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III INTERCAMBIO

DE EXPERIENCIAS EXITOSAS
PEDAGÓGICAS EN SAN JUAN DE
LURIGANCHO 2012

“INSPIRADOS EN TINI LOS NIÑOS Y NIÑAS
DE 5to.”A”DE PRIMARIA DE LA I.E.164 EL
AMAUTA MEJORAN SUS PRODUCCIONES
DE TEXTOS”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: 164 “EL AMAUTA”

DOCENTE RESPONSABLE: Flores Guerra Lourdes Beatriz

GRADO: 5º “A” DE PRIMARIA.

II . Descripción general del proyecto

E l presente proyecto titulado “INSPIRADOS EN TINI LOS NIÑOS Y NIÑAS DE
5to.”A”DE PRIMARIA DE LA I.E.164 EL AMAUTA MEJORAN SUS PRODUCCIONES DE
TEXTOS” surge porque en la I.E se cuenta con mínimo espacio de áreas
verdes conllevando a los estudiantes a no valorar ni tener amor a las plantas.
Implementar un espacio verde en el aula TiNi (Tierra de Niños) abrió las puertas
a los estudiantes para comprender la importancia de las plantas inspirandose
para mejorar su producción de textos. Los estudiantes escribirán por iniciativa y
no por obligación.

El diagnóstico aplicado a los niños y niñas del 5º “A” presentan en un 90%
dificultades en la expresión escrita, resaltando que la capacidad para escribir
correcta y coherentemente para comunicarse al producir sus textos no alcanzan
el nivel adecuado.

Los beneficiarios del presente proyecto son: 35 estudiantes, 35 Madres de
Familia.
V.-Duración de la experiencia

Septiembre a Diciembre 2 012

VIII.-Actividades y cronograma

Del resultado 1
. Estudiantes que demuestran mayor interés en la producción de textos continuos.

Cronograma
Actividades
Mz Ab My Jn Jl Ag Sp Oc Nv Dc
Actividad 1.

1.1- APÓYAME MAMÁ.- Consiste en
sensibilizar a los padres en una
reunión explicando cómo se llevará a
cabo el proyecto y que deben X X
colaborar y apoyar a sus hijos a lograr
que escriban sin dificultades.

Actividad 1.2

1.2.- IMPLEMENTACIÓN DE TINI.- X
Consiste en adecuar un espacio
pequeño cerca al aula para tener
plantas cuidarlas y protegerlas todos
los días.

Actividad 2.

2.1.- Elaboración de sesiones de
aprendizaje de estructuras de
textos, conexiones gramaticales., X X
reglas ortográficas, clases de textos
continuos.

Actividad 2.2
X
“QUÉ PASÓ EN EL DÍA” Los X X
estudiantes contarán con un cuaderno
pequeño, donde anotarán todas las
incidencias que pasan en su aula, con
TINI y colegio a manera de
anécdotas, agregando dibujos etc.
Dándome la oportunidad de observar
si las fases de la producción de textos
son adecuados.
Actividad 3.1
3.3.- ME INSPIRO EN TINI

Con esta actividad los
estudiantes demostrarán haber
logrado sus avances en sus
X
producciones inspirándose en
TiNi (Tierra de Niños). Cada
niño escribirá un cuento o una X
poesía a su planta, al
medioambiente, investigará y
escribirá sobre la utilidad de su
planta.

3.4-EXPOINSPIRACIONES
TINI.- Los estudiantes
ambientarán un periódico
mural valiéndose de su
creatividad para exponer sus X
producciones para que sean
leídos por la comunidad
educativa

IX.- Logros obtenidos

 Resultado 1: El 85% entre niñas y niños se motivaron mostrando Mayor interés
en la producción de textos continuos, teniendo como inspiración su espacio de áreas
verdes Ti NI.
 Resultado 2: El 80% entre niñas y niños aplican la estructura adecuada al
redactar diferentes textos.

 Resultado 3: El 70 % entre niños y niñas mejoraron relacionando ideas
referente a los temas redactados., además utilizan favorablemente los signos
de puntuación y conectores para sus producciones.

 Resultado 4: El 80% entre niñas y niños dejaron huella ecológica,
implementando TiNi, así como su cuidado y conservación. Se inspiraron en
ANIA para escribir sus cuentos.

Anexos Actividad 1.1.- APÓYAME MAMÁ.- Consiste en sensibilizar
a los padres en una reunión explicando cómo se llevará a cabo el
proyecto.
Actividad 1.2.-IMPLEMENTACIÓN DE TINI.- consiste en
adecuar un espacio pequeño cerca al aula para sembrar plantas.
Actividad 2.2.- " ¿QUÉ PASÓ EN EL DÍA? ".-los niños y niñas
anotaran todas las incidencias que ocurren en su aula y TiNi.

Actividad 3.3.-ME INSPIRO EN TINI.-
Los niños y niñas están motivados para escribir
Investigaron acerca de su planta, escribieron, expusieron y lo
publicaron en un CD.
Actividad 3.4.-EXPO INSPIRACIONES TINI.-
Estudiantes ambientarán un periódico mural, para exponer y
compartir sus producciones.
Conclusiones:

Los estudiantes del 5º “A” de la Institución educativa 164 “El “Amauta” se
inspiraron en TiNi y ANIA para implementar un rinconcito ecológico cerca
del aula y poder hacer sus redacciones mejorando en producción de
textos, a la vez que entendieron el amor a las plantas y los beneficios que
trae al planeta y medio ambiente.