RANCANGAN PENYAJIAN MATERI (RPM)

MODUL 4
1. Materi Sajian : Praktik Pengolahan dan Pelaporan Hasil Belajar
2. Lingkup Materi : 1. Pengolahan hasil penilaian
2. Pelaporan hasil Belajar
3. Penyusunan Soal USBN

3. Tujuan Penyajian : Peserta dapat,

1. Melaksanakan pengolahan hasil penilaian
2. Melaporkan hasil belajar
3. Menyusun Soal USBN

4. Hasil/Output : 1. Data nilai dan laporan hasil penilaian

2. Instrumen soal USBN
5. Waktu : 5 x 45 menit
6. Bahan/Alat : A. Bahan
/Media 1. Modul/Hand Out/PPT Mata Pelajaran:
2. Modul/Hand Out/PPT Penulisan Soal USBN:
3. Format penilaian sikap
4. Format peniaian pengetahuan
5. Format penilaian ketrampilan
6. Data Nilai, sikap, pengetahuan dan keterampilan
7. Laporan hasil belajar peserta didik
8. Kisi-Kisi USBN
9. Format kisi-kisi soal
10. Instrumen telaah kualitatif
B. Alat/media
kertas plano, lem, Gunting, dan Origami.
7. Model/Metode : Diskusi dan Presentasi
8. Skenario/Langkah :
Penyajian
No. Kegiatan Rincian Waktu
(menit)
Bahan dibagikan sebelum kegiatan berlangsung dan ditugaskan untuk dibaca,
sehingga pada saat kegiatan berlangsung sudah ada gambaran materi dan bisa
digunakan untuk diskusi.
Antara lain:
1. Modul/Hand Out/PPT Mata Pelajaran:
2. Modul/Hand Out/PPT Penulisan Soal USBN
3. Format penilaian sikap
4. Format peniaian pengetahuan
5. Format penilaian ketrampilan
6. Data Nilai, sikap, pengetahuan dan keterampilan
7. Laporan hasil belajar peserta didik
8. Kisi-Kisi USBN
9. Format kisi-kisi soal
 10. Instrumen telaah kualitatif

a. Pendahuluan  Berdoa
 Menyampaikan tujuan pembelajaran 30
 Menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan
 Mengkondisikan peserta (apersepsi)
 Ice breaking
 Menyampaikan strategi
b. Inti  Peserta dibagi menjadi 4 kelompok (4-5 org /kelompok) 60
 Masing-masing kelompok mempelajari/mengamati
 Modul/Hand Out/PPT Mata Pelajaran:
 Modul/Hand Out/PPT Penyusunan Soal USBN
 Format penilaian sikap
 Format peniaian pengetahuan
 Format penilaian ketrampilan
 Data Nilai, sikap, pengetahuan dan keterampilan
 Laporan hasil belajar peserta didik
 Masing-masing kelompok mendiskusikan dan mengerjakan
30
LK-Modul 4 (pengolahan dan pelaporan hasil belajar)
 Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerjaannya,
kelompok lain menanggapinya

 Masing-masing kelompok mempelajari/mengamati 60

1. Kisi-Kisi USBN
2. Format kisi-kisi soal
3. Instrumen telaah kualitatif
 Masing-masing kelompok menganalisis kisi-kisi USBN
 Masing-masing kelompok menyusun kisi-kisi soal
 Menyusun soal
 Menelaah soal secara kualitatif
 Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerjaannya, 30
kelompok lain menanggapinya
c. Penutup  Bersama-sama menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran 15
 Refleksi kajian materi dan kebermaknaan penggunaan
model dalam pembelajaran.
d. Penilaian  Lebih diutamakan dalam keaktifan, akurasi dalam
menyampaikan pendapat, dan kerjasama.
 Hasil kerja

Penilaian/Pengukuran Pencapaian Tujuan

1. Penilaian sikap yang menunjukan prilaku tanggung jawab, kerja sama, proaktif, dan
kreatif
2. Penilaian proses melalui tanya jawab dan simulasi selama kegiatan
3. Hasil kerja kelompok.

Jakarta, 24 Januari 2018

Penyaji,

Instruktur/fasilitator.