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PARTICIPANTE:

Margarita Disla 16-11080

FACILITADORA:

Lic. Yngrid Ramos

ASIGNATURA:

Introducción Educación a Distancia

TEMA:

Tarea 2

FECHA

14 09 2016
Introducción

Este tema trata del concepto amplio de la definición de la persona adulta.

En el proceso de enseñanza- aprendizaje de la persona adulta, el facilitador debe tomar


en cuenta las características y los estilos de aprendizaje de los mismos. El participante
también debe tomas en cuenta y hacer conciencia de los factores que inciden en su
forma de aprender.

La persona adulta debe tener en cuenta que es responsable de su aprendizaje, por lo


que debe conocer y hacer uso de las técnicas de las fases de reelaboración personal de
la información para integrarla en su entorno familiar, social y laboral.

Aquí además veremos los criterios para identificar a una persona adulta, cual es el
promedio cronológico donde se considera adulto a una persona, estilos de aprendizaje
con sus diferentes tipos.
Apreciado participante, esta es la tarea a realizar correspondiente a la unidad II.
Para el desarrollo de ella utiliza el libro de texto: Fundamento de la educación a
distancia de la Dra. Mirian Acosta Peralta y en los materiales colgados en la parte
de recursos de esta unidad. Para presentarlo elabora un documento de Word con
las siguientes actividades:

1. ¿De los criterios planteados por Adam para identificar al adulto, cuáles usted
identifica como propios?

 Poseo autonomía vial.


 Tengo conciencia de mí mismo respecto a mi autodirección.
 Formo parte de la población económicamente activa y cumplo una función
productiva.
 Juego un papel social y tomo decisiones desde el punto de vista socio- económico.

2. ¿Cuál considera usted sería el promedio de edad cronológica en la que se


manifiestan los aspectos antes mencionados? ¿Por qué?

Considero que la edad promedio en la cual se manifiesta estos aspectos seria entre los
16-22 años de edad tomando muy en cuenta los aspectos vinculados mayormente a las
características psicológicas.

3.- Emita su opinión sobre esa concepción de que “la persona a medida que va
envejeciendo va perdiendo su capacidad de aprender”?

Creo que esto es relativo ya que es bien sabido que al entrar en una edad de vejez se
puede ir perdiendo capacidades mentales debido a enfermedades y perdida de neuronas
por desgaste. Sim embargo considero además que es debido a la falta de costumbre del
estudio y esfuerzo mental. Los científicos, literatos y gente cuya profesión es un
aprendizaje continuo no presentan esas dificultades de forma tan evidente. En síntesis
esto dependerá en gran manera de las costumbres de cada individuo.
4.- Analice las características planteadas por los autores y cuáles de esas se
identifican con su estilo de aprender?

Analizando las características planteadas por los autores David Kolb, Money y Munford
por los general se acepta que no todos aprenderemos de la misma manera ni al mismo
ritmo ya que cada uno de nosotros utiliza su propio método o estrategias. Así los estilos
de aprendizajes se definen como los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven
como indicadores relativamente estables, de cómo los discentes perciben, interacciones
y responden a sus ambientes de aprendizaje.

Me identifico más con el estilo divergente ya que tengo mucha imaginación y utilizo mis
emociones positivas para motivar mi aprendizaje, además me identifico con el estilo
activo, ya que me considero una persona de mente abierta y muy entusiasta en todo lo
que realizo.

5.- Describe los diferentes tipos de memorias para el aprendizaje. Con cuál se
identificas y Ejemplifique cada una de ellas.

Existen en realidad 2 tipos:

 Memoria a corto plazo: consiste en el almacenamiento temporal de una


información la cual será utilizada durante un breve periodo de tiempo.

 Memoria a largo plazo: en ella la información la información permanece por largo


tiempo, en muchos casos durante toda la vida, la capacidad de la misma es
inmensa.

6.- Investigue cuáles son los factores que determinan la motivación de los adultos
para aprender.

Entre los principales podríamos mencionar; la inteligencia, la memoria y la experiencia,


durante mucho tiempo se ha pensado que el adulto tiene dificultades para aprender en
Comparación con el adolescente, pero existen dos conceptos que intentan superar esta
falsa creencia

La inteligencia fluida relacionada con estructuras sistemas nerviosos, declive en la


vejez.

La inteligencia cristalizada relacionado con habilidades de la propia cultura ya que


aumenta con el envejecimiento.
Conclusión/ valoración personal

La Motivación es esencial para el aprendizaje proporcionar o fomentar motivos, es


decir, estimular la voluntad de aprender para cada uno de nosotros los Factores, las
características y demandas de la tarea o actividad universitaria.
Bibliografía

Fundamento de la educación a distancia de la Dra. Mirian Acosta Peralta.

Internet.