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UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

ESCUELA UNIVERSITARIA DE POST GRADO

PLAN DE TESIS

TÍTULO

PLAN DE GESTIÓN DEL MANEJO DE RECIDUOS SOLIDOS
EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA, PARA
MEJORAR LA CALIDAD DEL MEDIO AMBIENTE Y
PREVENIER LA SALUD DE SUS MIEMBROS

PRESENTADO POR:

CARLOMÁN MEDINA PERALTA

PARA OPTAR EL GRADO DE:

DOCTOR EN MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO
SOSTENIBLE

LIMA – PERU

2015
UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL
ESCUELA UNIVERSITARIA DE POST GRADO

PLAN DE GESTIÓN DEL MANEJO DE RECIDUOS SOLIDOS
EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA, PARA
MEJORAR LA CALIDAD DEL MEDIO AMBIENTE Y
PREVENIER LA SALUD DE SUS MIEMBROS

PRESENTADO POR:
CARLOMÁN MEDINA PERALTA

PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE:
DOCTOR EN MEDIO AMBIENTE Y SOSTENIBILIDAD

LIMA – PERÚ
2016
LUGAR DONDE SE DESARROLLARÁ LA TESIS

UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA

AMBIENTES:

 AULAS

 LABORATORIOS

 OFICINAS CENTRALES

 CAMPUS UNIVERSITARIO
A la memoria de mis padres:

MARÍA DOLORES PERALTA ORTIZ

ABEL MEDINA VILLEGAS

Quienes descansan en paz
DEDICATORIA

Doy gracias a Dios por mi existencia

Permítame dar las gracias a mis padres

Que me dieron la vida y que ya no me escuchan

A mis familiares que comprendieron mis desvelos

Y entendieron mi sacrificio y me dieron aliento,

Sumándose incondicionalmente y dándome apoyo

A los amigos que de una u otra manera se identificaron

Brindándome confianza para no desmayar en la tarea

hasta llegar a la meta para cumpliendo los objetivos

Permítame homenajear mi patria chica Anguía

Donde aprendí a leer y sumar, a mi centro poblado

Chugur donde di los primeros pasos y a la vez trabajar

A Bellavista que fue testigo de mi infancia y me extendió

La mano; a Jaén mi adolescencia a Chiclayo y Lima

Donde me permitieron lograr mi aspiración
RESUMEN

La presente investigación evalúa la problemática de la falta de
gestión en el manejo de residuos sólidos, para mejorar la
calidad del aire y prevenir la salud del personal que labora en
mantenimiento y limpieza en la Universidad Nacional de
Ingeniería, la misma que representa bajo costo, facilidad de
aplicación, además no requiere costos adicionales para su
implementación.

El propósito del presente trabajo de investigación es
determinar el manejo adecuado de residuos sólidos, con la
finalidad de resolver problemas de salud del personal que
manipula dichos residuos y mejorar la calidad del aire,
evitando de este modo la contaminación ambiental en el
campus de la Universidad Nacional de Ingeniería, que permita
prevenir la salud de sus miembros.

Con ello se contribuirá a mejorar la calidad del aire evitando
enfermedades respiratorias, bronquiales y otros, así como
permita el bienestar de sus miembros, teniendo presente una
cultura ambiental sustentada en: Educación Ambiental, Ética
Ambiental y Mitigación Ambiental.

Este Plan de Gestión del manejo adecuado de residuos
sólidos, permite un efecto positivo al medio ambiente,
traducido en cuidar la tierra, cuidar la UNI es cuidar nuestro
propio hogar, para dejar como herencia a los hijos de nuestros
hijos, un ambiente igual como lo hemos encontrado.
ABSTRACT

Con gratitud, a los docentes que al impartir sus conocimientos me
permitió, valorar cuán grande es el conocimiento, así mismo al
personal de apoyo administrativo de la Escuela Universitaria de
Post Grado de la Universidad Federico Villareal, en ese lapso de
tiempo se convirtieron en amigos quienes de algún modo,
permitieron lograr mis anhelos.

A las autoridades, de la Universidad Nacional de Ingeniería, al
personal de las diferentes dependencias de las facultades, por su
apoyo y colaboración en brindar información y por el apoyo
desinteresado en la recolección de datos, en el campus
universitario, así como a diferentes profesores y personal
administrativo.

Un agradecimiento especial a Amigos del centro de trabajo, por
su preocupación para sustentar la Tesis: Señor Rector de la UNI
Dr. Aurelio Padilla Ríos, Dr. Gilberto Becerra Arévalo, Dr. Elmar,
Dr. Hugo Gamarra Chinchay y muchos otros colegas, que me
dieron aliento, con el noble interés para culminar esta tarea.

Como contribución al alma mater, que me formó en la profesión
de Ingeniero Mecánico, dedico esta investigación, orientado al
adecuado manejo y reciclaje de residuos sólidos, para evitar la
contaminación ambiental de la Universidad Nacional de Ingeniería
UNI, previniendo la salud de profesores, estudiantes y personal
administrativo.
INDICE

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14
INTRODUCCION

El manejo de los residuos sólidos, es compromiso de todos, sí se
entiende desde el punto de vista de evitar la contaminación ambiental,
así en la Universidad Nacional de Ingeniería no existe un plan de manejo
ambiental de residuos sólidos esto es contemplado por la Facultad de
Ingeniería Ambiental y también el dictado del curso de Medio Ambiente y
Sostenibilidad en la Facultad de Ingeniería Mecánica; el cual es
considerado como educación ambiental formal, asimismo se dicta en
otras facultades, sin embargo como en todo quehacer ambiental, las
disciplinas en mención se conjugan y facilitan la intervención
multidisciplinaria con el propósito de evitar la contaminación y por lo
tanto impacto ambiental negativo.

Desde tiempos ancestrales, los residuos y desechos sólidos ha existido,
generándose como consecuencia de la aparición del hombre en la tierra,
en ese sentido el hombre siempre ha producido desechos y hoy sigue
produciendo en gran escala alcanzando volúmenes tan elevados que
causan serios problemas ambientales, que preocupa a la humanidad,
mereciendo corregirlo y prevenirlo.

Así por ejemplo los habitantes de la ciudad de Lima generan un promedio
de 2’123.016 toneladas de residuos sólidos al año y en otras ciudades
importantes como se muestra, según un informe emitido por el Ministerio
del Ambiente (MINAM).
Residuos sólidos que se generan en toneladas por año

N° Ciudad Residuos sólidos

1 Lima 2’123.016 Ton/año

2 La Libertad 332,098 “

3 Piura 284,587 “

4 Arequipa 236,839 “

5 Callao 236,163 “

6 Pasco 30587 “

7 Tumbes 23,214 “

8 Madre de Dios 17591 “

Cuadro N° 1
CAPITULO I

I. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

1.1. ANTECEDENTES

En la Universidad Nacional de Ingeniería, hasta el momento no existe ningún
estudio de manejo de residuos sólidos, esto es preocupante ya que existe una
considerable población tanto de docentes, estudiantes y administrativos.

A nivel de Lima Metropolitana existen varios botaderos, siendo el de
mayor importancia el botadero de Huycoloroque lo maneja y lo controla la
empresa “Petramax” que además es la de mayor importancia en el Perú
así como de América Latina por su moderna instalación y que además
se aprovecha la energía liberada por los residuos orgánicos como es el
metano, que se utiliza para mover las turbinas a gas, generando una
potencia de 20 Kw.

En ciudades como: Cusco, Trujillo, Arequipa, Piura se ha efectuado una
serie deinvestigaciones, así por ejemploFernández (2002),presenta una
investigación referidoal relleno sanitario de Trujillo. Hace además el
diagnóstico de la salud del personal involucrado concerniente a las
enfermedades relacionadas al medio laboral.

Caso semejante existe un estudio en la provincia de Huaura ciudad de
Huacho estudio referido a la vigilancia de la gestión de residuos sólidos
municipales, efectuado en el área de Salud Ambiental de Huacho.
Realizado porBlas, (2007), mencionando la problemática de los
trabajadores del botadero municipal de Huacho implicando al medio
laboral.Huycoloro “Petramax” 1, Fernández (2002)2, Blas, (2007) 3,
Hay otros planteamientos referidos a la generación, recolección, y
disposición final de los residuos sólidos, que trata sobre el manejo, pero
no de los efectos colaterales que alteran la salud del personal
involucrado en el manejo de los residuos sólidos.

En el libro de Ingeniería Ambiental de Heinke y Glynn, publicado en el
año 1999, hacen especial mención a los residuos sólidos que alteran las
condiciones ambientales en el medio ambiente, generando una serie de
alteraciones de salud en el personal involucrado en el manejo de
residuos sólidos y de los pobladores, que tienen cercanía a los residuos
sólidos y botaderos.

En el libro de Manejo Ambiental de Shalk y Aley, publicado en el año
2004, está referido a la influencia del manejo de residuos sólidos, que
alteran la salud ocupacional de los trabajadores.

Esta problemática se presenta en países desarrollados y en vías de
desarrollo, porque la degradación de los elementos orgánicos no tienen
limitaciones, debido a este panorama, el personal que manipula y está
vinculado a los residuos sólidos, debe portar los implementos de
seguridad y protección, para menguar posibles enfermedades
contaminantes, que alteran la salud e implicancias posteriores.

En todo escenario,involucrado a residuos sólidos, siempre existe la
informalidad en el manejo y en los botaderos, lo cual tiene mayor
implicancia en la salud del personal involucrado en el manejo de residuos
sólidos, este tema es muy bien expuesto en la publicación de Villón
publicado en el año 2000.

Heinke y Glynn 1999 4,Shalk y Aley año 20045 ,Villón 2000 6
Así mismo, Villon (2000), hace especial mención en su obra los residuos
sólidos, enfocando la problemática de la salud para los trabajadores de
botaderos informales.

1.2.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La contaminación ambiental es uno de los más serios problemas que
viene atravesando la humanidad, dado que afecta y atenta directamente
a la salud y bienestar de las personas y demás seres vivos, reduciendo la
calidad de vida de las mismas.

Investigaciones científicas han comprobado, que la contaminación del
aire con materia suspendida: plomo, humo, gases tóxicos, y otros
residuos, provocan serios problemas como: enfermedades respiratorias
crónicas, ataques cardíacos, presión alta, disminución de la capa de
ozono, cambio climático, incremento de la temperatura de la tierra, entre
otros.

Por las razones mencionadas, la reducción, monitoreo y control de los
impactos ambientales que producen contaminación del medio ambiente
en las organizaciones públicas y privadas, deben ser considerados un
problema prioritario por resolver y debe contemplarse en el Plan de
Gobiernos Regionales, instituciones educativas como la Universidad
Nacional de Ingeniería.

El cuidado del Medio Ambiente y la Salud debe ser política del Gobierno
Central de la Universidad Nacional de Ingeniería, que imparta
directivas a instituciones públicas y privadas para que cumplan y hagan
cumplir evitando la contaminación ambiental en todos los aspectos.
El modelo y principios que recomienda las Naciones Unidas a través
del Programa 21, que adopte la organización para promover el reto
ambiental es determinante y crucial, puesto que de él dependen los
resultados que se alcancen en el control, reducción y/o eliminación de los
impactos ambientales negativos que afectan las diferentes actividades y
contaminan los productos.

Ante los requerimientos necesarios de minimizar, controlar y/o evitar los
impactos ambientales que producen contaminación del medio ambiente,
urge que las Universidades del país por su función educativa que
desempeñan, empiecen a liderar actividades encaminadas a la
minimización del impacto ambiental de sus procesos, considerando el
reciclaje, para mejorar el medio ambiente, parte constituyente de un
sistema general de gestión; ello permitirá desarrollar e implementar
Planes de Reciclaje, que se traduzcan enmejora continua, del medio
ambiente, convirtiéndose en un paradigma del desarrollo sostenible.

El sistema de gestión ambiental de la Universidad Nacional de Ingeniería
(UNI), como ente central, no cuenta con ningún tipo de: políticas,
planes, programas, ni acciones ambientales, lo cual es preocupante,
dado que en el campus de la Universidad se desarrollan actividades
académicas y procesos productivos y/o servicios con recursos
(humanos, máquinas, equipos, instrumentos, infraestructura) y
actividades que contribuyen a la degradación ambiental (se producen
desechos de residuos sólidos, ruido, emanación de partículas metálicas y
de plásticos, entre otros).

Es así, que en el campus de la Universidad Nacional de Ingeniería, se
observan las siguientes situaciones:

a. Los desechos sólidos como restos de alimentos, latas, papeles,
cartones, envases plásticos, envolturas de golosinas, sorbetes
plásticos, entre otros, se han incrementado considerablemente.
b. En algunos sectores se presencian aguas empozadas producidas
por el mal estado de las tuberías de agua, lo cual atrae insectos
como zancudos, moscos, entre otros.
c. El desparramado de desechos, como consecuencia de animales
caninos que ingresaron de los alrededores y que hoy viven en todo
los sectores de la Universidad y con el tiempo han tomado posición
de dichos ambientes.
d. En los servicios higiénicos de los alumnos y administrativos se
producen olores desagradables y existe presencia de moscas.
e. En los diferentes laboratorios no existe un control definido de
limpieza, se arrojan al suelo desperdicios de todo tipo: grasas,
desperdicios de plásticos (PVC), de caucho, viruta metálica y jebes.
Además se producen emanaciones de gases tóxicos, partículas
metálicas diversas, humo, y ruido, que se suman al humo tóxico y al
ruido que proviene del transporte vehicular de la avenida Tupac
Amaru.
f. Se hace mal uso del servicio eléctrico, en los diferentes sectores,
ambientes, oficinas y aulas de clase, los artefactos de iluminación
están encendidos durante todo el día y a veces toda la noche; esto
produce el recalentamiento de los conductores y de los equipos
auxiliares de iluminación, los mismos que producen emanación de
olores tóxicos. A estos problemas se suma el hecho de que los
conductores de las instalaciones eléctricas largamente han
sobrepasado el tiempo de vida que especifican las normas técnicas,
por lo que, el aislamiento que utilizan estos conductores ha cumplido
su vida útil, por tanto corren riesgo que dichos conductores estén
haciendo fugas a tierra, generando mayor costo para la
Universidad.

Porqué hay preocupación:
1. No existen planes de las autoridades para mejorar la calidad
ambiental ni por afrontar el proceso de contaminación del medio
ambiente en el campus de la Universidad Nacional de Ingeniería.
2. No existen lineamientos, políticas, planes, proyectos, programas, ni
acciones de índole ambiental como parte del sistema de reciclajeen
la Universidad Nacional de Ingeniería.
3. No se han efectuado ni se efectúan monitoreo de niveles de
contaminación ambiental en el campus de la Universidad, no se
dispone de presupuesto para encarar el tema de contaminación
ambiental en sus diferentes ambientes y actividades.
4. No se ha impartido ni se imparte capacitación en temas ambientales
a los miembros de la casa de estudios como:Autoridades, profesores,
alumnos y empleados administrativos;asimismo no se promueve la
investigación ni elaboración de proyectos ambientales.
5. En los planes de estudio de las diferentes especialidades de la UNI
y en particular la Facultad de Ingeniería Mecánica, especialidades
como: Ingeniería Mecánica, Ingeniería Mecánica Eléctrica, debe ser
obligación en el currículo, mientras que sí es obligaciónen las
especialidades de Ingeniería Mecatrónica e Ingeniería Naval.

Hoy en día los temas medio ambientales para los profesionales es
fundamental, debido a que proyectos de cualquier índole debe ir
acompañado de proyectos de Impacto Ambiental.

Como consecuencia de lo señalado, se observa muchos integrantes de
la UNI, con enfermedades respiratorias, susceptibles al contagio de
enfermedades, infecciones a la piel y oído, estrés y presión alta en el
personal que labora en los laboratorios y en otros ambientes de la UNI.

Por lo tanto, si no se toma en cuenta el problema de contaminación del
medio ambiente como consecuencia de la falta de un sistema de
Reciclaje para mejorar el medio ambiente, a esto se suman otros
factores, en el campus de la Universidad Nacional de Ingeniería UNI, y
del ecosistema, se agudizará, provocando cada vez más, mayores
problemas de salud y de bienestar en los miembros de esta importante
casa de estudios.

1.2.1. PROBLEMA GENERAL

No existenpolíticas de gestión ambiental, orientados al manejo y
reciclaje de residuos sólidos, para mejorar la calidad del ambiente y
determinar la influencia en los recursos humanos; como consecuencia de
máquinas, equipos, instrumentos e infraestructura y el mal manejo de
residuos sólidos, que actúan en el proceso de contaminación del
ambiente en el campus de la UNI, para mejorarlo a mediano plazo, y
afrontar el proceso de contaminación del medio ambiente en el campus
de la Universidad, preservando la salud de los miembros.

1.2.2. PROBLEMAS ESPECÍFICOS

1. ¿Es el escaso conocimiento sobre contaminación ambiental por
parte de las autoridades de la Universidad Nacional de Ingeniería,
causa que influye a que no exista un plan de gestión del manejo de
residuos sólidos en la UNI para mejorar la calidad del ambiente y
prevenir la salud de sus miembros?

2. ¿El limitado mantenimiento y falta de encarar el problema con
contenedores y sistemas de reciclaje, camiones recolectores y una
adecuada infraestructura, y el estado de obsolescencia de las
mismas, son factores que influyen para que estos sean recursos
generadores del proceso de contaminación del medio ambiente en
el campus de la UNI?
3. ¿En qué medida los recursos humanos de la UNI (alumnos,
profesores, empleados administrativos y concesionarios), por el
relativo conocimiento que tienen sobre temas ambientales, influyen
en el proceso de contaminación del medio ambiente en el campus
de la UNI?

4. ¿Es la falta de monitoreo de los niveles de contaminación ambiental
en el campus de la UNI, la despreocupación de las autoridades y la
ausencia de presupuesto, que no permite mejorar la calidad
ambiental de la Universidad?

5. ¿De qué manera la ausencia de una política ambiental y
consecuentemente de un Plan de Mejora Ambiental, en el sistema
de control del medio ambiente de la UNI, facilitan el proceso de
contaminación en el campus de la Universidad?

1.3. OBJETIVOS

1.3.1. OBJETIVO GENERAL

Implementar políticas de gestión ambiental, orientados al manejo de
residuos sólidos, para mejorar la calidad del ambiente y determinar la
influencia de los recursos (humanos, económicos, máquinas, equipos,
instrumentos e infraestructura) en el proceso de contaminación del
ambiente en el campus de la UNI, acción que permitirá mejorar a
mediano plazo, y afrontar el proceso de contaminación del medio
ambiente del campus de la Universidad.
1.3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Evaluar el grado de conocimiento e interés, de las autoridades de la
UNI sobre aspectos ambientales, motivando el estudio y su
aplicación de este importante tema.

2. Evaluar el estado situacional de los camiones recolectores, equipos,
instrumentos e infraestructura y de los recursos humanos que
intervienen y pueden contribuir al proceso de contaminación
ambiental en el campus de la Universidad Nacional de Ingeniería.

3. Evaluar el grado de conocimiento del recurso humano de la UNI
(alumnos, profesores, empleados administrativos y concesionarios),
sobre temas ambientales.

4. Analizar y determinar si en el campus de la UNI, se
realizamonitoreo de niveles de contaminación ambiental, y si existe
preocupación de las autoridades y presupuesto para encarar la
calidad del ambiente del campus de la Universidad.

5. Diseñar un Plan de Manejo de residuos sólidos para mejorar la
calidad del medio Ambiente a mediano plazo como parte del
sistema general de gestión de la UNI, con una política coherente,
para afrontar el proceso de contaminación del ambiente en el
campus universitario.
CAPITULO II

2.1.JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA

El presente trabajo de investigación, se justifica por que evalúa el
problema del proceso de contaminación ambiental en el campus de la
Universidad Nacional de Ingeniería, analizando la contribución de los
recursos humanos, económicos, máquinas, equipos, instrumentos e
infraestructura, en este proceso, y la existencia de la gestión ambiental y
la preocupación de las autoridades por mejorar la calidad del medio
ambiente en la Universidad, que redundará en beneficio de la salud y
bienestar de alumnos, profesores, empleados administrativos,
concesionarios, y visitantes en general.

En tal sentido, la presente investigación resulta importante por las
siguientes razones:

1. Permitirá evaluar la capacidad del control ambiental como parte del
sistema general de gestión de la UNI, e identificar y evaluar los
recursos que contribuyen al proceso de contaminación ambiental en
el campus de la Universidad.

2. Permitirá el diseño de un Plan de Manejo de residuos sólidos para
mejorar la calidad el medio ambiental, como parte del sistema de
gestión de la UNI, para afrontar el proceso de contaminación
ambiental en el campus de la Universidad y contribuir de esa
manera a mejorar la calidad ambiental, y por ende la salud y
bienestar de alumnos, profesores, empleados administrativos y
concesionarios de la Universidad.
3. La UNI se transformaría en una institución modelo en el tema de
manejo de residuos sólidos, evitando la contaminación ambiental y
previniendo enfermedades infecto contagiosas en el personal
involucrado en el manejo de residuos sólidos.

2.1.1 ALCANCES Y LIMITACIONES

Alcances.- El presente trabajo de investigación, tiene como propósito
evaluar y proponer un Plan de Gestión de manejo de residuos sólidos en
el campus de la Universidad Nacional de Ingeniería y que permita
mejorar la calidad del ambiente y determinar la influencia en los
recursos (humanos, económicos, máquinas, equipos, instrumentos e
infraestructura) en el proceso de contaminación del ambiente en el
campus de la UNI, acción que permitirá mejorar a mediano plazo, y
afrontar el proceso de contaminación del medio ambiente del campus de
la Universidad, así como asumir el control de la salud del personal de
mantenimiento y limpieza, que está directamente involucrado en el
manipuleo de residuos sólidos, cuyo alcance es proteger la saluddel
personal descrito.

Los residuos sólidos orgánicos e inorgánicos, desde su almacenamiento
en los tachos de basura, estaciones primarios, estaciones sanitarias,
carga en el camión recolector, debe disponer de una cartilla de manejo,
para evitar trastornos en el personal que manipula y comunidad
universitaria.

Limitaciones.- Básicamente las probables y limitaciones que se
puede presentar, está íntimamente ligado a la gestión de las autoridades,
que permita cubrir y/o resguardar la salud de los miembros de la
Universidad Nacional de Ingeniería.
Otra limitación es la escasa cultura ambiental, ética ambiental, mitigación
ambiental, que contribuyen a la contaminación ambiental, influyendo
negativamente en la salud de los miembros de esta casa de estudios.

2.2. MARCO TEORICO

2. 2.1. TEORÍAS GENERALES RESPECTO A RESIDUOS
SÓLIDOS

A través del tiempo el aumento progresivo de la población en el planeta y
el desarrollo alcanzado, ha originado que en la mayoría de los países, se
incremente la generación del volumen de residuos sólidos, los que
generan en cantidades significativas y su manejo en la mayoría de casos
deficientes Dillon (2000) 7

Debido a un inadecuado mal manejo de los residuos sólidos ha alterado
el equilibrio de la naturaleza habiéndose constituido en un problema
ambiental de grandes proporciones a nivel global, peligrando la vida y en
particular la especie humana. Espince, (1983)

El considerable aumento en la generación de desechos sólidos durante
las últimas décadas, constituye uno de los problemas que viene
ocasionando preocupación a nivel mundial, es por ello que el problema
del manejo de los desechos sólidos ocupa el primer plano, que no se
debe perder de vista en un manejo adecuado para proteger el medio
ambiente, constituyendo en la actualidad un reto para todos los países,
mediante sus instituciones como municipalidades; los deshechos son
provocados por las industrias de toda índole y personas que hacen mal
uso, consciente o inconscientementedel daño que causan al planeta,
alterando el medio ambiente en general. Del Val, (1998).

El informe de la Evaluación Regional de los Servicios de Manejo de
Residuos Sólidos Municipales en América Latina y el Caribe, OPS
(2005), se debe al:

a) Incumplimiento de Acuerdos Internacionales

b) Bajos Niveles de Competencia y Capacitación para el Sector Público y
privado en el cuidado del medio ambiente.

c) Falta de Aplicación de Orden Jurídico

d) Volatilidad y Discontinuidad Política

e) Horizontes muy cortos de planificación ambiental.

Dillón 2000 7, Espince 1983, Del Val 1998,

Según Jesús, M.S. (2000), los residuos sólidos municipales son aquellos
producidos como consecuencia de actividades del hombre ya sea en
situaciones domiciliarias, comerciales y de servicios, sanitarias en
hospitales, clínicas y ambulatorios, limpieza de zonas verdes y
recreativas , abandono de animales muertos, muebles enseres y
vehículos, industriales, agrícolas, de construcción y obras menores de
preparación domiciliarias y, en general todos aquellos residuos cuyo
recojo, transporte y almacenamiento o eliminación corresponde a los
ayuntamientos (Municipios).

Según Penido M. (2006), el promedio per cápita de generación de
residuos sólidos domiciliarios en países de Latinoamérica alcanza a
0,790 kg/hab./día, con una fluctuación apreciable en países con un bajo
Índice de Desarrollo Humano.
Ciudad Generación per Cápita (kg / hab / día)

México D.F. 1.20

Río de Janeiro 1.00

Buenos Aires 0.88

San José 0.96

San Salvador 0.54

Tegucigalpa 0.65

Lima 0.56

Jesús, MS 2000, Penido M. 2006

Características de los residuos sólidos en algunas ciudades

Ciudad Peso Humedad Poder
específico calorífico
kg/m³ Kcal/kg.

Asunción 180 50 192

Buenos Aires 250 - -

Guatemala 248 61 1.039

Mexico DF 245 50 3.200

Montevideo 200 - 3200

EE UU - - 2800

Río de Janeiro 190 - 250 50 -

Lima 205 60 1050
Situación de manejo de residuos sólidos y cobertura de recolección

Fuente: BID- OPS 2012

Cobertura de recolección Países

˃ 90 % Chile, Trinidad, Tobago, Cuba

70 -90 % Brasil, Perú, Uruguay, Venezuela,
Mexico

50 – 70 % Costa Rica, Bolivia, Granada,
Panamá

˂ 50 % Haití, Honduras, Paraguay

2.2.2. TEORÍAS GENERALES DE MANEJO DE RESIDUOS
SÓLIDOS.

En las últimas décadas el aumento poblacional o demográfico del
planeta ha sido tal que hoy ha alcanzado un poco más de los
7,300.000 millones de habitantes, cifra cambiante día tras día,
implicando muchísimas bocas que alimentar y por lo tanto se ha tenido
que aumentar la frontera agrícola, a ello se ha sumado el desarrollo
industrial originando un incremento en el volumen de generación de
residuos sólidos nunca antes visto (5.095 x10¹¹) ton/año, así mismo en
el Perú se genera 2’123,095 ton/año. de residuos sólidos; frente a este
escenario y el manejo inadecuado ha alterado el equilibrio del
planeta, alterando el ecosistema natural, siendo parte del incremento
en el cambio climático mediante dos fenómenos el calentamiento
global y el oscurecimiento global. .

Espince, (1983)
Teniendo en cuenta el Censo de algunos países y tomando en cuenta
una media en porcentaje al 01-01-2016, se estimó en: 7295,889.256
personas

Fuente Página de Internet: Mundo Sputniknews.com

Tal como se puede apreciar debido a la gran cantidad de personas,
que habitan la tierra hace que generen enormes cantidades de
residuos sólidos.

Durante las últimas décadas se ha constituido en uno de los
problemas más preocupantes para la humanidad por la
contaminación que ocasiona al medio ambiente y a su vez causante
de enfermedades y deterioro de la salud y la vida en general
representa una eminente preocupación a nivel mundial.

El problema de los residuos sólidos ocupa el primer lugar y por lo tanto
la atención prioritaria en el manejo adecuado para proteger el medio
ambiente, de la contaminación, esto se traduce en reto para todos los
países y sus instituciones y personas en general.
Las deficiencias en el manejo de residuos sólidos, se producen
como consecuencia de:

a. Incumplimiento de los Acuerdos Internacionales

b. Insuficientes Niveles de colaboración y Capacitación a los
sectores involucrados en el manejo de residuos sólidos.

c. Deficiente atención y cumplimiento de las normas referidas al
manejo de residuos sólidos.

d. Falta de interés Política por parte de las autoridades.

e. Carencia de cultura ambiental, por parte de la población.

Residuos sólidos es un término técnico que deriva del término general
conocido como basura, esto engloba un conjunto de materias
degradadas, que ya no se le utiliza y que pueden ser recicladas con
propósitos y o fines de reutilización, esto implica que mucha gente se
dedique a reciclar y sirva como medio de subsistencia para su familia.

Es importante recordar que existen muchas personas, que viven de la
basura, reciclando y vendiendo a intermediarios, quienes hacen lo
mismo vendiendo en mayores volúmenes a plantas transformadoras.

A la par de ello existen muchas plantas de reciclaje en diferentes
lugares, en algunos casos aplican tecnología de punta.

“oro sucio” Vizcarra, (2002).

En nuestro medio existen cinco plantas de reciclaje, cuyo propósito es

generar mano de obra y divisas para el Estado. Hay un término que

justifica el manipuleo como
El conjunto de residuos sólidos, lo constituyen todos los materiales
que han sido desechados debido a las diferentes actividades del
hombre como residuos: domiciliarios, sólidos urbanos municipales,
industriales, agrícolas, etc. GLYN 1999.

“Oro Sucio” Vizcarra 2002, Glyn 1999

Cuando los pueblos se desarrollan de por sí están inmersos en el auto
consumo en gran escala, esto debido a la facilidad de utilizar

utilizar los productos mediante envases ya sea de plástico, cartón,
papel y papel de aluminio, esto ha conllevado a que se generen gran
cantidad de residuos de toda índole, incrementado desde luego
volúmenes alarmantes de residuos sólidos que deben ser tratados en
lugares específicos, como es el caso de la ciudad de Lima, el relleno
sanitario“Huayco loro”

En un sentido más amplio, el término residuos sólidos incluye todos
los materiales sólidos desechados de actividades municipales,
industriales o agrícolas. Glyn, (1999), y en uso más restringido los
residuos sólidos urbanos RSU, son los que se originan de las
actividades domésticas y comerciales de las ciudades y pueblos. En
los países desarrollados en los que cada vez se usan más envases,
papel, y en los que la cultura de “usar y tirar” se ha extendido a todo
tipo de bienes de consumo, las cantidades de basura que se generan
han ido creciendo hasta llegar a cifras muy altasTecnun, (2006).

SegúnJesús, M.S. (2000),los residuos sólidos municipales son
aquellos producidos como consecuencia de actividades y situaciones
domiciliarias, comerciales y de servicios, sanitarias en hospitales,
clínicas y ambulatorios, limpieza de zonas verdes y recreativas ,
abandono de animales muertos, muebles enseres y vehículos,
industriales, agrícolas, de construcción y obras menores de
preparación domiciliarias y, en general de todos aquellos residuos
cuya recogida, transporte y almacenamiento o eliminación
corresponde a los ayuntamientos.

“Huayco loro”,Glyn, (1999, TECNUN, (2006), Jesús, M.S. (2000),

Según Penido M. (2006),el promedio per cápita de generación de
residuos sólidos domiciliarios en países de Latinoamérica alcanza a
0,790 kg/hab./día, con una fluctuación apreciable en países con un
bajo Índice de Desarrollo Humano.

2.3. RESIDUOS SÓLIDOS EN UNIVERSIDADES

a. Universidad Veracruzana

Señalan cómo deben depositarse los residuos para su clasificación,
cuya separación se realizará tomando en cuenta la siguiente
clasificación de materiales: Papel, existen diversas clases de papel,
se pueden identificar como: cartón, cartoncillo, revistas, material de
propaganda, libros de escuela, directorios telefónicos, papel bond y
papel periódico por mencionar algunos.

Al momento de depositarlo en el contenedor, el papel debe estar
limpio, seco y separado, el papel blanco debe ir sin etiquetas, grapas o
clips y los sobres sin la ventana de plástico que incluyen algunos de
ellos. Metales, en la categoría de metales entran los siguientes:
aluminio, plomo, hierro, acero, zinc, cobre, oro y plata, aluminio, latas
vacías de refresco, jugo y cerveza, se pueden reconocer porque se
doblan fácilmente con la sola presión de la mano, se recomienda no
quitarle el anillo con que se destapa la lata, fierro, latas de alimento,
algunos jugos o leche, etc.
Se reconocen fácilmente porque no se apachurran con la simple
presión de la mano; al momento de depositarlas deben estar limpias y
de ninguna manera contener tierra, piedras, colillas de cigarro, vidrio.
Se puede clasificar en envases de vidrio en color verde, ámbar y claro,
en esta categoría entran desde pequeños frascos medicinales hasta
garrafones de oreja para vinos o grandes frascos de mayonesa,
aceitunas, cerezas u otro alimento o bebida, no deben llevar ningún
tipo de etiqueta y no deben depositarse envases rotos que puedan
lastimar a quien lo maneje, plástico, en esta categoría entran todos
aquellos envases plásticos de bebidas o productos de limpieza
personal o doméstica, deben contar con un código de identificación
que va del 1 al 7.

¿Cómo ayudar a reducir la producción de residuos y ahorrar recursos?
la primera acción con la que podemos contribuir a conservar nuestro
medio ambiente es reducir el consumo, lo cual inevitablemente
redundará en la disminución de los desechos, también es importante
elegir el material de lo que se consume y optar por el que genera
menos impacto.

Información respecto al tiempo aproximado que tardan en degradarse
algunos materiales, aquí algunos ejemplos:

Una botella de plástico de 100 a mil años.

Una muñeca articulada de plástico, alrededor de 300 años.

Material de tenis, aproximadamente 200 años.

Cómo disminuir residuos domésticos:

A la hora de escoger entre productos similares, elige aquél que tenga
menos envase y embalaje, se debe evitar el consumo de los productos
excesivamente empaquetados, hay que tomar en cuenta que esos
envases también los pagas, en muchas ocasiones el precio del
envoltorio supera al del producto; generalmente los envoltorios de
cartón o papel y los envases de vidrio son los menos dañinos, no
olvidar al tener que optar entre varios productos.

Los papeles de difícil reciclaje (plastificados, encerados, de fax, etc.)
se debería emplear cuando no exista otra posibilidad menos
impactante.

Los medicamentos caducados que no se utiliza se debe entregar en
el centro de salud más cercano, en la alimentación se debe reducir
residuos:

Siempre que se pueda compra los alimentos producidos cerca a
vuestro hogar, se ahorraran embalajes y transporte, cuando sea
posible, se debe comprar productos a granel, así se evitara embalajes
innecesarios.

Rechazar los alimentos presentados en bandejas de corcho blanco.

b. Universidad de Piura

Instituciones públicas como Municipalidades están implementando
Sistemas Integrados de Gestión de Residuos Sólidos en el Perú, lo
cual ha sido recibido con gran éxito y aceptación por la población,
estos sistemas van avanzando y centradas en personas y poco en
entidades privadas. Sin embargo las entidades también están
abarcando sistemas similares para ayudar al objetivo común, reducir
la contaminación ambiental.
La Universidad de Piura, actualmente tiene un compromiso ambiental,
el cual se refleja en la cultura de campus verde; sin embargo en ella
no está contemplada en su integridad la gestión de residuos sólidos,
siendo la segregación en fuente y su disposición a los carros de la
municipalidad de Piura su aporte.
El proyecto contempla una cultura campus verde a través de un
sistema integrado de gestión de residuos sólidos con el cual se
pretende incentivar el manejo y segregación de la fuente, el mejor
aprovechamiento de los recursos de segregación de residuos
generados.

Lo importante del proyecto es que puede aportar a la reducción de la
contaminación ambiental y al mismo tiempo aumentar los incentivos
de los trabajadores de las áreas involucradas al proyecto sin que esto
signifique una fuente de gastos futura; es decir de ejecutarse el
proyecto de segregación, todos los residuos provenientes de las
fuentes principales de residuos comerciales (oficinas, aulas,
recipientes de colores (packs y pasillos) y estos residuos sólidos
clasificados se podría comercializar, los ingresos de las ventas pueden
sustentar el costo de la segregación y se podría decir que existiría una
pequeña utilidad que acumulada podría aumentar los incentivos a los
personas involucradas en el trabajo de segregación.

Diseñar un sistema integral de gestión de residuos sólidos generados
en la Universidad de Piura – Campus Piura. Proponer una
distribución adecuada según su nivel de uso y flujo de personas entre
edificios. Proponer una estrategia de concientización a la población
universitaria sobre el uso correcto de los elementos contenedores

Proponer un plan de mejora mediante incentivos a los trabajadores
involucrados en el nuevo sistema de gestión de residuos sólidos.

Actualmente, la Universidad de Piura carece de un sistema formal de
manejo de residuos sólidos, a pesar de ello el área de Limpieza y
Mantenimiento han logrado establecer funciones en sus trabajadores
de manera que se maneje de forma limpia y ordenada, logrando así
retribuciones económicas por la venta de residuos reciclables
generados en oficinas de la Universidad, las cuales actualmente se
invierten en incentivos a los trabajadores.

Observaciones y entrevistas a profundidad a universitarios han
arrojado como resultado que la mayor parte ellos hacen uso incorrecto
de los depósitos contenedores siendo el principal problema que
desconocen la clasificación del producto que van a arrojar, es decir no
saben diferenciar si lo que arrojaran va en el depósito azul, amarillo o
verde a pesar de que éstos tienen etiquetas de ayuda.

Un estudio de nivel de uso de los tachos basura y depósitos más
grandes de basura, no deben ser ignorados por los usuarios las
etiquetas de ayuda y coloquen los residuos en el depósito
corresponde que tiene más espacio disponible.

Identificar la problemática que plantea el proyecto el cual se su basa
su importancia en la solución a los problemas anteriormente
mencionados. Las propuestas que este proyecto se plantea son: una
estrategia de concientización, mejoras en el diseño.

El Diseño del Sistema de Gestión de Residuos Sólidos generados en
la Universidad de Piura – Campus Piura involucra estudios de
caracterización de residuos sólidos, para ello se requerirá de equipos
de bioseguridad que aseguren la protección de la salud del equipo de
proyectos que tendrá contacto directo con estos residuos sólidos.
Estos equipos y herramientas deben facilitar la labor de segregación.

c. Universidad de Valladolid

El desarrollo industrial y económico de las diferentes sociedades en
últimas décadas, debe hacer frente a la gran cantidad de residuos
sólidos generados, debido fundamentalmente a los nuevos hábitos de
consumo adquiridos por la población, que son consecuencia de un
mayor bienestar social y una mejora de la calidad de vida
generalizados. Así, esta preocupación por la mejora y protección del
medio ambiente exige el desempeño de papeles complementarios
entre los actores implicados en asegurar la adecuada gestión de los
residuos, con alternativas para cada uno de ellos.

El consumo indiscriminado y el vertido incontrolado de residuos llevan
al deterioro del medio ambiente; para menguar este daño, el plan
integral de gestión de residuos plantea la consecución de los
siguientes objetivos estratégicos:

- Maximizar la prevención.

- Maximizar la valorización.

- Minimizar la eliminación.

El Plan fija la prioridad básica en la prevención o reducción en origen
de los residuos, generados estos procesos de reutilización y
reciclado, como acción menos deseable por la eliminación de la
última fracción de residuos, realizando esta operación de manera
segura y controlada en vertedero adecuado y adaptado a las nuevas
normativas.

El cambio en la concepción de la gestión de los residuos se ha
conseguido mediante programas en Materia de Medio Ambiente y
Desarrollo Sostenible de acuerdo a la Ley de Residuos de
Valladolid, que recogen un planteamiento más orientado a la
prevención que a la corrección y no se limita tan sólo a regular los
residuos generados, sino que también contempla las fases previas a
su generación.

El Plan de Calidad Ambiental elaborado por el Vicerrectorado de
Infraestructuras, establece entre sus objetivos específicos el de “crear
protocolos de actuación para solucionar o mejorar las cuestiones
ambientales generadas en los diferentes campus”; el Área de actividad
de dicho plan “Gestión de residuos”, establece que entre sus
contenidos estará la elaboración de un Protocolo de Gestión Integrada
de Residuos Especiales que atienda a los siguientes procesos:

La prevención de la producción de residuos: Según el Plan Nacional
de Residuos Urbanos se entiende por prevención el conjunto de
medidas destinadas a conseguir la reducción en la producción de
residuos urbanos así como de la cantidad de sustancias peligrosas y
contaminantes presentes en ellos.

El Plan General de Residuos de la Universidad de Valladolid o La
reutilización, el uso del material para el mismo fin o para otro proceso
diferente.

El reciclado o transformación de los residuos dentro de un proceso de
producción, para su fin inicial o para otros fines, incluido el compostaje
y sin recuperación energética. Los Centros de la Universidad de
Valladolid productores de residuos tienen la obligación de gestionarlos
adecuadamente, así como abonar los costos relativos a su correcta
gestión.

Garantía de protección al Medio Ambiente y la Salud. Los principales
objetivos del Plan de Residuos serán por tanto:

- Cumplir con los requisitos legales de aplicación.

- Disminuir la cantidad y la peligrosidad de los residuos
generados en la Universidad de Valladolid.

- Minimizar los riesgos medioambientales y para la salud de las
personas consecuencia de la producción de residuos.

- Conseguir una mejora continua, mediante el seguimiento del
cumplimiento de los objetivos.
Residuos peligrosos: aquellos que figuren en la lista de residuos
peligrosos, aprobada en el Real Decreto 952/1997, así como los
recipientes y envases que los hayan contenido.

Los residuos que hayan sido calificados como peligrosos por la
normativa comunitaria y los que puedan aprobar el Gobierno de
conformidad con lo establecido en la normativa europea o en
convenios internacionales de los que España sea parte.

En los distintos Centros, Departamentos y Servicios de la Universidad
de Valladolid, tendrá la consideración de productor, aquellas personas
físicas que sean responsables de las actividades en que se generen y,
en particular, el profesorado responsable de laboratorios de prácticas
y los investigadores responsables de los grupos de investigación.
Gestión Interna: operaciones de manipulación, clasificación,
envasado, etiquetado, recogida, traslado y almacenamiento dentro del
centro de trabajo.

Gestión Externa: operaciones de recogida, transporte, tratamiento y
eliminación de los residuos una vez que han sido retirados del centro
generador de los mismos. Plan General de Residuos de la Universidad
de Valladolid, contempla:

Almacenamiento:

Depósito temporal de residuos peligrosos que no suponga ninguna
forma de eliminación o aprovechamiento de los mismos.

Tratamiento: las operaciones cuya finalidad sea reducir o anular la
toxicidad y demás características peligrosas para la salud humana,
recursos naturales y medio ambiente, así como facilitar el transporte,
almacenamiento, eliminación y recuperación de los recursos
contenidos.

- Todo proceso industrial cuyo objeto es el aprovechamiento de los
recursos contenidos en los residuos peligrosos ya sea en forma de
materias primas o de energía.
- Eliminación: todo procedimiento que como el vertido controlado,
la incineración sin recuperación de energía, la inyección en el
subsuelo y el vertido al mar, no implique aprovechamiento alguno
de los recursos.
- Pretratamiento: operación que mediante la modificación de las
características físicas o químicas del residuo persigue una mayor
facilidad para su manipulación, tratamiento o eliminación.
- Envases: material o recipiente destinado a envolver o contener
temporalmente residuos peligrosos durante las operaciones que
componen la gestión de los mismos.
- Reutilización: empleo de un material recuperado en otro ciclo de
producción distinto al que le dio origen o como bien de consumo.
- Reciclado: introducción de un material recuperado en el ciclo de
producción en que ha sido generado.
- Regeneración: tratamiento a que es sometido un producto usado
o desgastado a efectos de devolverle las cualidades originales que
permitan su reutilización.

d. Universidad de Michoacana de san Nicolas

“Actualmente la sociedad de consumo genera residuos (RS) que
mezclados, son llamados basura, que contamina el ambiente.
En la Ciudad Universitaria (C.U.) de la Universidad Michoacana de
San Nicolás de Hidalgo (UMSNH) de Morelia, Mich., México, existe un
grave problema de acumulación de RS sin separar. Lo anterior
explicado por diversas razones: la falta de infraestructura para la
mínima separación de los RS, de una normatividad que vigile su
cumplimiento, de acciones concretas para darles utilidad y en general
de un programa de gestión de RS para evitar su acumulación.
Así el aspecto del campus de C.U., es contrario a la conservación
y calidad del ambiente que todo universitario debe tener, lo que
demerita su imagen ante la sociedad.
El objetivo de este trabajo fue proponer un programa de gestión de los
RS generados en la C.U. de la UMSNH.
Para lo cual se planteó como principio un diagnóstico del
conocimiento y actitud dela comunidad universitaria a los RS, para
el diseño de un programa de su gestión integral, que corresponda al
nivel de una institución de educación superior (IES), acorde con las
necesidades específicas de las dependencias académicas ubicadas
en la C.U. de la UMSNH.
Es necesario que la normatividad universitaria considere
obligatoriamente el cuidado ambiental intramuros, lo que asegurará
que sea un ejemplo social en la gestión de los RS, a favor de una
calidad de vida de sus universitarios.
Palabras clave: Educación ambiental, gestión integral, protección,
calidad ambiental.
Lo cual toman como Antecedentes
La actual sociedad de consumo genera diversidad de RS que sin
reciclar, reutilizar o re-usar. En parte por la falta de educación
ambiental (1-3, 7), de una infraestructura para su adecuada
separación, lo anterior se agudiza por el mínimo conocimiento
y respeto a la normatividad en pro de una calidad ambiental, en
específico asociado con la gestión integral de los RS, que hacen que
el campus de C.U. tenga un aspecto incongruente con la generación
del conocimiento y la excelencia de una IES, en
sus valores fundamentales asociados con la protección y conservación
de la naturaleza (4,5).
Es necesario que la reforma universitaria establezca medidas
inmediatas para gestionar integralmente los RS y evitar los de 2400
kg.día-1 de RS generados y colectados por
la Dirección de Servicios Generales.
Según lo muestra el cuadro 1, causantes de que el campus
universitario se convierta en un tiradero a cielo abierto de basura, tal
como lo ilustra la fotografía 1, en donde se indica que la falta de
infraestructura para la gestión de RS, permite que un perro callejero
(otro problema que se abordará posteriormente) sea un riesgo para la
dispersión de enfermedades por fecalismo al aire libre. Mientras que
en la fotografía 2 presenta los RS arrojados en cualquier sitio del
campus que contaminan, por lo anterior es urgente implementar un
programa de gestión integral de RS, apoyado por una infraestructura
que minimice su impacto negativo en C.U.
En la literatura se reporta mínima investigación en centros educativos
de nivel superior en México y en general en el mundo, relacionada con
una gestión integral de los RS, excepto la de Leal-Lozano (6),
realizada en la comunidad estudiantil de la Universidad de Las Palmas
de Gran Canaria (ULPGC), España, en donde a pesar de tener
una conciencia sobre la separación de los RS, la falta de
infraestructura para apoyar el programa y de supervisión, limitan
su éxito.
En la ciudad de Morelia, Mich., México, el único trabajo realizado
sobre una parte del problema, es la investigación de Carrillo-
Amezcua et al., divulgado en el 2005 (3) con estudiantes del Centro de
Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios (CBTis) N° 149, en la
que se concluyó que tienen un escaso y confuso conocimiento sobre
la separación de RS, lo cual a la par con otros problemas previamente
señalados de diversa índole, no inducen en los estudiantes una
conciencia ecológica para el cuidado de la naturaleza, situación que
probablemente sucede en la C.U. de la UMSNH.
En el caso de la UMSNH, su personal académico y la infraestructura
máxima necesaria, le permite enfrentar el reto de un programa de esta
naturaleza, no solo para la gestión de los RS (8-10), incluso para el
tratamiento de sus aguas residuales.
1.- Realizar un diagnóstico del conocimiento y actitud de la
comunidad universitaria a la separación de RS, para ajustar el
programa a las prioridades de cada dependencia con base en
el modelo PRECEDE-PROCEDE de Green y Kreuter (5).
2.- Establecer la infraestructura para la separación in situ de RS.
3.- Crear un centro de acopio de RS en el campus para su
separación, clasificación y posterior transferencia a procesos de
reducción, reutilización y reciclaje.
4.- Promover un fideicomiso para la gestión de
los materiales reciclados, derivados de las actividades en el
campus de C.U.
5.- El uso de un Manual para el Manejo de Residuos Sólidos en
la UMSNH y el correspondiente para los residuos peligrosos, en
donde sea necesario.
6- Gestionar los apoyos necesarios para el establecimiento de
una planta de tratamiento de aguas residuales y su reutilización
en el riego de las áreas verdes y en el servicio de inodoros.
7.- Promover un programa permanente de educación ambiental,
a todo nivel en las dependencias de la UMSNH, mediante
conferencias, cursos y talleres multidisciplinarios con la
participación de biólogos, químicos, sociólogos, psicólogos,
abogados, arquitectos, ingenieros en diseño industrial, etc., que
aseguren una acción en conjunto de la comunidad universitaria,
en pro de una calidad de vida.
8.- Utilizar los residuos orgánicos en la elaboración de composta
en apoyo a programas de reforestación y mantenimiento de las
áreas verdes en el campus, con base en investigaciones de
dependencias de la UMSNH.
9.- Sugerir que la UMSNH adquiera productos con menor
contenido de empaques. Evitar comprar materiales y/o equipos
que dañen el ambiente”.

e. UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTIN

“Instalación de Módulos de Disposición Temporal de Residuos
Sólidos en laCiudad Universitaria de la UNSM-T 2013” III.

Planteamiento del Problema:

Definición del Problema. Se define como residuo “al material que
queda como inservible después de haber un trabajo u operación”,
sin embargo un residuo no siempre es inservible, hay muchas
formas de volver a darle uso a este tipo de materia. Los residuos
sólidos están compuestos de elementos inorgánicos (metales,
vidrios, restos de reparaciones domiciliarias, tierra, escorias y
cenizas); elementos orgánicos (pan, pescado, conchas, paja o
restos vegetales de alimentos); y elementos combustibles (papel,
cartón, plásticos, madera, gomas, cueros, textiles y varios).
Justificación. La aplicación del presente proyecto se justifica en
vista que se enmarca dentro de los lineamientos de la Política
Ambiental Nacional que establece objetivos y acciones en
materia de Residuos Sólidos tales como: - Lograr una gestión
sostenible de las actividades productivas, extractivas, de
transformación, comerciales y de servicios, para asegurar una
adecuada calidad ambiental en el país. - Desarrollar y consolidar
mecanismos de carácter técnico, normativo, económico y
financiero, para la prevención y control de os impactos
ambientales negativos significativos de las actividades de origen
natural y antrópico. Lograr el control eficaz de las fuentes de
contaminación y a los responsables de su generación,
estableciendo instrumentos y mecanismos para la vigilancia,
supervisión, evaluación y fiscalización ambiental. IV. Objetivos:
General: Desarrollar capacidades en selección primaria y
disposición temporal de los residuos sólidos generados en las
instalaciones de la UNSM – T.

Específicos: Instalar 12 módulos de selección primaria y
disposición temporal de los residuos sólidos. Sensibilizar a la
población en Materia de residuos sólidos. V.

Presentación de la propuesta técnica: Descripción de la
Propuesta: La Propuesta de instalación de Módulos de selección
primaria y disposición temporal de los residuos sólidos
generados en la Ciudad Universitaria de la UNSM-T, y en
consecuencia reducir impactos generados por la disposición
inadecuada de los residuos sólidos. La propuesta incluye 03
contenedores de acopio que serán ubicados en puntos
estratégicos: Cada contenedor estarán identificados con los
mismos colores del kit de tachos.

Metodología Diseño.- Cada Módulo contará con: Cilindros de
colores como verde, amarillo y rojo (tachos de fibra de vidrio)
membretados de acuerdo a los criterios técnicos de selección
primaria, tales como: Plataforma rectangular de fierro que
cumplirá la función de dar soporte y protección a los recipientes,
así como para su traslado a otros espacios. Asimismo, para dar
mayor énfasis en los códigos de colores y naturaleza de los
mismos, sugerimos describir el tipo de residuo que será colocado
en cada tacho:

VERDE: Residuos orgánicos (pan, pescado, conchas, paja o
restos vegetales de alimentos).
AMARILLO: Residuos inorgánicos (metales, vidrios, restos de
reparaciones domiciliarias)

ROJO: Residuos especiales (papel, cartón, plásticos, madera,
gomas, cueros, textiles y varios).

Cada contenedor contará con: 03 ruedas de 1.10x1.10x1.40
Capacidad 1200 LT Tapa

Impacto Social y Económico,la difusión de los resultados
permitirá generar sensibilidad y concientización, respecto a los
impactos generados por la inadecuada disposición de los
residuos sólidos. La instalación de los módulos se articula a los
lineamientos de las Buenas Prácticas.

En el contexto de la Gestión Ambiental, posibilitará el soporte
para los procesos de Gestión Integral de residuos sólidos.
Desarrollo de capacidades (formación y capacitación) del recurso
humano que incluye profesionales y estudiantes.
Fortalecimientos de los procesos de enseñanza aprendizaje en
materia de Gestión de residuos sólidos.

De la estación sanitaria lugar de carga del camión recolector, el
cual establece la incidencia o no de contaminación en el
campus universitario y enfermedades ocupacionales”.

2.4. MARCO FILOSÓFICO

La diversidad y complejidad de la actividad del hombre en el
tiempo le ha permitido adquirir conductas en el manejo y
disposición final de los residuos sólidos; porque entendió que
estos residuos eran causantes de diversas enfermedades y
epidemias que en muchos de los casos causaban y causan la
muerte.

La filosofía de la naturaleza, se remonta al siglo IV a.C. esbozado
por Aristóteles que buscaba dar respuesta a las grandes
interrogantes que suscitaban los presocráticos como Tales de
Mileto que identifica el origen del Cosmos en el agua.

Plinio, militar, escritor y naturalista romano, en su libro 33
describe la filosofía de la naturaleza, haciendo especial mención
del comportamiento del hombre con la naturaleza.

La filosofía de la naturaleza, es la reflexión metafísica sobre el
mundo donde el hombre se encuentra sumergido en un diálogo
permanente.

En cuanto a los residuos sólidos desde la aparición del hombre,
los residuos que generó, los ubicó en el entorno de sus moradas.

En la medida que las civilizaciones propiciaron la industria, la
agricultura y el hombre se constituyó en sociedades organizadas,
incremento la cantidad de residuos sólidos, lo cual modificó el
medio ambiente, que se ha ido incrementando con el desarrollo
industrial. Esto nos afirma que el hombre es el responsable
directo de la contaminación ambiental debido al mal manejo de
los residuos sólidos; esto conduce a sostener que existe
escasa:Cultura ambiental, ética ambiental y mitigación ambiental.
Para plasmar la presente investigación, se considera necesario
esbozar un marco filosófico específico, que permita proporcionar
una base sostenida para el análisis posterior.

Estos componentes que establecen el marco filosófico son
principios que apuntalarán las propuestas demostrables, lo cual
no necesariamente deba ser contrastada por senda de los
métodos de observación.

El trabajo materia del presente estudio de investigación se
orienta en tres aspectos fundamentales e importantes y claves:

- El trabajador que manipula los residuos sólidos.
- Condiciones laborales.
- Contaminación ambiental y repercusión en la salud.

Estos elementos se relacionan entre sí, desde la generación
hasta la estación sanitaria y el camión recolector, el cual
establece la incidencia o no de contaminación en el campus
universitario y enfermedades ocupacionales.

III. HIPÓTESIS

3.1. HIPÓTESIS PRINCIPAL
Los trabajadores que manipulan los residuos sólidos en la
Universidad Nacional de Ingeniería, no tienen una adecuada
protección, para evitar contagios que se traducen en
enfermedades infecto contagiosas como: gastrointestinal,
respiratorio y enfermedades a la piel como consecuencia de
contacto con los residuos sólidos en el momento del manipuleo.

3.2. HIPÓTESIS SECUNDARIAS

3.3. VARIABLES

- VARIABLE INDEPENDIENTE

Condiciones ambientales de exposición para los trabajadores
que manipulan los residuos sólidos en la Universidad Nacional de
Ingeniería.

INDICADORES:

1. Características ambientales delas estaciones primarias
y estaciones sanitarias.

2. Edad y sexo del trabajador

3. Lugar de procedencia

4. Nivel de ingresos económicos

5. Duración de la jornada de trabajo por día y semanal

6. Actividades que desarrollan

7. Uso de elementos de protección

Xxxxxxxxxxincertar cuadros
- VARIABLE DEPENDIENTE

Enfermedadesinfectocontagiosas, se presentan
en el personal de mantenimiento y limpieza, como
consecuencia de la manipulación de los residuos orgánicos,
que en algunos casos están en descomposición y
desprenden olores nauseabundos.

INDICADORES:

1. Enfermedades que ocurren (frecuencia anual)

2. Tipo de enfermedad

3. Requirió atención médica (si-no)

4. Automedicación (si-no)

5. Convalecencia (duración de la enfermedad)

6. Descanso médico (días de descanso)

CAPITULO IV

4.0 MÉTODO (INSTRUMENTOS PARA LA
INVESTIGACIÓN ANALISIS DE DATOS)

4.1. Población
Se consideró como población de estudio a todoel personal que
laboraenlas once (11) Facultades y dependencias centrales de la
Universidad Nacional de Ingeniería (UNI), constituidos por:
Docentes, alumnos y personal administrativo, cuya muestra se
ha tomado al personal que se dedican a las labores de
mantenimiento y limpieza, materia del presente estudio de
investigación, primero se hace referencia a todo el personal de
los tres estamentos; del personal administrativo hay personal
Cas y por orden de servicio que se dedican a labores de
mantenimiento y limpieza.

Población activa total de la UNI – 2016

N° Personal UNI TOTAL

1 Docentes 1193

2 Estudiantes 11640

3 Administrativos 943

TOTAL 13776

Se genera 4500 kg. / día de residuos sólidos, esto implica que
por cada persona por día se generará:

𝑘𝑔
4500 / 13776 = 0,33 kg. / día / persona
𝑑í𝑎

Población total de miembros en la UNI por dependencias

N° Facultades N° Alumnos % N° Docentes % N° Administrativos
1 FAUA 848 -- 892 7.67 203 - 127 10.29 29

2 FC 797 -- 925 7.20 207 - 131 10.49 39

3 FIA 662 -- 747 5.98 145 - 66 7.35 22

4 FIC 1543 -- 1585 13.95 293 – 175 14.85 82

5 FIECS 870 --- 912 7.86 197 – 100 9.98 31

6 FIEE 1338 -- 1454 12.09 202 – 108 10.24 43

7 FIGMM 803 --- 883 7.26 153 – 99 7.75 35

8 FIIS 1492 -- 1542 13.49 204 – 107 10.34 75

9 FIM 1572 -- 1592 14.21 159 – 139 8.06 56

10 FIP 354 --- 375 3.2 79 - 60 4.00 18

11 FIQT 788 --- 729 7.12 120 - 81 6.08 31

12 Of. CENTRAL --- --- --- --- 482

TOTAL 11067 - 11640 %100 1972 - 1193 %100 943

TOTAL 11831 1292 924
08-06-2017

TOTAL: 11831 + 1292 + 924 = 14047

Personal Administrativo: 355 P.N + 569 CAS = 924

Generación de residuos sólidos
4.2. Muestra

Se ha considerado como muestra al total de trabajadores de
mantenimiento y limpieza, que manipulan los residuos sólidos en
la Universidad Nacional de Ingeniería, distribuidos en las
dependencias centrales y en cada una de las once (11)
Facultades.

Personal muestra: xxxx

4.3. Técnicas de investigación

4.3.1 Caracterización física-ambiental delos:

- Tachos de basura.

-Estaciones primarias.

- Estaciones sanitarias.

- Camión recolector.

- Botaderos

Se elaboró un diagnóstico del componente físico dela presencia
de tachos de basura, los cuales existen en todos los ambientes
(aulas, oficinas);en las estaciones primariasexisten depósitos de
mayor tamaño y ubicados en lugares estratégicos, en cada
dependencia y/o Facultad y una (01) estación sanitaria en cada
dependencia y Facultadel cual es un contenedor de mayor
tamaño.
Se considera los siguientes aspectos:

- Naturalezadelosresiduos.
- Recolección de los residuos.
- Traslado a la estacón primaria - sanitaria
- Zonas de acceso.
- Zonas de ingreso del camión recolector.
- Flujo y velocidad de vehículos,
- Estimación del volumen de residuos dispuesto para el cargado.

En el caso de la UNI, en promedio se genera 4500 Kg.de
residuos sólidos / día.

Elflujo, de extracción de materiales reciclados, debido a
construcciones e instalaciones construidas, son las empresas
constructoras las que manejan los residuos de construcción.

4.3.2. Descripción de la actividad laboral del personal
dedicado al manejo de residuos sólidos, en aulas y
ambientespúblicos de la UNI.

En las dependencias centrales, y campus de la UNI,así como en
las Facultades, se realizó mediante actividad directa,una
descripción de la actividad laboral dentro del área mediante una
ficha-encuesta de trabajo, se toma en cuenta la información
siguiente: Número de personas, empleadores, condiciones
laborales (contractual), descripción del trabajo propiamente
dicho, herramientas, equipos de seguridad laboralutilizados y
contingencias, duración la jornada laboral ocho (08) horas por
día.
4.3.3. Caracterización económica y social de los
trabajadores

Por medio de ficha-encuesta se recogió información: Edad, sexo,
ingresos económicos, lugar de procedencia, domicilio actual,
estudios, antigüedad en la actividad laboral dentro del medio
donde laboran, otras actividades económicas que realiza fuera
de su labor contra actual, actividad laboral antes de trabajar en
mantenimiento y limpieza

FICHA. Del personal de mantenimiento y limpieza de la FIM

N° Edad Sexo Ingreso Lugar de Domicilio Estudios
económico S/. procedencia

1 42 F 750.00 Huancayo CarabaylloMa B L3 Secundaria

2 23 M 750.00 Lima San Martín Porras- Secundaria
Antón Sánchez N° 116

3 49 F 750.00 Callao Mz. L 8 Coastanzo Secundaria

4 25 M 750.00 Apurimac Independencia Secundaria

5 39 F 750.00 Ayacucho Av. Juan Vicente Secundaria
Nicolini 125 S.M.P

6 23 M 750.00 Apurimac Villa del Carmen Secundaria
Independencia

7 32 F 750.00 Lima Villa Angel Secundaria
Independencia

8 66 M 750.00 Huanuco Cajamarquilla Chosica Secundaria

9 43 M 800.00 La Libertad Carabayllo Técnico

10 37 M 750.00 Canta- Lima Los Olivos Primaria

N° Edad Sexo Ingreso Lugar de Domicilio Estudios
económico procedencia

1 39 M 750.00 Chiclayo A.H. Juan Pablo Mza Secundaria
D L 13 Loa Olivos

2 41 F 750.00 Lima Psje. Primera Junta Técnico Superior
124 Interior 110 Breña

3 76 M 750.00 Ancash Mz. D -L 12 Villa el Secundaria
Angel - Independencia

4 42 F 750.00 Lima Urb. Virgen de las Secundaria
Mercedes Sda L 9 Los
Olivos

5 66 F 750.00 Lima Av. Los Amautas 347 Secundaria
Independencia

6 53 F 750.00 Cajamarca Av. 28 de Diciembre Secundaria
163 Villa el Cármen
Independencia

7 41 M 750.00 Lima San Alberto Mz. C1 L Secundaria
37 Surquillo

8 27 M 750.00 Lima Calle San Lázaro Mz Secundaria
R L 11 Vipol S.M.P

9 31 M 750.00 Huaraz Mz D L 34 Asen. H. Secundaria
San Fernándo S.J.L

10 47 F 750.00 Ancash 23 de diciembre 269 Secundaria
Villa el Carmen
Independencia

11 31 F 750.00 Lima Mz A L-4 Asen. H. Secundaria
Villa el Carmen
Independencia

12 39 M 750.00 Lima Mz. 60 L- 31 Ex Secundaria
Fundo Marquez Callao

13 42 M 750 San Martin Tahuantinsuyo Secundaria
Independencia

14 31 F 750.00 Ancash Urb. 27 de abril 371 Secundaria
Villa el Carmen
Independencia

15 45 F 750.00 Lima Calle 5 N° 248 Villa el Secundaria
Carmen
Independencia

16 44 F 750.00 Ayacucho Calle 5 Mz. A l 23 As. Secundaria
H. Villa el Carmen
Independencia

17 56 F 750.00 Ayacucho As. H. Raúl Pallas B L- 114 Secundaria
Carabayllo

18 51 F 750.00 Cajamarca Pje. José Arellano Mz. F1 L3 Secundaria
Villa el Carmen
Independencia

19 58 M 750.00 Lima Prolongación Samanez Secundaria
Ocampo 334 El Progreso
Carabayllo

20 43 M 750.00 Lima Mz. W3 L- 39 Santa Lusmila Secundaria
Comas

21 37 M 750.00 Lima Calle Fortaleza 283 Coop. Secundaria
Chancas Andahuaylas santa
Anita
22 40 M 750.00 Huaraz Villa el Angel Independencia Secundaria

23 35 F 750.00 Pallasca Calle Progreso 261 Puente Secundaria
Piedra
Ancash

24 19 F 750.00 Huaraz Villa el Carmen Secundaria
Independencia

25 35 F 750.00 Lima Carabayllo Técnico Computación

FICHA. Del personal de mantenimiento y limpieza delpabellón
central

4.3.4. Diagnóstico de salud de trabajadores de
mantenimiento y limpieza.

Se realizó un examen médico, con el apoyo del personal
asistencial, para la determinación de enfermedades. Así mismo
se realizaron encuestas para determinar: enfermedadesantiguas,
tratamiento recibido, tiempos de convalecencia, tiempos de
descanso médico, otros casos que se consideren oportunos y
necesarios.

4.3.5. Análisis de enfermedades en los trabajadores de
mantenimiento y limpieza con las condiciones ambientales
dela UNI.
La información obtenida y expuesta en los puntos anteriores lo
cual permitió efectuar el análisis para determinar la significancia
de la correlación de datos.

4.4. Instrumentos de recolección de datos

La recolección de datos se realizó aplicando una encuesta en
forma directa a los trabajadores de mantenimiento y limpieza;así
mismo se observaron las condiciones ambientales, registrándola
en una ficha de campo.

Los diagnósticos médicos así como el análisis de laboratorio de
muestras fue desarrollado con el apoyo del personal del Centro
Médico de la UNI.

Tabla Nº01: Tipos de prueba y muestra

MUESTRA / ANÁLISIS TIPO PRUEBA

HEMOGLOBINA
SANGRE
HEPATITIS B

PARÁSITOS
HECES
BACTERIAS

HONGOS
EPIDERMIS
INFECCIONES

ESPUTO TUBERCULOSIS
4.5. Procesamiento y análisis de datos

Para el procesamiento y análisis de datos se empleó el programa
MS EXCEL y el programa SPSS para el análisis estadístico y
econométrico.

Para la interpretación de los resultados contemplados en las
enfermedades con el manejo de los residuos sólidos, de la Tabla
N°21 de los resultados, se empleó la siguiente interpretación en
base a la significancia del error:

Matriz de Decisión

ERROR TIPO DE ASOCIACIÓN

p ˃ 0.05 No hay asociación
significativa

p ˂ 0.05 Hay asociación significativa

p ˂ 0.01 Hay asociación muy
significativa

p ˂ 0.001 Hay asociación altamente
significativa

Análisis econométrico de las enfermedades en los
trabajadores de mantenimiento y limpieza de la Universidad
Nacional de Ingeniería.

Se emplearon test estadísticos para la determinación de la
varianza y distribución. Sobre los mismos se determinaron las
variables para el modelo econométrico. Se realizó la correlación
de: Costos de enfermedad por edad, con horas de trabajo y se
relacionó el costo de la enfermedad con el empleo de equipos de
seguridad.

4.6. METODO
4.6.1. Tipo

Tipo descriptiva - explicativa.

4.6.2. Diseño de investigación

Transeccional puesto que recolecta datos en diferentes
momentos, los cuales describen las variables y analiza su
incidencia e interrelación en un momento dado.

4.6.3. Estrategia de prueba de hipótesis

4.7. Variables

4.7.1 Independiente:

Condiciones ambientales de exposición para los
trabajadores de mantenimiento y limpieza de la Universidad
Nacional de Ingeniería.

4.8. Indicadores:

a. Características ambientales dela UNI

b. Edad y sexo del trabajador

c. Lugar de procedencia

d. Nivel de ingresos económicos

e. Duración de la jornada diaria y semanal

f. Actividades desarrolladas

g. Uso de elementos de protección
4.9. Dependiente:

4.9.1. Enfermedades.

4.9.2. Indicadores:

a. Ocurrencia de enfermedades (frecuencia anual)
b. Tipo de enfermedad (morbilidad)

c. Requirió atención médica (si-no)

d. Automedicación (si-no)

e. Convalecencia (duración de la enfermedad)

f. Descanso medico (días de descanso)

3.5 Población

Se consideró como material de estudio a todos los trabajadores
del botadero municipal de Huacho, ubicado al sur de esta ciudad.

3.6 Muestra

Se ha considerado el total de trabajadores de mantenimiento y
limpieza, de las once (11) Facultades y dependencias centrales
de la Universidad Nacional de Ingeniería.

1.7 Técnicas de investigación

3.7.1 Caracterización física-ambiental delas estaciones
sanitarias de la UNI.

Se elaboró un diagnóstico del componente físico de: Los tachos
de basura, estaciones primarias y estaciones sanitarias,
considerándose los aspectos: naturaleza delasestaciones, su
ubicación geográfica dentro de la Universidad, rutas de acceso,
zonas habitadas para la maniobra del camión recolector
velocidad y dirección del viento,que se evite malos olores en el
momento de carga, flujo de vehículos, estimación del volumen de
residuos dispuesto para la carga, instalaciones construidas.

3.7.2 Descripción de la actividad laboral dentro del botadero
municipal

Se realizó una descripción de la actividad laboral dentro del área
del botadero. Por medio de ficha-encuesta se recogió la
información siguientes: Número de personas, empleadores,
condiciones laborales (contractual), descripción del trabajo
propiamente dicho, herramientas, equipos de seguridad laboral y
contingencias, duración de la jornada laboral.

3.7.3 Caracterización económica y social de los
trabajadores

Por medio de ficha-encuesta se recogió información: Edad, sexo,
ingresos económicos, lugar de proveniencia, domicilio actual,
estudios, antigüedad en el botadero, actividad dentro del
botadero, otras actividades económicas que realiza fuera del
botadero, actividad laboral antes de trabajar en el botadero.

3.7.4 Diagnóstico de salud de trabajadores del botadero
municipal.

Se realizó un examen médico, con el apoyo del personal
asistencial, para la determinación de enfermedades. Así mismo
se realizaron encuestas para determinar: enfermedades
antiguas, tratamiento recibido, tiempos de convalecencia,
tiempos de descanso médico, otros ítems que se consideren
oportunos.

3.7.5 Análisis correlacional de enfermedades en los
trabajadores del botadero municipal de Huacho con las
condiciones ambientales del botadero municipal.

La información colectada en los ítems anteriores fue organizada
y se realizó un análisis para determinar la significancia de la
correlación de datos.

3.8 Instrumentos de recolección de datos

La recolección de datos se realizó aplicando una encuesta a los
trabajadores del botadero. Así mismo se observaron las
condiciones ambientales, registrándola en una ficha de campo.

Los diagnósticos médicos así como el análisis de laboratorio de
muestras fue desarrollado con el apoyo de especialistas de la
dirección regional de salud ambiental de Huaura.

DISCUSIÓN

Los resultados obtenidos y expuestos en el presente estudio, son
comparables con otros estudios realizados en México, aunque
únicamente se encontraron dos estudios similares publicados, el de la
UNAM (Alcántara et al. 2005) y el de la UABC (Armijo et al. 2008).
Aunque estas universidades tienen una superficie y población muy
superior a la UNI, la generación de residuos per cápita y por m 2 es
notablemente menor (UNAM: 0.11 kg/persona y 0.002 kg/m 2, UABC: 0.05
kg/persona y 0.003 kg/m2, IBERO: 0.33 kg/persona y 0.017 kg/m2). Cabe
resaltar que es necesario contar con información de investigaciones en
diversas universidades a fin de poder determinar si existe un patrón de
consumo diferencial entre estudiantes de universidades públicas y
privadas que impacte en la generación de residuos sólidos. Un resultado
de interés es que los residuos orgánicos en todos los casos analizados
en México equivalen aproximadamente al 50 % del total generado y junto
con papel y cartón equivalen aproximadamente al 70 % del total de
residuos generados en las universidades.

El porcentaje de residuos totales aprovechados en la IBERO asciende a
26.23 % y se detectan numerosas oportunidades en cuanto al reciclaje
puesto que los materiales de mayor generación y por lo tanto de mayor
impacto ambiental son potencialmente recuperables. Éstos son: residuos
alimenticios, residuos de jardinería, papel, cartón y PET, que en conjunto
representan el 78 % del residuo generado y ascienden a un total de
aproximadamente dos y media toneladas diarias. El sistema actual para
fomentar el reciclaje se centra en confiar en que los usuarios coloquen
los residuos de 1) papel y cartón, 2) latas de aluminio y 3) botellas de
PET en los botes diferenciados por color. Sin embargo, dado los bajos
porcentajes de recuperación de estos materiales (es decir, su alta
presencia en el flujo de residuos mezclados), se concluye que el sistema
no es eficiente y que la población universitaria no está dispuesta a
trasladarse hasta los botes diferenciados para colocar sus residuos
reciclables donde pertenecen.

V. CRONOGRAMA

5.1. Las actividades del presente estudio, forman parte
del cronograma de las actividades, desde el inicio
hasta el término del trabajo de investigación, cuyas
actividades ocupan un lugar en el tiempo, con el
limitante de cumplir los compromisos asumidos,
para un buen término.

VI. PRESUPUESTO

- Planificación del plan.
- Metas.
- Búsqueda de información
- Análisis de la información
- Tipiado
- Pagos por derechos a la UNFV.
- Elaboración de volúmenes.

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ANEXOS

- MATRIZ DE CONSISTENCIA
Matriz de consistencia
PROBLEMA PRINCIPAL HIPÓTESIS PRINCIPAL VARIABLE INDEPENDIENTE MÉTODOS
¿En qué medida el OBJETIVO GENERAL Sí se conoce la Gestión de Implementación
desconocimiento de un Conocer la problemática del de un Plan de manejo de
Plan de manejo de problemática del manejo de residuos Residuos Solidos, para
Residuos Sólidos manejo de residuos sólidos en la evitar la contaminación
PROBLEMAS sólidos Universidad Nacional medio ambiental de la UNI y
ESPECÍFICOS OBJETIVOS de Ingeniería (UNI), prevenir la salud del
1 ESPECÍFICOS permitirá gestionar la personal de mantenimiento
2 1 implementación de un y limpieza

2 Pla de Manejo de
Residuos sólidos,
previniendo la salud del
personal de Indicadores
mantenimiento y 1
limpieza. 2
3

VARIABLE DEPENDIENTE
Proceso de contaminación
del medio ambiente en el
campus universitario de la
UNI.
Indicadores
1
2
3

- VALIDACIÓN DE INSTRUMENTOS
- CONFIABILIDAD DE INSTRUMENTOS
1.2 Planteamiento del problema

Desde su origen el hombre se ha servido de la naturaleza para sobrevivir y la
ha utilizado como lugar de depósito de los residuos procedentes de su
actividad. En un principio, la propia naturaleza era la encargada de eliminar
esos residuos, pasando a ser asimilables. A medida que el hombre, la
sociedad, se ha ido desarrollando, los residuos producidos han sido cada vez
más difíciles de eliminar, tanto por la cantidad generada, como por su
composición García y Toro (2000).

Esta problemática afecta directamente a los gobiernos locales, puesto
que el manejo de residuos sólidos es una responsabilidad de los
gobiernos locales, tal como lo menciona Gonzales (2000) “…es por esta
razón, que los gobiernos locales deben establecer un rubro de acción
permanentemente sobre la gestión ambiental y el encauzamiento de
acciones para mejorar la misma en su ámbito jurisdiccional”.

La disposición de desechos tiene un significativo impacto ambiental en
toda la ciudad. La disposición y recojo final de desechos municipales es
insuficiente y solamente el 30 % se destina a los rellenos sanitarios.
Debido a que los desechos de las zonas pobres tienen menor valor, es
frecuente que éstas sean desatendidas, agravándose su vulnerabilidad
ante epidemias y enfermedades en general. Gonzales (1996).
El distrito de Huacho se encuentra ubicado en la provincia de Huaura,
Región Lima, contando con una población de 62575 habitantes (INEI,
2007). La expansión urbana en el distrito ha ido incrementándose,
debido a procesos migratorios y de invasiones colectivas, formando
asentamientos humanos que ejercen una presión en la demanda de
servicios. Por otro lado, la población al igual que en otras ciudades del
país han ido incrementando su comportamiento consumista, lo cual se
cree viene generando problemas de manejo en los residuos sólidos
urbanos, los cuales a su vez son posibles desencadenantes de
disminución de la calidad ambiental del distrito.

El botadero municipal no presenta aparentemente condiciones de manejo
adecuadas, las que no permiten garantizar la salud de los trabajadores. Es
probable que una cantidad significativa de los mismos, manifiesten
sintomatología de enfermedades, principalmente enfermedades gastro
intestinales y dérmicas. Así mismo en rango desconocido se manifestarían
casos de parasitosis.

Esta situación es grave, puesto que la vida de las personas estaría en riesgo
continuo, y a su vez se estaría gestando una fuente epidemiológica para la
ciudad.

El problema de investigación se delimita al área del botadero municipal del
Distrito de Huacho, Provincia de Huaura, Región Lima.

¿Cuál es el Efecto de los Residuos Sólidos Urbanos en la salud de los
trabajadores del botadero municipal del Distrito de Huacho, Provincia
de Huaura, de Abril a Diciembre del 2011?
1.3 Objetivos:

1.3.1. Objetivo General

Establecer los efectos de los residuos sólidos, generados en el campus de
la Universidad Nacional de Ingeniería, en la salud de los trabajadores que
manipulan los residuos al efectuar la limpieza.

General

Determinar los efectos de los residuos sólidos urbanos en la salud de los
trabajadores del botadero municipal en el Distrito de Huacho.

1.3.1. Objetivos específicos

- Determinar el nivel de la salud de los trabajadores que
manipulan los residuos sólidos al hacer limpieza en el campus
de la Universidad Nacional de Ingeniería.
- Establecer la relación económica entre el manejo de
residuos sólidos y costos por enfermedades en trabajadores.

- Comparar el grado de contaminación de los residuos
sólidos, en el periodo de Enero a Diciembre del año 2015, en
el manejo a las estaciones sanitarias para ser cargados en el
camión recolector.

Especificos

 Analizar, en el periodo de Abril a Diciembre del 2011, el manejo de
los residuos sólidos urbanos vertidos en el botadero municipal del
Distrito de Huacho.

 Determinar el nivel de salud de los trabajadores del botadero
municipal del distrito de Huacho.

 Establecer la correlación econométrica del manejo de residuos
sólidos con los costos de enfermedades en trabajadores.

RESUMEN

La presente investigación evalúa la problemática de la falta de
gestión en el manejo de residuos sólidos, para mejorar la
calidad del aire y prevenir la salud del personal que labora en
mantenimiento y limpieza en la Universidad Nacional de
Ingeniería, la misma que representa bajo costo, facilidad de
aplicación, además no requiere costos adicionales para su
implementación.

El propósito del presente trabajo de investigación es
determinar el manejo adecuado de residuos sólidos, con la
finalidad de resolver problemas de salud del personal que
manipula dichos residuos y mejorar la calidad del aire,
evitando de este modo la contaminación ambientalen el
campus de la Universidad Nacional de Ingeniería, que permita
prevenir la salud de sus miembros.

Con ello se contribuirá a mejorar la calidad del aire evitando
enfermedades respiratorias, bronquiales y otros, así como
permita el bienestar de sus miembros, teniendo presente una
cultura ambiental sustentada en: Educación Ambiental, Ética
Ambiental y Mitigación Ambiental.

Este Plan de Gestión del manejo adecuado de residuos
sólidos, permite un efecto positivo al medio ambiente,
traducido en cuidar la tierra, cuidar la UNI es cuidar nuestro
propio hogar, para dejar como herencia a los hijos de nuestros
hijos, un ambiente igual como lo hemos encontrado.