Revisar el estado del arte

La idea sobre esta competencia es que el investigador debe conocer la literatura y los hallazgos,
las teorías y los modelos que otros autores han descubierto antes que él. Una mala revisión del
estado del arte puede conducir a descubrir algo que ya todos saben. (Rivas 2011)

Una buena revisión del estado del arte debe abarcar como mínimo la consulta de libros, tesis de
maestría y doctorado, revistas científicas, revistas de divulgación, periódicos, ponencias en
congresos (procedings) y entrevistas a investigadores que dominen el tema. En la actualidad, los
investigadores ya no requieren acudir a la biblioteca como antes para conocer el estado del arte.
Esto puede hacerse fácilmente desde una computadora, incluso desde el cómodo sillón de casa,
ya que existen bases de datos científicas gratuitas y de pago que suelen contener cientos e
incluso miles de revistas, periódicos y libros. (Rivas 2011)

Dominar el estilo de redacción científica

Son tres los aspectos fundamentales que deben desarrollarse para dominar esta competencia.
Aprender las técnicas de citación científica, aprender el estilo de redacción científico y conocer
la estructura de los trabajos de investigación científicos más comunes: la de la tesis de
investigación y la del artículo científico. El dominio de la citación supone saber citar al texto y
hacer correctamente una lista de referencias bibliográficas. (Rivas 2011)

Dominar técnicas de análisis de datos

Existen tres grandes grupos de técnicas de análisis de datos que debe dominar un investigador:
técnicas de estadística descriptiva e inferencial, técnicas de análisis cualitativo y técnicas de
simulación. (Rivas 2011)

Idiomas y conocimientos de arte y cultura universal

Esta competencia es en realidad una meta competencia y está asociada a la comprensión de un

lenguaje universal que nos da la capacidad de comunicarnos con investigadores de otros países.
(Rivas 2011)

La competencia en arte y en cultura universales es de verdad muy relevante. Acaso la más

importante de todas. Es quizá por eso que es llamada una metacompetencia. La lectura de los
grandes clásicos de la literatura universal, de los grandes poetas, escuchar la música universal y
apreciar el arte en todas sus manifestaciones, como el cine, el teatro, la escultura y la pintura,
la arqueología, la historia de las grandes civilizaciones del mundo, son la base que crea los vasos
comunicantes de lo que podemos llamar patrimonio de la humanidad. Este acervo de cultura
mundial que traspasa todos los campos del conocimiento, constituye el saber tácito que hace
más intensa nuestra vida y nos permite la comprensión del universo, de nuestro mundo y de la
sociedad global que habitamos. Un investigador que no sea culto, sensible al arte, es sólo un
técnico especializado (Rivas 2011).
Según Jardiel (2015) existen una serie de aptitudes que ayudan a convertirse en un buen
investigador, sin embargo algunas son innatas del investigador mientras que otras pueden
cultivarse y desarrollarse, entre ellas tenemos:

- Enfocar su mente hacia soluciones.

- Saber identificar problemas, debe concretarse en aspectos difíciles o poco claros del
tema, para resolverlos.
- Redefinir problemas para abordarlos de manera distinta a la habitual, para ello es
necesaria una gran flexibilidad mental.
- Aunque el orden y sistematismo son esenciales para la investigación, la originalidad de
las ideas es la que produce mejores resultados
- Capacidad de análisis y síntesis
- Tener motivación, si no tenemos entusiasmo por el tema que estudiamos, difícilmente
obtendremos resultados notables.
- Ser ambicioso en cuento a los resultados, aunque sin extralimitarse a la hora de
considerar lo que se puede abarcar.
- Perseverancia y paciencia, muchos temas pueden ser arduos y precisar constancia en su
análisis, la recogida de datos puede ser lenta y trabajosa
- Imaginación creativa, para enfocar su estudio desde perspectivas diferentes
- Observación, reflexión, capacidad de ordenación.
- Facilidad para el razonamiento y el juicio crítico.
- Capacidad de memorización, aunque no es esencial puesto que el material que se
maneja puede y debe estar escrito.
- Estar abierto a admitir sus errores y a rectificar en sus planteamientos
- La humildad es necesaria, pues todo análisis e susceptible a ser mejor, además la
investigación no es algo que una persona desarrolle en solitario pues siempre se
fundamenta en hallazgos de otros.
-

Referencias
Jardiel, Enrrique Gallud. Manual práctico para escribir una tesis. Madrid: Verbum, 2015.

Rivas, Luis. «Las nueve competencias de un investigador .» Redalyc , 2011: 40-51.

https://books.google.com.pe/books?id=LgDYDAAAQBAJ&pg=PT111&dq=cualidades+de+un+b
uen+investigador&hl=es-419&sa=X&ved=0ahUKEwji3cjx_r7eAhWMuVkKHX-
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