACIONES
1 Aplica estrategias para que la clase sea
motivada
Como es la interacción entre
estudiantes y profesor.
2 2.1. Cordial
2.2. Afectiva
2.3. Negativa
Reacciones de los estudiantes entre sí
3.1. De orden
3 3.2. De iniciativa
3.3. De cooperación
4 Utiliza material didáctico para mantener
el interés de los estudiantes
5 Emplea el idioma materno durante la
clase para explicar parte del contenido
6 Aplica los métodos y procedimientos
indicados en el plan de clase
7 Aprovecha la oportunidad para valorar
el idioma materno de los estudiantes
8 Aprovecha la oportunidad para formar
hábitos (salud, lectura, moralidad, etc.)
Evalúa su trabajo
9.1. Preguntas y respuestas
9 9.2. Ejercicios
9.3. Otros
10 Hubo claridad en los temas
desarrollados
11 Actúa de manera adecuada en
situaciones imprevistas
12 Responde adecuadamente a las
preguntas de los estudiantes
13 Enfoca el contenido educativo dentro de
los principios de interculturalidad
14 Inculca la equidad de género en los
niños y niñas
15 Alcanza las competencias propuestas

desarrollo de la clase.

F: ___________________ Vo.Bo. ___________________ SELLO


Profesor(a) titular Director
F: _____________
Practicante
DIARIO PEDAGÓGICO
Nombre de la escuela: Escuela Oficial Rural Mixta
Maestro titular: Fredy Gonzalo Tiul Cucul
Practicante: Salomón Hernández Ixcoy Grado: Primero

FECHA DIARIO PEDAGÓGICO OBSERVACIONES


 Lectura (30 min). 10:30 am Los niños
se retiran y la clase
 Los niños copian literalmente un texto en libro de se suspende por la
comunicación y lenguaje para ejercer la escritura realización del
y lenguaje informe de la
alimentación y
02/10/2018

 El docente escribe ejercicio de suma en la


pizarra, en la donde, los alumnos responden refacción.
instantáneamente
 R E C E S O
 Informe de alimentación y refacción.

FECHA DIARIO PEDAGÓGICO OBSERVACIONES


 Lectura ( 30 min )
 Recibieron curso en la biblioteca
 Después los estudiantes resuelven en sus libros
de matemática ejercicio de suma.
 R E C E S O
 Inician con el curso de medio sociales y
03/10/2018

naturales, sobre el tema: plantas útiles.


 El profesor le dice a sus alumnos a que copiara
un dibujo en el libro.

F: __________________________ Vo.Bo. ___________________ SELLO


Profesor(a) titular Director de la Escuela
F:________________
Practicante
FICHA DE OBSERVACION DE CLASE

Grado: Primero Sección: “A“

Practicante: Salomón Hernández Ixcoy Maestro titular: Fredy Gonzalo Tiul Cucul.

Observación No. 13 Lugar y fecha: Santiago Ixcán, Quiché; 01/10/2,018

INSTRUCCIÓN: Marque con una X la respuesta en cada casilla, de acuerdo a la observación durante el

SITUACION
No ASPECTOS SI NO OBSERVACIONES
1 Aplica estrategias para que la clase sea X
motivada
Como es la interacción entre
estudiantes y profesor.
2 2.1. Cordial
2.2. Afectiva X
2.3. Negativa
Reacciones de los estudiantes entre sí
3.1. De orden
3 3.2. De iniciativa
3.3. De cooperación x

4 Utiliza material didáctico para mantener X


el interés de los estudiantes
5 Emplea el idioma materno durante la X
clase para explicar parte del contenido
6 Aplica los métodos y procedimientos X
indicados en el plan de clase
7 Aprovecha la oportunidad para valorar X
el idioma materno de los estudiantes
8 Aprovecha la oportunidad para formar X
hábitos (salud, lectura, moralidad, etc.)
Evalúa su trabajo
9.1. Preguntas y respuestas
9 9.2. Ejercicios X
9.3. Otros
10 Hubo claridad en los temas X
desarrollados
11 Actúa de manera adecuada en X
situaciones imprevistas
12 Responde adecuadamente a las X
preguntas de los estudiantes
13 Enfoca el contenido educativo dentro de X
los principios de interculturalidad
14 Inculca la equidad de género en los X
niños y niñas
15 Alcanza las competencias propuestas X

desarrollo de la clase.

F: ___________________ Vo.Bo. ___________________ SELLO


Profesor(a) titular Director
F: _____________
Practicante
FICHA DE OBSERVACION DE CLASE
Grado: Primero Sección: “A“

Practicante: Salomón Hernández Ixcoy Maestro titular: Fredy Gonzalo Tiul Cucul.

Observación No. 14 Lugar y fecha: Santiago Ixcán, Quiché; 03/10/2,018

INSTRUCCIÓN: Marque con una X la respuesta en cada casilla, de acuerdo a la observación durante el

SITUACION
No ASPECTOS SI NO OBSERVACIONES
1 Aplica estrategias para que la clase sea X
motivada
Como es la interacción entre
estudiantes y profesor.
2 2.1. Cordial
2.2. Afectiva X
2.3. Negativa
Reacciones de los estudiantes entre sí
3.1. De orden
3 3.2. De iniciativa
3.3. De cooperación x

4 Utiliza material didáctico para mantener X


el interés de los estudiantes
5 Emplea el idioma materno durante la X
clase para explicar parte del contenido
6 Aplica los métodos y procedimientos X
indicados en el plan de clase
7 Aprovecha la oportunidad para valorar X
el idioma materno de los estudiantes
8 Aprovecha la oportunidad para formar X
hábitos (salud, lectura, moralidad, etc.)
Evalúa su trabajo
9.1. Preguntas y respuestas
9 9.2. Ejercicios X
9.3. Otros
10 Hubo claridad en los temas X
desarrollados
11 Actúa de manera adecuada en X
situaciones imprevistas
12 Responde adecuadamente a las X
preguntas de los estudiantes
13 Enfoca el contenido educativo dentro de X
los principios de interculturalidad
14 Inculca la equidad de género en los X
niños y niñas
15 Alcanza las competencias propuestas X

desarrollo de la clase.

F: ___________________ Vo.Bo. ___________________ SELLO


Profesor(a) titular Director
F: _____________
Practicante
DIARIO PEDAGÓGICO
Nombre de la escuela: Escuela Oficial Rural Mixta
Maestro titular: Fredy Gonzalo Tiul Cucul
Practicante: Salomón Hernández Ixcoy Grado: Primero

FECHA DIARIO PEDAGÓGICO OBSERVACIONES

 Lectura ( 30 min )

 Inicia el docente con el curso de comunicación y


lenguaje en la cual procede a enseñar una mejor
escritura de algunas palabras que los niños aún
04/10/2,018

no han mejorado.

 Después deja como ejercicio buscar 100 palabras


en un libro que se escribe en dos letras juntas
 R E C E S O

 Educación Física.

FECHA DIARIO PEDAGÓGICO OBSERVACIONES


Por motivo de la
realización del censo,
en donde todos los
docentes y
practicantes salieron a
recopilar datos de los
05/10/2,018

estudiantes que
CLASES SUSPENDIDA dejaron de estudiar y
los de nuevo ingreso.

F: __________________________ Vo.Bo. ___________________ SELLO


Profesor(a) titular Director de la Escuela
F:________________
Practicante
FICHA DE OBSERVACION DE CLASE

Grado: Primero Sección: “A“

Practicante: Salomón Hernández Ixcoy Maestro titular: Fredy Gonzalo Tiul Cucul.

Observación No. 15 Lugar y fecha: Santiago Ixcán, Quiché; 04/10/2,018

INSTRUCCIÓN: Marque con una X la respuesta en cada casilla, de acuerdo a la observación durante el

SITUACION
No ASPECTOS SI NO OBSERVACIONES
1 Aplica estrategias para que la clase sea X
motivada
Como es la interacción entre
estudiantes y profesor.
2 2.1. Cordial
2.2. Afectiva X
2.3. Negativa
Reacciones de los estudiantes entre sí
3.1. De orden
3 3.2. De iniciativa
3.3. De cooperación X

4 Utiliza material didáctico para mantener X


el interés de los estudiantes
5 Emplea el idioma materno durante la X
clase para explicar parte del contenido
6 Aplica los métodos y procedimientos X
indicados en el plan de clase
7 Aprovecha la oportunidad para valorar X
el idioma materno de los estudiantes
8 Aprovecha la oportunidad para formar X
hábitos (salud, lectura, moralidad, etc.)
Evalúa su trabajo
9.1. Preguntas y respuestas
9 9.2. Ejercicios X
9.3. Otros
10 Hubo claridad en los temas X
desarrollados
11 Actúa de manera adecuada en X
situaciones imprevistas
12 Responde adecuadamente a las X
preguntas de los estudiantes
13 Enfoca el contenido educativo dentro de X
los principios de interculturalidad
14 Inculca la equidad de género en los X
niños y niñas
15 Alcanza las competencias propuestas X

desarrollo de la clase.

F: ___________________ Vo.Bo. ___________________ SELLO


Profesor(a) titular Director
F: _____________
Practicante
FICHA DE OBSERVACION DE CLASE

Grado: Primero Sección: “A“

Practicante: Salomón Hernández Ixcoy Maestro titular: Fredy Gonzalo Tiul Cucul.

Observación No. 16 Lugar y fecha: Santiago Ixcán, Quiché; 05/10/2,018

INSTRUCCIÓN: Marque con una X la respuesta en cada casilla, de acuerdo a la observación durante el

SITUACION
No ASPECTOS SI NO OBSERVACIONES
1 Aplica estrategias para que la clase sea
motivada
Como es la interacción entre
estudiantes y profesor.
2 2.1. Cordial
2.2. Afectiva
2.3. Negativa
Reacciones de los estudiantes entre sí
3.1. De orden
3 3.2. De iniciativa
3.3. De cooperación
4 Utiliza material didáctico para mantener
el interés de los estudiantes
5 Emplea el idioma materno durante la
clase para explicar parte del contenido
6 Aplica los métodos y procedimientos
indicados en el plan de clase
7 Aprovecha la oportunidad para valorar
el idioma materno de los estudiantes
8 Aprovecha la oportunidad para formar
hábitos (salud, lectura, moralidad, etc.)
Evalúa su trabajo
9.1. Preguntas y respuestas
9 9.2. Ejercicios
9.3. Otros
10 Hubo claridad en los temas
desarrollados
11 Actúa de manera adecuada en
situaciones imprevistas
12 Responde adecuadamente a las
preguntas de los estudiantes
13 Enfoca el contenido educativo dentro de
los principios de interculturalidad
14 Inculca la equidad de género en los
niños y niñas
15 Alcanza las competencias propuestas

desarrollo de la clase.

F: ___________________ Vo.Bo. ___________________ SELLO


Profesor(a) titular Director
F: _____________
Practicante
DIARIO PEDAGÓGICO
Nombre de la escuela: Escuela Oficial Rural Mixta
Maestro titular: Fredy Gonzalo Tiul Cucul
Practicante: Salomón Hernández Ixcoy Grado: Primero

FECHA DIARIO PEDAGÓGICO OBSERVACIONES


 Lectura (30 min)
 Inició el docente a mencionar nuevamente los
pronombres personales.
 Conjugó algunos verbos con los pronombres en
el tiempo pasado
 R E C E S O
 Inicia con el curso de matemáticas con la resta de
08/10/2,018

un digito.
 Después explico y ejemplifico la resta de dos
dígitos utilizando varias estrategias.
 Dejó 15 ejercicios de la resta de dos dígitos.

FECHA DIARIO PEDAGÓGICO OBSERVACIONES


 Lectura (30 min) El catedrático se
 Compruebo dinámicamente la compresión de los ausenta por el motivo
niños de lo leído. de recibir
 Inicio con el curso de matemáticas dictando capacitaciones en el
cantidades de números para la resta, en la cual municipio, y me cargo
ellos tenían que resolverlo. de su rol como
09/10/2,018

 Después sigo con el curso de formación y docente.


ciudadana dialogando sobre los dos valores de
colaboración y cooperación.
 R E C E S O
 Inicio con el curso de comunicación y lenguaje,
escribiendo 5 oraciones en la pizarra y dictando 5
más, luego les dejo como tarea redactar otras 10
oraciones.

F: __________________________ Vo.Bo. ___________________ SELLO


Profesor(a) titular Director de la Escuela
F:________________
Practicante
FICHA DE OBSERVACION DE CLASE

Grado: Primero Sección: “A“

Practicante: Salomón Hernández Ixcoy Maestro titular: Fredy Gonzalo Tiul Cucul.

Observación No. 17 Lugar y fecha: Santiago Ixcán, Quiché; 08/10/2,018

INSTRUCCIÓN: Marque con una X la respuesta en cada casilla, de acuerdo a la observación durante el

SITUACION
No ASPECTOS SI NO OBSERVACIONES
1 Aplica estrategias para que la clase sea X
motivada
Como es la interacción entre
estudiantes y profesor.
2 2.1. Cordial
2.2. Afectiva X
2.3. Negativa
Reacciones de los estudiantes entre sí
3.1. De orden
3 3.2. De iniciativa
3.3. De cooperación x

4 Utiliza material didáctico para mantener X


el interés de los estudiantes
5 Emplea el idioma materno durante la X
clase para explicar parte del contenido
6 Aplica los métodos y procedimientos X
indicados en el plan de clase
7 Aprovecha la oportunidad para valorar X
el idioma materno de los estudiantes
8 Aprovecha la oportunidad para formar X
hábitos (salud, lectura, moralidad, etc.)
Evalúa su trabajo
9.1. Preguntas y respuestas
9 9.2. Ejercicios X
9.3. Otros
10 Hubo claridad en los temas X
desarrollados
11 Actúa de manera adecuada en X
situaciones imprevistas
12 Responde adecuadamente a las X
preguntas de los estudiantes
13 Enfoca el contenido educativo dentro de X
los principios de interculturalidad
14 Inculca la equidad de género en los X
niños y niñas
15 Alcanza las competencias propuestas X

desarrollo de la clase.

F: ___________________ Vo.Bo. ___________________ SELLO


Profesor(a) titular Director
F: _____________
Practicante
FICHA DE OBSERVACION DE CLASE
Grado: Primero Sección: “A“

Practicante: Salomón Hernández Ixcoy Maestro titular: Fredy Gonzalo Tiul Cucul.

Observación No. 18 Lugar y fecha: Santiago Ixcán, Quiché; 09/10/2,018

INSTRUCCIÓN: Marque con una X la respuesta en cada casilla, de acuerdo a la observación durante el

SITUACION
No ASPECTOS SI NO OBSERVACIONES
1 Aplica estrategias para que la clase sea X
motivada
Como es la interacción entre
estudiantes y profesor.
2 2.1. Cordial
2.2. Afectiva X
2.3. Negativa
Reacciones de los estudiantes entre sí
3.1. De orden
3 3.2. De iniciativa
3.3. De cooperación
x

4 Utiliza material didáctico para mantener X


el interés de los estudiantes
5 Emplea el idioma materno durante la X
clase para explicar parte del contenido
6 Aplica los métodos y procedimientos X
indicados en el plan de clase
7 Aprovecha la oportunidad para valorar X
el idioma materno de los estudiantes
8 Aprovecha la oportunidad para formar X
hábitos (salud, lectura, moralidad, etc.)
Evalúa su trabajo
9.1. Preguntas y respuestas
9 9.2. Ejercicios X
9.3. Otros
10 Hubo claridad en los temas X
desarrollados
11 Actúa de manera adecuada en X
situaciones imprevistas
12 Responde adecuadamente a las X
preguntas de los estudiantes
13 Enfoca el contenido educativo dentro de X
los principios de interculturalidad
14 Inculca la equidad de género en los X
niños y niñas
15 Alcanza las competencias propuestas X

desarrollo de la clase.

F: ___________________ Vo.Bo. ___________________ SELLO


Profesor(a) titular Director
F: _____________
Practicante
DIARIO PEDAGÓGICO
Nombre de la escuela: Escuela Oficial Rural Mixta
Maestro titular: Fredy Gonzalo Tiul Cucul
Practicante: Salomón Hernández Ixcoy Grado: Primero

FECHA DIARIO PEDAGÓGICO OBSERVACIONES

 Lectura (30 min). 2do día de


 Los niños participan en la biblioteca. capacitación del
 Inicio con el curso de formación ciudadana con el docente.
valor de respeto, explicando y ejemplificando.
 Dejo como ejercicio escribiendo 10 oraciones
mencionando el respeto (como valor humano).

10/10/2,018

R E C E S O
 Dejo tarea en el cuaderno de caligrafía para
mejorar la escritura.
 Inicio trabajando con el curso de matemáticas
con el tema de la resta y suma.

FECHA DIARIO PEDAGÓGICO OBSERVACIONES


 Lectura (30 min). Tercer día de
 Dicto con el curso de comunicación y lenguaje en capacitación del
la cual dicto unas palabras de dos y tres silabas docentes
motivo para mejorar la escritura de algunas
palabras.
 Inicio con la resta de tres dígitos y cuatro,
11/10/2,018

después y dejo 10 ejercicios.


 R E C E S O
 Educación Física.

F: __________________________ Vo.Bo. ___________________ SELLO


Profesor(a) titular Director de la Escuela
F:________________
Practicante
FICHA DE OBSERVACION DE CLASE

Grado: Primero Sección: “A“

Practicante: Salomón Hernández Ixcoy Maestro titular: Fredy Gonzalo Tiul Cucul.

Observación No. 19 Lugar y fecha: Santiago Ixcán, Quiche; 10/10/2,018

INSTRUCCIÓN: Marque con una X la respuesta en cada casilla, de acuerdo a la observación durante el

SITUACION
No ASPECTOS SI NO OBSERVACIONES
1 Aplica estrategias para que la clase sea X
motivada
Como es la interacción entre
estudiantes y profesor.
2 2.1. Cordial
2.2. Afectiva X
2.3. Negativa
Reacciones de los estudiantes entre sí
3.1. De orden
3 3.2. De iniciativa
3.3. De cooperación x

4 Utiliza material didáctico para mantener X


el interés de los estudiantes
5 Emplea el idioma materno durante la X
clase para explicar parte del contenido
6 Aplica los métodos y procedimientos X
indicados en el plan de clase
7 Aprovecha la oportunidad para valorar X
el idioma materno de los estudiantes
8 Aprovecha la oportunidad para formar X
hábitos (salud, lectura, moralidad, etc.)
Evalúa su trabajo
9.1. Preguntas y respuestas
9 9.2. Ejercicios X
9.3. Otros
10 Hubo claridad en los temas X
desarrollados
11 Actúa de manera adecuada en X
situaciones imprevistas
12 Responde adecuadamente a las X
preguntas de los estudiantes
13 Enfoca el contenido educativo dentro de X
los principios de interculturalidad
14 Inculca la equidad de género en los X
niños y niñas
15 Alcanza las competencias propuestas X

desarrollo de la clase.

F: ___________________ Vo.Bo. ___________________ SELLO


Profesor(a) titular Director
F: _____________
Practicante
FICHA DE OBSERVACION DE CLASE

Grado: Primero Sección: “A“

Practicante: Salomón Hernández Ixcoy Maestro titular: Fredy Gonzalo Tiul Cucul.

Observación No. 20 Lugar y fecha: Santiago Ixcán, Quiché; 11/10/2,018

INSTRUCCIÓN: Marque con una X la respuesta en cada casilla, de acuerdo a la observación durante el

SITUACION
No ASPECTOS SI NO OBSERVACIONES
1 Aplica estrategias para que la clase sea X
motivada
Como es la interacción entre
estudiantes y profesor.
2 2.1. Cordial
2.2. Afectiva X
2.3. Negativa
Reacciones de los estudiantes entre sí
3.1. De orden
3 3.2. De iniciativa
3.3. De cooperación x

4 Utiliza material didáctico para mantener X


el interés de los estudiantes
5 Emplea el idioma materno durante la X
clase para explicar parte del contenido
6 Aplica los métodos y procedimientos X
indicados en el plan de clase
7 Aprovecha la oportunidad para valorar X
el idioma materno de los estudiantes
8 Aprovecha la oportunidad para formar X
hábitos (salud, lectura, moralidad, etc.)
Evalúa su trabajo
9.1. Preguntas y respuestas
9 9.2. Ejercicios X
9.3. Otros
10 Hubo claridad en los temas X
desarrollados
11 Actúa de manera adecuada en X
situaciones imprevistas
12 Responde adecuadamente a las X
preguntas de los estudiantes
13 Enfoca el contenido educativo dentro de X
los principios de interculturalidad
14 Inculca la equidad de género en los X
niños y niñas
15 Alcanza las competencias propuestas X

desarrollo de la clase.

F: ___________________ Vo.Bo. ___________________ SELLO


Profesor(a) titular Director
F: _____________
Practicante
DIARIO PEDAGÓGICO
Nombre de la escuela: Escuela Oficial Rural Mixta
Maestro titular: Fredy Gonzalo Tiul Cucul
Practicante: Salomón Hernández Ixcoy Grado: Primero

FECHA DIARIO PEDAGÓGICO OBSERVACIONES

 Lectura (30 min).


 Él docente inicia con el curso de matemáticas
retroalimentando la resta y la suma.
 Deja 24 ejercicios en la cual hay 12 de resta y 12
de suma.
 R E C E S O
12/10/2,018

 Inicia con el curso de medio social y natural, en


donde les dijo a los niños a que dibujaran varios
tipos de plantas que ellos conocen.

FECHA DIARIO PEDAGÓGICO OBSERVACIONES


 Lectura (30 min)
 Inicia con el curso de comunicación y lenguaje,
hablando sobre los pronombres y conjugando con
los verbos en el tiempo pasado.
 Deja como ejercicios a que conjuguen 5 verbos
en el tiempo pasado.
15/10/2,018

 R E C E S O
 Inicio con la actividad del cierre de práctica.

F: __________________________ Vo.Bo. ___________________ SELLO


Profesor(a) titular Director de la Escuela
F:________________
Practicante
FICHA DE OBSERVACION DE CLASE

Grado: Primero Sección: “A“

Practicante: Salomón Hernández Ixcoy Maestro titular: Fredy Gonzalo Tiul Cucul.

Observación No. 21 Lugar y fecha: Santiago Ixcán, Quiché; 12/10/2,018

INSTRUCCIÓN: Marque con una X la respuesta en cada casilla, de acuerdo a la observación durante el

SITUACION
No ASPECTOS SI NO OBSERVACIONES
1 Aplica estrategias para que la clase sea X
motivada
Como es la interacción entre
estudiantes y profesor.
2 2.1. Cordial
2.2. Afectiva X
2.3. Negativa
Reacciones de los estudiantes entre sí
3.1. De orden
3 3.2. De iniciativa
3.3. De cooperación x

4 Utiliza material didáctico para mantener X


el interés de los estudiantes
5 Emplea el idioma materno durante la X
clase para explicar parte del contenido
6 Aplica los métodos y procedimientos X
indicados en el plan de clase
7 Aprovecha la oportunidad para valorar X
el idioma materno de los estudiantes
8 Aprovecha la oportunidad para formar X
hábitos (salud, lectura, moralidad, etc.)
Evalúa su trabajo
9.1. Preguntas y respuestas
9 9.2. Ejercicios X
9.3. Otros
10 Hubo claridad en los temas X
desarrollados
11 Actúa de manera adecuada en X
situaciones imprevistas
12 Responde adecuadamente a las X
preguntas de los estudiantes
13 Enfoca el contenido educativo dentro de X
los principios de interculturalidad
14 Inculca la equidad de género en los X
niños y niñas
15 Alcanza las competencias propuestas X

desarrollo de la clase.

F: ___________________ Vo.Bo. ___________________ SELLO


Profesor(a) titular Director
F: _____________
Practicante
FICHA DE OBSERVACION DE CLASE

Grado: Primero Sección: “A“

Practicante: Salomón Hernández Ixcoy Maestro titular: Fredy Gonzalo Tiul Cucul.

Observación No. 22 Lugar y fecha: Santiago Ixcán, Quiché; 15/10/2,018

INSTRUCCIÓN: Marque con una X la respuesta en cada casilla, de acuerdo a la observación durante el

SITUACION
No ASPECTOS SI NO OBSERVACIONES
1 Aplica estrategias para que la clase sea X
motivada
Como es la interacción entre
estudiantes y profesor.
2 2.1. Cordial
2.2. Afectiva X
2.3. Negativa
Reacciones de los estudiantes entre sí
3.1. De orden
3 3.2. De iniciativa
3.3. De cooperación x

4 Utiliza material didáctico para mantener X


el interés de los estudiantes
5 Emplea el idioma materno durante la X
clase para explicar parte del contenido
6 Aplica los métodos y procedimientos X
indicados en el plan de clase
7 Aprovecha la oportunidad para valorar X
el idioma materno de los estudiantes
8 Aprovecha la oportunidad para formar X
hábitos (salud, lectura, moralidad, etc.)
Evalúa su trabajo
9.1. Preguntas y respuestas
9 9.2. Ejercicios X
9.3. Otros
10 Hubo claridad en los temas X
desarrollados
11 Actúa de manera adecuada en X
situaciones imprevistas
12 Responde adecuadamente a las X
preguntas de los estudiantes
13 Enfoca el contenido educativo dentro de X
los principios de interculturalidad
14 Inculca la equidad de género en los X
niños y niñas
15 Alcanza las competencias propuestas X

desarrollo de la clase.

F: ___________________ Vo.Bo. ___________________ SELLO


Profesor(a) titular Director
F: _____________
Practicante
REGISTRO DE ASISTENCIA PARA EL PRACTICANTE
APARTIR DE LA FECHA 03 AL 28 DE SEPTIEMBRE 2,018

Nombre de la escuela donde realiza su observación: Escuela Oficial Rural Mixta


_____________________________
Nombre del estudiante (practicante).__Salomón Hernández
Ixcoy___________________________________________
Nombre del profesor(a) titular: ___Fredy Gonzalo Tiul
Cucul_______________________________________________

HORA DE FIRM HORA


No DÍA FECHA FIRM OBSERVACIONE
ENTRAD A DE
. A SALID A S
A
01 Lunes 03/09/2,01 7:30 am 12:30
8 pm
02 Martes 04/09/2,01 7:30 am 12:30
pm
8
03 Miércole 05/09/2,01 7:30 am 12:30
pm
s 8
04 Jueves 06/09/2,01 7:30 am 12:30
pm
8
05 Viernes 07/09/2,01 7:30 am 12:30
pm
8
06 Lunes 10/09/2,01 7:30 am 12:30
pm
8
07 Martes 11/09/2,01 7:30 am 12:30
pm
8
08 Miércole 12/09/2,01 7:30 am 12:30
pm
s 8
09 Jueves 13/09/2,01 7:30 am 12:30
pm
8
10 Viernes 14/09/2,01 7:30 am 12:30
pm
8
11 Lunes 17/09/2,01 7:30 am 12:30
pm
8
12 Martes 18/09/2,01 7:30 am 12:30
pm
8
13 Miércole 19/09/2,01 7:30 am 12:30
pm
s 8
14 Jueves 20/09/2,01 7:30 am 12:30
pm
8
15 Viernes 21/09/2,01 7:30 am 12:30
pm
8
16 Lunes 24/09/2,01 7:30 am 12:30
pm
8
17 Martes 25/09/2,01 7:30 am 12:30
pm
8
18 Miércole 26/09/2,01 7:30 am 12:30
pm
s 8
19 Jueves 27/09/2,01 7:30 am 12:30
pm
8
20 Viernes 28/09/2,01 7:30 am 12:30
pm
8

F: __________________
Vo.Bo._________________ SELLO

Profesor (a) titular Director

F: ____________________
Practicante
REGISTRO DE ASISTENCIA PARA EL PRACTICANTE APARTIR DE LA FECHA 01 AL
15 DE OCTUBRE 2,018

Nombre de la escuela donde realiza su observación: Escuela Oficial Rural Mixta


_____________________________
Nombre del estudiante (practicante).__Salomón Hernández
Ixcoy___________________________________________
Nombre del profesor(a) titular: ___Fredy Gonzalo Tiul
Cucul_______________________________________________

HORA DE FIRM HORA


No DÍA FECHA FIRM OBSERVACIONE
ENTRAD A DE
. A SALID A S
A
01 Lunes 01/10/2,01 7:30 am 12:30
8 pm
02 Martes 02/10/2,01 7:30 am 12:30
pm
8
03 Miércole 03/10/2,01 7:30 am 12:30
pm
s 8
04 Jueves 04/10/2,01 7:30 am 12:30
pm
8
05 Viernes 05/10/2,01 7:30 am 12:30
pm
8
06 Lunes 08/10/2,01 7:30 am 12:30
pm
8
07 Martes 09/10/2,01 7:30 am 12:30
pm
8
08 Miércole 10/10/2,01 7:30 am 12:30
pm
s 8
09 Jueves 11/10/2,01 7:30 am 12:30
pm
8
10 Viernes 12/10/2,01 7:30 am 12:30
pm
8
11 Lunes 15/10/2,01 7:30 am 12:30
pm
8

F: __________________ Vo.Bo._________________
SELLO

Profesor (a) titular Director

F: ____________________
Practicante
FICHA PARA EVALUAR AL PRACTICANTE.

DURANTE LA FASE DE OBSERVACIÓN ADMINISTRATIVA ESCOLAR

Nombre del practicante: ___Salomón Hernández Ixcoy ________

Escuela: Escuela Oficial Rural Mixto_____Ciclo escolar: 2018____Fecha:___________

S. Significa suficiente P.S Significa Poco Satisfactorio I. Significa Insatisfactorio

OBSERVACIONES

N0 ASPECTOS A CALIFICAR S P.S. I

1 Fue puntual en la hora de ingreso al aula


y en actividades extra aula.

2 Evidenció buena presentación personal

3. Demostró buena actitud dentro y fuera


del aula

4. Mostró iniciativa para dirigir actividades


con los estudiantes dentro y fuera del
aula.

5 Mostró buenas relaciones


interpersonales con: director,
profesores(a), compañeros, niñas y
niños.

6 Preguntó y demostró interés por


aprender

7. Evidenció responsabilidad en las


diferentes actividades que realizó y lo
que le fue encomendado

TOTAL
Observaciones Generales:

F._____________________ Vo.Bo.___________________ SELLO


Profesor (a) titular Director de la escuela
F: _______________________
Practicante
FICHA PARA EVALUAR AL PRACTICANTE.

DURANTE LA FASE DE OBSERVACIÓN FISICA ESCOLAR

Nombre del practicante: ___Salomón Hernández Ixcoy ________

Escuela: Escuela Oficial Rural Mixto_____Ciclo escolar: 2018____Fecha:___________

S. Significa suficiente P.S Significa Poco Satisfactorio I. Significa Insatisfactorio

OBSERVACIONES

N0 ASPECTOS A CALIFICAR S P.S. I

1 Fue puntual en la hora de ingreso al aula


y en actividades extra aula.

2 Evidenció buena presentación personal

3. Demostró buena actitud dentro y fuera


del aula

4. Mostró iniciativa para dirigir actividades


con los estudiantes dentro y fuera del
aula.

5 Mostró buenas relaciones


interpersonales con: director,
profesores(a), compañeros, niñas y
niños.

6 Preguntó y demostró interés por


aprender

7. Evidenció responsabilidad en las


diferentes actividades que realizó y lo
que le fue encomendado

TOTAL
Observaciones Generales:

F._____________________ Vo.Bo.___________________ SELLO


Profesor (a) titular Director de la escuela
F: _______________________
Practicante
FICHA PARA EVALUAR AL PRACTICANTE.

DURANTE LA FASE DE OBSERVACIÓN PEDAGOGICA

Nombre del practicante: ___Salomón Hernández Ixcoy ________

Escuela: Escuela Oficial Rural Mixto_____Ciclo escolar: 2018____Fecha:___________

S. Significa suficiente P.S Significa Poco Satisfactorio I. Significa Insatisfactorio

OBSERVACIONES

N0 ASPECTOS A CALIFICAR S P.S. I

1 Fue puntual en la hora de ingreso al aula


y en actividades extra aula.

2 Evidenció buena presentación personal

3. Demostró buena actitud dentro y fuera


del aula

4. Mostró iniciativa para dirigir actividades


con los estudiantes dentro y fuera del
aula.

5 Mostró buenas relaciones


interpersonales con: director,
profesores(a), compañeros, niñas y
niños.

6 Preguntó y demostró interés por


aprender

7. Evidenció responsabilidad en las


diferentes actividades que realizó y lo
que le fue encomendado

TOTAL
Observaciones Generales:

F._____________________ Vo.Bo.___________________ SELLO


Profesor (a) titular Director de la escuela
F: _______________________
Practicante
ANEXO
COPIA DEL PLAN BIMESTRAL DEL DOCENTE
FOTOGRAFIA SOBRE DE ALGUNAS ACTUVIDADES

COPIA DE ALGUN MATERIAL QUE FACILITO O APLICO PARA FORZAR EL APRENDIZAJE


COPIA DEL ACTA DE CIERRE DE LA PRACTICA
CONCLUSIÓN

 En la Escuela Oficial Rural Mixto existen 326 estudiantes en el nivel primario, 12


docentes y cada grado está dividida en dos secciones, por lo tanto, un profesor atiende a
una sección.
 Todos los docentes del centro educativos desempeñan un cargo (comisiones) en el
establecimiento y el señor director es el personal que también está ligado en otras
comisiones como: disciplina, evaluación y otros.
 El consejo de padres de familia son los encargados de velar por las necesidades básicas
de la escuela (chapeo, compra de refacción y alimentos, y otros).
 La escuela tiene varias necesidades, como repello de las paredes, una bomba de agua,
un pozo, techos nuevos, instalación de energía eléctrica en todos los salones y otros, en
la cual es importante darle énfasis a estas necesidades.
 Los padres de familias con sus colaboración y cooperación mutuo han construido un
salón, un tanque de agua y una mini tienda escolar, ya que el establecimiento no reciben
apoyo del ministerio de educación o del gobierno.
 La experiencia es la que nos ayuda a comprender y mejor las cosas. Por lo tanto, todos
los niños pertenece de distintas familias y cada quien tenía sus propios actitudes, en la
cual existen algunos que se demoran en procesar las informaciones y otros que lo hacen
de la manera instantánea.
 Existen niños que son conflictivos, inquietos y otro paciente, quietos y humildes.
 Hay niños que participaban con el interés de aprender y otros no tienen el mismo
motivo.
 Existen niños que realizaban las tareas para incrementar sus conocimientos y otros que
se negaban hacerlo por falta de interés.
RECOMENDACIONES

 Ser dinámico, organizativo, responsable con los niños, temas o trabajos escolares.
 Mantener alguna de las buenas conductas para un mejor aprendizaje.
 Colaborar y cooperar al docente titular voluntariamente.
 Actuar con afectividad a los niños para que ellos actúen de la misma manera.
 Buscar nuevas alternativas para ampliar, mejoras y facilitar el aprendiz en los niños.
 Dedicarle tiempo a los estudiantes que procesan lentamente las informaciones.
 Que los docentes dialoguen con los padres de algunos niños impacientes, conflictivos y niños
con un proceso lento para evitar inconveniencia con los padres de familias.
BIBLIOGRAFIA

(Profesor titular)
Fredy Gonzalo Tiul Cucul

(Director)
Mario Ordoñes Gómez

(Habitante)
Tomás Imul Ixcoy