UNIVERSIDAD PRIVADA ANTONIO GUILLERMO URRELO

“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

UNIVERSIDAD PRIVADA ANTONIO GUILLERMO URRELO

Facultad de Psicología

TEMA:

Análisis de autoestima escolar coopers Smith

DOCENTE:

Cuenca Torrel, Lorena.

ÁREA:

PSICOMETRÍA I

ALUMNA:

RUIZ CABANILLAS, Belcy Vannesa

GRUPO:

B1

Cajamarca, 15 de mayo del 2018.

PSICOMETRÍA I
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INFORME DE PRUEBA

I.- DATOS DE FILIACIÓN.

 Nombre y apellidos: J. M. C. T.
 Edad: 9 años.
 Lugar y fecha de nacimiento: 09de abril del 2009
 Grado de instrucción: Estudiante.
 Residencia: Cajamarca.
 Religión: Católica.
 Fecha de aplicación: 11 de abril del 2018
 Informante:
Estudiante de psicología de la Universidad Privada Antonio Guillermo
Urrelo, Ruiz Cabanillas, Belcy Vannesa.

II.-MOTIVO DE CONSULTA:

Aplicación del test de autoestima escolar coopers Smith

III.- OBSERVACIÓN FISICA Y CONDUCTUAL.

1. Del evaluado:
a) Conductual:
En el momento de realizar la entrevista la niña estaba animada, tiene actitud
colaboradora, con iniciativa propia y realizaba algunas preguntas cuando no entendía
realizaba la consulta respectiva

b) Física:

Tiene rostro redondo, test blanca, nariz aguileña, de contextura delgada, también en su
vestimenta trae puesto una casaca color fucsia con puntitos de color negro jeans de color azul,
zapatillas blancas.

IV.- INSTRUMENTO UTILIZADO.

 Entrevista y observación.
 autoestima escolar coopers Smith

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V.- ANTECEDENTES RELEVANTES

a) Antecedentes históricos.
Jhanella no tuvo complicaciones durante el periodo de gestación, nació en el
tiempo programado, cuando sus padres se enteraron que iba a ser una niña se emocionaron
mucho y al nacer la recibieron con mucha emoción recibieron el apoyo de parte de todos
sus familiares, sin embargo no fue planificada por sus padres. Inicio su escolaridad a
los 6 años de edad, en la actualidad está cursando el tercer grado de primaria.
b) Antecedentes familiares
La familia de Jhanella está compuesta por su: Madre (Jacqueline), su padre
(Luis) hermano mayor que tiene 24 años de edad (James), luego continúa su segundo
hermano (Johan) con 15 años de edad
La menor tiene una muy buena relación con sus padres y hermanos. Su hermano
mayor la orienta y ayuda con algunas tareas.
c) Antecedentes contextuales:
La evaluada en la actualidad cursa el 3er grado de primaria.
Le gusta realzar actividades escolares con sus compañeros.
La paciente fue detectada pubertad de precoz sus padres al inicio se asustaron,
gracias a la ayuda de sus padres va continuamente al médico, ella lleva un tratamiento,
también la niña se muestra asustada al ver como su cuerpo crece de forma tan rápida.
VI.- RESULTADOS.
A) CUANTITATIVOS.

V F
1 Las cosas mayormente no me preocupan 1
2 Me es difícil hablar frente a la clase 1
3 Hay muchas cosas sobre mí mismo que cambiaría si pudiera 1
4 Puedo tomar decisiones sin dificultades 1
5 Soy una persona muy divertida 1
6 En mi casa me molesto muy fácilmente 1
7 Me toma bastante tiempo acostumbrarme algo nuevo 1
8 Soy conocido entre los chicos de mi edad 1
9 Mi padres mayormente toman en cuenta mis sentimientos 1
10 Me rindo fácilmente 1
11 Mi padres esperan mucho de mí 1
12 Es bastante difícil ser "Yo mismo" 1
13 Mi vida está llena de problemas 1
14 Los chicos mayormente aceptan mis ideas 1
15 Tengo una mala opinión acerca de mí mismo 1

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16 Muchas veces me gustaría irme de mi casa 1

17 Mayormente me siento fastidiado en la escuela 1
Físicamente no soy tan simpático como la mayoría de las
18 personas 1
19 Si tengo algo que decir, generalmente lo digo 1
20 Mis padres me comprenden 1
21 La mayoría de las personas caen mejor de lo que yo caigo 1
Mayormente siento como si mis padres estuvieran
22 presionándome 1
23 Me siento desanimado en la escuela 1
24 Desearía ser otra persona 1
25 No se puede confiar en mí 1
26 Nunca me preocupo de nada 1
27 Estoy seguro de mí mismo 1
28 Me aceptan fácilmente en un grupo 1
29 Mis padres y yo nos divertimos mucho juntos 1
30 Paso bastante tiempo soñando despierto 1
31 Desearía tener menos edad que la que tengo 1
32 Siempre hago lo correcto 1
33 Estoy orgulloso de mi rendimiento en la escuela 1
34 Alguien siempre tiene que decirme lo que debo hacer 1
35 Generalmente me arrepiento de las cosas que hago 1
36 Nunca estoy contento 1
37 Estoy haciendo lo mejor que puedo 1
38 Generalmente puedo cuidarme solo 1
39 Soy bastante feliz 1
40 Preferiría jugar con los niños más pequeños que yo 1
41 Me gustan todas las personas que conozco 1
42 Me gusta mucho cuando me llaman a la pizarra 1
43 Me entiendo a mí mismo 1
44 nadie me presta mucha atención en casa 1
45 Nunca me resondran 1
46 No me está yendo tan bien en la escuela como yo quisiera 1
47 Puedo tomar una decisión y mantenerla 1
48 Realmente no me gusta ser un niño 1
49 No me gusta estar con otras personas 1
50 Nunca soy tímido 1
51 Generalmente me avergüenzo de mí mismo 1
52 Los chicos generalmente se la agarran conmigo 1
53 Siempre digo la verdad 1
Mis profesores me hacen sentir que no soy lo suficientemente
54 capaz 1
55 No me importa lo que me pase 1

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56 Soy un fracaso 1
57 Me fastidio fácilmente cuando me llaman la atención 1
58 Siempre se lo que debo decir a las personas. 1
Ptje
SUB ESCALA Bruto Ptje SEI Categoría

Sí Mismo General 16 61.6 PROMEDIO

Social Pares 7 87.5 ALTA AUTOESTIMA
Hogar Padres 7 87.5 ALTA AUTOESTIMA
Escuela 8 100 ALTA AUTOESTIMA
Escala General 4 76 ALTA AUTOESTIMA

PERFIL DE AUTOESTIMA. VERSION

ESCOLAR
80
70
75
60
50
40 37.5 38
30 30.8
20
25
10
0
Sí Mismo Social Hogar Escuela Escala
General Pares Padres General
SUB ESCALAS SEI

B) CUALITATIVOS.

Jhanella de 9 años de edad; en cuanto al test de autoestima escolar coopers Smith presenta
en la escala general categorizado en una puntuación de 76 categorizado en autoestima alto.
También en las áreas de:

En lo referente al área de sí mismo general alcanzo un puntaje de 61.6 categorizado en un

nivel promedio indicando que la menor se acepta como es, es fácil para ella tomar decisiones, se
acostumbra rápido a las diferentes situaciones, sus padres respetan sus ideas, tiene un muy buen
opinión de sí misma, ella si tiene que decir a otros va y se lo dice, cree que tiene muchas
cualidades positivas.

En el área de escuela logro obtener un puntaje de 100 categorizado en un nivel de

autoestima alto lo que se puede concluimos que la menor le resulta fácil hablar frente a un

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grupo, realiza actividades bastante empeño y dedicación, no se desanima al realizar las

diferentes actividades del colegio,

VII.- CONCLUSIONES
 De acuerdo a los resultados obtenidos se concluye que la menor presenta con:
Un autoestima alto
 La menor tiene una buena relación con sus compañeros, expresa claramente sus
propias ideas, termina sus tareas escolares, hace sus tareas con cuidado, se
muestra seguro de su trabajo.

VIII.- RECOMENDACIONES.
Se le recomienda a los padres seguir incentivando a la menor para continuar con
buen: compromiso, asertividad y relaciones con otros de manera efectiva.
Felicitar a padres y profesores por la lograr en que niña logre obtener buenos resultados.
Cuando vea que las cosas no están yendo bien en su conducta, hable con su hijo en privado y
bajo un clima de confianza. Dígalo lo que Ud. Siente (me siento triste por….)

Si nota que sus exigencias, expectativas y presiones sobre su hijo (a) son altas apunto que lo
afecte, cambia de actitud, pida lo justo, brinde seguridad y sobre todo tranquilidad.

Muestre respeto por sus hijos. Considere las diferencias individuales entre ellos, pero no haga
comparaciones entre hermanos. No todos responden de la misma forma. Unos van más rápido
otros más despacio. Tenga paciencia y confianza en lo que hagan cada uno de ellos.

Haga que su hijo perciba como padre o madre cercana a ellos. Un padre acogedor y
comprensivo ayudara a que su niño vaya aprendiendo formas de establecer relaciones
interpersonales con estas características.

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