You are on page 1of 14

PUBLIKASI ARTIKEL ILMIAH GURU PADA JURNAL BER-ISSN

MELALUI PENDEKATAN COACHING CLINIC

NASKAH
Best Practice disampaikan pada Seleksi Pengawas Berprestasi Jenjang SMA/SMK
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Nusa Tenggara Barat
Di Mataram NTB

Oleh:

NASRULLAH DARWIS, S.Pd, M.Pd

PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAAN
SMKN 3 SUMBAWA BESAR
2019

1
PENGESAHAN

Yang bertanda tangan di bawah ini, mengesahkan karya berjudul:

“Publikasi Artikel Ilmiah Guru Pada Jurnal Ber-Issn
Melalui Pendekatan Coaching Clinic”

Adalah karya Best Practice yang dibuat oleh Nasrullah Darwis, S.Pd, M.Pd., dalam
rangka Seleksi PENGAWAS BERPRESTASI Jenjang SMA/SMK Dinas Pendidikan
dan Kebudayaan Provinsi Nusa Tenggara Barat Tahun 2019

Sumbawa Besar, 19 Mei 2019
Yang mengesahkan,

2
PRAKATA

Segala puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan
karunia-Nya, sehingga laporan karya best practice yang berjudul “Publikasi Artikel Ilmiah
Guru Pada Jurnal Ber-ISSN Melalui Pendekatan Coaching Clinic” Dalam Rangka
Lomba Pengawas Berprestasi Tahun 2019.
Karya best practice ini dapat diselesaikan berkat bantuan dari berbagai pihak. Oleh
karena itu, penulis menyampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan setinggi-
tingginya kepada pihak-pihak yang telah membantu penyelesaian karya ini. Ucapan terima
kasih peneliti sampaikan kepada:
1. Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi NTB yang telah mengstimuli
pengawas dengan memberikan ruang kreatifitas kepada pengawas untuk mengikuti
lomba pengawas berprestasi SMA/SMK tahun 2017.
2. selaku Kepala SMKN 3 Sumbawa memberikan arahan, bimbingan dan motivasi dalam
penyelesaian karya ini.
3. Rekan-rekan guru SMKN 3 Sumbawa yang terlibat sebagai tim bimbingan konseling.
4. Siswa-siswa SMKN 3 Sumbawa yang telah bersedia menjadi subjek karya ini.
Penulis sadar bahwa dalam laporan best practice ini masih terdapat kekurangan dan
kelemahan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang bersifat membangun dari semua pihak
sangat diharapkan. Semoga karya bermanfaat dan memberikan kontribusi bagi
peningkatan kemampuan menulis guru yang akan berdampak terhadap peningkatan mutu
pendidikan secara keseluruhan.

Sumbawa Besar, 19 Mei 2019

Nasrullah Darwis, M.Pd

3
DAFTAR ISI
Halaman

HALAMAN JUDUL ............................................................................................... … i
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................................... ii
PENGANTAR ........................................................................................................ iii
DAFTAR ISI ......................................................................................................... … vi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1
B. Permasalahan ...................................................................................... 2
C. Strategi Pemecahan Masalah .............................................................. 2
BAB II PELAKSANAAN
A. Alasan Pemilihan Strategi Pemecahan Masalah .................................. 4
B. Implementasi Strategi Pemecahan Masalah ........................................ 4
C. Hasil yang Dicapai ............................................................................... 5
D. Kendala-kendala yang Dihadapi .......................................................... 7
E. Faktor-faktor Pendukung .................................................................... 8
F. Alternatif Pengembangan ...................................................................... 8

BAB III SIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Simpulan ............................................................................................... 9
B Rekomendasi ......................................................................................... 9

LAMPIRAN ...................................................................................................... ......

4
BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah
Jabatan pengawas sekolah merupakan jabatan fungsional yang
mempunyai ruang lingkup tugas,tanggung jawab dan wewenang untuk
melaksanakan kegiatan pengawasan akademik dan manajerial pada satuan
pendidikan. Pengawas Sekolah juga memiliki kedudukan sebagai pelaksana
teknis fungsional di bidang pengawasan akademik dan manajerial dengan
sejumlah tugas pokok dan rinciannya salah satu diantaranya melakukan
pembimbingan dan pelatihan profesional Guru pada sejumlah sekolah binaan
yang telah ditetapkan.
Hasil pemantauan tahun 2018 menujukkan bahwa guru sangat kurang
dalam melaksanakan publikasi ilmiah, sementara tuntutan saat ini tugas guru
profesional saat ini tidak cukup hanya mampu mengajar di depan kelas, tetapi
diharapkan mampu membuat karya ilmiah atau penelitian yang bermanfaat bagi
pengembangan dunia pendidikan melalui publikasi ilmiah pada jurnal ber-ISSN
atau bahkan jurnal nasional/internasional terakreditasi.
Permen PAN No. 16 Tahun 2009 menyatakan bahwa untuk memenuhi angka
kredit guru dari kenaikan pangkat golongan IVa ke atas guru wajib melakukan publikasi
artikel ilmiah pada jurnal ber-ISSN, hal ini mendorong tingginya jumlah guru yang
tertahan pada golongan golongan IV/a padahal syarat lainnya telah terpenuhi.
Fenomena penggunaan jasa “calo” artikel abal-abal merajalela sebagai dampak
belum tersedianya fasilitas dan wadah jurnal di tingkat Kabupaten sebagai sarana
publikasi ilmiah guru.
Rendahnya pengetahuan dan kemampuan guru menulis artikel ilmiah sehingga
tidak cukup hanya dilakukan pelatihan tetapi perlu dilakukan pendampingan secara
intensif (coaching clinic) oleh pengawas sampai guru tersebut mampu menyelesaikan
artikel karya ilmiahnya.
Telah terbentuknya wadah MGBK/MGMP di wilayah masing-masing mendukung
strategi pendekatan coaching clinic untuk diterapkan lebih luas kepada guru. Penulis
sekaligus sebagai guru SMK merasa terpanggil menfasilitasi terbitnya jurnal ilmiah guru

5
di Sumbawa sebagai wadah menampung hasil karya penelitian guru untuk dipublikasikan
pada jurnal Ber-ISSN. Didukung dengan pendidikan dan pengalaman penulis sebagai
supporting editor pada Jurnal Manajemen Pendidikan Pascasarjana UNNES 2015.

B. Permasalahan
Berdasarkan latar belakang tersebut maka masalah utama adalah:
1. Rendahnya sebagian besar kemampuan guru untuk menulis artikel ilmiah pada
jurnal ber-ISSN sehinga mengalami masalah pada pemenuhan komponen
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) sebagai prasyarat kenaikan
pangkat golongan guru.
2. Sebagian besar guru mengambil jalan pintas dalam publikasi artikel ilmiah pada
Jurnal ber-ISSN dengan “membayar” pada calo sehingga karya yang dipublikasi
90% tidak asli/jiplakan.
3. Belum tersedianya Jurnal local Ber-ISSN ditingkat kabupaten menjadi alasan
utama guru “malas” mengurus kenaikan pangkat dari IV/a ke atas.

C. Strategi Pemecahan Masalah
Untuk memecahkan masalah tersebut dipilih strategi Pendampingan secara
mendalam (coaching clinic) kepada kelompok guru (MGMP, Forum Ilmiah Guru)
tentang cara cepat dan jitu publikasi ilmiah pada jurnal ber-ISSN. Pemilihan strategi
ini didasarkan kepada keahlian dan pengalaman menulis pada jurnal nasional dan
internasional, dan aktif sebagai editor pada jurnal “Manajemen Penddikan” pada
program Pasca Sarjana Universitas Negeri Semarang tahun 2015. Penulis
sebelumnya telah menempuh Workhsop interaktif Pengguna ISSN dan Pengelola
Terbitan Berkala Ilmiah di LIPI Jakarta tanggal 13 Oktober 2016.
Langkah-langkah operasionalnya sebagai berikut:
1. Pertengahan tahun 2015, bersama dengan rekan TIM Forum Ilmiah Guru
Kabupaten Sumbawa dan 5 (lima) orang fresh graduate S2 Magister Pendidkan
berkoordinasi dan berkonsultasi dengan Kepala Dinas Kabupaten Sumbawa
tentang gagasan Penerbita Jurnal Ilmiah Guru di Kabupaten Sumbawa. Ide
tersebut mendapat response positif mengingat eksistensi Jurnal ini sangat penting

6
sebagai wadah mempublikasikan hasil karya guru, khususnya guru dari golongan
IVa ke jenjang selanjutnya dimana syaratnya guru telah mempublikasikan
karyanya pada Jurnal Ber-ISSN.
2. Dibentuk Tim Technical Support yang dimotori oleh penulis (Nasrullah Darwis,
M.Pd) untuk pengajukan permohonan ISSN online ke PDII LIPI Jakarta dengan
melengkapi semua dokumen yang diperlukan. Pada tanggal 15 januari 2016
verfikasi dokumen dinyatakan lengkap dan terbit dengan No ISSN: 2502-4388
dengan barkode 9772502438742 dengan nama Jurnal Pendidikan Samawa.
3. Menyelenggarakan workshop penulisan artikel ilmiah dengan melibatkan guru-
guru calon penulis artikel ilmiah tentang bagaimana kaidah-kaidah penulisan karya
yang memenuhi standar. Kegiatan ini dilaksanakan selama 2 hari tanggal 19 s.d
20 November 2016 di Lantai 3 Kantor Bupati Sumbawa dengan jumlah peserta
kurang lebih 200 orang guru.
4. Menyelenggarakan pendampingan (coaching) kepada guru melalui forum guru,
MGMP tentang teknis penulisan artikel ilmiah yang layak untuk dipublikasikan
mulai dari bagaimana merancang judul yang baik, menyusun abstrak, latar
belakang, metode penelitian hingga pada teknis analisis data yang sesuai dengan
jenis data yang diperoleh. Rata-rata pendampingan membutuhkan 3 s.d 4 kali
pertemuan @ 2 jam untuk menghasilkan artikel ilmiah yang layak.

7
BAB II
IMPLEMENTASI BEST PRACTICE

A. Alasan Pemilihan Strategi Pemecahan Masalah
Strategi Pendampingan Mendalam (coaching Clinic) dipilih dengan
pertimbangan:
1. 95% guru pada dasarnya telah memiliki hasil penelitian ilmiah (PTK, PTS,
skripsi, Tesis), tetapi tidak pernah dipublikasikan karena guru belum memiliki
pengetahuan yang memadai tentang cara menulis artikel ilmiah di Jurnal
Ilmiah.
2. Belum tersedianya wadah berupa Jurnal Ilmiah pada tingkat Dinas Dikbud
Kabupaten untuk menampung hasil-hasil karya penelitian guru. Mengirimkan
pada luar biasanya biaya mahal antara Rp. 350,000,- s.d Rp. 500,000,- per
artikel apabila lulus seleksi.
3. 97% guru telah bergabung pada Forum MGMP bidang studi, hal ini
memudahkan melakukan pendampingan terhadap guru secara intensif
dengan melakkukan pendampingan penulisan artikel ilmiah tidak tersedia
pada saat MGMP.
4. Fenomena guru naik pangkat dari golongan IVa ke jenjang selanjutnya melalui
jalur “calo” semakin memprihatinkan, dan harus dihentikan dengan melakukan
peningkatan kapasitas guru menulis artikel ilmiah.

B. Implementasi Strategi Pemecahan Masalah
Penerapan Coaching Clinic (pendampingan mendalam) dalam rangka
peningakatan kapasitas guru dalam menulis artikel ilmiah dilaksanakan dengan
langkah-langkah sebagai berikut:
1. Sosialisasi kepada guru (SMA/SMK, SMP dan SD) tentang workshop
pendampingan penyusunan karya artikel ilmiah pada jurnal Ber-ISSN secara
besar-besaran di lantai 3 kantor Bupati Sumbawa pertengahan 2016.
2. Pelaksanaan workshop tanggal 20 November 2017, peserta dibagi ke dalam

8
20 kelompok kecil yang beranggotakan 10 orang coach yang telah dilakukan
pembekalan yang memadai sebelumnya, penulis sebagai ketua tim coach.
3. Guru tersebut didampingi secara intensif selama worshop berlangsung, dan
pendampingan dilanjutkan di kelompok MGMP masing di waktu yang berbeda
(jadwal pendampingan menyesuaiakan dengan jadwal pertemuan MGMP di
lokasi MGMP masing-masing.
4. Diakhir pertemuan di MGMP, guru-guru peserta Coaching Clinic
menyampaikan artikel ilmiah yang telah disusun dan disampaikan kepada
dewan redaksi untuk dipertimbangkan untuk dimuat pada edisi jurnal
berikutnya.
5. Mendorong guru-guru lainnya untuk tidak ragu mengirimkan karya hasil
penelitianya pada jurnalsamawa@gmail.com atau
nasrullahdarwis@rocketmail.com untuk dipublikasikan, terutama yang
berada di luar Sumbawa atau NTB.
6. Senangtiasa memotivasi siswa dan guru untuk melalukan penelitian dan
mempublikasikan karya/artikel ilmiahnya dengan menunjukkan bukti nyata
diantaranya bahwa dengan rajin menulis dan berinovasi telah mengantarkan
penulis sebagai Finalis Inovasi Pembelajaran (INOBEL) tahun 2016 yang
dilaksanakan oleh Direktorat Jenderal Guru Kemdikbud Jakarta tanggal 6 -9
November 2016 di Puncak Bogor Jawa Barat, selain itu berkesempatan
mengikuti program Magang “Leading Schools in the 21st Centery di National
Education Institute Singapore dari 11 s.d 15 April 2014.

C. Hasil yang Dicapai
Setelah implementasi pendekatan Coaching Clinic dalam pengelolaan Jurnal
Pendidikan Samawa selama lebih dari 1 (satu) tahun diperoleh perkembangan
hasil yang signifikan:
1. Jurnal Pendidikan Samawa yang dikelola oleh Forum Ilmiah Guru (FIG)
Sumbawa telah terbit selama 4 nomor publikasi (Vol. 1 No. 1 April 2016 dan
Vol. 1 No 3 September 2017), dan telah mempublikasikan sebanyak 40 artikel
ilmiah guru.
9
2. Guru di NTB semakin termotivasi dan bangga mempublikasikan karya artikel
ilmiahnya pada jurnal Ilmiah Ber-ISSN karena memperoleh pendampingan
intensif (coaching Clinic) sebelum publikasi.
3. Guru semakin merasakan kemudahan untuk mengurus kenaikan pangkat
dengan percaya diri karena karya yang dipublikasikan asli karya guru yang
bersangkutan , buka hasil ciplakan atau dibuatkan oleh orang lain. Hal tersebut
mendorng guru lainnya untuk turut aktif menyusun artikel ilmiah.
4. Telah dilakukan pendampingan intensif pada 5 (lima) kelompok MGMP/MGBK
di kabupaten Sumbawa sesuai komitmen pada saat workshop penulisan karya
ilmiah di Lantai 3 Kantor Bupati Sumbawa.
5. Dinas Kabupaten Sumbawa memperoleh nilai tambah karena dinilai telah
melakukan inovasi pendidikan dengan memfasilitasi Penerbitan jurnal ilmiah di
NTB (diklaim satu-satuya Dinas Pendikan Kota/Kab di NTB yang mengelola
Jurnal Ilmiah guru), hal tersebut mendukung pemilihan Kabupaten Sumbawa
lokasi Program Bantuan INOVASI dari Pemerintah Australia yang berlangsung
sejak tahun 2016 lalu.
6. Sejak tahun 2016, Jurnal Pendidikan Samawa memperoleh dukungan dana
melalui Rencana Kerja Anggara Dinas Pendidikan Kabupaten Sumbawa
sebesar Rp. 25.000,000,- (dua puluh lima juta rupiah), dan meningkat pada
tahun 2017 sebesar Rp. 75.000,000, (tujuah puluh lima juta rupiah) untuk biaya
editing/review , publikasi dan penggandaan jurnal.
7. Terjalinnya hubungan yang baik dengan Tim Penilai Angka Kredit Guru
Kabupaten dan Provinsi untuk dalam rangka mengontrol artikel dan jurnal
abal-abal pada pengusulan DUPAK guru.
8. Menurunnya karya artikel Ilmiah dan Jurnal abal-abal pada pengusulan
DUPAK guru sejak 2 tahun terahir (2016 dan 2017)
9. Minat guru mengirim artikel ilmiah semakin meningkat: untuk terbitan ketiga
yakni volume 2 No 1 Tahun 2017 telah masuk sebanyak 10 artikel ilmiah yang
beragam dari guru SD, SMp, dan SMA/SMK yang siap untuk naik cetak.
10. Hasil Penelitian guru selama ini hanya disimpan di laptop atau di laci meja,
dengan publikasi di jurnal maka dapat diakses oleh banyak orang.
10
D. Kendala yang dihadapi
1. Masih rendahnya pengetahuan sebagian besar guru tentang teknik penulisan
karya artikel ilmiah yang dipublikasi pada Jurnal Ber-ISSN sebagai yang
dipersyaratkan dalam Permen PAN no 16 tahun 2009.
2. Adanya penolakan dari kelompok ‘bisnis artikel” sehingga perlu dilakukan
pendekatan tersendiri dengan melibatkan dinas Diknas Kabupaten Sumbawa.
3. Lokasi yang jauh kurang lebih 2 s.d 3 jam perjalan darat untuk menjangkau
kelompok-kelompok MGBK/MGMP sasaran pendampingan, sehingga
diperlukan persiapan khusus sebelum dilakukan pendampingan kepada guru.

11
4. Khusus untuk guru SD, minat publikasi ilmiah masih rendah dibandingkan
dengan jenjang sekolah lainya seperti SMP, dan SMA/SMK sehingga perlu
melibatkan pengawas Pembina masing-masing sekolah.

E. Faktor Pendukung
1. Di sekolah dan di kota Sumbawa Besar akses internet berkecepatan tinggi 4G
tersedia sehingga memudahkann akses dan pengiriman data dengan cepat.
2. Dukungan anggaran dan sistem yang sangat kuat dari pemerintah setempat
terutama untuk biaya publikasi dan penggandaan jurnal
3. Tersedianya kelompok-kelompok guru di setiap wilayah sehingga memudahkan
kordinasi pendampingan kepada guru.
4. Semangat guru yang tinggi yang tergabung dalam Forum Ilmiah Guru (FIG)
untuk membantu rekan guru lainnya dalam penulisan Karya Tulis Ilmiah
berdampak luas terhadap semangat untuk publikasi ilmiah hasil penelitian
mereka.

F. Alternative Pengembangan
1. Meningkatkan kerjasama dengan pengelola jurnal jurnal ilmiah guru lainnya di
NTB seperti pengelola jurnal di LPMP NTB, untuk sharing artikel ilmiah.
2. Meningkatkan satus jurnal ke jurnal terakreditasi setelah 2 tahun berjalan.
3. Meningkatkan kerjasama dengan kelompok MGMP/MGBK untk mengadakan
pendampingan intensif (coaching clinic) terhadap guru dengan mendatangkan
pelatih dari pengelola jurnal.
4. Bekerjasama dengan Pengawas sekolah dalam rangka publikasi dan sosialisasi
ke guru-guru di daerah terpencil, sulit dijangkau.
5. Mengembagkan website khusus untuk publikasi jurnal, dengan harapan arsip
jurnal yang telah terbit dapat diakases secara online semua guru.

12
BAB III
SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
1. Eksistensi Jurnal Pendidikan Samawa dalam waktu 2 tahun terakhir sebagai wadah
bagi guru untuk mempublikasikan hasil karya penelitiannya terbukti secara nyata
dan dirasakan bermanfaat bagi guru di sumbawa dan di NTB pada umumnya.
2. Pendampingan secara intensif (coaching clinic) secara efektif membantu guru
meningkatkan pengetahuan dan ketrampilan guru menulis artikel ilmiah melalui
forum MGBK/MGMP. Trend peningkatan contributor penulis meningkat dari edisi-
edisi sebelumnya.

B Saran

1. Dinas Pendidikan, memfasilitasi pendampingan guru menulis artikel ilmaih dengan
dukungan teknis dan dana untuk worshop guru.
2. Guru, untuk menigkatkan keprofesionalitas guru dalam melalukan publikasi ilmiah
sebagai dipersyaratkan dalam Permen PAN no 16 tahun 2009.

13
LAMPIRAN

14