ALUMNA: LUZ ARELI PÉREZ REYES

MATERIA: CALCULO VECTORIAL

DOCENTE: ING. JOSE VICTOR TRINIDAD PUENTE

TRABAJO: TEMA 1 VECTORES EN EL ESPACIO

NUMERO DE CONTROL: 17500095

SEMESTRE: 2

PAGINAS: 30
 INTRODUCCIÓN
Los vectores son un auxiliar utilísimo para la geometría del espacio. En esta
unidad partiendo de lo que ya se sabe de vectores en el plano, se contemplan las
herramientas necesarias para la geometría tridimensional.
Si hablamos de leyes en algebra vectorial nos asociaremos a un conjunto de
segmentos que podremos dirigir en un plano.

Para dar paso a este tema debemos tener claro un concepto formal sobre la
palabra principal que se va desarrollar, en este caso “vector”, en física tiene otros
significado pero en este caso solo nos importa la definición matemática.

Se define al vector como un elemento de un espacio vectorial, esta noción es más

abstracta y para muchos espacios vectoriales no es posible representar a los
vectores mediante sus características:

Magnitud: es la longitud o tamaño del vector.

Dirección: viene dada por la orientación en el espacio de la recta que lo contiene.

Sentido: se indica mediante la punta de una flecha situada en el extremo del

vector.

1
 INDICE

TEMA 1 VECTORES EN EL ESPACIO

SUBTEMAS

1.1 Definición de un vector en el plano y en el espacio y su interpretación

geométrica. 3
1.2 Algebra vectorial y su geometría. 6
1.3 Producto escalar y vectorial. 11
1.4 Ecuación de la recta. 16
1.5 Ecuación del plano. 21
1.6 Aplicaciones. 24
1.7 Conclusión 28
1.8 Bibliografía 29

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 1.1 DEFINICION DE UN VECTOR EN EL PLANO Y
EN EL ESPACIO Y SU INTERPRETACIÓN
GEOMETRICA.

Un vector es un segmento orientado que tiene una dirección determinada, un

sentido y una magnitud.

Magnitud: longitud del vector.

Dirección: si dos vectores se encuentran situados sobre rectas paralelas poseen la

misma dirección.

Sentidos: cada dirección comprende dos sentidos contrarios, que se indican

mediante la punta de la flecha.

Un vector en el plano, se denota por un par ordenado de números reales y la

notación X, Y se emplea en un lugar de (X, Y). Un vector en el plano se puede
representar cómo R2 es decir 2 dimensiones.

Los elementos de R2 son 2-uplas o pares como por ejemplo (2,3), (3,-1), (0,4). Su
representación se efectúa sobre un plano en el cual trazamos dos perpendiculares,
uno horizontal, usualmente denominado eje de las abscisas (X), y otro vertical,
denominado eje de las ordenadas (Y) las cuales se cortan en un punto al cual
llamamos origen u origen de coordenadas.

El primer número del par se representa en el eje horizontal y el segundo en el

vertical. En esta imagen podemos ver un claro ejemplo:

3
Como podemos notar, para definir este vector, se mueve una distancia Ax a lo largo
del eje X y una distancia Ay a lo largo del eje Y. Este vector se puede escribir de la
siguiente manera:

A→= Ax, Ay

De esta forma se define que el vector “A” tiene un componente en X que es Ax antes
de la coma y una componente en Y que es Ay después de la coma. Otra manera de
poder describir esto es:

A→=Axı^+Ayȷ^

Para sacar la magnitud de este vector, recordemos que es lo mismo que la longitud
del mismo, así que solo tenemos que calcular la longitud. Ya tenemos dos catetos
definidos, que son, Ax y Ay y solo nos falta por sacar la hipotenusa que en este caso
es la magnitud del vector A. Así que la fórmula para sacar la magnitud de un vector
en 2 dimensiones es la siguiente:

A→=Ax2+Ay2

Un vector en el espacio es cualquier segmento orientado que tiene su origen en un

punto y su extremo en el otro.

Se representa con R3 o 3-upla es decir, que tiene 3 componentes por ejemplo (3,
2, 1) es una 3-upla cuya primera componente es 3, la segunda es 2 y la tercera es
1.

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VECTOR EN EL ESPACIO

Para representar R3 necesitamos un espacio tridimensional en el cual se trazan 3

ejes perpendiculares que se cruzan en un punto que nuevamente se llama origen.

Cada una de las tres componentes de una tres upla se representará en el eje que
le corresponde. Los dos ejes horizontales son para las dos primeras componentes
y el eje vertical es para la tercera.

Los tres ejes suelen denominarse ejes x, y y z, siendo el eje x el que se utiliza para
representar la primera componente, el eje y para la segunda y el eje z para la
tercera.

Las notaciones para este vector son:

A→=Ax,Ay,Az
A→=Axı^+Ayȷ^+Azk^

Para encontrar la magnitud de un vector en 3 dimensiones, se hace el mismo

proceso de usar los componentes en X y Y del vector A, como catetos, la hipotenusa
(magnitud en este caso) es la magnitud (longitud) del vector B:

B→=Ax2+Ay2

Ya teniendo la magnitud del vector B, esta misma cantidad se puede usar como un
cateto junto con la componente en Z del vector A y haciendo eso, la hipotenusa nos
da que es la magnitud del vector A, que es exactamente lo que estamos buscando:

En esta imagen se puede ver la parte cortada

por el plano amarillo con el eje Z y como la
componente en z del vector A junto con la
magnitud del vector B son los catetos y la
magnitud del vector A es la hipotenusa.

A→=B→2+Az2

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De este procedimiento se puede deducir que la fórmula para sacar la magnitud de
un vector en 3 dimensiones es de la siguiente manera:

A→=Ax2+Ay2+Az2

Así que cualquiera de las ecuaciones de los vectores ya sea en 2 o 3 dimensiones

se pueden intercambiar. Esto es solo para informar acerca de la notación. Unos
ejemplos son:

A→=Ax,Ay,Az=A1,A2,A3
A→=Axı^+Ayȷ^+Azk^=A1ı^+A2ȷ^+A3k^
A→=Ax2+Ay2+Az2=A12+A22+A32

Y así sucesivamente en cualquier ecuación donde vayan los componentes de un

vector.

1.2 ALGEBRA VECTORIAL Y SU GEOMETRÍA.

Álgebra vectorial es la rama de la matemática que está relacionada con el manejo
de operaciones con magnitudes vectoriales, ya sea suma, resta o multiplicación.

Un vector también se puede ver desde el punto de vista de la geometría como vector
geométrico (usando frecuentemente el espacio tridimensional o bidimensional ).

Un vector fijo del plano euclídeo es un segmento orientado, en el que hay que
distinguir tres características:

 módulo: la longitud del segmento

 dirección: la orientación de la recta
 sentido: indica cual es el origen y cuál es el extremo final de la recta
En inglés, la palabra "direction" indica tanto la dirección como el sentido del vector,
con lo que se define el vector con solo dos características: módulo y dirección.[4]

Los vectores fijos del plano se denotan con dos letras mayúsculas, por ejemplo AB,
que indican su origen y extremo respectivamente.

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Las operaciones que se pueden hacer con los vectores son: suma, resta,
multiplicación y división escalar y el producto escalar y vectorial. La suma y la resta
son operaciones que toman vectores y dan como un resultado otro vector. La
multiplicación y división con escalares, toman un escalar y un vector y dan como
resultado un vector. El producto escalar toma dos vectores y da un escalar. El
producto vectorial toma 2 vectores y da otro vector. Con los vectores "a" y "b"
podremos explicar la geometría de las operaciones.

Suma y Resta
Para hacer una suma o resta existen 2 métodos: el del paralelogramo y el del
triángulo.

Método del Paralelogramo

Para el método del paralelogramo se juntan las 2 colas de los vectores y se completa
el paralelogramo proyectando los vectores originales paralelos a ellos mismos.
Después forma un nuevo vector de donde se juntan las colas de los vectores
originales hasta donde se juntan las cabezas de sus proyecciones.

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Usando esta imagen, los vectores que se ocupan para la suma son el a y b. al juntar
sus colas y se proyectan paralelamente para formar los otros 2 vectores negros con
líneas punteadas. Se hace el nuevo vector resultante "c" de las colas de los vectores
originales a las cabezas de las proyecciones.

METODO DEL TRIANGULO

El otro método es el del triángulo. Este es el método que generalmente uso ya que
la mayoría de las veces es más rápido y fácil de ver que está pasando, y cuando se
suman más de 2 vectores a la vez es más eficiente. Para hacerlo de este modo se
toma cualquiera de los 2 vectores y la cola del segundo vector se acomoda en la
cabeza del primer vector. No importa el orden ya que dan el mismo resultado.

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Como podemos notar en la imagen, no importa con que vector se comience ya sea
a o b, mientras tanto el vector c seguirá siendo el mismo, con la misma dirección,
sentido y magnitud.

En forma escrita de la suma de 2 vectores, se puede representar:

Para la resta se hace lo mismo que la suma excepto que el vector que está siendo
restado se invierte, de tal manera que la cabeza apunte donde antes era la cola. Lo
podemos representar de esta manera:

Y gráficamente lo podemos ver así:

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MULTIPLICACION Y DIVISION ESCALAR

La multiplicación y división escalar son cuando un vector se multiplica por un

escalar. Si un vector es multiplicado por 2 lo que pasa es que la magnitud de ese
vector se hace 2 veces tan grande como era antes. Si se multiplica por 1/2, es como
si fuera dividido entre 2, y su magnitud se hace la mitad de lo que era originalmente.
Si se multiplica por un numero negativo, se invierte el sentido y su magnitud es
aumentada o disminuida dependiendo del número. Para ver esto gráficamente,
veamos a continuación la siguiente imagen, que nos representara dichas palabras
mencionadas:

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Aquí el vector original es "a" y se ve como su magnitud (longitud) es aumentada o
disminuida, dependiendo que se le multiplica. También vemos como su sentido se
invierte cuando se multiplica por un -1 y un -2, la diferencia siendo que con el factor
de -2 aparte de invertirse, su magnitud es la doble.

1.3 PRODUCTO ESCALAR Y VECTORIAL.

En matemáticas, el producto escalar, también conocido como producto
interno, producto interior o producto punto, es una operación algebraica que toma
dos secuencias de números de igual longitud (usualmente en la forma de vectores)
y retorna un único número.

Algebraicamente, el producto punto es la suma de los productos de las

correspondientes entradas en dos secuencias de número. Geométricamente, es el
producto de dos magnitudes euclidianas de los dos vectores y el coseno del ángulo
entre ellos. El nombre del producto punto se deriva del símbolo que se utiliza para
denotar esta operación "·". El nombre alternativo de producto escalar enfatiza el
hecho del que el resultado es un escalar en lugar de un vector (en el caso de
espacios de tres dimensiones).

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El producto interior o producto escalar de dos vectores en un espacio vectorial es
una forma bilineal, hermítica y definida positiva, por lo que se puede considerar una
forma cuadrática definida positiva.

Más específicamente, es una aplicación cuyo dominio es V 2 y su codominio es K,

donde V es un espacio vectorial y K el conjunto de los escalares respectivo. Esta
aplicación amplía la oportunidad de emplear los conceptos de la geometría
euclídea tradicional: longitudes, ángulos, ortogonalidad en dos y tres dimensiones.
El producto escalar puede definirse también en los espacios euclídeos de dimensión
mayor a tres, y en general en los espacios vectoriales reales y complejos. Los
espacios vectoriales dotados de producto escalar reciben el nombre de espacios
prehilbertianos.

Un producto escalar se puede expresar como:

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El producto escalar de dos vectores de V2, vectores libres del plano (o de V3,
vectores libres del espacio), se define como el producto de sus módulos por el
coseno del ángulo que forman. Como los cosenos de ángulos opuestos son iguales,
de la misma definición se desprende de inmediato la conmutatividad de la
operación. A partir de ésta definición, si los vectores se expresan en una base
ortonormal, formada por vectores mutuamente perpendiculares y de módulo 1, se
ve que el producto escalar es igual a la suma de los productos de las coordenadas
correspondientes. Esto permite calcular los módulos de los vectores y los ángulos
que forman, conocida su expresión en una base ortonormal. Esto permite extender
estos conceptos a espacios vectoriales de cualquier número de dimensiones y
constituidos por elementos de todo tipo.

Aquí puede verse la interpretación geométrica del producto escalar: es igual al

producto del módulo de un vector por la proyección del otro sobre él, en la que el
papel de ambos vectores es intercambiable. Dicho de otra forma, el producto escalar
es igual al producto de las componentes de ambos vectores en la dirección de
cualquiera de los dos.

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PRODUCTO VECTORIAL
Se llama producto vectorial o producto cruz de vectores v y w el vector. Cuya
longitud equivale al área del paralelogramo construido en vectores v y w.

Y el vector resultante es perpendicular al plano de estos vectores.

Procedimiento

Para obtener el producto vectorial entre u y v:

1. Se colocan las componentes de ambos vectores como elementos de una

matriz.
2. Las componentes del vector resultante: obtén una submatriz que contenga
todas las componentes de la matriz original excepto la columna con la
componente a calcular, es decir: Sí deseo la componente en x, mi submatriz
contendrá las columnas de y y z. Sí deseo la componente en y, mi submatriz
contendrá las columnas de x y z. Sí deseo la componente en z, mi submatriz
contendrá las columnas de x y y.
3. Calcular la determinante de cada submatriz obtenida en el paso anterior.
4. El resultado será un vector en R3.

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 El módulo del producto vectorial de dos vectores v y w equivale al área del
paralelogramo construído en estos vectores.
 El producto vectorial de dos vectores que no son nulos v y w equivale a cero
sólo cuando los vectores son colineales (igual dirección).
 El producto vectorial de los vectores v y w es perpendicular a estos vectores.

PROPIEDADES DEL PRODUCTO DE CRUZ

Sean A y B y C 3 vectores y a un escalar.

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 1.4 Ecuación de la recta.

La recta se puede entender como un conjunto infinito de puntos alineados en una

única dirección. Vista en un plano, una recta puede ser horizontal, vertical o
diagonal (inclinada a la izquierda o a la derecha).

La línea de la derecha podemos verla, pero a partir de los datos que nos entrega la
misma línea (par de coordenadas para A y par de coordenadas para B en el plano
cartesiano) es que podemos encontrar una expresión algebraica (una función) que
determine a esa misma recta.

El nombre que recibe la expresión algebraica (función) que determine a una recta
dada se denomina Ecuación de la Recta.

Para comprender este proceder es como si la misma línea solo se cambia de ropa
para que sepan de su existencia pero expresada en términos matemáticos (como
una ecuación).

Es en este contexto que la geometría analítica nos enseña que una recta es la
representación gráfica de una expresión algebraica (función) o ecuación lineal de
primer grado.

Esta ecuación de la recta varía su formulación de acuerdo con los datos que se
conozcan de la línea recta que se quiere representar algebraicamente. Dicho en
otras palabras, hay varias formas de representar la ecuación de la recta.

Ecuación general de la recta

Esta es una de las formas de representar la ecuación de la recta.

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De acuerdo a uno de los postulados de la Geometría Euclidiana, para determinar
una línea recta sólo es necesario conocer dos puntos (A y B) de un plano (en
un plano cartesiano) , con abscisas (x) y ordenadas (y) .

Es imprescindible dominar todos los aspectos sobre el Plano cartesiano

pues la Ecuación de la recta no tiene existencia conceptual sin un Plano
cartesiano.

Conocidos esos dos puntos, todas las rectas del plano, sin excepción, quedan
incluidas en la ecuación:

Ax + By + C = 0

Que también puede escribirse como:

ax + by + c = 0

Y que se conoce como: la ecuación general de la línea recta, como lo afirma el

siguiente:

Teorema

La ecuación general de primer grado Ax + By + C = 0 , donde A, B, C pertenecen

a los números reales ( ); y en que A y B no son simultáneamente nulos,
representa una línea recta.

Ecuación principal de la recta

Esta es otra de las formas de representar la ecuación de la recta.

Pero antes de entrar en la ecuación principal de la recta conviene recordar lo

siguiente:

Cada punto (x, y) que pertenece a una recta se puede representar en un sistema
de coordenadas, siendo x el valor de la abscisa (horizontal) e y el valor de la
ordenada (vertical).

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 (x, y) = (Abscisa , Ordenada)

Ejemplo: El punto (–3, 5) tiene por abscisa –3 y por ordenada 5.

Si un par de valores (x, y) pertenece a la recta, se dice que ese punto satisface la
ecuación.

Ejemplo: El punto ( 7, 2 ) (el 7 en la abscisa x y el 2 en la ordenada y ) satisface la

ecuación y = x – 5 , ya que al reemplazar queda

2 = 7 – 5 lo que resulta verdadero.

Recordado lo anterior, veamos ahora la ecuación de la recta que pasa solo por un
punto conocido y cuya pendiente (de la recta) también se conoce, que se obtiene
con la fórmula

y = mx + n

Que considera las siguientes variables: un punto ( x, y ), la pendiente ( m ) y el punto

de intercepción en la ordenada ( n ), y es conocida como ecuación principal de la
recta (conocida también como forma simplificada, como veremos luego).

Al representar la ecuación de la recta en su forma principal vemos que aparecieron

dos nuevas variables: la m y la n, esto agrega a nuestra ecuación de la recta dos
nuevos elementos que deben considerase al analizar o representar una recta:
la pendiente (m) y el punto de intercepción (n) (también llamado intercepto) en el eje
de las ordenadas (y).

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Respecto a esto, en el gráfico de arriba, m representa la pendiente de la recta y
permite obtener su grado de inclinación (en relación a la horizontal o abscisa), y n es
el coeficiente de posición, el número que señala el punto donde la recta interceptará
al eje de las ordenadas (y).

Forma simplificada de la ecuación de la recta

Si se conoce la pendiente m, y el punto donde la recta corta al eje de ordenadas es

(0, b ) (corresponde a n en la fórmula principal ya vista), podemos deducir, partiendo
de la ecuación de la recta de la forma

y − y 1 = m(x − x 1 )

y – b = m(x – 0)

y – b = mx

y = mx + b

Esta es una segunda forma de la ecuación principal de la recta (se la llama

también forma explícita de la ecuación) y se utiliza cuando se conocen la pendiente
y la ordenada al origen (o intercepto), que llamaremos b (no olvidemos que
corresponde a la n en la primera forma de la ecuación principal). También se puede
utilizar esta ecuación para conocer la pendiente y la ordenada al origen a partir de
una ecuación dada.

Ejemplo: La ecuación y = 4x + 7 tiene pendiente 4 y coeficiente de posición 7, lo

cual indica que interceptará al eje y en el punto (0, 7).

Conocida la fórmula de la ecuación principal (simplificada o explícita, como quieran

llamarla) de la recta es posible obtener la ecuación de cualquier recta siempre que
se nos den al menos dos variables de ella: puede ser la pendiente, puede ser un
punto o puede ser el intercepto.

Esto significa que si te dan esa información se puede conseguir una ecuación de la
forma y = mx + b que cumple con esas condiciones dadas. Nótese que la ecuación y

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= mx + b es la forma generalizada de la forma principal y = mx + n; por lo
tanto, la b corresponde al valor de n (el intercepto en la ordenada y).

Ecuación vectorial:

Sea un punto A(a,b) de la recta, cuyo vector directriz

es . Si tomamos un punto genérico de la recta
P(x,y) se tiene:

Que es la ecuación vectorial de la recta. Siendo un

parámetro, tal que al ir tomando los distintos valores de R
nos va dando los distintos puntos P de la recta.

- Ecuaciones paramétricas:

Si expresamos la ecuación vectorial en sus dos coordenadas, tenemos las

ecuaciones paramétricas de la recta:

- Ecuación continúa:

Despejando en las ecuaciones de arriba, e igualando se tiene la ecuación

continua de la recta:

- Ecuación continúa de la recta que pasa por dos puntos:

Dados dos puntos del plano, , la ecuación de la recta que pasa

por estos dos puntos es:

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- Ecuación segmentaria:

(Siendo a el punto de corte con el eje X y b el punto de corte con el eje Y).

1.5 ECUACION DEL PLANO

Si se conoce un punto de un plano y dos vectores de dirección , se pueden
determinar todos sus puntos, a la identificación de esos puntos se le conoce como
ecuación del plano.

Un punto cualquiera del plano viene determinado por su vector de posición

como conocemos , su vector de posición será .
Es claro que , al estar y en el plano, es un vector de
dirección del plano, como y son dos vectores directores entonces es
combinación lineal de y , es decir, existen y tal que .
Luego la ecuación vectorial del plano es

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Dada una dirección en R3, existen infinitos planos perpendiculares a la misma. Si
conocemos además un punto del plano, éste queda determinado de forma única.

Nos proponemos hallar la ecuación del plano π que pasa por P0(x0,y0,z0) y es
perpendicular al vector →n=(a,b,c). El vector →n se denomina vector normal del
plano.

Si armamos el vector −−−→P0PP0P→, éste debe ser paralelo al plano, o sea

perpendicular al vector normal del plano:

P(x,y,z)∈π⇔−−−→P0P⊥⃗n⇔−−→P0P.⃗n=0P(x,y,z)∈π⇔P0P→⊥n→⇔P0P→.n→=0
(x–x0,y–y0,z–z0).(a,b,c)=0(x–x0,y–y0,z–z0).(a,b,c)=0
a(x–x0)+b(y–y0)+c(z–z0)=0

ax+ by+ cz+ d = 0 Ecuación general o implícita del plano

Ejemplo:
Hallar la ecuación del plano perpendicular al vector ⃗n=(3,2,1) que pasa por el
punto P0(1,1,–1).

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Las componentes de n→ nos indican los coeficientes a, b y cc de la ecuación del
plano:

π:3x+2y+z+d=0π:3x+2y+z+d=0

¿Cómo hallamos d?

El punto debe verificar la ecuación, entonces reemplazamos P0 y obtenemos el

coeficiente que faltaba:

3.1+2.1–1+d=0⇒d=–4

Así obtenemos la ecuación del plano:

π:3x+2y+z–4=0π:3x+2y+z–4=0

Éste es el único plano que pasa por el punto P0y es perpendicular al vector ⃗n.
Para efectuar un gráfico aproximado del plano que obtuvimos, podemos buscar
sus intersecciones con los ejes coordenados:

Para hallar la intersección con el eje x, debemos plantear y=z=0 y despejar el

valor de x. Análogamente para las otras intersecciones, tal como se muestra en el
siguiente cuadro:

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Tres puntos no alineados determinan un único plano que los contiene.

1.6 APLICACIONES

APLICACIÓN: ANGULO ENTRE DOS VECTORES

Producto escalar.
El producto escalar de dos vectores es por definición de un escalar.
a*b = |a|*b
Propiedades:
a*b = b*a
p*(q+r)=p*q+p*r
Ahora se puede utilizar el producto escalar para encontrar el ángulo de los vectores
a y b:
a*b = |a|*b
Se puede deducir que:

24
-El coseno dará siempre entre 0 y 1
-El producto escalar varia como máximo entre |a|*b y 0
-El coseno nos dice si los vectores son paralelos o perpendiculares
Si coseno de a y b =0 –vectores perpendiculares
Si coseno de a y b < > 0 –vectores perpendiculares
En este caso, a*b = 0, se puede concluir que a=0 o b=0, o bien que a y b son
mutuamente perpendiculares.
Un vector no solo nos da una dirección y un sentido, sino también una magnitud.
Gráficamente: es la distancia que existe entre su origen y su extremo, y se
representa por: a-a.
Coordenadas cartesianas: en muchas ocasiones es conveniente tomar las
componentes sobre tres direcciones mutuamente perpendiculares OX, OY, y OZ
que forman un sistema cartesiano tridimensional.
Si tomamos tres vectores unitarios, i sobre OX, j sobre OY y k sobre OZ entonces
se pueden encontrar puntos ax, ay, az sobre OX, OY, OZ, respectivamente que:

25
Y se aplica el teorema de Pitagoras dando paso a la magnitud de a:

APLICACIÓN: COORDENADAS, INTRINSECAS Y COSENOS

DIRECTORES

Se debe hacer notar que la proyección de a una dirección cualquiera (por ejemplo:
a) es un escalar, mientras que su componente está en la misma dirección (por
ejemplo: A.x®i) es un vector.
Para un vector genérico a, los cosenos de los ángulos, y que forma con los semiejes
x, y, z, respectivamente, se denominan cosenos directores de a.

26
Esto va mas orientada a lo que son los vectores.
En la aplicación geométrica representamos al vector como una recta en el espacio,
donde esta puede ser paralelo a otro, la cual en su representación seria una sola
recta.
Ejemplo:
Supongamos que don navegantes que no se pueden ver entre si, pero se puden
comunicar por radio, quieren determinar la posición relativa de sus barcos.
De acuerdo a la explicación cada uno tiene la capacidad de determinar su vector de
desplazamiento al mismo faro.
Tenemos que d+ d2= d1 de modo que
d= d1- d2. Esto es, el desplazamiento
de un barco hasta el otro y la diferencia
entre los dos desplazamientos desde
los barcos hasta el faro.

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 CONCLUSIÓN

Después de haber realizado a plenitud este trabajo, cuenta con los subtemas
abordados de esta unidad (vectores en el espacio) de la materia calculo vectorial.

Este trabajo se ha hecho con el fin de poder comprender más sobre los vectores
que es lo que refiere a la materia, con esto podemos decir que nos ha dejado una
enseñanza, pues al poder realizar la lectura encontramos definiciones claras y
concretas para seguir llevando a cabo un buen aprendizaje de esto.

Estudiar los vectores, sus características y reglas de operación es fundamental

pues se pueden aplicar métodos gráficos o analíticos para la suma o diferencia de
vectores.

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 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

http://ayudaconlasmatematicas.blogspot.mx/2014/09/1-1-definicion-de-un-
vector.html

https://es.slideshare.net/jamc95/vectores-en-plano-y-el-espacio

http://cidecame.uaeh.edu.mx/lcc/mapa/PROYECTO/libro13/411_vectores_en_el_p
lano_en_el_espacio_y_en_rn.html

https://www.geogebra.org/m/dnRA7Ke7
https://es.wikipedia.org/wiki/Producto_escalar
https://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=20081012084010AAC83k
Q
http://itsav-calculovectorial.blogspot.mx/2012/12/17-aplicaciones-fisicas-y-
geometricas.html
http://ayudaconlasmatematicas.blogspot.mx/2014/09/1-3-geometria-operaciones-
vectoriales.html
https://es.wikibooks.org/wiki/%C3%81lgebra_Universitaria/Calculo_Vectorial/Vecto
res
https://es.slideshare.net/rich_guadalupano08/calculo-vectorial-15370565

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