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Visión Integral de la y el Gestor en

el contexto de la Revolución
Educativa
¿Cómo construimos las nuevas
instituciones educativas como
Gestores del MESCP?

La institución como relaciones ,


acuerdos y sentidos compartidos
por sujetos
El gestor educativo debe apostar
al dialolgo y participación de la
comunidad civil

El sentido de las Instituciones Educativas en el


MESCP Sentido Orientador de las Instituciones
Educativas del SEP

Las instituciones educativas


deben responder a las
El poder politico que el Gestor Educativo necesidades, expectativas y
asume como autoridad es delegado por la exigencias de la comunidad
El sentido de la Escuela en el MESCP es formar comunidad política
sujetos con sentido s de vida, que piensen por
si mismo s y que desarrollan valores
sociocomunitario

Ninguna institución es neutral, toda


institucíón responde a la construcción
de un Horizonte de Sociedad
Gestión Educativa y Lectura de la realidad

Análisis de Coyuntura para la transformación de


la realidad

Desarrollar un caracter activo y


creativo en la transformación de la La realidad es una articulación de procesos, de
realidad caracter transdisciplinario .

Cohesionar la comunidad educativa,


fortaleciendo los vinculos e interacción
con los diferentes actores del proceso
educativo

Criterios del Análisis de Coyuntura

La realidad no es un objeto pasivo, se la transforma desde el


presente

La intervención que se realiza en la realidad,


define la direccionalidad de la misma
Visión Integral de la y el Gestor en el
contexto de la Revolución Educativa
Reflexión en torno a las razones, sentido y
motivaciones por las cuales los maestros desean
constituirse en Gestores Educativos

Las aspiraciones personales y fundamentalmente el


servicio social y comunitario son los ejes motivacionales
del Gestor Educativo

Existen caracteristicas del MESCP que son logros Sentido Orientador de las Instituciones
historicos que la comunidad organizada asume Educativas del SEP
como sus fundamentos,

Las instituciones educativas


deben responder a las
necesidades, expectativas y El poder politico que el Gestor Educativo
exigencias de la comunidad asume como autoridad es delegado por la
comunidad política

Ninguna institución es neutral, toda institucíón responde a la construcción de un Horizonte de


Sociedad