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Consorcio Educativo “El 11

Carmelo” FÍSICA 3er año


Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista Lic. Veramendi Estrada

ESTÁTICA

OBJETIVOS:
1. Interpretar el concepto de fuerza y apreciar su amplia influencia en el mundo material.
2. Reconocer las fuerzas de la naturaleza, su representación vectorial y el modo de medidas.
3. Conocer las condiciones para que los cuerpos se encuentren en equilibrio de traslación.
ESTÁTICA

CONCEPTO: Es parte de la mecánica que estudia la condiciones que debe cumplirse para que un
cuerpo, sobre el cual actúan fuerzas o cuplas se encuentran en estado de equilibrio .

FUERZA : Surge como consecuencia de la interacción de dos cuerpos.

FUERZAS ESPECIALES

a) PESOS (W) b) NORMAL (N)

W N

c) TENSIÓN (T) d) COMPRENSIÓN (C)

EQUILIBRIO
Un cuerpo se encuentra en equilibrio o se mueve en forma rectilínea a velocidad constante.

TIPOS:
a) Estático b) Cinético Y donde se
aplica las
LEYES DE NEWTON Leyes de
PRIMERA LEY (Inercia) Newton

V0 = 0
V (Movimiento)
F Reposo Muro
F

TERCERA LEY (Acción y Reacción)

Acción

Acción + Reacción = 0
corte imaginario
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Reacción
DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE (D.C.L.)

Es el gráfico de un cuerpo o un conjunto de cuerpos que se presenta aislado de su medio original y


donde se señalan sus fuerzas externas.
Ejemplo: Señalar en cada caso el D.C.L.

a) b) c)

PRIMERA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO

Un cuerpo se encuentra en equilibrio cuando presenta aceleración cero, y esto ocurre cuando la
resultante de las fuerzas que actúan sobre él sea igual a cero.

F = 0 Es decir:

F  Fx = 0 Fy = 0

AUTOEVALUACIÓN

1) La........................ es una rama de la - Existen dos formas de equilibrio:


mecánica que estudia las condiciones que estático y cinético. ( )
deben cumplir las....................... que - Las fuerzas de acción y reacción se
actúan sobre un cuerpo, para que éste se anulan mutuamente. ( )
encuentre en........................... - Si V es la velocidad constante de un
cuerpo en desplazamiento, entonces se
2) En general asociamos la........................ encuentra en equilibrio. ( )
con los efectos de: sostener, estirar,
comprimir, jalar, empujar, tensar, etc.
7) Un cuerpo se encuentra en......................
3) Señalar verdadero (V) o falso (F) de traslación cuando presenta una
aceleración....................... y ocurre cuando
- El peso no es una fuerza. ( ) la....................... de fuerzas que lo afectan
- La normal es siempre perpendicular a la es.....................
superficie en contacto. ( )
- La tensión representa la fuerza de 8) Según la figura:
contacto. ( )

4) La primera ley de Newton es conocida


como la ley de...................... T

5) La tercera ley de Newton es conocida


como la ley de.............. y .................. N

6) Indicar verdadero (V) o falso (F)


P
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El gráfico es el................. de una esfera


donde se muestra su....................,
la..................... en la cuerda y la
fuerza....................... ejercida por la pared
vertical.
PROBLEMAS PARA LA CLASE

Nivel I

1. Un cuerpo se mueve verticalmente con 4. Con relación a las leyes de Newton,


velocidad constante, entonces la indique la verdad (V) o falsedad (F) de las
afirmación correcta es: siguientes proposiciones:

I. La fuerza resultante es constante y I. Si la fuerza resultante sobre


mayor que cero. un cuerpo es nula, el cuerpo
II. La fuerza resultante es nula. está con MRU o en reposo.
III. La aceleración del cuerpo es II. Las fuerzas de acción y
constante y mayor que cero. reacción actúan sobre el
mismo cuerpo.
a) I b) II c) III III. Si un cuerpo está con MRUV,
d) I y III e) I y II entonces, la fuerza resultante
que actúa sobre él es
2. Para el equilibrio de traslación, indicar proporcional a su masa.
verdadero (V) o falso (F) de las siguientes
proposiciones: a) VVV b) VVF c) VFF
d) VFV e) FFF
I. Todo cuerpo en equilibrio está en 5. El diagrama de cuerpo libre del bloque
reposo. mostrado que se encuentra en reposo es:
II. Todo cuerpo en reposo está en
equilibrio.
III. Un cuerpo que está en equilibrio
puede tener M.R.U.

a) VFF b) FVV c) FVF

d) VVF e) VFV

3. Indique verdadero (V) o falso (F) para las


siguientes proposiciones, respecto a una
partícula que se encuentra en equilibrio.

I. La suma vectorial de todas las fuerzas


que actúan sobre la partícula es cero.
II. La partícula puede estar en
movimiento rectilíneo con velocidad
constante.
III. La partícula puede estar en reposo
respecto a un sistema de referencia
inercial.

a) VVF b) VVV c) VFF


d) VFV e) FFV

Nivel II

1. Sobre un cuerpo actúan varias fuerzas, si I. Su trayectoria no es


dicho cuerpo se desplaza con velocidad necesariamente una recta.
constante, indicar verdad (V) o falsedad II. La magnitud de la fuerza
(F) de las siguientes proposiciones: resultante que mueve al
cuerpo es diferente de cero.
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III. Las fuerzas sobre el cuerpo, 5. Un cuerpo se desliza sobre una superficie
en la dirección del horizontal que se desplaza con velocidad
movimiento, son opuestas y constante. Según esto, indicar la verdad
de igual magnitud. (V) o falsedad (F) de las siguientes
proposiciones:
a) FFF b) FVF c) VVV
d) VVF e) FFV I. Necesariamente sobre el cuerpo
no actúan fuerzas.
II. Necesariamente sólo actúan las
fuerzas perpendiculares a la
dirección de su trayectoria.
III. La fuerza resultante que actúa
sobre el cuerpo es nula.

2. Un cuerpo se mueve sobre una superficie a) FFV b) FVV c) VFV


horizontal. Indicar la verdad (V) o falsedad d) VFF e) FFF
(F) de las siguientes proposiciones:
6. Dibuje el diagrama de cuerpo libre del
I. Si se desplaza con velocidad constante, bloque “B”.
las fuerzas sobre él están en la misma
dirección que la velocidad. A
II. La fuerza normal es una reacción al B
peso del cuerpo. Liso
III.El peso y la fuerza normal dan una
resultante diferente de cero.

a) FVF b) FFF c) VFV


d) VVV e) FFV

3. En la figura adjunta, la magnitud de la


fuerza es F = 200 N. Hallar la magnitud de
la fuerza de contacto entre el techo y el
bloque “A” (g = 10 m/s2)

A
8 kg
B
4 kg
F
7. Dibuje el diagrama de cuerpo libre del
bloque, si existe equilibro.
a) 50 N b) 80 c) 60
d) 70 e) 100 F
W rugoso

4. Teniendo en cuenta la tercera ley de


Newton, podemos afirmar que la fuerza de
acción y reacción:

a) Siempre actúan sobre el


mismo cuerpo.
b) Se suman simultáneamente. c)
c) Siempre actúan sobre
cuerpos diferentes.
d) Al sumarse, su trabajo es
diferente de cero. e)
e) Son consecuencia de la
cantidad de movimiento.
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8. Dibuja el diagrama de cuerpo libre de la


barra, si esta está en reposo.

liso

rugoso

Nivel III

1. Hacer el D.C.L. del bloque:


6. Hacer el D.C.L. del bloque:
7. Hacer el D.C.L. de la esfera:

2. Hacer el D.C.L. del bloque:

8. Hacer el D.C.L. de la esfera:

3. Hacer el D.C.L. del bloque:

9. Hacer el D.C.L. de la esfera:

4. Hacer el D.C.L. del bloque:

F
10. Hacer el D.C.L. de la esfera:
5. Hacer el D.C.L. del bloque:
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NIVEL IV

1. Hacer el D.C.L. del bloque: 6. Hacer el D.C.L. de la polea:

2. Hacer el D.C.L. del bloque:

7. Hacer el D.C.L. de la persona:

3. Hacer el D.C.L. del nudo “A”:

8. Hacer el D.C.L. del bloque:

4. Hacer el D.C.L. del nudo “A”:

9. Hacer el D.C.L. de la esfera:

5. Hacer el D.C.L. de la polea:


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PROBLEMAS PARA LA CLASE

 En cada caso se presenta un cuerpo en equilibrio con todas las fuerzas que actúan sobre él.

NIVEL I

1. Hallar “F”

F 6. Hallar “F”
3 _
20 2

F 45°
4

a) 5 b) 7 c) 9 d) 10 e) 1
P
2. Hallar “F” _ _
a) 10 b) 20 c) 102 d) 202 e) 30
F
7. Hallar “F”
8 13 F

16 14

12

a) 10 b) 12 c) 13 d) 15 e) 16
3. Hallar “F” _
F 22
_ _
a) 1 b) 2 c) 22 d) 3 e) 32
7
8. Hallar “F”

24 F

3
a) 20 b) 22 c) 25 d) 40 e) 16
3
4. Hallar “F”
F 2
6
10
a) 5 b) 7 c) 9 d) 10 e) 12

9. Hallar “F”
10
_ _ 10
a) 5 b) 152 c) 102 d) 20 e) 25 F

5. Hallar “F”
P 8 2

F
53° 2
_
30 a) 5 b) 10 c) 7 d) 9 e) 102

a) 10 b) 20 c) 30 d) 40 e) 50
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a) 15 b) 20 c) 25 d) 30 e) 12

10. Hallar “F”

53°

2
10

NIVEL II

1. Hallar el valor de la tensión en “1”, si el


peso del bloque es 40N. 3. Hallar el valor de la tensión en “A”, si el
peso del bloque es 80N.

60° 60° 30° 60°


1 2
A B

a) 10N b) 20 c) 30 d) 40 e) 50
_ _
a) 10N b) 203 c) 303 d) 40 e) 50

2. Hallar el valor de la tensión en “1”, si el


peso del bloque es 10N.
4. Hallar la tensión, si el peso de la esfera es
10N.
37° 53°

1 2
45°

_ _ _
a) 6N b) 8 c) 10 d) 12 e) 16 a) 10N b) 20 c) 102 d) 202 e) 52
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TAREA DOMICILIARIA

1. Hallar “F” en el sistema en equilibrio:


1
a) 20 4. Hallar “F” en:
b) 40 F 4F
c) 60 F F
d) 50
30° 30°
e) 80

400 20

2. Hallar “F”
5. Hallar Tensión:
a) 10
b) 30 a) 80 N
c) 60 b) 60 N 37°
d) 70 50 c) 40 N
e) 90 d) 30 N
e) 75 N
F

50 WC = 100 N

3. Hallar “F”
6. Hallar F1 + F2
a) 10 _ 50
b) 103 10
c) 15 _
d) 153
e) 18
60 30° 60°

F1 F2
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ESTÁTICA II
OBJETIVOS

Reconocer los efectos de rotación de la fuerza sobre los cuerpos rígidos.


Establecer la condición para que un cuerpo se encuentre en equilibrio de rotación.
Conocer y ubicar el concepto de centro de gravedad de los cuerpos.

EFECTO DE ROTACIÓN DE LAS FUERZAS

Resulta muy conocido el efecto de rotación de las fuerzas sobre los cuerpos rígidos, como el hecho
de que una persona para mover un cuerpo pesado utilice una palanca y un punto de apoyo. Del
mismo modo, cuando un albañil levanta una carretilla aplica una fuerza y produce un giro que logra
desplazar su carga. Si sacamos un clavo notamos que es más fácil sacarlo con un martillo que con un
alicate. Cuando abrimos la llave del agua o aplicamos los frenos, remamos en el agua, cortamos con
una tijera o utilizamos una balanza, etc. Estamos siempre aplicando fuerzas y produciendo rotación
en los cuerpos. Parece pues necesario agregar un nuevo concepto físico que pueda medir estos
efectos, y se ha convenido en denominarlo: MOMENTO DE UNA FUERZA O TORQUE.

_
F2 0 0
_
_ F1
F1
_
F2
_
F1
0

_ _
F1 F2 _
F2

MOMENTO DE UNA FUERZA

También se le denomina torque (t), y viene a ser aquella magnitud física de tipo vectorial que nos
indica la capacidad de una fuerza para producir rotación sobre un cuerpo rígido.

F
M MF0 = F . d

F = fuerza
d = brazo palanca

ELEMENTOS

a) Módulo
b) Dirección
c) Sentido
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CONVENCIÓN DE SIGNOS

Si el cuerpo gira o intenta girar en sentido horario, debido a una fuerza “F”, se dice que el momento
producido por ficha fuerza es negativo.

Momento
Negativo

Si el cuerpo gira o intenta girar en sentido antihorario. Debido a una fuerza “F”, se dice que el
momento producido por ficha fuerza es positivo.

Momento
Positivo

SUMATORIA DE MOMENTOS

__
F3 _ _ _ _ _
__
F1
M 0
= M1 + M2 + M3 + M4 + M5

__ __ 
F2 F4 __
F5

SEGUNDA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO

CONCEPTO : Si un cuerpo se encuentra en equilibrio bajo la acción de fuerzas no concurrentes, la


resultante de esas fuerzas y el momento total es igual a cero.

_ _ _ _ _
M0TOTAL = M1 + M2 + M3 + M4 + M5 = 0
M F
0 = 0
Es decir:

M F
0 = M F
0
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Ejemplo :

1. Si la reacción el soporte “A” es el doble del soporte “B”, hallar “x”

A B
3m

a) 0,5m b) 1m c) 1,2m
d) 2m e) N.A.

2. Dados los siguientes sistemas se pide calcular; la ubicación de su resultante con respecto de “0”

16N
a) 4N

1m 4m
0
x

R = 20N

a) 1,2m b) 2,2m c) 3,2m


d) 4,2m e) N.A.

EJERCICIOS PARA LA CLASE

1. Hallar el momento en:

a) 40N 0 3. Hallar la distancia en la que debe estar


b) 400N parado Lucho.
c) 80N 2m
d) 320N 200N Pedro Lucho
e) 16N 8m 25N

40N 2m x

2. Halla el peso del bloque en: a) 8m b) 4m c) 3m


d) 16m e) 32m
50N W

4. Halla la Fuerza “F”

F 220N
8m 5m
8m
a) 40N b) 60N c) 130N
d) 80N e) N.A.
3m
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a) 50N b) 60N c) 35N


d) 60N e) 22N 7. Hallar “F”

5. Hallar “F”
F

F
5m 2m
300N
84N

a) 30N b) 45 c) 55 3m 1m
d) 60 e) N.A.

6. Hallar “F” a) 75N b) 100 c) 150


d) 50 e) 125

8. Hallar “F”
2m 5m

50N F 600N
F

a) 25N b) 50N c) 75N


d) 125N e) 150N

5m 1m

a) 60N b) 10 c) 100
d) 120 e) N.A.
EJEMPLOS:

1. Determinar el valor de la fuerza “F” que se necesita en cada caso para equilibrar a la carga R =)
60N ( despreciar el peso de la barra).

R
F
F
0
4m
2m
2m 4m

a) 15 b) 30 c) 20 d) 45 e) 90 a) 20 b) 30 c) 40
d) 70 e) 80

F
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3m 1m 2m 1m

a) 10 b) 15 c) 20 d) 30 e) 45 a) 10 b) 15 c) 20
d) 30 e) 40

APLICACIÓN

determinar el peso que debe tener la persona sentada en el extremo derecho, para que el sistema
pueda estar e equilibrio. Además la persona sentada en el extremo izquierdo pesa 540N

(No considere el peso de la barra AB)

AO = 1,2 m; OB = 1,8 m

A B

TAREA DOMICILIARIA

1. Hallar “F” en:

F 8m 2m
40N
1m a) 200N b) 300N c) 150N
d) 250N e) N.A.

3m 4m
4. Hallar “W” si está a punto de moverse.
20N

____ 5m ___|
a) 15N b) 18 c) 24
d) 25 e) N.A. 3m 2m
90N
2. Hallar “F”

F
500N a) 6N b) 60 c) 50
d) 90 e) N.A.
2m
5. Hallar “F”

a) 1250N b) 750 c) 450


d) 800 e) N.A.
1m 3m
3. Hallar “F” F
240
1500N
a) 60N b) 80 c) 45
d) 68 e) N.A.
F
6. Hallar “F”
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F 80N

170N 2m

a) 100N b) 200 c) 300


d) 250 e) N.A.
4m
DINÁMICA

Parte de la mecánica de sólidos que estudia el movimiento de los cuerpos teniendo en cuenta las
causas que lo producen.
V0 = 0 V0
Cuando la Fuerza
F resultante es diferente a
cero, produce aceleración y
esta cambia el módulo y/o
dirección de la velocidad

Segunda Ley de Newton

Toda Fuerza resultante que actúa sobre un cuerpo, originará en él una aceleración
en su misma dirección.
a

FR
m F R = m.a

FR = ................. Unidades
m = ..................
a = ................... F m a

Newton(W masa(m) m/s2

Ejemplo:

Hallar la aceleración del bloque

W a) 6 m/s2
b) 4 m/s2
100 F2 = 60N c) 8 m/s2
5Kg d) 5 m/s2
e) N.A.

PROBLEMAS PARA LA CLASE

NIVEL I

En cada caso halle la aceleración con que es 1. a


llevado el bloque sobre la superficie lisa.
10N 5k 40N
g
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a) 5m/s2 b) 6 c) 3
d) 4 e) 5 a) 1m/s2 b) 2 c) 4
d) 5 e) 6
2.
a
40N 7.
20N 5k a 50N
g
10N 37°
5k
g
a) 2m/s2 b) 4 c) 5
d) 8 e) 1
a) 5m/s2 b) 6 c) 8
d) 10 e) 20
3.
a
8. Hallar con qué aceleración baja la esfera de
2k 6kg cuando es jalado con la fuerza F = 30N.
g F = 10N (g = 10m/s2)

a) 2m/s2 b) 5 c) 8
d) 10 e) N.A. a

4. a _
20N 362N

37° 45°
a) 3m/s2 b) 2 c) 5
4k
d) 6 e) N.A.
g

9. ¿Cuál será la aceleración del bloque de 5kg


a) 2m/s2 b) 3 c) 4 de masa?, si : F = 20N (g = 10m/s2)
d) 5 e) 8
F

5. a
100N
a
60°
5k
g
a) 2m/s2 b) 3 c) 6
d) 5 e) 4
a) 2m/s2 b) 4 c) 8
d) 6 e) 5
10. Si la masa del bloque es de 4kg, hallar la
6. _ aceleración. (g = 10m/s2).
202 N
a

20N 45°
8k
g
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45°
_
202N

a) 2m/s2 b) 4 c) 5
d) 8 e) N.A.

NIVEL II

En cada caso halle “F” que lleva al bloque con


la aceleración mostrada:
3. a = 6m/s2
2
1. a = 4m/s F
40N 45°
8K
g
10N F
6k
_
g
a) 2N b) 4 _ c) 82
d) 8 e) 42
a) 4N b) 14 c) 24
d) 12 e) 36

4. a = 4m/s2
2. a = 5m/s2 40N
F 70 N F 37°
12
5kg

a) 35N b) 45 c) 55 a) 2N b) 4 c) 8
d) 50 e) 60 d) 12 e) 16

TAREA DOMICILIARIA

1. a = 3m/s2 3. Hallar la aceleración con que va el bloque si


40N el rozamiento con el suelo vale 10N.
4kg 53° Considere que la masa del bloque es 6kg.
a
Rpta : __________
18N

Rpta : __________
a = 2m/s2
2. F
50N 4. Hallar la aceleración con que va el bloque si
37° 53° el rozamiento con el suelo vale 3N. Considere
que la masa del bloque es 2kg.
Rpta : __________ a
28N
15N

Rpta : __________
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PRÁCTICA DE FÍSICA

Determinar el valor de la fuerza “F” en cada caso ( precio de la barra despreciable)

W = 50N W = 50N
P=? W = 8N W2 = 10N
P

2cm 3cm 1cm


2x x 3cm
4cm

F = 80N F = 20

P=?
4cm 3cm
P

5cm 4cm

Colocar la reacción en A. Si la barra Colocar la reacción en A. Si la barra


homogenea
pesa 200N y W = 50N pesa = 140N y W = 50N

W = 50N

A 7cm 3cm
4m 6m
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FUERZA DE ROZAMIENTO ()


Cuando un cuerpo se pone en contacto con otro y se desliza o intenta resbalar respecto a él, se
generan fuerzas de oposición a estos movimientos, a los que llamamos fuerzas de fricción o de
rozamiento. La naturaleza de estas fuerzas es electromagnética y se generan por el hecho de que
las superficies en contacto tienen irregularidades (deformaciones), las mismas que al ponerse en
contacto y pretender deslizar producen fuerzas predominantemente repulsivas. La fuerza de
rozamiento es una componente de la resultante de estas fuerzas, su línea de acción es paralela a las
superficies, y su sentido es opuesto al del movimiento relativo de los cuerpos. Debido a su compleja
naturaleza, el cálculo de la fuerza de rozamiento es hasta cierto punto empírico. Sin embargo, cuando
los cuerpos son sólidos, las superficies en contacto son planas y secas, se puede comprobar que
estas fuerzas dependen básicamente de la normal (N), y son aproximadamente independientes del
área de contacto y de la velocidad relativa del deslizamiento.

TIPOS DE ROZAMIENTO

a) Fuerza de Rozamiento Estático (e)


Este tipo de fuerza aparece cuando los cuerpos en contacto no se deslizan. Su valor máximo se
presenta cuando el deslizamiento es inminente, y el mínimo cuando la intención de movimiento es
nula.

em e = e .

e

b) Fuerza de Rozamiento Cinético ( c)

c = c .

Hielo

c

Observación: e = coeficiente de rozamiento estático


c = coeficiente de rozamiento cinético
Consorcio Educativo “El 32
Carmelo” FÍSICA 3er año
Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista Lic. Veramendi Estrada

c) Coeficiente de Fricción ()


El valor de “” representa de un modo indirecto el grado de aspereza o deformación común que
presentan las superficies secas de dos cuerpos en contacto. Asimismo, “” depende de los
materiales que forman las superficies.

PROBLEMAS

1. El bloque es arrastrado a velocidad V


constante. Hallar la fuerza de rozamiento
que se opone F
V

F = 15N
a) 8N b) 6 c) 16
d) 15 e) 20

a) 5N b) 10 c) 15 6. El bloque es arrastrado a velocidad


d) 20 e) 25 constante. Hallar la fuerza “F” que lo lleva,
si el rozamiento vale 16N.
2. El bloque es arrastrado a velocidad F
constante. Hallar la fuerza de rozamiento
que se opone V
37°
V

F = 18N

a) 16N b) 18 c) 8
d) 20 e) 24
a) 5N b) 12 c) 14
d) 18 e) 20 7. El bloque es arrastrado a velocidad
constante. Hallar la fuerza “F” que lo lleva,
3. El bloque es arrastrado a velocidad si el rozamiento vale 10N.
constante. Hallar la fuerza de rozamiento
que se opone F

V
V
60°
F = 14N

_
a) 9N b) 10 c) 12 a) 10N b) 103 c) 20
d) 14 e) 20 d) 25 e) 30

4. El bloque es arrastrado a velocidad 8. Si el bloque va a velocidad constante,


constante. Hallar la fuerza “F” que lo lleva, hallar el coeficiente de rozamiento “”
si el rozamiento vale 10N.
V V

F F = 15N 

2Kg

a) 6N b) 8 c) 10
d) 5 e) 4 a) 1/5 b) 2/5 c) 3/5
d) 4/5 e) 6/7
5. El bloque es arrastrado a velocidad
constante. Hallar la fuerza “F” que lo lleva,
si el rozamiento vale 16N.
Consorcio Educativo “El 33
Carmelo” FÍSICA 3er año
Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista Lic. Veramendi Estrada

9. Si el bloque va a velocidad constante,


hallar el coeficiente de rozamiento “”
a) 10N b) 20 c) 30
V d) 40 e) 50

F = 16N  14. Hallar la fuerza “F” que jala al bloque


mostrado a velocidad constante, si  = 1/3
4Kg
V
F
a) 1/5 b) 2/5 c) 3/5  = 1/3
d) 4/7 e) 2/9 45°
6Kg

_
a) 10N_ b) 152 c) 15
d) 102 e) 20

15. Hallar la fuerza “F” que lleva al bloque a


10. Si el bloque va a velocidad constante, velocidad constante sobre el plano
hallar el coeficiente de rozamiento “” inclinado si el rozamiento vale 10N.

F = 100
V F
 V
37°
5Kg
20Kg

a) 3/5 b) 2/7 c) 1/7


d) 4/7 e) 5/8
30°
11. Hallar la fuerza “F” que jala al bloque
mostrado a velocidad constante, si  = ¼ a) 10N b) 15 c) 20
d) 25 e) 30

16. Hallar la fuerza “F” que lleva al bloque a


velocidad constante sobre el plano
 = 1/4 inclinado si el rozamiento vale 2N.

a) 10N b) 20 c) 30
d) 40 e) 50 F
V
12. Hallar la fuerza “F” que jala al bloque 3Kg
mostrado a velocidad constante, si  = ¼
F
 = 1/4
45°
10Kg 37°

_ a) 10N b) 20 c) 30
a) 10N_ b) 202 c) 20 d) 18 e) 24
d) 102 e) 100

13. Hallar la fuerza “F” que jala al bloque 17. El bloque mostrado es llevado con
aceleración, jalado por F = 20N. Hallar la
mostrado a velocidad constante, si  = ½
fuerza de rozamiento
F
a = 3m/s2
 = 1/2
37°
11Kg
Consorcio Educativo “El 34
Carmelo” FÍSICA 3er año
Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista Lic. Veramendi Estrada

5Kg  = 1/5 F = 15N

3Kg
a) 1N b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
a) 1m/s2 b) 2 c) 3
18. El bloque mostrado es llevado con d) 4 e) 5
aceleración, jalado por F = 30N. Hallar la
fuerza de rozamiento 21. El bloque mostrado es llevado con F =
30N y con aceleración. Hallar su
a = 3m/s2 aceleración

a
6Kg

 = 1/10 F
a) 6N b) 8 c) 10
d) 12 e) 14 5Kg
19. El bloque mostrado es llevado con
aceleración, jalado por F = 60N. Hallar la
fuerza de rozamiento a) 1m/s2 b) 3 c) 5
d) 7 e) 9
a = 3m/s2
22. El bloque mostrado es llevado con F =
65N y con aceleración. Hallar su
4Kg aceleración

a
a) 5N b) 10 c) 15
d) 20 e) 25
 = 1/4 F
20. El bloque mostrado es llevado con F =
15N y con aceleración. Hallar su 10Kg
aceleración

a a) 1m/s2 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
Consorcio Educativo “El 35
Carmelo” FÍSICA 3er año
Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista Lic. Veramendi Estrada

DINÁMICA

Hallar: a = ? Si:

MA = 40 Kg MB = 30 Kg MA = 30Kg MB = 50 a = 2m/s2 MB = 2 kg
a = 2m/s2 MA = 8kg

20 A B 50 F A B fx 20N 20N A B
F

MA = 30Kg MB = 50Kg MA = 8Kg MB = 12Kg MA = 10Kg MB =


10Kg

A T=30N B F=? A T = 50N B F=? F=? A T = 20N B

Hallar la aceleración: Hallar la tensión: Hallar la


tensión:

MA = 7Kg MB = 3Kg MA = 4Kg MB = 6Kg


50N 10N F = 20N
A B MB =
6kg
MA =
3kg

a =
2m/s2

B
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Carmelo” FÍSICA 3er año
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TRABAJO MECÁNICO

CONCEPTO DE TRABAJO

El trabajo es siempre vencer una resistencia. Luego, entendemos por trabajo a la facultad que tienen
las fuerzas para generar movimiento venciendo siempre una resistencia, sea ésta una fuerza o bien la
propia inercia de los cuerpos, y sólo habrá trabajo sobre un cuerpo si éste se desplaza a lo largo de la
línea de acción de la fuerza aplicada.

TRABAJO REALIZADO POR UNA FUERZA CONSTANTE Recuerda: Sólo


hay trabajo
cuando hay
W = F . d . cos distancia recorrida

 Unidades:

d W F d

(J) (N) (m)

EJEMPLOS

1. Hallar el “W” en: 3. Hallar “W”

80N
8N

8m

2. Hallar el “W” en:


4m

4. Hallar el “W”

37°

50N
5m

53°

6m

PROBLEMAS
NIVEL I

 Hallar el trabajo realizado por F en cada caso mostrado:

1. F = 20N
F
2. F = 50N F

37°
4m
6m

a) 40J b) 60 c) 80 d) 90 e) N.A
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Carmelo” FÍSICA 3er año
Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista Lic. Veramendi Estrada

a) 100J b) 180 c) 220 d) 240 e) 250

6. F = 5N
_
3. F = 22N F
F = 5N
37°
45°
d = 8m

50m

a) 100J b) –100 c) 120 d) 140 e) N.A


a) 20J b) 24 c) 28 d) 32 e) N.A

7. F = 10N
4. F = 10N

F F = 10N
d

6m

37°

53°

6m a) 70J b) 40 c) 60 d) 80 e) 100

8. F = 5N
a) 60J b) 80 c) 90 d) 100 e) 120

5. F = 5N

F = 5N
d d=6m 37°

30°

a) 32J b) 36 c) 38 d) 48 e) 24
a) 10J b) 20 c) 30 d) 40 e) 50

NIVEL II

1. En cada caso el bloque es desplazado 10m a la derecha. Calcule en cada caso el trabajo de “F”.

F = 40N _
F = 102

45°
F = 20N

37° F = 20

F = 15
37°
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Carmelo” FÍSICA 3er año
Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista Lic. Veramendi Estrada

2. El bloque mostrado es llevado gracias a F = 100N de (A) hasta (B). Hallar el trabajo realizado por
“F”.
(B)

6m
F
37°
(A)

a) 100J b) 1 000 c) 1 500 d) 2 000 e) N.A

3. El bloque mostrado desciende desde (A)


hasta (B), hallar el trabajo que realizó F = 40N
(A) 6. El bloque mostrado de 10kg es jalado por
“F” una distancia de 5m. ¿Cuál es el trabajo
realizado por el rozamiento? (k = ½)

k
4m F

30° (B)

a) 200J b) –250 c) –50 d) –100 e) N.A


a) 150J b) 160 c) –160 d) –50 e) N.A
7.El bloque de 10kg avanza con aceleración
4. El bloque es llevado por “F” de (A) hasta de 4m/s2 gracias a F = 100N.¿Cuál será el
(B), si F = 100N. Hallar su trabajo realizado. trabajo realizado por el rozamiento luego de
(B) que haya avanzado 10m?
a

F F

3m

(A) 37° a) –600J b) –500 c) –800 d) –1000 e) N.A

8. El bloque mostrado de 6kg es jalado por “F”


a) 100J b) 200 c) 300 d) 400 e) N.A una distancia de 4m. ¿Cuál es el trabajo
realizado por el rozamiento?
5. El bloque mostrado desliza desde (A) hasta (K = 1/3)
(B). Hallar el trabajo realizado por F = 50N K
(A) F

a) –80J b) –40 c) 80 d) 100 e) –50


4m
9. El bloque de 5kg avanza con aceleración de
53° (B) 3m/s2 gracias a F = 65N. ¿Cuál será el
trabajo realizado por el rozamiento luego de
que halla avanzado 4m?
a
a) –100J b) –150 c) 200 d) 150 e) N.A
F
Consorcio Educativo “El 39
Carmelo” FÍSICA 3er año
Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista Lic. Veramendi Estrada

a) –100J b) –200 c) –800 d) –400 e) –500

POTENCIA

Magnitud física escalar cuyo valor mide la rapidez con que se realiza trabajo. También se puede
expresar como el trabajo realizado por cada unidad de tiempo.

W = trabajo
P = W
T = tiempo
T
P = potencia

La potencia desarrollada por una fuerza sobre un cuerpo será igual al producto de la fuerza por la
velocidad.

Unidad en S.I. También:

WaTT = 1 joule  1000 watt = 1kw P = F.V


Seg
Si un foco consume 80 Watts entonces consume 80 J/s

El nombre de “watt” fue escogido en honor al ingeniero británico James Watt (1736 - 1819) quien
mejoró la máquina de vapor con sus inventos.

Ejemplos:

Si el bloque es llevado gracias a la fuerza 50N durante 5 seg. Hallar la potencia desarrollada por F

F = 50N

d = 4m

a) 10 watt b) 20 c) 30
d) 40 e) 50

PROBLEMAS PARA LA CLASE

1. Hallar la potencia en el sistema


18m
T = 5 seg

F = 80N 3. Halla la potencia:


T = 16 seg

4m
40N
a) 56W b) 60 c) 64
d) 72 e) 80
8m
2. Hallar potencia
3 seg

a) 10W b) 20 c) 30
F = 26N d) 40 e) 50
Consorcio Educativo “El 40
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4. Hallar la potencia de “F” 8N


T = 16 seg

F = 100N a) 10W b) 20 c) 30
d) 40 e) 50
37°

12m 8. Hallar la potencia de “F”

V = 2m/ss
a) 80W b) 75 c) 60 F = 200N
d) 65 e) N.A.

5. Hallar la potencia de “F”


T = 5 seg
a) 100W b) 200 c) 300
F = 50N d) 400 e) N.A.

9. Hallar la potencia de “F”


4m

F
a) 10W b) 20 c) 30
d) 40 e) 50
4Kg
6. Hallar la potencia de “F”
T = 2 seg V = 3m/s

F = 50N a) 100W b) 120 c) 140


37°
d) 160 e) N.A.

10m 10. Hallar la potencia de “F” si el rozamiento


en la base vale 10N
a) 100W b) 200 c) 300
d) 400 e) N.A. V = 4m/s
F = 10N
7. Hallar la potencia de “F”
T = 2 seg 6Kg

Rugoso
 = 1/16 F = 10N
a) 100W b) 80 c) 60
d) 40 e) 30