You are on page 1of 2

Metodologías en lectoescritura y matemáticas

METODOLOGÍAS DESARROLLO
GAMIFICACION Se trata de la integración de dinámicas de
juego con el fin de potenciar la motivación, la
concentración y el esfuerzo.
WINNETKA Procura conjugar las ventajas del trabajo
individual con el trabajo colectivo, sin perder
de vista las diferencias individuales.

MÉTODO GLOBAL
ECLECTICO
TOMATIS Por medio del sonido en elevaciones y
disminuciones acusticas
METODOLOGÍA DE SINGAPUR Se conforma en base de tres conceptos:
concreto, pictórico y abstracto.primero se
insta a los estudiantes a relacionarlo con
objetos cotidianos para llevar a cabo el
problema sencillo, posteriormente se les
enseña a dibujar esos objetos, mediante
bloques que representan valores numéricos.
MONTESORI Los materiales Montessori fueron diseñados
científicamente en un contexto experimental
dentro del aula, prestando especial atención al
interés de los niños según la etapa evolutiva
en que se encuentran y con la convicción de
que la manipulación de objetos concretos
ayuda al desarrollo del conocimiento y del
pensamiento abstracto.
Estos materiales permiten a los niños
investigar y explorar de manera individual e
independiente. Posibilitan la repetición, lo que
promueve la concentración. Tienen la cualidad
de aislar las dificultades, es decir, cada uno
introduce una única variable, un solo concepto
nuevo, aislándolo y dejando los demás
conceptos sin modificar. Los materiales
tienen control de error: es el mismo material
que le mostrará al niño si lo usó
correctamente. De este modo los niños saben
que el error forma parte del proceso de
aprendizaje, logran establecer frente a él una
actitud positiva, se hacen responsables de su
propio aprendizaje, y desarrollan confianza en
sí mismos.

RABANUS
TRONCOSO
ABN DEL APRENDIZAJE DE MATEMATICAS
Método waldor La pedagogía Waldorf busca el desarrollo de
cada niño en un ambiente libre y cooperativo,
sin exámenes y con un fuerte apoyo en el arte
y los trabajos manuales.
El aprendizaje en las escuelas Waldorf para la
primera infancia se hace a partir de la
imitación y el ejemplo. Gran cantidad del
tiempo se dedica a juegos libres pero a la hora
guiados en una clase que tiene un entorno
muy casero, donde se incluyen materiales
naturales y donde se dan ejemplo de trabajo
productivo en el que todos los niños pueden
participar; los pedagogos Waldorf consideran
que un entorno como este ayuda al
crecimiento físico, emocional e intelectual del
niño a partir del aprendizaje asimilados