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Preguntas

1. ¿Qué antecedentes matemáticos se identifican con el desarrollo del concepto?

La primera noción de numero real nace en el año 1000 a.C. cuando los egipcios dan
origen a las fracciones comunes. Se cree que Hippasus de Metapontun hacia el año
500 a.C, probó la existencia de magnitudes inconmensurables y con ello habría roto
el silencio de los pitagóricos revelando al mundo la existencia de tales magnitudes
llamadas después números irracionales. Eudoxo resuelve con la teoría de la
proporción la imposibilidad que hasta ese momento se tenía de comparar magnitudes
no conmensurables. Lo que se propuso a desarrollar Eudoxio y que aparece en los
elementos de Euclides fue replantear los conceptos de razón y proporción.
Cerca de año 600 d.C. los matemáticos indios idearon los números negativos, pero
no fuerón utilizados en Europa hasta el siglo XVII, pero a finales del siglo XVIII
Leonhard Euler descartó las soluciones negativas de las ecuaciones porque las
consideraba irreales. En ese siglo, en el cálculo se utilizaban números reales sin una
definición precisa, cosa que finalmente sucedió con la definición rigurosa hecha
por Georg Cantor en 1871.

2. ¿En qué momento histórico se formaliza el concepto?

La construcción rigurosa de los números reales exige tener amplios antecedentes


de teoría de conjuntos y lógica matemática. Esta fue lograda hasta el siglo XIX por
dos grandes matemáticos europeos utilizando vías distintas: la teoría de conjuntos de
Georg Cantor (encajamientos sucesivos, cardinales finitos e infinitos), por un lado, y
el análisis matemático de Richard Deducid (vecindades, entornos y cortaduras de
Dedekind). Ambos matemáticos lograron la sistematización de los números reales en
la historia, no de manera espontánea, sino utilizando todos los avances previos en la
materia: desde la antigua Grecia y pasando por matemáticos como: Descartes,
Newton, Leibniz, Euler, Lagrange, Gauss, Riemann, Cauchy y Weierstrss.

3. Aspectos sociales y culturales


Se cree que Hippasus de Metapontun al probar la existencia de magnitudes
inconmensurables rompió el silencio de los pitagóricos revelando al mundo la
existencia de tales magnitudes llamadas después números irracionales, ya que para
los pitagóricos los números o razones entre ellos eran considerados como la esencia
de la realidad, es decir el número era el ente perfecto que gobernaba el universo; el
descubrimiento hecho por Hippasus ponía en evidencia que muchas de las
suposiciones y demostraciones de la geometría hechas por ellos estarían incompletas;
parece ser que esta revelación habría ocasionado su expulsión de la escuela pitagórica.
4. Problemas matemáticos asociados
Magnitudes conmensurables e inconmensurables
La escuela pitagórica se pensaba que todo par de segmentos eran conmensurables; “
dos magnitudes se llaman conmensurables si existe una unidad de medida que las
divida en forma exacta a ambas, es decir, las dos magnitudes son múltiplos de la
misma unidad de medida”.
El número que mostró la existencia de cantidades irracionales fue √2 y que surgió de
la inconmensurabilidad del lado del cuadrado respecto a su diagonal, es decir por la
imposibilidad de comparar la diagonal de un cuadrado con la del lado de medida una
unidad.