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Colegio Francisco de Miranda

Quillota PUNTAJE:__________ NOTA


Departamento de Historia Profesor: Julio Carvajal Rodríguez
PRUEBA COEFICIENTE UNO DE HISTORIA
NOMBRE:___________________________________N° LISTA:________CURSO: 7° A FECHA: 20/08
OBJETIVOS:
Comprender y valorar el legado de la Antigüedad clásica para el desarrollo de la civilización occidental y que
se
reconozcan como herederos de esta tradición
INSTRUCCIONES:
Responda con una línea oblicua la respuesta correcta. Si desea anular una respuesta marque una X sobre ella. Responda todas
las preguntas pues no existe descuento por preguntas erróneas. Traspase las respuestas correctas al final de la parte selección
múltiple. La prueba tiene un puntaje total de 39 puntos. Dispone de 60 minutos para responder.
I. Selección Múltiple

Observa e interpreta el siguiente mapa para responder las preguntas 1 y 2.

1 ¿Cuál de las siguientes alternativas es correcta desde el punto de vista de las consecuencias económicas de la
colonización griega?
A. La colonización estimuló el comercio entre Europa y el Lejano Oriente.
B. La colonización incentivó el comercio en el mar Mediterráneo.
C. La colonización impulsó el dominio militar griego en el Mediterráneo.
D. La colonización expandió el uso del idioma egipcio en Europa.

2 El historiador griego Heródoto describió a su pueblo con la frase “como ranas alrededor de una charca”. ¿Qué
relación puedes notar entre la frase y la ubicación de las colonias en el mapa?
A. Las colonias griegas se asentaban en el interior del continente lo que da sentido a la frase.
B. La ubicación de las colonias en zonas montañosas explica la frase de Heródoto.
C. Las colonias rodeaban las orillas del Mediterráneo, como lo representa la frase.
D. Es una metáfora sobre la organización política de los griegos.

3 ¿A quién se le atribuye la autoría de los poemas épicos La Ilíada y La Odisea?


A. Homero. B. Hesíodo. C. Heródoto. D. Pericles.

Lee y analiza el siguiente texto y responde las preguntas 4 y 5.

4 ¿Qué describen las frases destacadas en este documento?


A. Indicaciones para relatar cantos, mitos o leyendas.
B. Sugerencias para escribir un poema o epopeya.
C. Sugerencias para desarrollar una reconstrucción histórica.
D. Pasos para elaborar un discurso para los ciudadanos de la
polis.
5 ¿Qué elementos que conserva el trabajo del historiador actual
contiene el texto?
A. La confianza en el canto de los poetas o en los relatos de
cronistas.
B. El uso de fuentes confiables y la crítica de los testimonios
de terceros.
C. El uso de los restos materiales dejados por los
antepasados.
D. El uso del método científico de hipótesis y comprobación.
Lee el siguiente fragmento de Aristóteles y responde la pregunta 6:
“El objetivo de la institución de la polis es la creación de un ser humano, el ciudadano ateniense, que existe y vive en la unidad y
por la unidad de estos tres elementos: el amor y la práctica de la belleza, el amor y la práctica de la sabiduría y la responsabilidad
del bien público, de la comunidad, de la polis”.
6 ¿En cuál de las siguientes alternativas se basa la idea central del texto?
A. En la creencia de que el ser humano está sometido a los dioses y al destino.
B. En el ser humano como centro de todas las cosas y de las preocupaciones.
C. En el pensamiento mitológico y religioso de la época homérica o heroica.
D. En la creencia en el progreso material y económico sobre la base del comercio.

Lee la fuente histórica y responde las preguntas 7 y 8.

7 ¿Dónde se ubicaba Jonia, colonizada por los atenienses?


A. Sicilia. B. Asia Menor. C. Egipto. D. Norte de África.

8 ¿Qué nombre recibían las colonias peloponesias del sur de la península


Itálica?
A. Etruria. B. Levante. C. Magna Grecia. D. Corinto.

Lee el texto y responde las preguntas 9 y 10.

9¿Por qué alguien puede no ser ciudadano en una oligarquía, pero sí en una
democracia?
A. La oligarquía era el gobierno de unos pocos.
B. En la democracia todos los griegos y griegas eran ciudadanos.
C. En las oligarquías había menos gente.
D. La democracia existía en las ciudades más pobladas.

10. En Atenas democrática, ¿cómo se definían los cargos de jueces y magistrados (excepto los estrategas)?
A. Elección en el Consejo de 500 (Bulé). C. Se sorteaban entre los ciudadanos.
B. Designación por el Aerópago. D. Elección en la asamblea (Ecclesia).

11. En Atenas, ¿a qué tipo de gobierno sustituyó la democracia?


A. Aristocracia. B. Meritocracia. C. Monarquía D. Autarquía

12. Nuestro país tiene un régimen político democrático. En Chile, ¿qué órgano es el responsable de aprobar las leyes?
A. Ministerios. B. Congreso. C. Gobierno. D. Tribunales.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 13 y 14:

13 ¿Por qué se denomina democracia al gobierno


ateniense, según el autor?
A. Porque se funda en la conveniencia de una
minoría de ciudadanos.
B. Porque el poder está en manos de magistrados
que heredan su cargo.
C. Porque el poder se encuentra en manos del
pueblo y no de minorías.
D. Porque se funda en el linaje o en la pertenencia a
una clase social.

14 ¿En cuál de los siguientes principios se basa este sistema, según el autor?
A. En el prestigio de algunas clases sociales destacadas. C. En el intento de asemejar a los hombres y los dioses.
B. En el objetivo de obtener una vida buena y autosuficiente. D. En que todos los ciudadanos son iguales ante la ley.

15 La ciudad de Atenas tuvo una particular evolución política, en la que se intentaron varios regímenes o formas de gobierno,
desde la monarquía a la democracia, a través de reformas sucesivas. Una de esas reformas fue impulsada por el legislador Solón,
quien creó el Consejo de los Cuatrocientos, llamado Bulé.
¿A qué institución moderna se asemeja este órgano de gobierno ateniense?
A. A los tribunales de justicia. B. Al Parlamento o Congreso. C. Al poder ejecutivo o D. A la administración
presidencia. pública.
16 ¿Cuáles de los siguientes regímenes representan, respectivamente, al gobierno dirigido por un individuo y al gobierno de los
ricos?
A. Tiranía y plutocracia. B. Plutocracia y democracia. C. Aristocracia y plutocracia. D. Monarquía y democracia.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 17 y 18.


¿Qué es un ciudadano?
La polis es una colectividad de ciudadanos, por lo que necesitamos saber quién puede llamarse ciudadano y qué es un
ciudadano. La noción de ciudadano se presta a menudo a discusión, pues no todo el mundo está de acuerdo en llamar
ciudadanos a las mismas personas: el que no es ciudadano en una oligarquía lo será a menudo en una democracia. Un
ciudadano en el sentido absoluto del término no puede definirse mejor que por el hecho de participar en el ejercicio del poder de
juez y de magistrado. Aristóteles. Política. 330-323.

17 ¿Qué se puede concluir a partir del texto de Aristóteles?


A. La noción de ciudadano es siempre la misma. C. Es solo una colectividad de personas o polis.
B. Varía según el régimen o tipo de gobierno. D. Es un tema que deciden los expertos en leyes.

18. ¿Qué es un ciudadano para Aristóteles?


A. Una persona que forma parte de la polis. C. Una persona mayor de cierta edad mínima.
B. Una persona que puede ejercer cargos públicos. D. Cualquier persona nacida dentro de la polis.

19. ¿Por qué alguien puede no ser ciudadano en una oligarquía, pero sí en una democracia?
A. La oligarquía era el gobierno de unos pocos. C. En las oligarquías había menos gente.
B. En la democracia todos los griegos y griegas eran ciudadanos. D. La democracia existía en las ciudades más pobladas.

20. En Atenas democrática, ¿cómo se definían los cargos de jueces y magistrados (excepto los estrategas)?
A. Elección en el Consejo de 500 (Bulé). C. Se sorteaban entre los ciudadanos.
B. Designación por el Aerópago. D. Elección en la asamblea (Ecclesia).

21. ¿Cuál de las siguientes alternativas representa un legado político relevante de la Atenas democrática?
A. Los formas de gobierno de grupos o clases como la aristocracia.
B. La adaptación de los dioses griegos al modelo de la fi gura humana.
C. La voluntad de vivir bajo las mismas normas y debatir los cambios.
D. Una sociedad basada en una idea restringida de ciudadanía.

22. Nuestro país tiene un régimen político democrático. En Chile, ¿qué órgano es el responsable de aprobar las leyes?
A. Ministerios. B. Congreso. C. Gobierno. D. Tribunales.

23. El comienzo de la decadencia de Atenas comenzó con:


A. Guerra de las Galaxias B. La Guerra de Troya. C. La Guerra del Peloponeso. D. Las Guerra Médicas.

24. La cultura griega se difundió por el Cercano Oriente y Asia debido a la expansión protagonizada por:
A. Pisístrato. B. Alejandro Magno. C. Filipo de Macedonia. D. Julio Cesar

25. “Dicho territorio está situado en la península de los Balcanes. Se encuentra rodeado por el mar Mediterráneo, con sus zonas
interiores del mar Egeo y el mar Jónico, y presenta una costa muy accidentada, formada por bahías, golfos, islas y pequeñas
penínsulas. Hacia el interior, presenta cordones montañosos que se atraviesan, formando valles aislados entre sí”. Archivo
editorial
¿Qué cultura se desarrolló en esos valles?
A. Las poleis griegas. B. Las colonias fenicias. C. Las fortalezas asirias. D. Las ciudades minoicas.

26. ¿Qué significado se puede aplicar mejor en el mundo griego al concepto de “Hélade”?
A. La unión política de las ciudades-Estado. C. La idea de pertenencia a una civilización común.
B. La organización comercial del mundo griego. D. La parte de la polis que incluía los templos en el que se adoraban a los
dioses.

27. Observa la imagen y responde la pregunta: ¿Qué información


sobre la civilización griega puede obtenerse de la imagen?
A. Sobre su espíritu militar.
B. Sobre sus mitos religiosos.
C. Sobre los Juegos Olímpicos.
D. Sobre el cultivo de las artes.

28. La acrópolis, o ciudad en las alturas, de Atenas constituía un conjunto de edificios construidos en un promontorio. Dicha polis
estaba destinada a cumplir funciones de tipo
I) religioso. II) político. III) económico.
A) Solo II B) Solo III C) Solo I y III D) Solo I, II y III
29. En la Grecia clásica se desarrolló un tipo de gobierno al que se arribaba mediante un golpe de estado, se ejercían poderes
absolutos y se apoyaba en el pueblo para arrebatar el poder a la aristocracia, buscando favorecer las condiciones de vida de los
sectores populares. ¿A qué régimen político se hace referencia en el escrito anterior?
A) Aristocracia B) Democracia. C) Tiranía. D) República.
30. La democracia ateniense se diferencia de las actuales, principalmente debido a que en Atenas los gobernantes
A) eran electos por sorteo entre los ciudadanos. C) carecían de poder para dirigir a las fuerzas armadas.
B) provenían solo de las clases populares. D) cumplían funciones no remuneradas.

II. Item Desarrollo. (3 puntos c/u)

31. Defina los siguientes conceptos.


A) Ciudad-Estado

B) Juegos Olimpicos

C) Agoge

32¿Cuál es la relación que existe entre el Mar Mediterráneo y la historia de Grecia?

33. ¿Por qué se dice que la democrática ateniense era desigual? ¿Quiénes quedaban excluidos de la participación en
la vida pública? ¿Por qué?