A Classe dos verbos

Um verbo é uma palavra variável que exprime uma acção, uma qualidade ou um
estado, situando-os no tempo. Ex: O João brinca no jardim. (acção)
O João é simpático. (qualidade)
O João está doente. (estado)

O verbo varia em:

Número: O número, como nas outras palavras variáveis, varia entre: singular e plural.

Pessoa: A pessoa apresenta 3 variantes: a que fala – 1ª – eu / nós

aquela com quem se fala – 2ª – tu / vós
aquela de quem se fala – 3ª – ele/ela; eles/elas

Modo: O modo indica a atitude de quem fala em relação ao que diz:

Indicativo – serve para exprimir a realidade, o facto certo;
Conjuntivo – serve para exprimir a dúvida, a possibilidade;
Condicional – serve para exprimir o desejo, a acção dependente de uma
condição;
Imperativo – serve para exprimir uma ordem, um conselho ou pedido;
Infinitivo – serve para exprimir a acção em geral.

Tempo: O tempo indica o momento em que acontece a acção e podemos dizer que
os tempos verbais fundamentais são: o presente, o pretérito e o futuro.

Isto dos verbos parece-te difícil, não é?

Garanto-te que é fácil! Nem é preciso
ter memória de elefante! Basta que
prestes atenção aos truques que se
seguem e nunca mais esquecerás como se
conjugam os verbos regulares…
A - Lê o texto com atenção:
O capitão LEVANTARA-se mais cedo que de costume e DESCERA até à baía, com o
óculo de cobre debaixo do braço.
As suas botas DEIXAVAM fundas pegadas na areia quando SEGUIA a passos largos
e o último ruído que ouviu quando CONTORNOU o enorme rochedo FOI um grito de
indignação.

1. Completa o esquema, com os verbos do texto em maiúsculas.

2. Compara as terminações do futuro (-rá; -rás; -rá; rão) com as do pretérito mais-que-
perfeito (-ra; -ras; -ra; -ramos; -reis; -ram). Notas semelhanças? Quais? ______________
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3. Escreve cada uma das frases seguintes com os verbos destacados a letra maiúscula,
primeiro, no pretérito mais-que-perfeito e, depois, no futuro do indicativo:
Ela DESCER muitos degraus e SEGUIR por um corredor húmido.
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O Zé TENTAR lembra-se onde ENCONTRAR aquela bailarina.

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3. Completa o esquema com os verbos indicados:
vende-se fala-se vendesse falasse
pode-se disse-se pudesse dissesse

QUEM PRATICA A ACÇÃO?

VERBOS NÃO SE SABE INDICA-SE QUEM A PRATICA
Ela merecia que eu lhe
DIZER __________ que ele casou. __________...
__________ muito para não Oxalá a Maria __________
FALAR dizer nada. comigo!
O senhor talvez __________ a
VENDER __________ esta casa. casa.
PODER __________ reciclar o lixo. Ah! Se ele __________ andar!

4. Indica as diferenças existentes entre as duas colunas, no que respeita à pronúncia e,

também, ao nível do sentido._________________________________________________
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5. Também já conheces o presente do conjuntivo… Só não sabes que se chama assim. O

truque é começares as frases por “é preciso que”.
Observa com atenção a lista de tarefas dos pais deste bebé:

PÔR as gotinhas no nariz do bebé;

BRINCAR;
DAR o biberão;
PEGAR ao colo;
CONTINUAR a trabalhar e GANHAR dinheiro.

Reescreve a lista, começando as frases com a expressão “é preciso que…”.

Exemplo: É preciso que a mãe PONHA gotinhas no nariz do bebé.
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