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1er nivel
• El cuerpo como instrumento: voz, palmas, dedos, pies y sus posibilidades tímbricas.
• Los objetos cotidianos como instrumentos. Exploración tímbrica y experimentación con diversos modos de acción
instrumental: soplar, raspar, percutir, frotar.
• agrupación/separación por características en la organización de las alturas y/o los repertorios, escalas, registros.
La producción a partir de criterios de agrupamiento generales: permanencia, cambio, arriba, abajo, atrás,
adelante:
• Recursos instrumentales e interpretativos en función de las líneas y planos sonoros: unísono, simultaneidad,
homorritmia, complementación, figura/ fondo, masas sonoras.
• Recursos instrumentales e interpretativos en función de las secciones formales: continuidad, contraste, repetición.
• Recursos instrumentales e interpretativos en función de la dinámica, las articulaciones y los aspectos tímbricos de
los materiales.