DERECHO EMPRESARIAL II

ENSAYO (tema o titulo)(no menos de 15 -20 palabras)

Administración de Empresas

AUTOR:
Juan Pérez Pérez (ejemplo)

ASESOR:
M. Francisco Almeyda Chumpitaz

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:
Derecho Empresarial

PERÚ – 2018
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Índice

Pàg

I. Introducción 3

II. Argumentación 5

III. Conclusiones
7

IV. Referencias 8
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I. INTRODUCCIÓN:

(elqué………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
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………………………………………………………………………………………………
……….

(la realidad
problemática)(observo,estadísticas)……………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
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………………………………….(pregunta)

(respuesta
pregunta)……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
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….(hipótesis)
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(por que es útil éste

trabajo)………………………………………………………………………………………
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II. ARGUMENTACIÓNdesarrollo)

En el presente ensayo se muestra los argumentos teóricos para así

conocer la importancia que tiene el desarrollo de la aborto en menor 14
años

Aborto(1.-concepto.2.-crateristicas.3.-historia.5.-psiciologia,6-teorias.

1.-Cocnepto:
“………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………….” (Cornejo, 2007, p. 6).

Critica,de acuerdo o en desacuerdo,wen

realidad.……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
…
 7

También se les define como “…………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………..” (Rodas, 2014, p. 11).
De tal forma Hurtado (2004)………….................................................................
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………. (p. 13).
A su vez Peñafiel y Serrano (2010) manifestaron que son habilidades específicas
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………...... (p. 8).
Por último, Cabello (2008) manifestó que están definidas…………..........................
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………(p. 3).

Se puede mencionar que

“………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………”(Caballo, 2005,
p.23)…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….
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Asimismo Peña y Silva (2010) denominaron………………….........................

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………….………(p. 14)

Por su parte se puede mencionar que

“………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………” (Caballo, 2005, p. 82). Asimismo
Paredes y Martinez (2010) manifestaron que
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………… (p. 14).

La comunicación asertiva resulta……………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………
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……………………………………………………………………………………………….
Según estas definiciones, se puede mencionar,
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 9

Desempeño docente:

Se entiende el desempeño como el cumplimiento de las funciones

profesionales……………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….

También se le define como un “Grupo de personas que persiguen un

objetivo, ……………………………………………………………………………..”
(DTP, 2014, p. 3). Asimismo, Andrade y Aguilar (2001) manifestaron
………………………………………………………………………………………………
……………………………………….............. (p. 11). También Redondo (2012).
………………………………………………………………………………………………
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………………………………………………………………………………………………..
También se le define como un “Grupo de personas que persiguen un objetivo,
……………………………………………………………………………..” (DTP, 2014,
p. 3). Asimismo, Andrade y Aguilar (2001) manifestaron
………………………………………………………………………………………………
……………………………………….............. (p. 11). También Redondo (2012).
………………………………………………………………………………………………
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………………………………………………………………………………………………..

También se le define como un “Grupo de personas que persiguen un

objetivo, ……………………………………………………………………………..”
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(DTP, 2014, p. 3). Asimismo, Andrade y Aguilar (2001) manifestaron

………………………………………………………………………………………………
……………………………………….............. (p. 11). También Redondo (2012).
………………………………………………………………………………………………
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La evaluación del desempeño profesional de los docentes, se entiende

………………………………………………………………………………………………
……………………………………….............................................................................
.......................................................………………………………………………………
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Según Montenegro (2003) mencionó que “el desempeño docente se
entiende
...,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, (p.
76) . Por otro lado, Picón (1990) citado por Nieves (1997) manifiesta que
“………………………………………………………………………………………
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………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
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……………………” (p.34)
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III. Conclusiones:

Este ensayo nos llevó a las siguientes conclusiones:

1. En este ensayo se destaca aspectos importantes

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2. El referido antecedente, señala la importancia y el valor que debe

………………………………………………………………………………
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……………………………………………………………………………..

3. En este estudio se
identificó……………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
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4. El aporte de esta investigación es

………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
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IV. Referencias:

Lucio, R (2006). Algunos paradigmas de la formación del profesorado y la

reflexión meta cognitiva. En Docencia. Revista de Educación y Cultura
número 29. Lima.
MINEDU (2012). Marco de Buen Desempeño Docente: Aportes y
comentarios”. Documento de trabajo. Lima.
 13

Ralph, T(1999). Evaluación del desempeño docente.

Rodríguez, J. (2010). Estilos de comunicación y su relación con el
desempeño docente.
Alvarado, O. (2003). Gerencia y Marketing Educativo. Lima: Udegraf S.A.

García, C. J. (2008). Relación entre la Ejecución Curricular y el Desempeño

docente en estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad
Nacional Federico Villarreal. Tesis no publicada Universidad Nacional
Federico Villarreal. Lima, Perú.

Menarguez, J. (2004). Descripción del clima organizacional en equipos de

atención primaria de una comunidad autónoma. Madrid –España:
Fundación Index.