COMPRENSION LECTORA EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

1. Según el manual ecomplec: la lectura es una actividad muy compleja que tiene como
proceso y resultado la comprensión, que es una actividad distintiva de la competencia
humana y se identifica, como el esfuerzo por encontrar el significado de lo que vemos,
oímos, sentimos y pensamos e implica sobre todo impregnarnos de su significado,
extraerlos y hacerlo consciente en nuestra mente
2. Según practicas docentes: la comprensión lectora es una de las habilidades
fundamentales para que los alumnos construyan sólidamente sus propios aprendizajes
y para que tengan mejores perspectivas de calidad de vida en el largo plazo
3. Según comprensión lectora en universitarios: la comprensión lectora es el producto
de la actividad lectora, la decodificación y la compresión, siendo la decodificación el
desciframiento de la letra impresa, es decir la puesta en correspondencia operacional
de la pauta grafèmica de la palabra con la pauta fonológica en un proceso a nivel de
significantes.
4. Según tesis de grado compresión lectora superior: La comprensión lectora involucra
por tanto, la habilidad de comprender e interpretar una amplia variedad de tipos de
texto y así como de dar sentido a lo leído al relacionarlo con los contextos en que
aparecen.
5. Según compresión lectora: es un proceso que se construye y desarrolla gracias a los
aportes del texto y por el conocimiento del lector previamente, es decir, el oyente o
lector participa activamente en la construcción o reconstrucción del significado
intencionado por el hablante/autor, poniendo en juego una serie de procesos
mentales. A partir de ello, la comprensión lectora se produce, gracias a la interacción
que posee el lector con el texto bajo un contexto determinado.

ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA COMPRENSION LECTORA

Según como leer y escribir en la universidad:

La anticipación indica que es una habilidad básica de compresión, por lo que al

comprender bien lo que se está leyendo se puede anticipar o generar expectativas respecto de
lo que se encontrara en el texto

La predicción el lector se adelanta a lo que dicen las palabras, pues supone lo que
ocurrirá, como será como continuará, cuál será el final. Al realizar el análisis de estas
interrogantes el cerebro empieza a estructurar comprensivamente, la información que se lee

Vocabulario saber lo que significan las palabras es esencial para comprender, es decir
la competencia léxica es fundamental en la enseñanza de la comprensión lectora, pues si se
entiende las relaciones de sinonimia o de hiponimia entre los nombres se puedan usar para
hablar de un mismo referente se podrá entender el texto.

Identificar las ideas principales de un texto. Involucra la capacidad de seleccionar la

columna vertebral, lo que sostiene al texto sin lo cual este no tendría sentido

Es importante diferenciar tema central de idea principal, el tema es aquello de lo que trata el
texto y se expresa con una palabra o frase en cambio la idea principal anuncia con una oración
lo más importante que la autor expresa en el texto