You are on page 1of 6

SINTAKS MODEL PEMBELAJARAN

PROBLEM BASED LEARNING (PBL)

ELEKTRONIKA INDUSTRI
(SISTEM PENGENDALI ELEKTRONIK)
Penyusun : YESI ROSALYNA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRONIKA
PPG P3T 2018
SINTAK MODEL PEMBELAJARAN
Problem Based Learning dan DAN PENDEKATAN SAINTIFIK
Pada Mapel SISTEM PENGENDALI ELEKTRONIK

KD.3.1 Menerapkan Lingkup Teknik kontrol berdasarkan gambar blok diagram
4.1 Membuat program aplikasi sederhana dengan bahasa pemrograman Visual Basic

Sintaks Model Kegiatan
Kompetensi
Indikator Pencapaian Kompetensi Problem Based
Dasar Guru Peserta Didik
Learning
3.1 Menerapkan 3.1.1 Menyebutkan definisi dan istilah pada teknik KEGIATAN Orientasi, Motivasi dan Apersepsi Orientasi, Motivasi dan
Lingkup Teknik kontrol dan teknik pengaturan PENDAHULUAN Apersepsi
Ketua kelas memimpin do’a pada
kontrol berdasarkan 3.1.2 Menguraikan definisi dan istilah pada teknik Ketua kelas memimpin do’a
saat pembelajaran akan dimulai
gambar blok diagram kontrol dan teknik pengaturan berdasarkan dengan tertib. pada saat pembelajaran akan
gambar blok diagram dimulai dengan tertib
Guru menjelaskan tujuan
pembelajaran dari KD 3.1 dan 4.1
yang harus dicapai Peserta didik, Peserta didik mendengarkan
baik berbentuk kemampuan proses penjelasan guru mengenai
maupun kemampuan produk dengan tujuan pembelajaran yang
sabar dan tekun. harus dicapai Peserta didik
baik berbentuk kemampuan
proses maupun kemampuan
produk dengan sabar dan
Guru mengajukan fenomena tentang tekun
model teknik sistem kontrol dalam
Perspektif vedanta dan sains untuk Peserta didik mengamati
memunculkan masalah permasalahan yang diajukan
oleh guru dan menganalisis
dengan sabar dan tekun
Guru memotivasi peserta didik
untuk terlibat dalam pemecahan
masalah yang dipilih

Menjelaskan pendekatan dan model Peserta didik memahami
pembelajaran yang digunakan serta penjelasan guru mengenai
metodanya dengan sabar dan tekun pendekatan dan model
pembelajaran yang
digunakan serta metodanya
dengan sabar dan tekun

KEGIATAN INTI
Mengorganisasi Mengorganisasi

Guru membantu peserta didik untuk Peserta didik mendefinisikan
mendefinisikan dan dan mengorganisasikan tugas
mengorganisasikan teknik kontrol belajar yang berhubungan
dan teknik pengaturan berdasarkan dengan masalah teknik
gambar blok diagram dan tugas kontrol dan teknik
belajar yang berhubungan dengan pengaturan berdasarkan
masalah tersebut dengan sabar dan masalah yang sudah dipilih
tekun
Membimbing Membimbing

Guru mendorong peserta didik Peserta didik dibentuk secara
untuk mengumpulkan informasi kelompok untuk
yang sesuai dengan teknik kontrol mengumpulkan informasi
dan teknik pengaturan berdasarkan yang sesuai teknik kontrol
gambar blok diagram ,melaksanakan dan teknik pengaturan
eksperimen untuk mendapatkan berdasarkan gambar blok
penjelasan dan pemecahan masalah diagram ,melaksanakan
eksperimen untuk
mendapatkan penjelasan
dan pemecahan masalah

4.1. Membuat 4.1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri lingkup teknik kontrol
gambar blok dan teknik pengaturan berdasarkan gambar Mengembangkan dan menyajikan Mengembangkan dan
diagram teknik blok diagram hasil karya menyajikan hasil karya
kontrol terbuka Guru membantu Peserta didik dalam
(open loop) dan 4.1.2 Membuat gambar blok diagram teknik kontrol merencanakan dan menyiapkan Peserta didik Membuat
kontrol tertutup (sistem dengan loop terbuka) dan teknik karya yang sesuai materi teknik gambar blok diagram teknik
(close loop). pengaturan (sistem dengan loop tertutup) kontrol (sistem dengan loop terbuka) kontrol (sistem dengan loop
dan teknik pengaturan (sistem terbuka) dan teknik
secara umum
dengan loop tertutup) pengaturan (sistem dengan
loop tertutup) secara umum
KEGIATAN Menganalisis dan mengevaluasi Menganalisis dan
PENUTUP proses pemecahan masalah mengevaluasi proses
pemecahan masalah

Guru membantu Peserta didik untuk Peserta didik menanyakan
menjelaskan hal-hal yang masih hal-hal yang masih ragu pada
diragukan pada teknik kontrol dan materi teknik kontrol dan
teknik pengaturan , sehingga teknik pengaturan dan
informasi menjadi benar dan tidak melaksanakan evaluasi
terjadi kesalahan terhadap materi dengan percaya diri
dengan sabar dan tekun

Guru membantu peserta didik untuk Peserta didik melakukan
melakukan refleksi atau evaluasi refleksi atau evaluasi
terhadap penyelidikan mereka dan terhadap penyelidikan
proses-proses yang mereka gunakan mereka dan proses-proses
dalam membuat gambar blok yang mereka gunakan dalam
diagram teknik kontrol (sistem Membuat gambar blok
dengan loop terbuka) dan teknik
diagram teknik kontrol
pengaturan (sistem dengan loop
(sistem dengan loop terbuka)
tertutup) secara umum
dan teknik pengaturan
(sistem dengan loop
tertutup) secara umum

Peserta didik menyimpulkan
Guru menyimpulkan materi yang
materi di bawah bimbingan
telah disampaikan dengan sabar dan
guru dengan sabar dan
tekun serta memberitahukan materi
tekun
ajar untuk pertemuan selanjutnya.

Ketua kelas memimpin do’a
Guru mengarahkan ketua kelas sebelum pembelajaran
untuk memimpin do’a sebelum ditutup
pembelajaran ditutup