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P.1
HOLA AMIGUITO!
Contesta:
1) El ___________________se quebró
2) Una__________________arreglará mi vestido
2.1
--- 1
3) En el otoño, los _______________botan sus___________
P.4
Lee este texto y subraya los Sustantivos Comunes con color.
Una hermosa tarde fui de paseo al zoológico con mis amigos y
hermanos. Todos estábamos felices y con ganas de llegar pronto.
En el zoológico había leones, un pudú, muchos pájaros de diferentes
colores, grandes serpientes; pero lo que más me gustó fueron los
graciosos monos que jugaban en los árboles.
Fue una tarde de paseo inolvidable.
Anótalos aquí
_______________ ________________ _________________
2.1
--- 2
________________________________________________________
P.5
Completa las oraciones con un Sustantivo Común.
a) Una ardilla corría feliz
b) El viejo ______________________ladra muy fuerte.
c) Un __________________________chocó contra el árbol.
d) Dieron una_____________________ en la televisión.
e) El_______________________ del circo era muy gracioso.
f) Esa fría___________________ de invierno llovía mucho.
g) El______________________ del mar estaba muy helada.
h) La___________________ de cumpleaños tenía 8 velitas.
¡MUY BIEN!
FELICITACIONES
2.1
--- 3
TEMA : EL SUSTANTIVO
SUBTEMA : El SUSTANTIVO COMÚN
________________________________________________________
P.1
Hoy día aprenderemos a conocer el SUSTANTIVO COMÚN
BAILAR BONITO
CANASTO ESPEJO
TIO SUCIO
NIÑO PIZARRON
ESTUCHE LAPIZ
PENSAR LORO
¡OJO! Fíjate que todas las palabras subrayadas correspondan a
SUSTANTIVOS COMUNES.
Entonces, los Sustantivos Comunes son las palabras que
nombran a personas, animales y cosas de una misma especie
o clase
Había una gorda y simpática gallina que todos los días iba hasta la
orilla del río a picotear granos de maíz.
1.-_____________________________________________________
2.-_____________________________________________________
3.-_____________________________________________________
2.2
--- 4
4.-____________________________________________________
5.-_____________________________________________________
6.-_____________________________________________________
Indica si las palabras subrayadas en estas oraciones son Sustantivos
Comunes: Encierra en un círculo la alternativa correcta:
P.3
Ubica los Sustantivos que aparecen en el recuadro para completar las
oraciones
gallina río granos
orilla día maíz
1.- La mamá dio comida a la ..................................................................
P.4
Observa y lee estas palabras:
2.2
--- 5
--- 6
Seres humanos Animales Cosas
Ahora escribe una oración con cada palabra del cuadro y subraya el
Sustantivo Común.
1.- ____________________________________________________
2.- ____________________________________________________
3.- ____________________________________________________
4.- ____________________________________________________
5.-______________________________________________________
6.- ___________________________________________________
7.- ____________________________________________________
8.- ___________________________________________________
2.2
--- 7
2.22.2
TEMA : GRAMÁTICA
SUBTEMA : SUSTANTIVO PROPIO
_______________________________________________________________
P.1
Hoy día aprenderemos a reconocer los SUSTANTIVOS PROPIOS
Por ejemplo :
María, José, Lassie, Chile, Santiago
¡ OJO!
Fíjate que cada palabra está escrita con mayúscula
P.2
Lee y completa usando nombres propios.
_________________________________________________.
2-3
--- 8
P.3
Completa las oraciones siguientes con un Sustantivo Propio:
TEMA : EL SUSTANTIVO.
SUBTEMA : EL SUSTANTIVO PROPIO.
________________________________________________________
2.3
--- 9
P.1
Escribe el nombre de:
1) Tu papá : =_____________
2) Tu mamá : =_____________
3) Un país : =_____________
4) Tu profesor : =_____________
5) Una ciudad: =_____________
6) Una compañera de curso : =_____________
Las palabras que tú escribiste se llaman:
SUSTANTIVOS PROPIOS
Los Sustantivos Propios son los nombres que les damos a
personas, países, ciudades o cosas y sirven para
diferenciarlas de los demás.
P.2
Escribe 3 Sustantivos Propios de:
1) _____________
a) Países 2) _____________
3) _____________
1) _____________
b) Personas 2) _____________
3) _____________
________________________________________________________
P.3
Lula TomL
Responde:
ula
¿Cómo se llama el gato blanco?
R:_______________________________________
2.4
--- 10
R:_______________________________________
3
2 1
1
1.- El__________________se llama _____________________.
2.4
--- 11
2.3
2.4
TEMA : MORFOLOGÍA
SUBTEMA : SUSTANTIVO PROPIO Y
COMÚN.
________________________________________________________
P.1
Hoy estudiarás los SUSTANTIVOS PROPIOS y COMUNES:
¿Qué es el Sustantivo?
P.2
Lee cuidadosamente el siguiente trozo y fíjate en las palabras
ennegrecidas:
2.5
--- 12
A B
1) __________________ 1) ___________________
2) __________________ 2) ___________________
3) __________________ 3) ___________________
4) __________________ 4) ___________________
5) __________________ 5) ___________________
6) __________________ 6) ___________________
7) __________________ 7) ___________________
P.3
Recuerda que en el trozo algunos nombres se escriben con mayúscula
y otros no.
Completa:
P.4
Ya has aprendido a reconocer los Sustantivos Propios.
Veamos ahora otros Sustantivos:
2.5
--- 13
Lee las palabras que están dentro del rectángulo. Fíjate sólo en
aquellas que se escriben con letra inicial minúscula y subráyalas:
Pancho gorro uniforme Titán
caballo Carmona payasos chistes
tigre elefante maní leones
PROPIOS COMUNES
_________________ _________________
_________________ _________________
_________________ _________________
_________________ _________________
_________________ _________________
2.5
--- 14
2.5
TEMA : GRAMÁTICA
SUBTEMA : GÉNERO EN SUSTANTIVOS.
________________________________________________________
P.1
¡ HOLA AMIGUITO!
EL niño LA niña
Sol sopa
auto mesa
Hay Sustantivos que son acompañados por la palabra EL o LA para
que suenen bien.
Los Sustantivos niño -sol -auto son acompañados por la palabra EL,
o sea, el auto, el sol, el niño.
Contesta:
1) ¿Qué palabras acompañan a los Sustantivos?
___________________________________________________
2) ¿A qué Sustantivos acompaña la palabra El?
___________________________________________________
3) ¿A qué Sustantivos acompaña la palabra La ?
___________________________________________________
P.2
Escribe El o La, según corresponda.
El zapato La pelota
______ vaso ______ estadio
______ pincel ______ temperatura
______ mochila ______ cocina
______ botella ______ bombero
______ bolsón ______ máscara
2.6
--- 15
¡Muy bien!
P.3
Observa:
- El caballo negro
Género Masculino
- La gatita juguetona
Género Femenino
2.6
--- 16
10) La manzana = ____________________
P.5
Escribe 5 Sustantivos en género Femenino
a) ____________________
b) ____________________
c) ____________________
d) ____________________
e) ____________________
Escribe 5 Sustantivos en género Masculino
a) ____________________
b) ____________________
c) ____________________
d) ____________________
e) ____________________
¡MUY BIEN!
FELICITACIONES
TEMA : GRAMÁTICA
SUBTEMA : PALABRAS QUE INDICAN CUALIDADES
DEL SUSTANTIVO.
2.6
--- 17
P.1
¡ HOLA AMIGO !
¡ ATENCION!
Observa estos dibujos y completa la línea con una palabra que indique
cómo es cada auto.
1) 2)
Auto _____________
Auto _____________
¡MUY BIEN!
Las palabras que indican cómo son las personas, animales o cosas se
llaman Cualidades.
¡Atención!
Completa:
Las palabras que nos indican cómo son las cosas, personas o
animales, se llaman ____________________________________.
_______________________________________________________
2.7
--- 18
P.2
Encierra en un círculo la palabra que indique una cualidad del
Sustantivo
CASA GRANDE
NIÑA PEQUEÑA
FLOR HERMOSA
DELICIOSO HELADO
RICA COMIDA
AUTO VIEJO
CARIÑOSA MADRE
HOMBRE BONDADOSO
BONITA ESCUELA
RIO PROFUNDO
MAR AZUL
CALUROSO DIA
¡Muy bien!
Lee atentamente:
Las palabras que nos señalan cualidades del Sustantivo se llaman
ADJETIVOS CALIFICATIVOS.
Escribe ahora tres palabras que indiquen cualidades del Sustantivo
que está en el círculo, o sea, Adjetivos Calificativos.
_____________________
_____________________
PERR _____________________
O
_____________________
MUJE _____________________
R _____________________
____________________
ÁRBO ____________________
L ____________________
____________________
CASA ____________________
____________________
2.7
--- 19
TEMA : GRAMÁTICA
SUBTEMA : GÉNERO EN SUSTANTIVOS Y
ADJETIVOS (II)
________________________________________________________
P.1
¿ Qué Tal?
Ejemplo:
Sustantivo Adjetivo
Femenino Femenino
Completa:
P.2
SI EL SUSTANTIVO ES MASCULINO, SU
Estudia:
ADJETIVO TAMBIÉN SERÁ MASCULINO.
Ejemplo:
Sustantivo Adjetivo
Masculino Masculino
Completa:
2.8
--- 20
________________________________________________________
P.3
Estudia:
¿QUÉ GENERO
SUSTANTIVO ADJETIVO ¿POR QUÉ?
TIENE?
Porque se puede decir:
* SILLA pequeña Género femenino
la silla pequeña
1) mono
2) viejo
3) camisa
4) campo
5) tijera
6) pescado
7) moneda
8) minero
9) caluga
10) tornillo
11) leche
12) cama
13) bolsón
14) muralla
P.5
Observa y recuerda:
2.8
2.8
--- 22
2.8
TEMA : GRAMÁTICA
SUBTEMA : LOS ARTÍCULOS.
USO Y RECONOCIMIENTO.
_______________________________________________________________
P.1
Observa:
EL GATO
LA CASA
Completa.
¿ Te fijaste?
Completa:ElElArtículo
Artículo siempre va antes
va siempre del _________________.
antes del Sustantivo.
2.9
--- 23
P.4
El AUTO PEQUEÑO.
P.6
Encierra en un círculo el Artículo que corresponde a cada Sustantivo:
b) los b) la
c) el c) los
2.9
--- 24
2.- ventana a) los 7.- reloj a) unos
b) una b) los
c) unas c) un
b) las b) una
c) los c) el
b) las b) unos
c) un c) la
b) un b) los
c) las c) la
2-9
--- 25
2.5
TEMA : GRAMÁTICA
SUBTEMA : PALABRAS QUE INDICAN UNA ACCIÓN.
P.1
¡HOLA AMIGUITO!
Acción
P.2
Señala qué están haciendo estos niños.
2.10
--- 26
Completa:
Las palabras que nos indican lo hacen las personas, se
llaman ___________________________.
________________________________________________________
P.3
2.10
--- 27
11.- El niño lava sus manos.
12.- El gato atrapó al ratón.
13.- Ellos caminan hacia el río.
14.- Los pájaritos vuelan.
15.- La vaca come pasto.
16.- El niño cuida las ovejas.
17.- Andrés y Pedro hacen la tarea.
18.- Javier rompió el vidrio.
19.- Los pequeños pollitos comen trigo.
20.- Claudia y Loreto escuchan música.
P.5
¡CORRECTO!
1._______________________________________________________
2._______________________________________________________
3._______________________________________________________
4._______________________________________________________
2.10
--- 28
2.10
TEMA : ORTOGRAFÍA LITERAL
SUBTEMA : PALABRAS CON R Y RR.
P.1
¡HOLA!
Recuerda:
Observa:
Completa la regla:
_____________________________________________________
2.11
--- 29
P.2
1) Completa las palabras con r.
_____ana _____egla
____osa ___ueda
_____eloj _____uca
___egalo ____atón
2.- Completa:
P.3
Lee con atención:
2.11
--- 30
1.- Burro : _____ : _____ 5.- Perro : _____:_____
Respuesta : ______________________________________
Completa :
P.4
Completa la palabra de cada dibujo:
Ce _____o go______o
Ca_____eta ta______o
Completa:
P.5
Ahora lee con mucha atención:
2.11
--- 31
"La araña y el caracol
suben a una pera
para mirar colores
en la bella acuarela".
A___aña ca____acol
Acua____ela pe_____a
másca____a
Completa:
regla
2.11 araña perro
--- 32
rómulo caracol carro
ratón acuarela cerro
rueda pera burro
rama cara gorro
Rosa poroto parrón
río cero carretilla
radio carabinero barra
________________________________________________________
P.6
Ahora completa:
Completa:
Ejemplo:
2.11
1.- __________ 2.- __________ 3.- __________
--- 33
4.- __________ 5.- __________ 6.- __________
7.- __________
P.8
Completa las siguientes palabras con r o rr:
2.-coto______a 11.-ate________ a
5.-acua____ela 14.-ba__________o
8.-pa______ ón 17.-ta___________o
________________________________________________________
P.9
Escribe una mini historia utilizando las siguientes palabras:
Recuerda:
Una R, al principio, suena
2.11 fuerte. = Ratón
Dos RR, entre vocales, suenan
fuerte = Carro
Una R, entremedio, suena
suave = Caras
--- 34
2.11
--- 35
TEMA : ORTOGRAFÍA LITERAL
SUBTEMA : PALABRAS CON - QUE – QUI – CE – CI.
________________________________________________________
P.1
¡ HOLA AMIGUITO!
¡ HOLA !
Escribe aquí las palabras subrayadas: ¡ HOLA !
¡ HOLA !
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Observa:
P.2
Observa y lee ahora lo siguiente:
2.12
--- 36
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Observa :
Completa:
que
_______________________________ ¡OJO!
_______________________________
Ce – Ci
Suenan suave
Escribe dos palabras con: Que – Qui
qui Suenan fuerte
_______________________________
_______________________________
Escribe dos palabras con:
2.12
--- 37
ce
_______________________________
_______________________________
_______________________________
P.5
¡ Vamos muy bien!
2-12
--- 38
________________________________________________________
P.7
2.12
--- 39
TEMA : ORTOGRAFÍA LITERAL
SUBTEMA : PALABRAS CON “BL” Y “BR”.
P.1
Lee atentamente el siguiente texto:
¡Fíjate!
Hay palabras con
“bl” y “br”
1) Escribe aquí las palabras con “bl” 2) Escribe aquí las palabras
que encontraste en el cuadro con “br” que encontraste en
el cuadro
_____________________ __________________________
_____________________ __________________________
_____________________ __________________________
¡OJO!
Respuesta:
________________________________________________
2.13
--- 40
Clasifica estas palabras en la tabla:
sombra -roble -hombre -niebla -brillo -diablo -broma -bruja -blusa -ombligo
Niebla
sombra
brillo
Recuerda: las
palabras que tienen
la combinación “br”,
se escriben con “b”.
________________________________________________________
P.5
2.13
--- 41
Completa las siguientes palabras con bl o lv
1) ta_______a 6) _______usa
2) mue_____e 7) sa_____ador
3) sa_______avidas 8) om______igo
4) se_______a 9) ca_______ a
5) esta______ e 10) ________anco.
No olvides que:
Las palabras que
tienen la combinación
“bl”, se escriben con
“b”. “
P.6
¡Atención!
Completa las siguientes palabras con b o v.
1)_______rasero 8) sal_______avidas
2) ar_____eja 9) em_______lema
3) ama______ le 10) cal_______o
4) co________re 11) no_______ le
5) ser_______ir 12) ca_______le
6) ham______re 13) sel_______ a
7) ________rillar 14) do_______ le
________________________________________________________
P.9
Escribe otras palabras que tengan br o bl que tú conozcas y que no
estén en la guía.
br bl
1) _____________________ ________________________
2) ______________________ ________________________
3) ______________________ ________________________
4) ______________________ ________________________
5) ______________________ ________________________
--- 42
________________________________________________________
P.8
Escribe un mini relato usando las tres palabras de los recuadros: Usa
tu imaginación.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
2.13
--- 43
TEMA : ORTOGRAFÍA.
SUBTEMA : COMBINACIONES ”MB” – “MP”.
P.1
¡HOLA!
Hoy día vamos a aprender a escribir palabras con MB - MP Observa
estas palabras:
Pregunta:
¿ Qué letra va antes de la “P”?
____________________________
¿ Qué letra va antes de la “B”?
____________________________
Observa las palabras y completa:
________________________________________________________
P.2
2.14
Lee estas palabras y subraya las combinaciones “MB” – “MP”.
--- 44
Ejemplo 1. Embellecer Ejemplo 2. completo
ambicioso ampolleta
embudo simpático
tambor estampare
emboscada empolvar
embarrar campo
Ahora escribe lo que descubriste:
Antes de “B” y “P” siempre va ________________.
Ejemplo: Ejemplo
Tumba Estampado
P.3
1) ______________________ 1) ____________________
2) ________________________ 2) ____________________
3) ________________________ 3) ____________________
RECUERDA QUE:
Antes de “B” y “P”
siempre va “M”.
________________________________________________________
2.14P.4
Completa las siguientes palabras con “M” o “N”, según corresponda:
--- 45
E_____palmar ala_____ brada A_____drés
P.5
Completa colocando “B” o “P” según corresponda:
2.14 Cam_____ esino im_____ osible
2.14
em_______rujo nom_______re
bom_______a em_______anada
estam______ ar em_______ujó
________________________________________________________
P.6
Forma oraciones con las siguientes palabras:
2) embellecer
1)
3) tambor
simpático 4) compra
5)
Ejemplo: Juanito tocaba su tambor. empanadas
1) ____________________________________________________
2) ___________________________________________________
3) ____________________________________________________
4) _____________________________________________________
5) ___________________________________________________
________________________________________________________
cambia
P.7 campo
r
emblem
Completa estas oraciones usando las palabras de los globos:
2.14 a hombres
cumpleaños
campan
a
--- 46
hambre ampolleta
timbr
e empezaro
n
1) Ayer Anita celebró su fiesta de _________________________.
2) El______________________de Chile es blanco, azul y rojo.
3) En el ___________________se trabaja todo el día.
4) Los trabajos pesados son hechos por los_________________.
5) La _____________________no alumbra mucho.
6) El _____________________de mi casa se descompuso.
7) El niño tenía mucha ___________________.
8) Anita va a ______________su muñeca por un vestido nuevo.
9) Las clases ___________________hace tiempo.
10) Suena muy fuerte la ________________del colegio.
________________________________________________________
P.8
Escribe una historial real o imaginaria utilizando las siguientes
palabras:
P.1
¡ Hola amiguito!
2.14 Hoy estudiaremos
las palabras con
“GL” – “GR”
--- 47
Lee el siguiente relato:
No
olvides
este
sonido
Lee el siguiente relato:
“GR”.
Un gran ratón muy gracioso apareció en mi patio. Mi tío Gregorio
trato de pillarlo. Mi padre gritó , pero nadie lo escuchó.
________________________________________________________
P.2
Subraya las palabras con “GR” :
Granero:
--- 48
1.-
________________________________________
Greda:
2.-
________________________________________
Grueso
3.-
________________________________________
4.- Gratitud:
________________________________________
________________________________________________________
P.5
Veamos ahora las palabras con GL
2.- ______________________
3.- ______________________
Respuesta :_______________________________________________
¡Correcto! Todas empiezan con “GL”.
No olvides
esta
Encierra en un círculo las palabras con “GL”.
combinación
Grueso Gladiolo “GL”.
Ganador
2.15
Galopar Gringo Gladiador
Glacial Grano Agrícola
--- 49
P.6
Escribe el nombre de estos dibujos:
______________ ________________
____________ ____________
________________________________________________________
P.7
________________________________________________________
P.8
--- 50
2.- a______ decer 7.- _______is
3.- ________otona 8.- _______ueso
4.- _________ande 9.- peli______ o
5.- i_________ú 10.- re_______ a
________________________________________________________
P.9
Escribe una historia en que utilices las siguientes palabras:
________________________________________________________
JUAN, EL MINERO
2.15 2.15
Juan está orgulloso de su padre porque es minero.
--- 51
Trabaja en Chuquicamata, la mina de cobre a tajo abierto más
grande del mundo.
Allí sacan el mineral con gigantescas grúas y camiones.
El papá de Juan lleva el mineral a unos hornos,
Juan le dijo a sus hermanos: la luz que nos llega a Calama viene
de la planta de Tocopilla, gracias a los cables fabricados con el cobre
sacado por el papá.
La mamá al escuchar esto dijo: Juan tiene toda la razón. ¡Va a
ser un gran minero!
VOCABULARIO
--- 52
Conozcamos el significado de:
_______________________ ________________________
_______________________ ________________________
_______________________ ________________________
Completa y Responde:
--- 53
Esta es una ranita del campo.
Es muy inteligente. Vio a los campesinos sacar agua del pozo.
Ella quiso hacer lo mismo. Buscó dos baldes para llenarlos con agua
fresca.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
--- 54
COPIA: 2-2
_______________________________________________________
LA ZORRA y LA CARETA
( Adaptación)
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
Hay___________________ en la ________________.
El _________________saca agua
del_________________________.
El gato se________________de_________________.
--- 56
LECTURA COMPRENSIVA N° 2-2
EL OTOÑO
--- 57
2.5
REVISEMOS EL DICCIONARIO
____________________________________________________
____
______________________________________________________
3. ______________________________________________________
________________________________________pierden su follaje.
______________________________________________________
______________________________________________________.
________________________________________________________
________________________________________________________.
--- 58
2-21 FECH, Reproducción Prohibida
COPIA : 2 - 3
______________________________________________________
La araña
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
_______________________________________________________
En el campo
Luis vive en el campo. Su padre es campesino.
Luis ayuda a su padre a sembrar.
También le ayuda a cuidar los animales.
Ahora está muy contento. La vaca tuvo un ternero.
Su padre le regaló el ternero.
El mes pasado le había regalado un cabrito.
Luis espera que el ternero y el cabrito
dejen de mamar. Entonces los llevará al corral.
Los alimentará con pasto fresco y jugará con ellos.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
--- 60
2-23 FECH, Reproducción Prohibida
REDACCIÓN N° 2-2
________________________________________________________
Ya saben todos:
El próximo domingo de Pascua
busquen los huevitos
dejados por los _______________.(conejos-niños-gallinas)
Harán muy felices a conejitos y conejitas.
________________________________________________________
Ya saben todos:
El próximo domingo de Pascua
busquen los huevitos
dejados por los conejos.
Harán muy felices a conejitos y conejitas.
--- 62
VOCABULARIO
________________________________________________________
Huir : alejarse, escaparse, apartarse
Domingo de Pascua : Día en qué Jesús resucitó.
Actividad
Subraya con un lápiz rojo las palabras que indica una acción y
escríbela en las líneas.
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
--- 63
2-26 FECH, Reproducción Prohibida
--- 64
Actividades
_________________________________________________
_________________________________________________
--- 65
2-26 FECH, Reproducción Prohibida
2.11
--- 66
4. Escribe con un compañero (a), un mensaje a los conejitos.
Fecha: _____________
Se despiden ____________________________________.
Firma ______________
Remite: _______________
___________________________ ________________________
___________________________ ________________________
___________________________ ________________________
LAS RANITAS
--- 68
COPIA 2 -6
________________________________________________________
El puma
“El puma parece un gato grande.
El puma es capaz de matar un caballo,
un buey y hasta un guanaco. Pero casi siempre
caza ovejas y perros.
Los campesinos persiguen al puma, porque mata sus ovejas.
Mata una oveja, después otra y otra. En una noche
puede matar hasta diez ovejas.
No se las puede comer todas. Come sólo
un poco de cada una de ellas.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
Piensa y escribe
OBSERVA ESTOS DIBUJOS. PIENSA UN POCO.
INVENTA UNA ORACIÓN QUE CORRPONDA AL DIBUJO. USANDO
PALABRAS QUE INDIQUEN ACCIÓN
____________________________________.
_ _____________________________________.
________________________________________.
--- 70
LECTURA COMPRENSIVA 2-4
________________________________________________________
UN COMBATE EN EL MAR
VOCABULARIO
________________________________________________________
--- 71
Conozcamos nuevas palabras:
___________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
______________________________________________________
--- 72
ORDENA LOS DIBUJOS
________________________________________________________
2 ___________________________________________________
3 ___________________________________________________
4 ___________________________________________________
5 ___________________________________________________
6 ___________________________________________________
--- 73
COPIA: 2 - 7
________________________________________________________
El loro Pipo
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
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_______________________________________________________
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________________________________________________________
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________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
REDACTAR ORACIONES
¿Qué hacen estas personas? Pinta los dibujos.
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
LECTURA COMPRENSIVA N° 2 – 4
________________________________________________________
--- 76
Lee el siguiente texto
El rey de los animales
pueden comer carne. Ella les enseña a cazar. Pero mientras aprenden
--- 77
Instrucciones: Contesta según la lectura
¿De qué se alimentan los cachorros?
__________________________________________________
__________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
________________________________________________________
EL PATO ORGULLOSO
(Adaptación)
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
2.23
REDACCIÓN
________________________________________________________
¿Qué hacen los personajes?
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
--- 80
APUNTES
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
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_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
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_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
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_________________________________________________
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_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
1.- ____________________
2.- ____________________
3.- ____________________
Veamos entonces por qué están escritas con mayúscula.
P.2
Encierra en un círculo las palabras que deben ir con mayúscula, luego
escribe la oración completa en forma correcta:
______________________________________________________
2-39
--- 86
________________________________________________________
4.- mis abuelos viven en victoria.
___________________________________________________
5.- me gustaría conocer brasil.
___________________________________________________
P.3
Busca en un diario o en tu libro 5 inicios de párrafos. Escríbelos aquí y
subraya la letra inicial.
1.-______________________________________________________
2.-______________________________________________________
3.-______________________________________________________
4.-______________________________________________________
5.-______________________________________________________
P.4
Lee y observa:
a)__________________________
b)__________________________
c)__________________________
¡Muy bien!
P.5
Veamos por qué estas palabras se han escrito con mayúscula.
--- 87
a. Un, está escrito con mayúscula porque va al inicio de un escrito.
b. Siempre, porque va después de un punto seguido.
c. Un, porque va después de un punto aparte.
2-39
Ejemplo:
____________________________________________________
2-39
--- 88
b) Uso de mayúscula en nombres de ciudades.
Ejemplo:
____________________________________________________
Ejemplo:
___________________________________________________
Ejemplo:
___________________________________________________
P.7
Escribe una pequeña historia. En ella debes utilizar como mínimo los
siguientes elementos:
¡No
a. Un nombre de ciudad y de un país. olvides
b. Un punto seguido y un punto aparte. los
usos
de las
________________________________________________________
mayúsc
________________________________________________________
ulas
que
has
aprend
ido!
2-39
--- 89
TEMA : ORTOGRAFÍA
SUBTEMA : MÁRGENES Y SANGRÍA.
________________________________________________________
P.1
¡ Hola
Amiguit
o!
Sangría
Márgenes
Esta flecha horizontal indica la
sangría
2-40
--- 90
Ahora pon mucha atención
Ejemplo:
Otro ejemplo:
En el campo se trabaja
todo el
día. El papá corta las ...
--- 91
Ejemplo:
En una tarde de verano los niños salieron de
paseo, estaban en la playa...
2-40
--- 92
2-40
--- 93
2-16
TEMA : ORTOGRAFÍA
SUBTEMA : FORMAR FAMILIAS DE PALABRAS
P.1
¡Hola amiguito!
Hoy aprenderemos a formar familias de
palabras.
Lee atentamente el siguiente texto:
Estas palabras
forman
Una familia de
Pan palabras
P.2
Observa estas palabras:
Libro Feliz
P.3
Completa las familias de palabras con las palabras del recuadro:
zapatero
estudiantil oscuridad portero
estudiante florero zapatito enfermizo
2-41
--- 94
1.- enfermo :__________________________________________
___________________________________________
2.- oscuro :__________________________________________
___________________________________________
3.- puerta :__________________________________________
___________________________________________
4.- flor :__________________________________________
___________________________________________
P.4
Forma familias de palabras a partir de los siguientes dibujos:
______________________________________
______________________________________
______________________________________
___________________________________________
2-41
--- 95
___________________________________________
_______________________________________________
2-41
--- 96
TEMA : ORTOGRAFÍA
SUBTEMA : USO DE PUNTO SEGUIDO Y DEL PUNTO
APARTE.
P.1
¡Hola amiguito!
¡Atención!
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
--- 97
radas por punto
seguido.
En el segundo párrafo:
Tenemos dos ideas : 1.- el perro dormía.
2-42 : 2.- se levantó asustado.
P.3
¡ Muy bien! Ahora lee con mucha atención :
Debes usar el
punto
seguido cuando separas
dos oraciones que
están dentro
del mismo tema.
________________________________________________________
--- 98
P.4
P.5
En el siguiente texto no aparecen los puntos seguido o aparte que son
necesarios.
--- 99
P.6
Pega aquí el recorte de un diario en que aparezca un texto. Marca
con una x o encierra los puntos seguidos y aparte.
2-42
P.7
Copia de tu libro de lectura un texto donde se haya utilizado el punto
seguido y aparte.
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
--- 100
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
________________________________________________________
P.8
Ahora escribe un relato real o imaginario.
No te olvides de utilizar correctamente el punto seguido y aparte, (El
relato debe tener como mínimo dos párrafos).
2-42
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
__________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
--- 101
2-42
TEMA : ORTOGRAFÍA
SUBTEMA : DIVISIÓN DE PALABRAS EN
SÍLABAS.
_______________________________________________________________
P.1
¡ Amiguito ¡, te invito a realizar esta entretenida guía.
Observa y lee:
So – pa ca – ra – col za – pa – ti – to sol
1 2 1 2 3 1 2 3 4 1
Una sílaba está formada por una letra o un grupo de letras que se
pronuncian de un solo golpe de voz.
________________________________________________________
2-43
--- 102
P.2
Tú puedes separar las palabras en sílabas usando un pequeño golpe
de manos.
a) televisor : ______________________________
b) luna : ______________________________
c) zapato : ______________________________
d) caracoles : ______________________________
e) lápiz : ______________________________
f) muñeca : ______________________________
g) volcán : ______________________________
h) Temuco : ______________________________
i) Júpiter : ______________________________
j) estufa : ______________________________
k) plasticina : ______________________________
l) pegamento: ______________________________
m) cerezas : ______________________________
n) calculadora: ______________________________
________________________________________________________
P.3
Completa el siguiente cuadro. Sigue el ejemplo.
árbol
chocolate
2-43
--- 103
luz
palabra
pan
sopa
cabeza
helados
carabinero
P.4
Observa el recuadro del P.3 y responde:
________________________________________________________
a) _________________ b) ___________________
c) _________________ d) ___________________
e) _________________ f) ___________________
P.5
¿Qué palabras del paso 3, especificar tienen dos sílabas?
2-43
--- 104
___________________________________________________
a) _________________ b) ___________________
c) _________________ d) ___________________
e) _________________ f) ___________________
________________________________________________________
P.6
Busca en el recuadro palabras que tengan tres sílabas y escríbelas.
a) _________________ b) ___________________
c)
2-43
_________________ d) ___________________
--- 105
e) _________________ f) ___________________
g) _________________ h) ___________________
P.7
Busca en el recuadro palabras que tengan cuatro o cinco sílabas.
Escríbelas.
a) _________________ b) ___________________
c) _________________ d) ___________________
e) _________________ f) ___________________
P.8
Clasifica las siguientes palabras según el número de sílabas.
P.1
2-43
¡Hola amiguito¡
Hoy aprenderemos a ordenar palabras
alfabéticamente.
Para esto debes conocer el alfabeto.
--- 106
OBSERVA LA PANTALLA DEL TELEVISOR:
P.1
M R J O U G
D N H F T V
I S P C L K
Q Ñ B X Z Y
A E W
TABLA ALFABETICA
A D I
N O
S W
--- 107
coche – foca – avestruz – buey – elefante – dedo
2) b____________ 5) e_____________
3) c____________ 6) f _____________
Completa:
P.3
Ahora te corresponde a ti :
Lee y fíjate con qué letra empiezan las siguientes palabras. Anota la
letra inicial sobre la raya:
1) casa ____________________
2) abeja ____________________
3) diente ____________________
4) bota ____________________
Entonces :
1° abeja
2° bota
3° casa
4° diente
P.4
Observa el siguiente ejemplo:
2-44
Tenemos las palabras: estuche - dedal
--- 108
Escribimos dedal antes que estuche porque la letra d está antes que
la e según el abecedario.
1° dedal 2° estuche
________________________________________________________
P.5
¡Vamos muy bien ¡
A–B–C–D–E–F–G–H–I–J–K–L–M–N–Ñ–O–P–Q–R–S–T–U–V–W–X–
2-44Y–Z
¡MUY IMPORTANTE!
--- 109
Piensa en la a y luego busca si hay alguna palabra. Después piensa
en la b y busca de nuevo.
2-44
--- 110
2-16
TEMA : ORTOGRAFÍA PUNTUAL
SUBTEMA : SIGNOS DE INTERROGACIÓN Y
EXCLAMACIÓN.
P.1
¡Hola amiguito!
¿?
Observemos nuevamente las oraciones del diálogo:
2-45
--- 111
Encierra en un la opción correcta.
a) Afirmaciones
b) Negaciones
c) Preguntas
d) Exclamaciones
a) ¡!
b) ¿?
c) “”
¡Correcto!
Las expresiones ¿Cómo está don Pancracio?,
¿Quieres
probarlo? Y ¿Puedo comer más?,son preguntas, y
utilizan los
signos ¿? Que se llaman signos de interrogación, porque
sirven para interrogar o preguntar.
Completa:
o ___________________________________.
P.3
Encierra en un círculo los signos de interrogación que hay en este
texto:
--- 112
¡ Muy bien! -respondió el león-. Listo para celebrar la fiesta junto a los
animales de la isla del frente-. De eso te quiero hablar Leopoldo -dijo
el elefante -no me parece apropiado celebrar nuestro aniversario con
tantos animales desconocidos.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
2._______________________________________________________
3._______________________________________________________
2-45
--- 113
P.5
¡!
Volvamos al ejemplo, allí encontramos los signos i!:
a) Afirmaciones
b) Negaciones
c) Preguntas
d) Exclamaciones
Las oraciones usan los signos:
a) ¡!
b) ¿?
c)" "
¡Muy bien!
--- 114
P.6
2-45
Las oraciones exclamativas son aquellas en que
expresamos sorpresa, admiración, un llamado de
atención, un grito, etc.
Lee atentamente:
Por ejemplo:
Completa:
________________________________________________________
P.7
Encierra en un círculo los signos de exclamación :
P.8
Escribe los signos de exclamación que faltan en este texto:
P.9
Escribe un texto en el cual utilices tres veces los signos de
exclamación.
--- 115
____________________________________________________
P.10
Encierra en un círculo los signos de exclamación e interrogación.
2-45
Utiliza lápiz rojo para los signos de exclamación y azul para los de
interrogación.
3.- ¡ Cuidado !
P.11
¡Ahora a crear un diálogo!
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
--- 116
2-45
TEMA : ORTOGRAFÍA ACENTUAL
SUBTEMA : SÍLABA TÓNICA.
P.1
Observa estas palabras:
Ya sabemos
separar una
palabra en
sílabas. Ahora
veremos en qué
sílabas se carga
la voz.
Hor - mi -
gón
cha - - co
le
_____________________________________________________
2-46
--- 117
5. ¿Cuál es la sílaba tónica en la palabra cha-le-co?______________
P.2
Encierra en un círculo la sílaba tónica (donde se carga la voz):
2-46
--- 118
Cuadro B
Palabras agudas
CO RA ZÓN Se carga la voz en la última sílaba.
Palabras graves
CAR PE TA Se carga la voz en la penúltima sílaba.
Palabras esdrújulas
E LÉC TRI CO Se carga la voz en la antepenúltima sílaba.
Responde:
P.4
Ejemplo :
SOL DA DURA : GRAVE________
1.- PA TO : ____________________
2-46
--- 119
2.- CAR TA : ____________________
4.- I MA GÍ NA TE : ___________________
5.- TA CI TA : ___________________
8.- A CE RO : ___________________
9.- Á CI DO : ___________________
12.- MU ÑE CA : ___________________
13.- MÁ GI CO : ___________________
14.- AS TU TO : ___________________
P.5
Ahora clasifica estas palabras en agudas, graves o esdrújulas:
6.-insolente___________________13.-crisis __________________
7.-enfermo ___________________14.-cósmico__________________
2-46
--- 120
TEMA : ORTOGRAFÍA
SUBTEMA : ACENTUACIÓN DE SÍLABAS.
P.1
¡Hola amiguito!
a) es – ta – ción b) ra – tón
3 2 2 1
1
c) la – va – rá d) vol – cán
3 2 2 1
1
Ej: ca - mión
2
1
b) bar - co d) lám - pa - ra
2-47
--- 121
Todas las palabras que se acentúan en la última sílaba,
o sea, en el número 1, se llaman palabras agudas.
____________________________________________________
____________________________________________________
P.2
8.- Separa en sílabas las siguientes palabras y escribe el número de
la sílaba en dónde se cara la voz.
d) _____________ e) ____________
P.3
a) ____________________________________________________
2-47
--- 122
b) ____________________________________________________
c) ____________________________________________________
d) ____________________________________________________
P.4
11.- Observa estas palabras:
a) cón - dor
2 1
3
b) fút - bol
2
2 1
c) ár - bol
2 1
d) Fé - lix
2 1
P.5
Las palabras que se acentúan en la penúltima sílaba
(o número 2) se llaman palabras graves.
2-47
--- 123
________________________________________________________
P.6
15.- Observa las siguientes palabras:
a) mú - si - ca
3 2 1
b) 2
lám - pa - ra
3 2 1
c) 2
má - qui - na
3 2 1
d) 2
lá - pi - ces
3 2 1
________________________________________________________
2
P.7
Las palabras que se acentúan en la sílaba número 3
(también llamada antepenúltima) se llaman palabras
esdrújulas
___________________________________________________
17.- ¿Cómo se llaman las palabras que se acentúan en la
antepenúltima sílaba?
____________________________________________________
18.- Completa la oración:
Las palabras esdrújulas se acentúan en ___________________
P.8
No olvides que los números van de atrás hacia adelante.
a) papá = _____________________
2-47
--- 124
b) árbol = _____________________
c) sílaba = _____________________
d) ratón = _____________________
e) Bárbara = _____________________
f) matemática = _____________________
g) carnívoros = _____________________
h) salón = _____________________
i) Martínez = _____________________
j) según = _____________________
k) Cáceres = _____________________
P.9
20.- Completa:
a) Papá = _________________________
b) árbol = _________________________
c) sílaba = _________________________
d) ratón = _________________________
e) Bárbara = _________________________
2-47
--- 125
f) matemática = _________________________
g) carnívoros = _________________________
h) salón = _________________________
i) Martínez = _________________________
j) según = _________________________
k) Cáceres = _________________________
a) ________________________________________
b) ________________________________________
c) ________________________________________
d) ________________________________________
P.10
23.- Inventa cuatro oraciones con palabras esdrújulas (subraya la
palabra esdrújula.
a) ________________________________________
b) ________________________________________
c) ________________________________________
d) ________________________________________
2-47
--- 126
TEMA : ORTOGRAFÍA ACENTUAL
SUBTEMA : SÍNTESIS.
________________________________________________________
P.1
¡Hola campeón (a)!
1.-______________________________________________________
--- 127
Escribe aquí las palabras cuya sílaba es la antepenúltima o
número
Busca en tu libro palabras agudas, graves y esdrújulas.
2-48
¡Muy bien!
Comprueba tus
respuestas con el
profesor
P.3
Escríbelas donde corresponda:
Palabras agudas Palabras graves Palabras esdrújulas
--- 128
2-48
TEMA : REDACCIÓN.
SUBTEMA : TARJETAS DE SALUDO.
_______________________________________________________________
P.1
¡Hola!
felicitaciones
santo
cumpleaños
graduación
aniversario
matrimonio
Navidad y año nuevo
etc.
P.2
Estas tarjetas debes redactarlas así:
Portada:
En el interior
escribes un
2-49 mensaje breve
de saludo y
luego colocas tu
firma y fecha.
--- 129
Te doy un
Consejo:
P.3
Ahora debes hacerlo tú.
I.-Portada
2-49
--- 130
II.- Escribe una tarjeta de saludo para un primo tuyo que termina su
Educación Media.
Portada:
Interior:
2-49
--- 131
2-49
--- 132
TEMA : LITERATURA
SUBTEMA : ESCRIBIR ORACIONES A PARTIR DE
UNA LÁMINA.
P.1
Observa las láminas y escribe 2 oraciones bajo cada una de ellas.
Emplea un mínimo de 5 palabras; incluyendo artículo, sustantivo,
adjetivo, verbo, etc.
1)
a) ____________________________________________________
____________________________________________________
b) ____________________________________________________
____________________________________________________
2)
a) ___________________________________________________
____________________________________________________
b) ____________________________________________________
--- 133
3)
2-50
a) ____________________________________________________
____________________________________________________
b) ___________________________________________________
____________________________________________________
4)
a) ____________________________________________________
____________________________________________________
b) ___________________________________________________
____________________________________________________
--- 134
2-50
5)
5)
a) ____________________________________________________
____________________________________________________
b) ____________________________________________________
____________________________________________________
2-50
--- 135
TEMA : LITERATURA Y REDACCIÓN
SUBTEMA : ESCRIBIR ORACIONES A PARTIR DE
UNA LÁMINA.
P.1
2-51
--- 136
________________________________________________________
P.2
Observa estos dos cuadrados y escribe lo que sucede en cada uno de
éllos.
Rápidamente_______________________________________
_______
________________________________________________________
________________________________________________________
P.3
Escribe lo que le sucede a Marcelo.
Marcelo encontró un pajarito en el pasto.
2-51
--- 137
TEMA : LITERATURA Y REDACCIÓN
SUBTEMA : ESCRIBIR HISTORIAS A PARTIR DE
UNA LÁMINA.
________________________________________________________
P.1
2-51
--- 138
Ponle nombre a esta foca y escribe (con letra muy bonita) una linda
historia a partir de lo que observas en la lámina.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
P.2
2-51
--- 139
Este niñito se llama Pedrito. Escribe una pequeña historia a partir de
la situación que observas en la lámina.
(Debes usar adecuadamente los márgenes, la sangría y las letras
mayúsculas.)
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
P.3
Este es Juanito. Escribe una pequeña historia a partir de estas
láminas. (No olvides la sangría, los márgenes y las letras mayúsculas.)
2-51
--- 140
_______________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
P.1
Amiguito, hoy aprenderemos algo
nuevo,
2-51
para esto debes leer
atentamente:
--- 141
Toqui es un perro negro, astuto, fiel y un buen guardián.
Toqui fue amamantado con leche de cabrito, pues su madre no
pudo hacerlo, ya que eran muchos perritos.
El gran perro Toqui creció cuidando el hermoso rebaño. Sus
amos estaban contentos con este fiel perro llamado Toqui.
P.2
Lee y contesta:
María e Isabel eran dos buenas amigas. María era una niña
cariñosa, alta, morena a la cual le gustaba bordar. Además, le
encantaba escuchar música junto a su gato regalón.
2-52
--- 142
2.- Entonces podemos decir que el personaje ________________es
la niña llamada _____________________
Lee y responde :
2-52
--- 143
___________________________________________________
P.4
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
___________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
2-52
--- 144
TEMA : GÉNERO NARRATIVO.
SUBTEMA : CARACTERÍSTICAS DE LOS
PERSONAJES.
P.1
Lee y luego contesta.
La abuelita de David es alta, delgada, sus ojos son de
color verde, usa un pantalón negro que hace juego
con su hermosa blusa blanca.
Lee atentamente:
* Una característica física es: Lo que ves en un personaje "al verlo por
fuera", es decir, el color de sus ojos, de su pelo, si es alto o bajo, gordo
o flaco, etc.
Contesta :
P.2
Escribe las características físicas de cada personaje.
___________________, ______________________.
2.- El perro de Juan es grande y negro, lleva un lindo collar rojo, vive
en la esquina.
¿Cuáles son las características físicas del perro?
2-53
--- 145
Las características físicas del perro son _________________,
_________________ , __________________.
________________________________________
P.3
Completa con una característica física para cada personaje:
P.4
Encierra en un círculo las características físicas:
P.5
Observa a tu compañero de puesto y escribe cuatro características
físicas que observes en él :
2-53
--- 146
________________________________________________________
P.6
Recuerda:
2. El perro tenía dos grandes colmillos, era manso, muy flaco y muy
amistoso.
P.7
María es la alumna más baja del curso, tiene el cabello rubio y los ojos
verdes. Además es buena compañera; muy alegre y cariñosa.
2-53
--- 147
P.8
Lee las siguientes características y clasifícalas según sean físicas
psicológicas.
_________________________
_________________________
TEMA : LITERATURA
SUBTEMA : CONCEPTO DE PRIMERO, POR
ÚLTIMO, AYER, HOY, MAÑANA.
2-54
--- 148
________________________________________________________
P.1
¡Hola!
Hoy día aprenderás a utilizar las
expresiones: primero, por último, ayer, hoy
y mañana.
Ejemplo:
Lee atentamente :
Ayer preparamos las cosas para el viaje, hoy revisaremos el auto y
mañana partiremos de madrugada hacia la playa.
¿Ves?
Las expresiones ayer, hoy y mañana nos sirven para
ordenar las acciones de acuerdo al momento en que
ocurren.
P.2
Observa estas imágenes:
---
2-54 149
Describe con tus palabras lo que ves. Utiliza las expresiones “primero”
y “por último”.
2-54
--- 150
TEMA : VOCABULARIO
SUBTEMA : SINÓNIMOS.
_______________________________________________________________
P.1
¡Que tal!
Hoy aprenderás el uso de las
palabras sinónimos, es decir,
palabras que tienen un
significado igual o parecido.
ESTUDIA:
P.2
Llena los espacios:
Igual o __________________________.
__________________________son _______________________.
¿Veamos si entendiste?
2-54
--- 151
________________________________________________________
P.3
Une con una línea los sinónimos:
-alegría -escuela
-famoso -hogar
-oculto -importante
-colegio -dicha
-casa -escondido
________________________________________________________
P.4
Pinta del mismo color las parejas de sinónimos que encuentres. Utiliza
distinto color para cada pareja.
ropa chico
disculpar maestro
profesor vestimenta
pequeño perdonar
comenzar empiezan
P.5
Encierra la alternativa que tenga el sinónimo de cada palabra
subrayada:
a) larga
b) fome
c) divertida
a) alegría
b) susto
c) preocupación
3) El monstruo era gigante
2-54
--- 152
a) enorme
b) chico
c) normal
P.6
Verdadero o Falso
__________camino - ruta.
__________bruja - hechicera
__________amigo - vecino
__________colegio - escuela
__________chico - grande
Recuerda: los
sinónimos son palabras
que significan lo mismo
SONIDO DE LA G -G
________________________________________________________
e i
2-54
--- 153
La g tiene sonido fuerte cuando está junto a = ge, gi.
La g tiene sonido suave cuando está junto a
a o u
= ga, go, gu.
Teniendo en cuenta lo anterior, completa estas frases:
¡Felicitaciones!
--- 154
Encierra con una línea verde todas las sílabas donde la "g"
suena suave y encierra con una línea roja todas las sílabas
donde la "g" suena fuerte:
ga ge
gi gue gu
go gui gi
gu gi ge ga
gui gui
ge gu gui go
¡Perfecto!
agenda general
guiso gordo
gusto paga
angustia género
generoso guinda
gastar pergamino
agitado girasol
gentil gemelos
--- 155
cinco palabras en que la "g" tenga sonido fuerte: .
gato toga
gasa saga
goma mago
laguna alguna
ganga ganan
gancho agacho
magneto magnate
engalana engalanar
saga gasa
toga gato
alguna laguna
agacho gancho
mago goma
ganan ganga
magnate magneto
engalanar engalana
¡Excelente!
--- 156
Une estas sílabas según tú desees y forma las palabras que
puedas:
ga la pe go
li gu ma
na rra
Ejemplo: pégala
________________________ _________________________
________________________ _________________________
________________________ _________________________
________________________ _________________________
___________________ ___________________
_______________ _________________
_________________ ___________________
--- 157
_________________ ___________________
_________________ ___________________
_________________ ___________________
_________________ ___________________
_________________ ___________________
_________________ ___________________
--- 158
_________________ ___________________
_________________ ___________________
__________________________
garganta - gárgaras
gotita - gatita
¡Te felicito!
--- 159
güI güe gue güi gue güe ge gue gi güe
_________to _______________nso
_________sto _______________nte
_________atero a ______________a
jil _______
2-55 FECH, Reproducción Prohibida
ro
para ____________ ro
moni _____ te ena ____________ ta
man _____ ra rie _____________
guitanos - gitanos -
güitanos .
3.- El ____________ me _______________de la lluvia.
paragüita protege
paragita protege
4. - La ________________es de _________________________.
Güitarra Guillermo
Guitarra Guillermo
Guitarra Guillermo
--- 160
Angel y Guillermo son muy amigos.
Ellos juegan juntos, compartiendo sus juguetes y travesuras.
Guillermo tiene guitarra y Angel un juego de magia.
Guillermo es muy tímido y no le gusta tocar la guitarra, él dice que
le da vergüenza tocar delante de la gente porque solo sabe la
canción de la yegüita generosa.
Angel, su amigo, le dice que no se preocupe y que toque su
canción y si le dice algo la gente, que le saque la lengüita y les tire
agüita.
a. -compañeros
b.- hermanos
c.- amigos
d. -vecinos
a.- su comida
b.- sus libros
c.- su bicicleta
d. -sus juguetes y travesuras
a. -patines
b. -un juego de magia
c.- un reloj
d.- un pelota
a.- tímido
b.- gracioso
c.- peleador
d.- simpático .
--- 161
Lee las afirmaciones y luego encierra en un círculo azul las
opciones SI o NO, según corresponda:
merengue lengueta
bilingue antiguedad
antiguo despegue
lechuguita amiguito
pinguino aguita
cigueña verguenza
Escribe palabras sinónimas y antónimas de:
SINÓNIMO ANTÓNIMO
--- 162
Gustar : __________________ _______________
__________________________________________________
____________________________________________________
Completa las frases siguientes ,recuerda el
texto que leíste:
1.- Magia
____________________________________________________
2.- Vergüenza
____________________________________________________
3.- Juguetes
____________________________________________________
--- 163
____________________________________________________
____________________________________________________
2.- ¿Qué piensas del consejo de Angel?
____________________________________________________
____________________________________________________
3.- ¿Qué cosas te producen vergüenza?
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
--- 164