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Unidad 2: Indagación Epistemológica

Fase3: Identificar un problema epistemológico

Elaborado por:

Anderson Steven Garzón Parra


Manuel Humberto Ortega

Presentado a:
Eimar Alfonso Pérez

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD


Escuela de ciencias sociales, artes y humanidades
Epistemología 100101_15
Octubre 2018
Identificación un problema epistemológico

1. ¿Es valida la teoría estructural de la química?

El problema epistemológico dentro de la teoría estructural de la química consistió en el


planteamiento de cuáles son los elementos simples que componen los elementos
compuestos es decir atómicamente y químicamente qué compone cada una de los objetos
que vemos en nuestro entorno y demás lugares en el mundo.

Según August Kekule, Scott cooper Aleksandr Butlerov loa estructura química de
cualquier compuesto esta creada a partir de los enlaces que se forman entre átomos creando
los compuestos anteriormente mencionados.

Aunque en el enunciado de infiere en la valides epistemológica de la teoría estructural el


carácter epistemológico es válido ya que se genera conocimiento a través de la
investigación del objeto y derivaciones de cada una de las teorías que nacen de este.

La historia de la teoría química inicia en 1808 cuando Dalton menciona en la primera teoría
atómica plantea que la materia compuesta por átomos del mismo tipo de denomina
elemento y la materia compuesta por átomos de diferente tipo se denomina compuesto y
los átomos reaccionan formando moléculas.

Thompson postulo que el átomo tenia carga eléctrica descubriendo los electrones y
entendiendo la relación entre la masa y la carga eléctrica que poseen los electrones.

Retherford descubrió que el átomo tenía otro tipo de partícula dentro este era el protón.
También determino que existían espacios entre las partículas dentro del átomo.

Bohr descubrió desarrollo el modelo un nuevo modelo atómico base para la química
moderna descubriendo porque los electrones y protones no se atraían. Postulando que el
núcleo del átomo estaba compuesto de un núcleo con protones y neutrones siendo este
positivo y una nube de orbitas en las que los electrones se mueven por efecto de una
cantidad de energía.

Una vez se planteó como base fundamental para la química la teoría de Bohr esta fue
actualizada con conceptos como la cantidad de orbitas en el átomo y las distancia entre
electrones y átomo.

La teoría estructural de la química, aunque como las teorías religiosas tiene momentos
inexplicables para justificar sus teorías, la química estructural está basada en cómo se
dividen los átomos que se unen por medio de enlaces y forman compuestos. Esta teoría se
hace más verdadera cuando estos científicos avanzan en la creación de nuevas sustancias
que ayudan a mejorar la calidad de vida de las personas.

Hoy en día una de las bases de la química es el modelo mecano-cuántico el cual ayuda a
observar el comportamiento del mundo atómico para la química.

2. Problema epistemológico

El problema epistemológico de la teoría estructural de la química se centra en conocer


como es la composición atómica de cada uno de los compuestos que vemos en nuestro
entorno.

Para esto se deben identificar cuáles son los átomos que lo componen y determinar las
virtudes y debilidades que tienen buscando una aplicación en la vida cotidiana o la
industria.

Con esto podemos validad que la teoría estructural de la química es de carácter


epistemológica ya que esta busca el conocer de esta ciencia generando conocimiento a
partir de su estudio.

Como pudimos leer en la explicación anterior de cada una de las etapas que tuvo la
estructuración de la química con los planteamientos de los diferentes científicos que
estudiaron al átomo como el elemento que componen cada objeto vivo o inerte en nuestro
entorno desde los electrones, protones y neutrones, podemos decir que el valor
epistemológico de esta estructura está avanzando cada día y sigue con nuevos
descubrimientos, pero todo a raíz de estas teorías y conocimientos anteriores.

La enorme cantidad de compuestos estudiados por la química orgánica requiere un


ordenamiento sistemático para poder explicar y comprender mejor a las moléculas. Esto
solo puede ser logrado con la teoría estructural, la cual se refiere a la observación y
comprensión de la forma en que los átomos en las moléculas, su orden y con los electrones
que los unen, la forma y el tamaño de las moléculas formadas, así como la distribución de
los electrones a su alrededor. La epistemología, desde la teoría estructural de la química se
entendería como un problema epistemológico de la ciencia.
Muchos problemas quedan o se ven en la química contemporánea porque requieren el
trabajo de los filósofos. Enunciamos a continuación brevemente tres de ellos, a título de
simple ilustración, dejando en claro que hay muchos otros de enorme interés.
The chemical Core of chemistry, es uno bien interesante, si la química no es reducible a la
física, entonces cuál es su razonamiento. schummer escribió en 1998
un artículo sobre este problema, titulado The chemical Core of chemistry, en el cual busca
cual es el núcleo propiamente químico de la ciencia química y pretende desarrollar una
arquitectura cognitiva de la química, que contiene, entre otras cosas una clarificación del
concepto de especie química a través de las teorías químicas y formas estructurales.
Referencias

Rabfis. (s.f.). Teoría estructural de la química orgánica. Recuperado de http://


http://rabfis15.uco.es/weiqo/tutorial_weiqo/Hoja3P1.html

Caterina Arancibia. Puntaje Nacional Chile (2013. Abril 13). Teoría Atómica [Youtube].
Recuperado de http:// https://www.youtube.com/watch?v=eTd8jRoS6Hw

Tamayo, M. (2002).El Proceso de la Investigación Científica, pp.37-67. Colombia. Recuperado


de http://hdl.handle.net/10596/7902
Barrag

an, O. (2008). ¿Por qué Thomas Kuhn escribe una postdata a su libro 'La Estructura de las
Revoluciones Científicas?. Revista Colombiana de Filosofía de la Ciencia, pp. 1-7. Colombia.
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/8340

Esta herramienta le será de utilidad para la elaboración de las fases 3 y 4 en las que los
estudiantes deben argumentar cómo identifican un problema de conocimiento y solucionar el
mismo.

Monroy, C. (2016). [OVI]. Textos argumentativos. [Archivo de video] Recuperado de


http://hdl.handle.net/10596/9527

Vargas, G. (2016). Epistemología de la pedagogía. Colombia. Recuperado de


http://hdl.handle.net/10596/4853

https://www.coursehero.com/file/p7vatts/Es-Valida-la-teor%C3%ADa-estructural-de-la-
qu%C3%ADmica-La-enorme-cantidad-de-compuestos/

http://m.uelbosque.edu.co/sites/default/files/publicaciones/revistas/revista_colombiana_filosofia
_ciencia/volumen1_numero2-3-2000/quimica_epistemologia9-26.pdf