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CONTENIDO
SECCIONES

UNAD nacional

Inauguración edificio inteligente


Colombia nos une en EDH

UNAD local
PUBLICACIONES
ANTERIORES CLICK
Despedida del director CEAD Girardot
AQUI
Reflexiones sobre el PAP Solidario. UNAD CEAD Girardot
Los dos grandes retos educativos “Aprender a Aprender y aprender a vivir juntos”
La educación un gran tesoro
FRASE DEL MES:
Presionar para mejorar
Celebración unadista CEAD Girardot 2010 "Nunca andes por el camino trazado,
pues él te conduce únicamente
Cultura general hacia donde los otros fueron."

“Las cinco vocales” (Grahan Bell)


¿Cómo saber el valor de la cuota fija de un crédito bancario?

Actualidad

Mario Vargas Llosa premio nobel de literatura 2010


Las cualidades del líder autentico <ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA INTEGRAL>
Recibe edición mensual a través del
facebook de la red de estudiantes
Vida saludable Click aquí

Menos carne es mas salud

Vida animal
Activista en México demuestra que “todos los animales tenemos las mismas
partes”

Ocio

Programación mes de Octubre Biblioteca Banco de la Republica Girardot


DIRECCION-EDICION:
http://www.enlace-informativo.blogspot.com/
Ps. Juan Pablo Díaz.
jhpsicolgy@gmail.com
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INAUGURACIÓN EDIFICIO INTELIGANTE

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Colombia nos une en edh
Avaro Calderón Ponce de los colombianos estudien
León el representante del en el exterior.
Ministerio de Relaciones Ex-
teriores y del programa de
EDH Cómo es el apo-
gobierno, Colombia nos une
yo de la UNAD con el
a través del cual se han fir-
programa Colombia nos
mado los convenios con la
Une?
UNAD, es invitado al panel
ACP Para el programa
de televisión de la UNAD y
Colombia nos une el
que dirige el Rector doctor
componente más im-
Jaime Leal Afanador.
portante de lo que se
hace con la Unad, es el
En el programa EDH del 24 servicio de la virtualidad pa-
técnico y en La formación
de septiembre se habla de ra acceder a la educación y
profesional con la UNAD
los servicios que se dan en el obtener su titulo. Es por eso
exterior a los colombianos. Hay más componentes en
que el convenio mejora la
las remesas que provienen
calidad de vida del colombia-
del exterior. Por ejemplo hoy
EDH Cuándo nace el progra- no en el exterior.
día hablamos de que en el
ma de la cancillería?
año 2009 sE recibió por con-
ACP El programa Colombia
Los indicadores nos dicen de cepto de remesas provenien-
nos une nace en el 2004 y en
la demanda que tiene el tes del exterior 4 MIL CIEN-
el portal Redes Colombia
programa. Por ejemplo el TO CUARENTA Y NUEVE
interactúan los colombianos
acceso a las pensiones, que MILLONES DE DOLARES,
con sus familias y con las
ya existe bajo el nombre de con una reducción comparati-
redes sociales como un
colombiano seguro en el va del 14 por ciento frente al
componente de transnaciona-
exterior es muy importante. 2008.
lización y de migración
Los colombianos en el exte-
rior se capacitan además de
Estados Unidos y España
EDH Cual es la importancia la UNAD, con el Sena en lo
concentran la mayor cantidad
de la UnNAD en este conve-
de colombianos en el exterior
nio?
es así como España es im-
Dr Leal .La universidad sin
portante en servicios y las
fronteras está al alcance de
remesas están canalizadas
todos en cualquier lugar del
al consumo.
mundo y sin distingos de
ninguna clase, lo que facilita
la educación a distancia. Es Por ejemplo mi casa con
la posibilidad abierta de que remesas está destinada a la

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vivienda. Colombia nos une reconocida con títulos igua- el mejoramiento de la calidad
proyecta ampliar la canaliza- les a las universidades de vida.
ción de las remesas, en el americanas y reconocidos Estamos hablando del 10 por
2011 y generar otra gama de por la unión americana. ciento de la población colom-
servicios y beneficios para la biana la que se beneficia en
familia para el país y la el exterior y en nuestro propio
Un escenario de atención
educación es uno de los país La mayor población está
tenemos ahora para la unión
componentes interesantes concentrada en Estados Uni-
europea con una diferencia
para el sector remesas- dos España Venezuela y el
de lo de Florida y es la doble
EDH DR Leal en que se ve titulación. Tenemos convenio resto del mundo.
reflejado el que se capaciten con la universidad de Ávila n
en la UNAD? en Administración de em- EDH Como se inicia la rela-
Dr Leal La educación ayuda presas y pueden obtener un ción entre UNAD y canciller-
a desarrollar mejores niveles título de administradores en ía?
de competitividad y así en la España y simultáneamente
DR Leal En el año 1997
medida en que se ubican obtienen el titulo de la UNAD
unos 3 mil colombianos que
mejor en el mercado laboral y si deciden volver tienen el
estaban en las cárceles en
.Nuestra experiencia es reconocimiento de su estudio.
Estados Unidos arrancan
UNAD Florida que es muy Allá trabajamos la doble titu-
con la capacitación virtual.
importante y tenemos una lación y pueden estudiar con
Allí empieza Unad Florida con
oferta post gradual y pre – la UNAD.
la educación on line.
gradual-

EDH Dr Calderón cuando


Dr. Calderón….Colombia nos
Tenemos a nivel de bachelor buscaron un socio estratégi-
une tiene más de 40 mil
y pregrado muchos colom- co, y como llegaron a la
usuarios y más de 790 aso-
bianos que se beneficien de UNAD?
ciaciones en y tenemos aho-
esta oferta. Por ejemplo sicó- Este proceso que se des- ra espacios en donde antes
logos, comunicadores inge- arrolló en varios consulados no llegábamos.
nieros administradores. y embajadas, detectando una
de las necesidades como es
Colombia nos une es el pro-
Muchos colombianos de usa el componente de la educa-
grama destinado a los colom-
han obtenido ya titulo en ción en los sitios en donde
bianos que se encuentran en
administración de empresas hay grandes concentracio-
el exterior y quienes son
sicólogos comunicadores nes y necesidades de los
objeto de dicho programa.
sociales etc. colombianos en el exterior y
mayoría de ellos. EDH Sr. Rector, cuántos
Poe ejemplo sabemos de colombianos en el exterior
colombianos que subieron su están inscritos en la plata-
Ingreso per cápita/ hora de 8 La educación es uno de los
forma?
a 25 dólares y somos la factores de base social para
única universidad colombiana

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Dr. Leal----Unos mil doscien- era la asistencia documenta- munitarios de frontera; se va
tos colombianos del exterior ria o atención del estado en a mejorar la calidad de vida y
están inscritos en la platafor- materia de documentos. Laa segundo seguir afianzando
ma virtual y el 60 por ciento generación de redes sociales lo de Estados Unidos por la
de ellos están en Estados aumenta la necesidad de los plataforma en ingles. Tene-
Unidos. Aprovechamos la colombianos. Últimamente mos un programa con 200 mil
plataforma virtual y tenemos tenemos el plan del retorno y niños y 300 docentes, que
también estudiantes en los programas de migración. es programa bandera de
Sudáfrica, en Japón, en La migración ha estado siem- bilingüismo de la Unad en
Israel y especialmente en pre en la historia y no se va Santander .
las fronteras colombianas. a detener.
Pensamos desarrollar veinte
El tercer aspecto es el gran
centros para atender a los
EDH Como lo hacen? apoyo de la cancillería para
colombianos en frontera y a
El programa Colombia nos el contacto con la embajada
los ecuatorianos, peruanos,
une les llega a 122 asocia- en España que se tendría
venezolanos y brasileros .El
ciones por el plan comuni- atención en situ para atender
objetivo de la UNAD son to-
dades de desplazamiento y a los colombianos y a otros
dos los que se encuentran en
otra por los consulados, así convenios con otras universi-
esta zona y que y que han
como por vía de la virtuali- dades del planeta.
estado excluidos de la coope-
dad.
ración educativa.
Versión para Boletín Virtual
EDH Dr. Leal cual es a escrita por María Victoria
Dr. Álvaro Calderón Ponce
largo plazo el programa de Torres.
El programa Colombia nos
la UNAD?
une antes del 2004 era
Dr Leal Nos interesa prime-
mas que todo el el servicio de
ro desarrollar los centros co-
atención a los colombianos

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DESPEDIDA DEL DIRECTOR CEAD GIRARDOT

Estimados Estudiantes Unadistas:

Me dirijo a ustedes a los efectos de despedirme y agrade-


cerles su comprensión y apoyo durante estos 34 meses
que he tenido el honor de ser director del CEAD. Constitu-
ye para mí una gran satisfacción haber tenido la oportuni-
dad de conocer de cerca sus aportes a la calidad de vida
de las poblaciones menos favorecidas y al desarrollo de
esta región que tanto necesita de persona emprendedora
como ustedes quienes lo declaran mediante sus proyectos
de vida.

He tenido la oportunidad de contar con un equipo a nivel


administrativo y académico, con quienes juntos logramos alcanzar metas y con quien
ustedes los estudiantes pueden sentirse tranquilos para continuar en sus procesos
académicos.

Por medio de este comunicado, les hago saber mi decisión a la Comunidad Estudiantil
del CEAD de Girardot de mi renuncia al cargo de Director del CEAD, a partir del 11 de
octubre del presente año.

Dicha decisión corresponde a motivos estrictamente familiares, que espero sepan


comprender, y que me llevan a continuar laborando en otra ciudad.

Me voy con la complacencia de haber ganado tantos amigos a los que deseo éxitos y
prosperidad en sus actividades tanto académicas como laborales.

Se despide, con un hasta pronto.

Luis Hernando Agredo Roa

“Lograr que las generaciones futuras sean más felices que la nuestra, será el premio más grande a que
pueda aspirarse. No habrá valor comparable al cumplimiento de esa gran misión, que consiste en pre-
parar para la humanidad futura un mundo mejor.”
Carlos B. González

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REFLEXIONES SOBRE EL PAP SOLIDARIO UNAD.
CEAD GIRARDOT.

La Universidad UNAD tiene Medios Didácticos Pedagógi- nuales de funciones de un


su propio PROYECTO cos.
ACADÉMICO PEDAGÓGICO.
PAP SOLIDARIO. a. Medio natural.
Éste se clasifica en seis b. Medio social.
componentes: c. Medio cultural.
d. Medios tecnoló-
COMPONENTE ACADÉMICO gicos.
CULTURAL:
Está compuesto por: Utiliza una MEDIA-
CIÓN: Con el fin de
1. Investigación: La Universi- que estas personas
dad que no investiga NO establezcan una
cumple con su función, la comunicación, inter- aparato para ayudar a for-
investigación es fundamen- locución, habla, a través de mar a una persona, ahí es
tal porque permite: un saber con otro saber. donde encontramos el valor
a. Conocimiento de la reali- Campus Virtual – Sistema de la tecnología en el campo
dad. Tradicional. de la EAD. Mediadores: Do-
b. Generar Conocimiento. centes, Tutores y Conseje-
c. Formar a las personas. Utiliza MEDIADORES: Son las ros.
personas que dinamizan el
2. El componente académico proceso, cumplen una labor COMPONENTE ORGANIZA-
es la fundamentación de la bien importante: TUTOR y CIONAL - ADMINISTRATIVO.
comunicación pedagógica, CONSEJERO.
algunos le llaman Docencia Es el componente funda-
otros le llaman Enseñanza. COMPONENTE TECNOLÓGI- mental, tiene que ver con la
CO - CONTEXTUAL. estructura organizacional.
3. Comunicación Pedagógica Hay procesos de formación
porque es la interacción en- La tecnología es la aplicación de personal permanente,
tre el tutor y el estudiante. de conocimiento que el continuamente hay procesos
hombre construye para re- de cumplimiento de roles y
COMPONENTE PEDAGÓGI- solver problemas. Pero será funciones para aumentar la
CO DIDÁCTICO: que el hombre puede solu- productividad. La UNAD es la
cionar todo con la tecnolog- organización inteligente.
¿Qué es la pedagogía? Sirve ía? La tecnología se expresa
para facilitar el aprendizaje. en lo personal y en forma COMPONENTE REGIONAL –
¿Qué es facilitar el aprendi- personificada, también se COMUNITARIO.
zaje? La EAD utiliza unos expresa en forma materiali-
medios: zada y tecnología socializada Permite que la UNAD cubra
que se encuentra en los ma- el territorio a lo largo y an-

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cho del país a través de los Hacer un alto en el camino y pios de la Universidad refle-
nodos, y esta cobertura na- prepararnos para el desplie- jar un comportamiento dife-
cional se debe al decreto gue estratégico es la opor- rente a los mencionados en
217 de 2004 contando tunidad que permite analizar el PAP solidario.
además que la UNAD se in- de manera individual las
ternacionalizó, tiene un pun- acciones de tipo axiológico,
to importante en la Florida – que en mi opinión considero El PAP solidario nos exige
Estados Unidos. fundamentales para poder reconocer la dinámica cultu-
avanzar de manera significa- ral de nuestras regiones y de
La UNAD ha trabajado desde tiva en todos los procesos nuestra gente para así des-
sus inicios con la comunidad, que proyecte la UNAD. arrollar la capacidad para
se ha aprendido por la co- Hablamos de SOLIDARIDAD orientar nuevas formas de
munidad y es por eso que o ser SOLIDARIOS expresión diseño y ejercicio del poder
deben devolverle lo que la que exige un compromiso político solidario y de con-
comunidad les ha dado. importante de primer orden. cebir y realizar la práctica
La universidad UNAD, creada comunitaria, a partir de un
El origen de la Universidad a través de un proyecto so- proyecto académico pe-
fue comunitario porque fue- cial que diseñaron las juntas dagógico que interiorice y
ron las juntas de acción co- de acción comunal del sur de desarrolle la conciencia soli-
munales del sur de Bogotá Bogotá la hace una universi- daria. Para hacer realidad
quienes hicieron la propues- dad sui generis para fortuna este planteamiento primero
ta para que naciera la Uni- de la misma. Quiero signifi- debemos mirarnos a noso-
versidad Nacional Abierta y car con ello que la esencia tros mismos para fortalecer
A Distancia – UNAD antigua de la UNAD es social comu- o corregir actuaciones dife-
Unisur. nitaria y este principio no rentes a las de una comuni-
puede estar alejado del per- dad solidaria, claro está te-
COMPONENTE ECONÓMICO fil profesional y axiológico de niendo en cuenta si estas las
– PRODUCTIVO. sus funcionarios. detectamos en nuestro aná-
lisis.
Son los convenios que se Es importante el accionar del
gestionan con las institucio- cuerpo académico y admi- La idea de una Organización
nes tanto a nivel estatal co- nistrativo de esta organiza- Socialmente Inteligente pro-
mo privado para generar ción inteligente que se iden- veniente de un Modelo de
recursos de auto sostenibili- tifica por estar conformada Educación Alternativa, se
dad. de líderes inspiradores, ello hace realidad cuando las
significa que la esencia espi- personas que hacen parte de
Una vez presentada la carta ritual de cada uno de los ella se aprestan motivada y
de navegación de la UNAD, funcionarios debe ser SOLI- significativamente a apren-
permitámonos hacer un DARIA, considero que debe der y desaprender, cuando
ejercicio de reflexión sobre ser el principal componente se apropian críticamente de
el sentido SOLIDARIO que actitudinal de cada uno de su realidad y se auto realizan
abarca todo este Proyecto los integrantes de esta co- a partir de la construcción
Académico Pedagógico Soli- munidad universitaria. Es del conocimiento y cuando
dario. incoherente para los princi- adquieren competencias

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para apropiarse de sus posi- quizá puede ser muy aplica- Paulo Freire porque fue el
bilidades y aprovechar las ble a este planteamiento. En Pedagogo de los oprimidos y
oportunidades que se ofre- ocasiones se tiene la ten- transmisor de la pedagogía
cen en múltiples y a veces dencia de olvidar al seme- de la nueva esperanza. Por-
inesperados momentos de la jante para logar objetivos que para Freire el conoci-
vida. individuales y es cuando miento no se transmite, se
Estas oportunidades están como ser humano se inicia el «está construyendo»: el
determinadas por los recur- proceso acelerado de invo- acto educativo no consiste
sos que nos proporcionan el lución. No se puede avanzar en una transmisión de co-
entorno, en este caso, el sin tener en cuenta el colec- nocimientos, es el goce de la
mundo, el país, la región, la tivo que nos rodea. Las in- construcción de un mundo
comunidad y por supuesto tenciones son buenas y la común.
nuestra Universidad dentro tarea es clara: Trabajar con
de un ambiente social en la comunidad y para la co- Independientemente del
donde interactuamos con munidad, darle a la comuni- componente que identifique
otros como sujetos que dad lo que ella le ha enseña- cada uno de los puntos de la
pueden hacer realidad los do a la UNAD con la premisa estrella de David que simbo-
imaginarios y las ideas com- de que este ejercicio sea liza el PAP solidario de la
partidas. exitoso se debe hacer un UNAD, todos están identifi-
alto en el camino y reflexio- cados como SOLIDARIOS. Es
Considero que NO se puede nar. ¿Realmente mi esencia por ello la relevancia de este
hablar de solidaridad cuando como funcionario de la término. NO se puede dejar
en la cotidianidad se mani- UNAD es solidaria? en solo teoría, los invito para
fiesta otro comportamiento. que se inicie una campaña
Es apropiado tener perti- Según mi proyección para el de Unadista con sello SOLI-
nencia con este principio al 2020, la UNAD podría ser DARIO, no permitamos que
interior de cada ser para aún más SOLIDARIA si todos el Claustro sea el SOLIDARIO,
poderlo reflejar en el entor- los funcionarios se identifi- empecemos por hacer que
no académico, muy segura- caran por tener el sello SO- esta palabra cobre vida y se
mente el ejercicio será más LIDARIO y esto se reflejará refleje en las acciones de
productivo como también la en su diario vivir. Considero cada funcionario y estudian-
característica de Liderazgo que este es el principal prin- te UNADISTA, de esta mane-
inspirador será mejor refle- cipio de la Universidad por lo ra estaríamos evidenciando
jado. tanto se tiene que eviden- el PAP solidario a partir de
ciar en el comportamiento cada uno de los componen-
El pensamiento de Morín, de toda la comunidad uni- tes.
basado en la idea de las tres versitaria. Se puede intensi-
teorías, en la cual, argumen- ficar este principio haciendo Lic. ÁNGELA RUEDA
ta que todavía estamos en una agresiva campaña de Líder E.C.E. - Grupo de
Investigación SCIRE
un nivel prehistórico con sensibilización sobre este
CEAD Girardot.
respecto al espíritu humano principio y cualidad que ca-
y solo la Complejidad puede racteriza a la UNAD. Quiero
civilizar el conocimiento, mencionar en este aspecto a

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LOS DOS GRANDES RETOS EDUCATIVOS “APRENDER A APRENDER Y
APRENDER A VIVIR JUNTOS”

En la actualidad, frente a del punto de vista del desa- en el que podamos vivir co-
los numerosos desafíos de rrollo cognitivo. En un tiem- hesionados pero mante-
eventualidad, por los que ha po en la que la información y niendo nuestra identidad
pasado y pasa la educa- el conocimiento han adquiri- como diferentes. La educa-
ción en nuestro país, consti- do una relevancia muy im- ción tiene que actuar como
tuye una herramienta indis- portante, ya no se puede contrapeso del nuevo capita-
pensable para que el ser confinar la educación a una lismo, que comporta diferen-
humano pueda progresar sola etapa de la vida, sino cias sociales cada vez más
hacia los ideales de paz, que es necesario que se acentuadas, y la globaliza-
libertad y justicia social. convierta en un elemento ción, que rompe los com-
También han influenciado en siempre presente”. promisos locales y las for-
los cambios profundos en la mas habituales de solidari-
economía, la sociedad y el Con base a este reto, la dad y cohesión”.
conocimiento crean distintos educación actual ya no
contexto en el que la educa- podrá estar dirigida a la Si nosotros como educado-
ción se afronta a nuevos transmisión de conocimien- res coláramos en prácticas
retos. tos y de informaciones sino estos dos pilares de la edu-
a desarrollar la capacidad de cación, nuestros estudiantes
Estos retos son los plantea- producirlos y de utilizarlos. serian seres humanos más
dos por Juan Carlos Te- Este cambio de objetivos íntegros porque con ellos se
desco. Director del Instituto está en la base de las actua- busca en mejorar la calidad
Internacional de Planifica- les tendencias pedagógicas, de vida del estudiante.
ción Educativa (Buenos Ai- que ponen el acento en los
res) en su texto “los pilares fenómenos meta- ELABORADO POR:
de la educación del futuro” curriculares. Los cuales
en el habla sobre los dos ayudan a mejorar la calidad DAMARY DIAZ ESTRELLA
grandes desafíos educativos educativa. Psicóloga y estudiante de
actuales: la Especialización en
El segundo reto, “aprender a Pedagogía en el desarrollo
El primer reto es “aprender a vivir juntos”, “comprende los del Aprendizaje Autónomo
aprender” “hace referencia a desafíos relativos a la con-
los retos educativos a partir secución de un orden social

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LA EDUCACIÓN UN GRAN TESORO

La UNESCO en la tre educación y


comisión internacio- economía basada
nal sobre educación en análisis reales
presidida por Jac- de la situación ac-
ques Derlors hace tual, con dia-
una reflexión sobre gnósticos, análisis
la educación del siglo e información so-
XXI, el papel de la bre los contextos
educación en las sociales y econó-
diversas esferas micos para crear
sociales, las políti- modelos educati-
cas, el valor de los cono- además aprender a com- vos que se ajusten a las
cimientos y capacidades prender el mundo que los necesidades educativas
del ser humano, las posi- rodea con una actitud con la evaluación de sus
bilidades de afrontar y crítica. resultados.
superar los problemas del
subdesarrollo frente a la El fin principal de la edu-
mundialización, el rescate cación es el pleno desa- Para poder cumplir con
de los valores éticos, cívi- rrollo del ser humano su misión de educar se
cos, las prácticas ciudada- social, uno de los patri- debe estructurar la edu-
nas. Se destaca la educa- monios más valiosos de cación en torno a cuatro
ción básica con sus la humanidad es el talen- aprendizajes fundamen-
herramientas para el to humano especialmen- tales o pilares del cono-
aprendizaje significativo la te los jóvenes quienes cimiento:
lectura, la escritura, la deben concientizarse,
expresión oral, el cálculo y preservar su cultura,
la solución de problemas su historia, sus raíces
necesarios para tener una culturales y lingüísti-
calidad de vida que le cas, ir en busca de la
permita ser sociable, vivir paz, la libertad, el
en una comunidad com- pluralismo, el respeto
partiendo responsabilida- por la diversidad, la
des y asumiendo conse- tolerancia, el respeto
cuencias de sus decisio- por el otro, la demo-
nes, utilizando los medios cracia y la justicia so-
tecnológicos de comunica- cial. Es de gran im-
ción e información, portancia la relación en-

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Aprender a conocer creando laboratorios
(instrumentos de virtuales. La UNAD
comprensión para co- ha tomado el reto
nocer el mundo que lo para brindar una
rodea), aprender a educación abierta y
hacer (influir sobre su a distancia usando
entorno, tener compe- las nuevas tecnolog-
tencia), aprender a ías, la información,
vivir juntos (participar la computación y la
y cooperar con los industria de conteni-
demás en proyectos y dos, dando la oportuni-
saber solucionar proble- dad al estudiante de in-
mas) y aprender a ser teractuar con los medios
(es el conocimiento de sí Uno de los hechos de de comunicación.
mismo y su relación con gran importancia durante
los demás). La educación el siglo XX son las socie- Dora Alba Rodríguez S.
no se puede enmarcar en dades de la información Estudiante
una etapa de la vida, que a través de redes Especialización
telemáticas y dispositivos Pedagogía para el
cubre desde la infancia
de multimedia una revo- Desarrollo del
hasta el final de los días,
lución tecnológica ha Pensamiento Autónomo
es la educación para la
CEAD Girardot
vida que da sentido a permitido que los indivi-
cada individuo y lo pre- duos se comuniquen con
para para los cambios, todo el planeta partici-
modificando su relación pando en investigaciones
espacio tiempo. científicas, bases de da-
tos internacionales y

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PRESIONAR PARA MEJORAR

Invito a la Comunidad ñamiento a las practicas Toda la presión ejercida


Unadista a que se apro- y/o las asesorías a tu- mediante solicitudes a
pie de los inconvenien- torías de los cursos tra- la Líder local Dra. Mar-
tes y problemas que se dicionales o virtuales yory Díaz, la Decana
puedan presentar en la según el caso, de la Es- Zonal, Dra. Amanda
Universidad, no para cuela de Ciencias Agrí- Acero, al Director del
criticar de forma nega- colas Pecuarias y del CEAD, Dr. Luis Hernan-
tiva sino de una forma Medio Ambiente. do Agredo, al director
constructiva y proposi- Zonal Dr. Raúl Adames
Como todos sabemos el
tiva para que cada uno y a las demás personas
Periodo Académico lo
de nosotros construya- a las que se hizo saber
empezamos en el mes
mos día a día la Univer- de esta situación, ha
de Agosto y solo hasta
sidad que queremos y tenido resultados posi-
el día 12 de octubre se
necesitamos. tivos por que se ha da-
supo de la resolución
do a conocer la incon-
Es una invitación que de la contratación de
formidad de los estu-
hago porque he tenido los tutores antes men-
diantes de la Escuela,
la oportunidad de po- cionados, perjudicando
con el único objetivo de
ner en práctica el “Pre- el desarrollo normal de
conocer a fondo la pro-
sionar para Mejorar”, las actividades acadé-
blemática y tratar al
debido a algunos in- micas y ocasionando
máximo que no se vuel-
convenientes que he una incomodidad en los
van a repetir las situa-
tenido que afrontar, estudiantes por que en
ciones que afectan a los
entre ellos quiero resal- el momento de matricu-
estudiantes.
tar la demora de la con- lar se paga la totalidad
tratación a los tutores del Periodo Académico Adriana Díaz

que hacen el acompa- y no una fracción.


Representante ECAPMA

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CELEBRACIÓN UNADISTA CEAD GIRARDOT 2010

En las instalaciones de la universidad nacio-


nal abierta y a distancia en Girardot, los días
8 y 9 de octubre se celebró el evento que
anualmente se realiza de celebración unadis-
ta, organizado esta vez por las escuelas
(ECACEN, ECBTI, ECSAH, ECAPMA Y ECEDU,
junto con Bienestar Universitario) coordinan-
do actividades académicas, deportivas y cul-
turales, el reinado ecológico y actividades de
integración.

BIENESTAR UNIVERSITARIO AGRADECE


LA PARTICIPACIÓN DE TODAS LAS PER-
SONAS QUE INTEGRAN LOS TALLERES O
CURSOS QUE SE PROMOCIONAN DESDE
EL AREA DE CRECIMIENTO Y DESARRO-
LLO Y APOYO ACADEMICO, ADEMAS
AQUELLOS QUE SE VINCULARON A LA
CELEBRACIÓN UNADISTA, EVENTOS DE
ESTE TIPO FORTALECEN LOS LAZOS DE
COMPAÑERISMO Y HERMANDAD.
ALEXANDER OSPINA CRUZ
COORDINADOR BIENESTAR UNIVERSITARIO
CEAD GIRARDOT

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“LAS CINCO VOCALES”

¡Confiturera, frene la eu- Ahora observa:


foria! Un arquitecto es-
Abuelito, Aceituno, Acuífero,
cuálido llamado Aurelio (o
Eulalio o Ausencio...) dice Adoquines, Adulterio, Aguerri-

que lo más auténtico es do, Aguileño, Albugíneo, Anti-


tener un abuelito que lleve cuerpo, Aperturismo, Arquetipo,
un traje reticulado y siga el Arquitecto, Audímetro, Audite-
La famosa escritora es- arquetipo de aquél viejo mos, Aurífero, Aurígero,
pañola Lucía Echeverría, reumático, desahuciado Auténtico, Barquillero, Bi-
ganadora del premio Pla- y repudiado, que consi- rrectángulo, Bisabuelo, Blan-
neta, dijo en una entre- guiera en su tiempo ser
quecino, Blanquinegro, Bribon-
vista que “murciélago” esquilado por un comuni-
zuela, Bufonería, Buhonería,
era la única palabra en el cante que cometió adulte-
Buscapleitos, Caquéctico,
idioma español – rio con una encubridora
castellano que contenía cerca del estanquillo (sin Cauterio, Celulósica, Centrifu-
las 5 vocales. usar estimulador). gado, Centrifugador,
Cincuentavo, Cincuentona,
Un lector, José Fernando
Cochiquera, Comunicable, Co-
Blanco Sánchez, envió la Señora escritora: si el pe-
municante, Concienzuda, Con-
siguiente carta al perió- liagudo enunciado de la
currencia, Confluencia, Con-
dico ABC de Madrid, para ecuación la deja irresolu-
regocijo del público lec- gruencia, Conquistable, Conse-
ta, olvide su menstruación
tor que tuviera la suerte y piense de modo jerárqui- cutiva, Conseguida, Contertulia,
de leer el comentario. co. No se atragante con Contundencia, Corpulencia,
esta perturbación, que no Correduría, Cosquillear, Cruza-
va con su milonguera y miento, Cuadernillo, Cuadrifor-
Carta al director del dia- meticulosa educación, y me, Cuartelillo, Cuartillero,
rio ABC: repita conmigo, como diría Cuellicorta, Cuellilargo, Cuesta-
Cantinflas: ¡Lo que es la ción, Cuestionar, Culteranismo,
Acabo de ver en la tele- falta de ignorancia!
Curanderismo, Curiosear, De-
visión estatal a Lucia
En realidad, ¿Cuántas pala- gustación, Denticulado, Denu-
Echeverría diciendo que
“murciélago” es la única bras conocemos que con- dación, Denunciador, Depura-
palabra en nuestro idio- tengan las cinco vocales? ción, Depurativo, Desahucio,
ma que tiene las cinco Descontinuar, Descubridora,
Intenta pensarlas…
vocales. Descuidado, Desdibujado, Do-
minguera, Droguería, Duodé-

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cima, Duodecimal, Ecuación, ciélago, Nebulizador, Nebulo- lismo, Sequoia, Seudónima,
Educación, Educativo, Emula- sidad. Neumático, Neumonía, Simultáneo, Subdirectora, Su-
ción, Emulsionar, Encubridora, Neumónica, Neurálgico, blevación, Subvencionar, Suce-
Enjundiosa, Enlucidora, Enquis- Neuroglia, Neurótica, Neutra- soria, Sudorienta, Sudorífera,
tado, Ensuciado, Enturbiador, lismo, Niquelado, Niquelador, Sugeridora, Sugestionar, Supe-
Entusiasmo, Enunciado, Equí- Numeración, Numerario, Obse- ración, Superiora, Superlativo,
voca, Equivocar, Erupcionar, quiar, Ocurrencia, Ojituerta, Supersónica, Supervisora,
Escorbútica, Escrutiñador, Olisquear, Opulencia, Orquesti- Supletoria, Surrealismo, Sus-
Escuálido, Escudriñador, Es- na, Orquídea, Pacienzudo, pensoria, Sustentación, Taqui-
cultórica, Escupitajo, Esquia- Palitroque, Pandemónium, Pa- llero, Taquímetro, Tertuliano,
dor. Esquilador, Esquinado, quidermo, Parquímetro, Pati- Teutónica, Tirabuzones, Trun-
Esquinazo, Estimulador, Estua- tuerto, Pauperismo, Paupé- camiento, Tuberosidad, Tume-
rio, Estudiado, Estudiosa, Euca- rrimo, Pecuario, Peliagudo, facción, Turbamiento, Ulcera-
lipto, Eucrático, Eufonía, Perduración, Perjudicado, Per- ción, Ulcerativo, Ultraligero,
Eufónica, Euforia, Eufórica, mutación, Persuadido, Persua- Unipersonal, Untamiento, Uro-
Eutrofia, Eutrófica, Evolutiva, sión, Persuasivo, Perturbación, genital, Vaquerizo, Ventrílo-
Exculpación, Exhaustivo, Ex- Piragüero, Porquería, Porqueri- cua, Venusiano, Vesiculosa
humación, Exudación, Exulta- za, Precaución, Preciosura Vestuario, Vituperador, Volu-
ción, Fecundación, Ferruginosa, Presunciosa, Progenitura, Pro- metría, Volumétrica, Vomi-
Feudalismo, Freudiano, Funera- nunciable, Pulverizado, Pulveri- purgante, Vulneración, Zurra-
rio, Galleguismo, Gesticulador, zador, Purgamiento, Putrefac- piento.
Guarnecido, Gubernativo, Gui- ción, Quebradizo, Quejicosa,
tarreo, Guitarrero, Guitarresco, Queratosis, Quijotesca, Quin-
Hipotenusa, Humectativo, ceavo, Raquídeo, Reconquista,
¿Verdad que no tenías ni
Humilladero, Impetuosa, Inces- Reconquistar, Reconstructiva,
idea? ¿Y será que la reco-
tuosa, Inconmutable, Interur- Recusación, Refugiado, Refun-
nocida escritora mencionada
bano, Irresoluta, Jerárquico, didora, Refutación, Regulación, tampoco lo sabía?
Leguminosa, Lengüicorta, Len- Regulativo, Reproductiva, Re-
güilargo, Lloriquear, Luteranis- publicano, Repudiado, Reputa- Una más de las razones por
las que es tan importante
mo, Maniqueo, Manutención, ción, Resolutiva, Resucitado
saber leer y saber escribir.
Marisqueo. Meditabundo, Mens- Resucitador, Resudación,
truación, Mensuración, Mensu- Reumático, Reumatismo, Ps. Juan Pablo D.
rativo, Metalúrgico, Meticulo- Riachuelo, Rubefacción, Rufia- Representante E.C.E.
sa, Milonguera, Mordisquear, nesco, Salutífero, Sanguíneo, CEAD Girardot.
Mosquitera, Muestrario, Mur- Secundario, Seguidora, Sensua-

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¿COMO SABER EL VALOR DE LA CUOTA FIJA DE UN
CRÉDITO BANCARIO?
Algunas personas no se aproximan a una 3. Seleccione las funciones Financieras
entidad bancaria a preguntar las condi-
ciones de un crédito por el simple temor 4. Seleccione la función Pago
que la cuota fija mensual sea una suma Inmediatamente aparecerá una ventana
muy elevada e imposible de pagar, o por como esta:
no sentir la mirada inqui-
sidora del funcionario
cuando su nombre apa-
rece reportado por algu-
na de las centrales de
riesgo. Además de la
interminable espera del
turno respectivo, en al-
gunas ocasiones la acti-
tud del asesor no es la
mejor y la información
que brinda no cumple
con las expectativas que
teníamos. En la ventana continua a la palabra Tasa,
debemos escribir la tasa que cobran los
Lo más triste es el desconocimiento teóri-
bancos. Estas tasas se publican en los
co financiero que tienen la mayoría de principales diarios del país y además
estos funcionarios, pues se limitan úni- siempre están en un sitio visible en las
camente a introducir en su computador
entidades financieras.
unos cuantos datos del solicitante y espe-
ran el resultado que les arroja el software En la ventana continua a la palabra Nper,
de la entidad. debemos escribir en meses el tiempo que
me voy a tomar para cancelar el crédito,
Si usted quiere conocer de una forma
por ejemplo, si voy a solicitar el préstamo
aproximada, cual seria el valor mensual a 5 años, entonces debo escribir el núme-
fijo a pagar por un crédito solicitado a ro 60, que serían los 60 meses que equi-
una entidad financiera, entonces lo invito
valen a los cinco años.
a que realice los siguientes pasos en EX-
CEL: En la ventana continua a la palabra Va,
tenemos que escribir el monto solicitado.
1. Seleccione una celda
En la ventana continua a la palabra Vf,
2. Busque el menú que contiene las tenemos que escribir el número cero (0),
Fórmulas

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pues es el valor que le vamos a quedar interés pactada es vencida, si la tasa de
debiendo al banco al final del período. interés pactada es anticipada debemos
escribir uno (1).
En la ventana continua a la palabra Tipo,
debemos escribir cero (0) si la tasa de
A manera de ejemplo, supongamos que Al final de la tabla aparece un valor ( -$
quiero solicitar un crédito por $ 193.340,1884 ), que es el valor aproxima-
5.000.000 para cancelarlos en tres años y do que se debe pagar por este crédito, y
la tasa de interés que actualmente existe escribo aproximado porque generalmente
en el mercado es el 1,91% mensual. En- a este valor se le debe adicionar el costo
tonces la tabla diligenciada quedaría así: de un seguro de vida, el costo de manejo
de la cuenta y algunas otras
cositas que tienen como polí-
tica interna los bancos, y que
finalmente es lo que hace la
diferencia entre uno y otro.

Espero que podamos aplicar


esta sencilla herramienta, y
más adelante estaremos pu-
blicando otros consejos que
serán de mucha utilidad.

Cortesía:

Alexander Beltrán Echeverry


Administrador de empresas.
Especialista en pedagogía.
Tutor CEAD Girardot

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Mario Vargas Llosa Premio Nobel de Literatura 2010

mocracia”, según recoge “El


La espera llegó a su fin: la
Tiempo”.
Academia Sueca anunció
hoy que el ganador del
Más allá de captar la aten-
Premio Nobel de Litera-
ción de las autoridades, este
tura 2010 es Mario Var-
logro del peruano también
gas Llosa. El autor perua-
generó aplausos en varios de
no, de este modo, accedió
sus colegas. La española
a uno de los galardones
Ana María Matute, por
literarios más prestigiosos
ejemplo, resaltó que Vargas
del mundo a los 74 años de
Llosa se merecía el Nobel
edad.
desde “hace mucho tiempo”,
mientras que el colombiano
Como sabrán, la entrega
Álvaro Mutis consideró que
del Nobel ha sido vivida
“todo lo que se haga en
con mucha expectativa en
honor a él y en favor de sus
los días previos, incluso con
libros es genial”.
apuestas que intentaron anti- Tras conocerse la noticia, el
cipar el nombre del ganador. presidente peruano Alan
El mexicano Jorge Volpi, por
Entre los más nombrados co- García aseguró que esta jor-
su parte, fue otra de las per-
mo candidatos para este año, nada constituye “un enorme
sonalidades literarias que fes-
aparecían el estadounidense día para el Perú, un día de
tejó el fallo ya que, desde su
Cormac McCarthy, el keniano alegría, inclusive para los que
punto de vista, el flamante
Ngugi wa Thiong”o y el ja- no comulgaban con Mario”. El
Nobel es “uno de los mayores
ponés Haruki Murakami. mandatario, de este modo, dio
escritores vivos, no sólo en
a entender que el orgullo na-
lengua española”.
Pocos, tal vez, imaginaban que cional trasciende incluso las
el galardón quedaría en manos ideologías o el rechazo que
Como resulta evidente, esta
del creador de obras como “La puede despertar la figura de
edición del Premio Nobel ha
ciudad y los perros”, “Los Vargas Llosa en ciertos sec-
dejado conforme a gran parte
jefes” y “Travesuras de la tores.
del universo de la literatura y
niña mala”. Sin embargo, fue
de la opinión pública en gene-
él quien logró quedarse con el Otro gobernante que se sumó
ral.
respaldo del jurado por “su a las felicitaciones fue Juan
cartografía de las estructuras Manuel Santos, el presidente
del poder y su reflejo agudo de de Colombia, quien definió al
la resistencia del individuo, de escritor como un “gran defen- Fuente: AQUI
su revuelta y de su fracaso”. sor de la libertad y de la de-

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LAS CUALIDADES DEL LIDER AUTÉNTICO
Al hablar aquí de líderes no declive de la sabiduría, la 1. Líderes verdaderos y
me refiero sólo a personas insensibilidad ante los líderes falsos
capaces de realizar una grandes valores, la inauten-
actividad directiva en una u ticidad en todos los órde- Cabe distinguir clases di-
otra asociación. Mi inten- nes... Al confrontar la dife- versas de líderes en función
ción es de más largo alcan- rencia abismal que media de la actividad que ejercen,
ce: aludo a personas que entre una persona cabal- la preparación que tienen,
orientan su existencia hacia mente desarrollada y otra la tendencia a defender la
el ideal auténtico de la vida envilecida, sentimos la ur- verdad o a propalar la fal-
humana, que es el ideal de gencia de formarnos como sedad, la meta que persi-
la unidad y el servicio, no el líderes para elevar a las guen... Una persona puede
del dominio y la pose- gentes a un estado de ex- ejercer funciones de líder
sión. Según la investigación celencia. en ámbitos diferentes -el
actual más cualificada, el familiar, el grupal, el nacio-
ideal de la unidad viene De ahí que mi propósito nal, el internacional...- y
exigido por nuestra misma primario no sea explicar respecto a vertientes de la
condición de personas. Por técnicas de liderazgo, sino vida distintas: la económi-
eso, la primera medida del destacar las actitudes espi- ca, la artística, la política, la
verdadero líder es ajustar rituales que debe adoptar ética, la educativa, la reli-
sus actitudes a las exigen- quien aspire a ejercer la giosa...
cias de la realidad. función de guía hacia
el Humanismo de la unidad.
Esto implica la superación El ejercicio de tal función
del relativismo subjetivis- exige una serie de cualida-  Existe el líder político,
ta -según el cual "el hom- des y actitudes que debe- que presenta un pro-
bre es la medida de todas mos conocer en pormenor grama de acción, recluta
las cosas", según la expre- para distinguir netamente adeptos y aspira al po-
sión sofista- y un amor in- la actividad del líder verda- der con el fin de modelar
condicional y desinteresado dero de la del falso. Este la sociedad de la forma
a la verdad, al modo de ser procura adquirir que juzga más adecua-
de las realidades tal como una figura atractiva con da.
se manifiestan a una mira- objeto de seducir a las gen-  Un profesor está llamado
da libre de prejuicios. El tes y lograr su adhesión. El también a ejercer un
buen líder busca la verdad que saca partido a esa modo peculiar de lide-
hasta el fin, pues no se imagen seductora para razgo, ya que por voca-
contenta con medias ver- vencer al pueblo sin moles- ción y profesión debe
dades. tarse en convencerlo con orientar a niños y jóve-
razones sólidas se mueve nes a descubrir las leyes
Ese amor a la verdad - en el plano de la mera apa- de la vida personal, que
vista como la patentización riencia, de la manipulación son las normas que rigen
de la realidad que nos per- efectista, y opera en aten- los procesos creativos.
mite realizarnos- nos lleva ción a su bien particular, no  De modo análogo, deben
a sentir una profunda insa- al bien de los demás. No ser líderes un sacerdote,
tisfacción ante cuanto signi- merece el nombre de líder un escritor, un padre de
fique deterioro de la vida o guía, pues se mueve ex- familia...
humana y, consiguiente- clusivamente en el nivel 1,  Quienes configuran la
mente, de la propia reali- el propio de las actitudes opinión pública a través
dad personal. Pensemos en egoístas que arrastran a las del arte, la literatura, el
la decadencia cultural, el experiencias de vértigo. pensamiento, los medios

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de comunicación social... gencias de su propia reali- tos concretos de la vida -
pueden y deben ejercer dad personal. Con su con- económico, político, cultu-
función de líderes. ducta callada, su voluntad ral...- o bien a lo esencial
de servicio y su actitud de la misma, a su sentido
En sentido estricto, se en- acogedora, estas personas más hondo.
tiende por líderes las per- sensatas pueden guiar efi-
sonas bien dotadas que cazmente a otras hacia El líder verdadero promue-
conocen profundamente la el Humanismo de la uni- ve el poder creativo de las
vida humana -vista como dad y contribuir, así, a con- personas y contribuye, de
un nudo de relaciones- y figurar la nueva época que este modo, a que se unan
saben ofrecer a los demás autores eminentes nos entre sí mediante la crea-
claves certeras de interpre- están invitando a crear. ción de estructuras fecun-
tación de la misma. Merced das. El líder falso procura
a tal orientación, otras per- Muy a menudo, los líderes restar capacidad creativa a
sonas menos formadas políticos dedican serios es- las gentes, a fin de que
pueden desempeñar el pa- fuerzos a cultivar su "ima- pierdan libertad interior,
pel de guías respecto a las gen" con el fin de ser con- por no ser capaces de inte-
personas y grupos de su siderados como "carismáti- riorizar el deber, es decir,
entorno. cos". Olvidan que el único convertir en íntimas las
carisma auténtico de un normas que les vienen su-
Aún sin contar con la pre- político consiste en ofrecer geridas de fuera. Esa falta
paración intelectual y las confianza. Y ésta es susci- de creatividad las lleva a
posibilidades de comunica- tada por la eficacia, la co- depender de instancias ex-
ción de los grandes líderes, herencia, la veracidad. El ternas y ajenas. Tal depen-
multitud de personas senci- que se limita a aderezar su dencia las gregariza y masi-
llas se hallan en disposición imagen para ejercer el arte fica.
de fundar a su alrededor, de seducir al pueblo no es
con su ejemplo y su pala- un líder auténtico; es, más He aquí una clave de in-
bra, un clima propicio al bien, un embaucador, pues terpretación de la vida
desarrollo de los seres exalta a las gentes al tiem- humana: Cuando la activi-
humanos y al fomento del po que las somete a toda dad de un dirigente torna
auténtico progreso. Con suerte de servidumbres gregario al pueblo, estamos
frecuencia, personas consi- espirituales. ante un líder falso. El guía
deradas como líderes socia- verdadero otorga a las per-
les se autodenominan "pro- Líder auténtico es el guía sonas que lidera poder de
gresistas" al tiempo que que orienta a alguien hacia discernimiento y de iniciati-
entorpecen la marcha de lo que constituye un bien va, capacidad de ser autó-
los pueblos hacia su pleni- para su vida. Puede ser un nomas y solidarias al mis-
tud. Innumerables personas bien parcial -de tipo mo tiempo.
del pueblo se niegan, de económico, cultural, depor-
forma tácita, a aceptar ese tivo...-, o un bien que afec- Se subraya, con frecuen-
concepto de "progreso" y ta al conjunto de su perso- cia, la obligación que tene-
continúan configurando la na. El máximo bien de un mos los ciudadanos de to-
vida diaria mediante una ser humano es el desarrollo mar iniciativas en la confi-
conducta regulada por valo- pleno de su personalidad. guración de la vida comuni-
res elevados. Su experien- taria, pero apenas se des-
cia cotidiana, inspirada en Líder falso es el guía que taca que el pueblo se con-
el buen sentido y en crite- conduce a las personas por vierte fácilmente en masa
rios morales y religiosos vías que reducen su digni- amorfa si no cuenta con
recibidos de sus mayores, dad, amenguan sus defen- guías bien intencionados
les permite ver que el sas y las dejan a merced de que le ayuden a descubrir
hombre progresa de veras los afanosos de poder. Esta el ideal verdadero y dar, de
cuando se ajusta a las exi- actividad envilecedora pue- este modo, impulso y sen-
de afectar a ciertos aspec- tido a su vida.

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Si, por ejemplo, un profe- pacidad de guiar a las gen- Autor:
sional de los medios de tes, sino el que las conduce
comunicación moviliza el a su pleno desarrollo, que D. Alfonso López Quintás
poder de que dispone con constituye su bien, su Universidad Complutense
el fin exclusivo de aumen- auténtica meta. El ilusionis-
tar la audiencia e incremen- ta que tergiversa los con-
tar sus beneficios, corre ceptos y los vocablos para
Fuente: ORIENTACIÓN
peligro de no cuidar la cali- llevar a las personas a su PSICOLÓGICA INTEGRAL
dad de los productos que particular molino ideológico
ofrece y convertirse en priva a éstas de la capaci-
un antilíder. dad de pensar con precisión
y elegir lúcida y libremente
Líder auténtico no es sen- el verdadero camino de su
cillamente el que tiene ca- plenitud personal.

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Activista en México demuestra que
"todos los animales tenemos las mismas partes"

AnimaNaturalis realizó un acto en México, a propósito del Día Mundial de los


Animales de Granja, que se conmemoró el 2 de Octubre AnimaNaturalis
En todo el mundo, cada la suministración indis- ponsable del calentamien-
año mueren aproximada- criminada de hormonas y to global.
mente58 billones de antibióticos; su crianza
animales para consumo transcurre entre diminu- Asimismo, los activistas
humano; esa cifra equi- tos espacios que apenas ofrecieron información al
valdría al extermino de 6 les permiten moverse y público, sobre los grandes
veces la población huma- que los mantienen priva- beneficios de una alimen-
na global, diariamente. dos del aire libre y la luz tación libre de productos
solar; los métodos para de origen animal.
sacrificarlos son, las más
de las veces, en extremo
dolorosos.

A través del acto que


AnimaNaturalis llevó a
cabo, se buscó concienciar
y sensibilizar a la pobla-
ción sobre el trato que
damos a esos seres que
comparten con nosotros la
capacidad de sentir, y que
son reducidos a "recursos
alimenticios". También se
Esos animales jamás Para más información,
insistió en lo ya avalado
cumplen con su ciclo na- visita:
por organizaciones como
tural de vida; su desarrollo la FAO: La industria ga- www.DiaSinCarne.com
es manipulado a través de nadera es la principal res-

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Concierto Internacional
“LES VOIX BARO- Fecha Hora Lugar
QUES” Jueves 07 de 7:00 p.m. Auditorio Banco de la
agrupación vocal e instrumen- octubre República Girardot
tal (Canadá) Venta de Boletería
Música antigua para nuestro Fecha Hora Lugar
tiempo Martes 05 de 8:30 a.m. Oficina atención a
octubre a 6:00 usuarios (segundo pi-
p.m. so)

exposiciones
“CARNAVAL Y NACIÓN” Fecha Hora Lugar
Octubre de 2010 8:30 a.m. a Sala de Exposiciones
6:00 p.m.

exposiciones
“EDUARDO CABALLERO Fecha Hora Lugar
CALDERÓN: DE AYER A Octubre de 2010 8:30 a.m. a Sala de Estudio en grupo
6:00 p.m.
HOY 1910-2010”

eventos
Conferencia Fecha Hora Lugar
“GIRARDOT A TRAVÉS DEL Jueves 07 de octubre 9:00 a.m. Auditorio Banco de la Re-
INICIO Y CONSOLIDACIÓN pública Girardot
DE SUS PLAZAS CÍVICAS, LA Inscripciones sin costo
DE LA CONSTITUCIÓN Y Fecha Hora Lugar
BOLÍVAR”
A partir de la fecha 8:30 a.m. a Oficina atención a usuarios
A cargo de Orlando Barragán Ber- 6:00 p.m. (segundo piso)
gaño

eventos
Conferencia Fecha Hora Lugar
“CIENCIA Y POLÍTICA Viernes 15 de octubre 10:00 a.m. Auditorio Banco de la Re-
pública Girardot
EN LA INDEPENDENCIA”
A cargo de Mauricio Nieto Inscripciones sin costo
Olarte Fecha Hora Lugar
A partir de la fecha 8:30 a.m. a Oficina atención a usuarios
6:00 p.m. (segundo piso)

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eventos
Fecha Hora Lugar
Taller Jueves 14 y viernes 8:30 a.m. a Auditorio Banco de la República
12:00 m. y de Girardot
“DIBUJO DE LO IDEAL A 15 de octubre
2:00 p.m. a
LO PRÁCTICO” 5:30 p.m.

A cargo de Mateo López Pa- Inscripciones sin costo


rra Fecha Hora Lugar
A partir de la fecha 8:30 a.m. a Oficina atención a usuarios
6:00 p.m. (segundo piso)

eventos
PROGRAMACIÓN SALA INFANTIL

Miércoles 06 de octubre, a partir de las 3:00 p.m. hasta las 5:00 p.m. Sala infantil
Taller: “CAJAS MULTIFUNCIONALES”
A cargo de Jessica Huertas Suárez
La versatilidad del cartón permite que los niños se diviertan y aprendan al mismo tiempo a proteger
el medio ambiente. Los niños elaborarán una caja en forma de vaca en cartón reciclado .Dirigido a
niños entre los 6 y 12 años de edad.

Jueves 14 de octubre, a partir de las 3:00 p.m. hasta las 5:00 p.m. Sala Infantil.
Taller: “ELABORANDO MI MÁSCARA PARA EL DÍA DE LOS NIÑOS”
A cargo de Jessica Huertas Suárez
Las máscaras pueden ayudar a expresar sentimientos y sensaciones inimaginables, a perder la timi-
dez y a desarrollar una serie de comportamientos y actitudes creativas que son útiles en todas las
facetas del desarrollo personal y concretamente de las habilidades expresivas. Para la celebración de
la fiesta del 31 de octubre una máscara puede ser un complemento básico para el disfraz, lo impor-
tante es dejar volar la imaginación y creatividad. Dirigido a niños entre los 5 y 11 años de edad.

Martes 19 de octubre, a partir de las 3:00 p.m. hasta las 5:00 p.m. Sala Infantil.
Taller: “CUCURUCHOS ENDULZANTES”
A cargo de Jessica Huertas Suárez
Toda la gama de papel y cartulina nos da multitud de posibilidades en el campo de las manualidades.
En este taller los niños podrán trabajar técnicas para desarrollar su imaginación y creatividad combi-
nando colores, formas y texturas realizando unos cucuruchos ideales para colectar los dulces en la
noche de los niños. Dirigido a niños entre los 4 y los 9 años de edad

Del lunes 25 al viernes 29 de octubre. Sala Infantil


CELEBRACIÓN FESTIVAL DEL LIBRO INFANTIL
Durante esta semana haremos los días alegres donde con sus propias manos y unos pocos materiales
los niños formarán parte del gran Festival del Libro Infantil.
Lunes 25. Anthony Browne, Willy el tímido. Niños entre los 8 y 12 años de edad.
Martes 26. Hugo Chaparro, El amor de una jirafa. Niños entre los 5 y 7 años de edad.
Miércoles 27. David Mckee, Los colores de Elmer. Niños entre los 5 y 12 años de edad.
Jueves 28. Keiko Kasza, Choco encuentra una mamá. Niños entre los 8 y 12 años de
edad.
Viernes 29. Leo Lionni, El sueño de Matías. Niños entre los 5 y 7 años de edad.
Para mayores informes sobre horarios y reservas de cupo en la Sala Infantil en el teléfono
8334151 Ext.8609. Cupo limitado.

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