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UNIVERSIDAD SAN PEDRO

VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

ORIENTACION ESTRUCTURAL Y CONSTRUCCIONES (A)

I. DATOS GENERALES:

1.1. CARRERA PROFESIONAL : ARQUITECTURA Y URBANISMO.
1.2. CÓDIGO DE ASIGNATURA : 24682
1.3. CRÉDITOS : 03
1.4. PRE-REQUISITO : Geometría Descriptiva / Matemáticas 2
CICLO ACADEMICO : III
1.5. SEMESTRE ACADEMICO : 2014 –II.
1.6. HORAS : 6:40 – 10:00
TEORIA : 1
PRACTICA : 4
1.7. DURACION : 10 SEMANAS
A. INICIO : 01/08/2013
B. TERMINO : 31/12/2013
1.8. DOCENTES : ARQ. JOSÉ LUIS GAMBOA ROSPIGLIOSI.

1.9. CORREO : Arqjose_gr@hotmail.com

II. FUNDAMENTACION:

La asignatura de Orientación Estructural y Constructiva es de naturaleza preferentemente práctica y
está destinada a desarrollar en los estudiantes competencias referidas a la integración de la
estructura como una variable cualitativa en la concepción de formas arquitectónicas y propuestas
espaciales abstractas.

Se encuentra estructurada en 4 unidades: la primera, dedicada al proceso de estabilización en
estructuras, la segunda que aborda el tema de la deformación y resistencia de los materiales; la
tercera unidad dedicada a la aplicación de criterios cualitativos para la estructuración de formas
arquitectónicas y finalmente la cuarta unidad, enfocada a la construcción de prototipos
experimentales.

Durante el curso, se promueve el desarrollo de habilidades críticas y se proporciona las
herramientas para expresarse gráficamente. Se propicia la evaluación participativa y evolutiva, así
como la autoevaluación.

III. TEMA TRANSVERSAL:
Responsabilidad social en el desarrollo de la investigación científica y la innovación.

IV. VALORES: Responsabilidad, respeto al medio ambiente, superación y trabajo en equipo.

PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE: a. En lo personal: . debe estar capacitado para desenvolverse eficientemente en su campo profesional. PERFIL DEL EGRESADO-DIMENSION PERSONAL SOCIAL : El arquitecto formado en la Escuela de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad San Pedro. VII. . integrar equipos multidisciplinarios para tratar aspectos relacionados con el planeamiento a nivel urbano y regional. c. el fenómeno estructural. comprendiendo integralmente. pudiendo desempeñarse en las diferentes dimensiones tales como: . Consolida los conocimientos necesarios para representar un proyecto arquitectónico.  Desarrolla y aplica criterios cualitativos en una propuesta volumétrica espacial que sintetice los criterios y conceptos estructurales desarrollados durante la asignatura. En lo profesional: . VI. VIII. DURACION : 4 semana. NOMBRE DE LA UNIDAD: EL PROCESO DE ESTABILIZACION EN ESTRUCTURAS b. es un profesional preparado para crear espacios y materializarlos. . CAPACIDADES:  Interpretar el uso de los criterios cualitativos en la estabilización de la estructura bi y tridimensional. hasta el tecnológico y aplicarlo. Manejar información amplia en el área de su profesión. . Cumplir con sus compromisos manifestando disciplina en su desempeño laboral.  Interpreta. COMPETENCIAS: Analiza y aplica los conceptos y criterios estructurales básicos durante la concepción de formas arquitectónicas y la construcción de prototipos experimentales.1.V. analiza y explica el proceso de deformación de la materia a través de modelos estructurales.  Interpreta. trabajar en equipo y tomar decisiones asumiendo con responsabilidad los riesgos. . desde el aspecto teórico y doctrinario. CAPACIDADES : 1. analiza y explica el comportamiento estructural de los materiales que intervienen en una estructura a través del desarrollo de prototipos a escala. PROGRAMACION ACADEMICA: VIII.

delibera y arriba a los trabajos conclusiones. . el método geométrico . Esfuerzo y deformación: su propio aprendizaje .Participa de la ponencia sobre el responsabilidad en Deslizantes. encomendados. La Estabilidad bidimensional.Teoría de los esfuerzos: confrontando su 2 2° tracción. 3.Lee información seleccionada en y tridimensional : textos científicos sobre el tema Responsabilidad. SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE: NOMBRE DE LA UNIDAD : LA DEFORMACION Y RESISTENCIA DE LOS MATERIALES a. .Elabora y desarrolla un trabajo con los de sus corte y torsión.Lee información seleccionada en diversos puntos de . catenarias. encomendados Deformación. asignado.Estabiliza una estructura cúbica con .Diagrama Esfuerzo. cables y formas mutuo. cables y formas . Casos isostáticos. . puntos de vista sobre rectas. d. CONTENIDOS: COD.Respeto al medio . tratado dentro de un Las fuerzas y su clasificación. trabajos .Muestra interés en 4.Los vínculos y la estabilidad: información seleccionada.Casos isostáticos de tracción y compresión axial. asignado. diagonales. Cumple campo elástico. .Expone. . Armaduras: . . Empotramientos. las Estructuras .Elabora y estabiliza una aplicado dentro de un apoyos. S CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES 1 2°  Introducción al curso. CAPACIDADES : . el cumplimiento de . Trabajo en tridimensionales.Participa de la ponencia sobre el estructural. . . . . Determinación de las estructura tridimensional con clima de respeto fuerzas en las barras por el puntales. el menor número posible de equipo. VIII. flexión. catenarias. paraboloide hiperbólico con demás compañeros. DURACION : 4 semanas. tema. tema.La ley de Hooke y sus la entrega de los limitaciones.La Estructura y su relación con la textos científicos sobre el tema vista sobre el tema arquitectura. responsablemente en . 2. SEMANA CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS CAPAC. Participa en ponencia y confronta los diversos conformadas por barras ronda de preguntas orales. Conceptos Básicos .Características de los . ambiente.La Triangulación estructural .El tetraedro y la estabilidad de conclusiones. Superación en el espacio bidimensional. .Esfuerzo de trabajo. - . . Cuestiona y . b. Geometría y comportamiento .Asume actitudes de Articulaciones.Vigas de celosía . .Busca información referida al tema. método gráfico. compresión. delibera y arriba a .Resume con sus propias palabras la respeto mutuo.Expone. Debate y confronta 1.Tracción y compresión en el puntales.2.

Comportamiento estructural. demás compañeros. prototipo iniciado en el semestre . .Participa en ponencia y ronda de confronta los diversos preguntas orales. CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES 5° 10.Análisis de la catenaria y su . Superficies de doble entrega de los trabajos curvatura. Cuestiona y 5.Cuestiona y . Estructuras reticulares trabajo con los de sus anterior. encomendados a la hora respectiva. responsablemente en la .El pandeo y la relación con preguntas orales. trabajo con los de sus Comportamiento estructural. esférico icosaedro basado en las 3° 2° . mutuo. . puntos de vista sobre . trabajo con los de sus demás compañeros. Análisis de los componentes de la . DURACION : 2 semanas. . cilíndricas y Sinclásticas. .Análisis de la viga y su confronta los diversos Discusión sobre criterios básicos Comportamiento puntos de vista sobre de la composición estructural. SEMANA CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS CAPAC.Problemas de estabilización el método geométrico en estructuras de tracción. CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES .Puentes colgantes. b. Bóvedas: . . confrontando su . . Estructuras anticlásticas: semana anterior.Elabora y desarrolla un triangulo mutuo. Desarrollo de ejercicios aplicativos para el conocimiento de la deformación de los elementos estructurales. 8° SEMANA: PRIMER EXAMEN PARCIAL VIII.3. CONTENIDOS: COD. El esfuerzo de tracción: . el método geométrico estructural. materiales. mutuo 1° . estructuras geodésicas. 6.Paraboloides Hiperbólicos.Vigas apoyadas. aplicado dentro de un . individual en base a formas clima de respeto Estructuras de cables y su arquitectónicas estructuradas. . 4° 2° comportamiento.Muestra interés en su .Cumple Redimensionamiento. SEMANA CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS CAPAC. aplicado dentro de un -Problemas de pandeo y clima de respeto .Participa en ponencia y ronda de el método geométrico .Cuestiona y 7. alternativas de solución. demás compañeros.Restaura y continúa construyendo el confrontando su simple: el cilindro.Muestra interés en su . propio aprendizaje . sus vínculos. confrontando su .Tensores y puntales en la Análisis del comportamiento de los clima de respeto viga.Critica el proyecto elaborado en la propio aprendizaje 8.Diseña y elabora un proyecto aplicado dentro de un .Muestra interés en su . . El esfuerzo flexión: .La viga bidimensional. CONTENIDOS: COD. entrega de los trabajos encomendados a la hora respectiva. función estructural. c.La viga tridimensional. TERCERA UNIDAD DE APRENDIZAJE: NOMBRE DE LA UNIDAD : CRITERIOS CUALITATIVOS PARA LA ESTRUCTURACION DE COMPOSICIONES ESPACIALES a.Cumple relación con las estructuras de responsablemente en la tracción y compresión.Superficies de curvatura propio aprendizaje . Losas cilíndricas.Vigas empotradas. El esfuerzo de confronta los diversos compresión: puntos de vista sobre . cables y vínculos.Vigas en voladizo.Puntales.

. clima de respeto pórtico: mutuo.Comportamiento confrontando su trabajo con los de sus estructural de un edificio demás compañeros. .Cuestiona y Vigas en espiral. entrega de los trabajos .Vigas empotradas y apoyadas. . medidas de los materiales que van el método geométrico 13.Vigas continuas. DURACION : 4 semana.Características de los .Cumple responsablemente en la entrega de los trabajos encomendados a la hora respectiva.Criterios para su encomendados a la hora respectiva. paralelamente 2° . SEMANA CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS CAPAC.Muestra interés en su . . estructuración. Análisis del a ser usados en la construcción del aplicado dentro de un comportamiento de un prototipo. CONTENIDOS: COD.Digitaliza y resuelve los detalles clima de respeto 6° estructurales del prototipo a mutuo.Muestra interés en su propio aprendizaje . Reglas. puntos de vista sobre el método geométrico aplicado dentro de un .El corte horizontal y el .Cuestiona y . VIII. El esfuerzo de corte: .4. .Cumple Responsablemente en la entrega de los trabajos encomendados a la hora respectiva. . La torsión en la estructura: -Participa en ponencia y ronda de preguntas orales. 1° construir.Construye independiente y propio aprendizaje 7° pórticos.Participa en ponencia y ronda de confronta los diversos corte vertical en una viga. b. . aporticado.Pre dimensionamiento de los elementos constructivos de un pórtico.Elabora los metrados y confrontando su presupuesto del prototipo a trabajo con los de sus demás compañeros. 11.Formatea y verifica todas las puntos de vista sobre (Balcón). construir. preguntas orales. CUARTA UNIDAD DE APRENDIZAJE: NOMBRE DE LA UNIDAD : PROTOTIPOS EXPERIMENTALES a. en base al proyecto elaborado en la fase anterior. .Sistemas de responsablemente en la estructuración de edificios. . confronta los diversos . CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES 12. . .Cumple .Vigas en voladizo lateral .

revistas. XI. el método geométrico . . doble dirección.Losas nervadas en uno y en la fase anterior de acuerdo a los mutuo. plumones. proyector multimedia. por parte del alumno. individual FORMATIVA . LA ESTRUCTURA Y EL ESPACIO. tesis. 14. . El análisis de los trabajos en maqueta y su relación con lo que en sus componentes estructurales se producen. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: Se utilizará el método expositivo para el desarrollo de la parte teórica del curso aunque profusamente apoyado por medios audiovisuales así como la permanente búsqueda por parte del alumno de información en otros medios como Internet.La frecuencia fundamental de los edificios. X.Muestra interés en su el edificio aporticado. parámetros y fenómenos que constituyen el mecanismo estructural.Participa en ponencia y ronda de confronta los diversos puntos de vista sobre y doble sentido. la entrega de los 15.Losas macizas en un y aplicado dentro de un doble sentido. Evaluación permanente con participación activa del estudiante mediante sustentaciones.Relación entre frecuencia y rigidez.Criterios para la demás compañeros. confrontando su trabajo con los de sus . posibilita al alumno entender la relación entre la FORMA. Este conocimiento será reforzado mediante la elaboración.. . planos elaborados. preguntas orales. de maquetas didácticas y complementado con modelos estructurales. volumétrico en vistas y maqueta.Relación entre la configuración estructural y el comportamiento sísmico. A través del desarrollo teórico de los temas se otorgará las bases mínimas de los componentes. . El sistema aporticado: .Cuestiona y . Mecánicos: DVDs. etc. . aporticado: .Ensambla las piezas construidas clima de respeto . estructuración con placas.Propuesta de agrupamiento propio aprendizaje Rigidez.Elementos de arriostre en .La rigidez de una placa y construido. . MATERIALES Y OTROS RECURSOS DIDACTICOS: Los materiales a utilizar para el desarrollo del curso son los siguientes: Impresos: Libros.Losas aligeradas en uno . componentes y procesos Trabajo Semana 6 de constructivos y estructurales. . Soporte: Pizarra acrilico.Termina y presenta el prototipo 8° . textos. 16° SEMANA: SEGUNDO EXAMEN PARCIAL IX.1 Evaluación Normativa: N TIPO OBJETO MEDIO FECHA ° 1 EVALUACION Conocimiento de capacidades y habilidades Trabajo Semana 3 adquiridas en los curso precedentes individual DIAGNOSTICO 2 EVALUACION Dominio de conceptos. DISEÑO DE LA EVALUACION DE APRENDIZAJE: X.Cumple 2° su comportamiento responsablemente en estructural. por ejemplo. motas. Análisis del trabajos comportamiento encomendados a la sísmico en un edificio hora respectiva. .

Diseño estructural para arquitectos 020. cuarto trimestre de 1992. inmersa en cada una de las Unidades del curso que se da fuera y dentro del horario de clase.  WONG WUCIUS Fundamentos del diseño 02-299.  PAKER / AMBROSE Diseño simplificado de estructuras de madera 02-959. La geometría en la arquitectura 02-689.  MOORE FULLER Comprensión de las estructuras en arquitectura 02-989. Conceptos Estructurales Aplicados al Proceso del diseño Arquitectónico Contextos 2.  La Tutoría y Consejería es una actividad académica personalizada y complementaria. 1988. 02-743. Pier Luigi Nervi 02-809 .  La nota aprobatoria mínima es de 11(ONCE)  La entrega de los trabajos se realizará en la fecha y hora programada por la cátedra. 3ª Ed. Christopher Configuración y diseño sísmico de Edificios  REITHERMAN. Mario Estructuras para Arquitectos. 787  D'ARCY THOMSON Sobre el crecimiento y la Forma  DESIDEN NERVI. individual SUMATIVA PRIMERA UNIDAD (PU) (peso 1) SEGUNDA UNIDAD (SU) (peso 1) TERCERA UNIDAD (TU) (peso 1) CUARTA UNIDAD (CU) (peso 1) PROCESO EVOLUTIVO (PE) (peso 1) Promedio Parcial = PP Promedio Final = PF PP1 = (PU) + SU)/ 2 PP2 = (TU +CU + PE) /3 PF = PP1+PP2 / 2  El curso establece una modalidad especial de trabajo de tipo teórico práctico. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: BASICA:  BLACKWELL W. Robert Página 5 de 5  BOISSIERE OLIVER Jean Nouvel 02-816  COBB HENRY La Arquitectura de Frank Gehry 324. P. 021.  MACHICAO. Estructura y Forma Arquitectónica Lima: Arius. 9-18.  Cada tema es evaluado de manera individual y colectiva por la cátedra. R. XII.  ENGEL. R.1998.  MACHICAO. 02-744. pp. Kliczkowski. R. Se inhabilitara al estudiante que exceda el 30% de inasistencias. por lo que la asistencia es obligatoria a las sesiones programadas. COMPLEMENTARIA:  ARNOLD.  MACHICAO.  SALVADORI. individual 3 EVALUACION Dominio de procesos proyectuales estructurales y Trabajo Semana 14 constructivos en el Diseño Arquitectónico. Heino Sistemas de Estructuras Ed. Dominio de conceptos estructurales Trabajo Semana 10 constructivos.

cgi Vida y obra de un precursor de las estructuras especiales: Buckmister Fuller. CHIMBOTE.  www.org/wnet/bucky.pbs. HERZOG. Libro del Arquitecto  PEDOE. Eco Tech 02-1073  SLESSOR.ggili. John R. Incluye un buscador especializado. F. MARZO 2014 .com Información gráfica y textual sobre los grandes paradigmas de la Arquitectura Moderna.tech y sostenibilidad 02-784 PAGINAS WEB:  www.greatbuldings. C. JODIDIO Norman Foster 02-1056  SLESSOR C. dedicada exclusivamente a la publicación de material sobre Arquitectura. Arquitectura high .com Editorial española. Buckminster Fuller  OSHIRO HIGA. Thomas Construcciones Neumáticas  MC HALE. Dan La Geometría en el Arte  PHILIP. JODIDIO Santiago Calaltrava 02-1055  PHILIP.  www.

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