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Universidad Tecnológica del Perú

Facultad de Ingeniería
Carrera de Ingeniería Industrial

METODOLOGIAS DE EVALUACIÓN DE IMPACTO


AMBIENTAL
Asignatura de Gestión del medio ambiente

Integrantes:
KEYSI FIORELLA HUALLATA ROQUE
ASHLEY MARIANELLA ESPINOZA DAVILA

Docente:

FROILAN RODOLFO HUARAYA CHAMBI

Arequipa-Perú
2018
INTRODUCCIÓN
Es la alteración que se produce en el ambiente cuando se lleva a cabo un proyecto o una
actividad. Las obras públicas como la construcción de una carretera, un pantano o un puerto
deportivo; las ciudades; las industrias; una zona de recreo para pasear por el campo o hacer
escalada; una granja o un campo de cultivo; cualquier actividad de estas tiene un impacto
sobre el medio.

La alteración no siempre es negativa. Puede ser favorable o desfavorable para el medio.

En los impactos ambientales hay que tener en cuenta:

 signo: si es positivo y sirve para mejorar el medio ambiente o si es negativo y


degrada la zona

 intensidad: según la destrucción del ambiente sea total, alta, media o baja;

 extensión: según afecte a un lugar muy concreto y se llama puntual, o a una zona
algo mayor -parcial-, o a una gran parte del medio -impacto extremo- o a todo -
total-. Hay impactos de ubicación crítica: como puede ser un vertido en un río poco
antes de una toma de agua para consumo humano: será un impacto puntual, pero en
un lugar crítico;

 el momento en que se manifiesta y así distinguimos impacto latente que se


manifiesta al cabo del tiempo, como puede ser el caso de la contaminación de un
suelo como consecuencia de que se vayan acumulando pesticidas u otros productos
químicos, poco a poco, en ese lugar. Otros impactos son inmediatos o a corto plazo
y algunos son críticos como puede ser ruido por la noche, cerca de un hospital;

 persistencia. Se dice que es fugaz si dura menos de 1 año; si dura de 1 a 3 años es


temporal y pertinaz si dura de 4 a diez años. Si es para siempre sería permanente;

 recuperación. Según sea más o menos fácil de reparar distinguimos irrecuperables,


reversibles, mitigables, recuperables, etc.
 suma de efectos: A veces la alteración final causada por un conjunto de impactos es
mayor que la suma de todos los individuales y se habla de efecto sinérgico. Así, por
ejemplo dos carreteras de montaña, pueden tener cada una su impacto, pero si luego
se hace un tercer tramo que, aunque sea corto, une las dos y sirve para enlazar dos
zonas antes alejadas, el efecto conjunto puede ser que aumente mucho el tráfico por
el conjunto de las tres. Eso sería un efecto sinérgico;

 periodicidad. Distinguimos si el impacto es continuo como una cantera, por


ejemplo; o discontinuo como una industria que, de vez en cuando, desprende
sustancias contaminantes o periódico o irregular como los incendios forestales;

1. EVALUACIÓN DE IM|PACTO AMBIENTAL (EIA)

Antes de empezar determinadas obras públicas o proyectos o actividades que pueden


producir impactos importantes en el ambiente, la legislación obliga a hacer una Evaluación
del Impacto Ambiental que producirán si se llevan a cabo. La finalidad de la EIA es
identificar, predecir e interpretar los impactos que esa actividad producirá si es ejecutada.
Los pasos a dar para hacer una EIA son:

Estudio de Impacto Ambiental (EsIA).- Para hacer una EIA primero hace falta un Estudio
de Impacto Ambiental que es el documento que hacen los técnicos identificando los
impactos, la posibilidad de corregirlos, los efectos que producirán, etc. Debe ser lo
más objetivo posible, sin interpretaciones ni valoraciones, sino recogiendo datos. Es un
estudio multidisciplinar por lo que tiene que fijarse en como afectará al clima, suelo, agua;
conocer la naturaleza que se va a ver afectada: plantas, animales, ecosistemas; los valores
culturales o históricos, etc.; analizar la legislación que afecta al proyecto; ver como afectará
a las actividades humanas: agricultura, vistas, empleo, calidad de vida, etc.

Declaración de Impacto Ambiental (DIA).- La Declaración de Impacto Ambiental la hacen


los organismos o autoridades medioambientales a las que corresponde el tema después de
analizar el Estudio de Impacto Ambiental y las alegaciones, objeciones o comentarios que
el público en general o las instituciones consultadas hayan hecho. La base para la DIA es el
Estudio técnico, pero ese estudio debe estar disponible durante un tiempo de consulta
pública para que toda persona o institución interesada lo conozca y presente al organismo
correspondiente sus objeciones o comentarios, si lo desea. Después, con todo este material
decide la conveniencia o no de hacer la actividad estudiada y determina las condiciones y
medidas que se deben tomar para proteger adecuadamente el ambiente y los recursos
naturales.

Tipos de Evaluaciones de Impacto Ambiental.- La legislación pide estudios más o menos


detallados según sea la actividad que se va a realizar. No es lo mismo la instalación de un
bar que una pequeña empresa o un gran embalse o una central nuclear. Por eso se
distinguen:

1. Informes medioambientales que se unen a los proyectos y son simplemente


indicadores de la incidencia ambiental con las medidas correctoras que se podrían
tomar.

2. Evaluación preliminar que incorpora una primera valoración de impactos que sirve
para decidir si es necesaria una valoración más detallada de los impactos de esa
actividad o es suficiente con este estudio más superficial;

3. Evaluación simplificada que es un estudio de profundidad media sobre los impactos


ambientales

4. Evaluación detallada en la que se profundiza porque la actividad que se está


estudiando es de gran envergadura

2. MÉTODOS PARA IDENTIFICACIÓN DE IMPACTOS

2.1. Listas de chequeo de efectos

Se las considera uno de los métodos de utilidad para iniciar el proceso de EsIA. Su
aplicación a los diferentes proyectos supone que el equipo evaluador debe ordenar los
enunciados considerando los subsistemas del sistema ambiental (físico biótico y abiótico,
socio-económico), y dentro de cada uno de ellos establecer los recursos a ser impactados y,
posteriormente, determinar los impactos ambientales principales. Las listas permiten, al
equipo evaluador, avanzar rápidamente en: i. la identificación de las acciones que pueden
afectar al ambiente y a la población y tener efectos sobre la economía, ii. la determinación
de los componentes y factores ambientales que deben ser evaluados, y iii. los posibles
impactos ambientales.

Se basan en el listado de los factores ambientales que deben ser estudiados (caso de las
Listas Simples); algunos sistemas poseen listas mas elaboradas permitiendo la ponderación
de la importancia entre los diferentes factores (caso de Listas Descriptivas). Son de gran
utilidad en el momento de planificar las actividades de los EsIA.

La Listas de Control Simples pueden orientarse a ordenar los factores ambientales a ser
afectados o las acciones que pueden afectarlos. Por su parte, las Listas de Control
Descriptivas pueden basarse en cuestionarios orientados a identificar y definir los impactos
para los diferentes componentes del medio o factores afectados.

Se han desarrollado diferentes Listas de Control aplicables a diferentes actividades y


proyectos (Canter, 2003). Entre los ejemplos tenemos la lista desarrollada para proyectos de
gasoductos. Otras listas puede desarrollarse en forma de preguntas

Lista de chequeo para pequeños embalses.

Instrucciones: Responda las preguntas siguientes marcando una X en el sitio apropiado,


considere la actividad, la construcción, la explotación así como los impactos indirectos.

A. MEDIO BIOTICO NATURAL

1. ¿Podría la actividad propuesta afectar algún factor natural o a un recurso hídrico adyacente
o próximo a las áreas de actividad? SI----NO----

Si la respuesta es SI, especifique qué factor natural se afecta:


Sinérgico

moderad
Indirecto

Insignific
reversibl
irreversi
Directo

severo
Corto
Largo
plazo
plazo

ante
ble

o
e

Hidrología superficial ( ) () () () () () () () () ()

Calidad agua sup. () () () () () () () () () ()


Suelo/erosión () () () () () () () () () ()

Geología () () () () () () () () () ()

Clima () () () () () () () () () ()

2. ¿Podría afectar la actividad a la vida animal o los peces? SI----NO----

Si la respuesta es SI, especifique qué vida animal o peces se afecta.

Hábitat natural () () () () () () () () () ()

Ecología de peces () () () () () () () () () ()

3. ¿Podría afectar la actividad a la vegetación natural? SI----NO----

Si la respuesta es SI, especifique qué vegetación y en que extensión se le afecta.

B. RIESGOS AMBIENTALES

1. ¿Podría implicar la actividad que se propone el uso, almacenaje, escape de, o eliminación de
alguna sustancia potencialmente peligrosa? SI----NO----

Si la respuesta es SI, especifique qué sustancia y su efecto posible.

2. ¿Podría la actividad propuesta provocar un aumento real o probable de los riesgos


ambientales? SI----NO----

Si la respuesta es SI, especifique qué tipo

3. ¿Podría la actividad propuesta ser susceptible de sufrir riesgos ambientales debido a su


situación? SI----NO----

Si la respuesta es SI, especifique qué tipo.


C. CONSERVACION Y USO DE LOS RECURSOS

1. ¿Podría la actividad propuesta afectar o eliminar tierra adecuada para la producción agraria
o maderera? SI----NO----

Si la respuesta es SI, especifique hectáreas y clase de suelos que se verían afectados.

2. ¿Podría la actividad propuesta afectar a la pesca comercial o a los recursos de acuicultura o


a su producción? SI----NO----

Si la respuesta es SI, especifique qué tipo se afecta

3. ¿Podría la actividad propuesta afectar al uso potencial o a la extracción de un recurso


mineral o energético indispensable o escaso? SI----NO----

D. CALIDAD Y CANTIDAD DE AGUA

1. ¿Podría la actividad propuesta afectar a la calidad de los recursos hídricos que se


encuentran dentro, adyacentes o cerca del área de actividad? SI----NO----

Si la respuesta es SI, especifique qué recursos hídricos se afectan y en qué cantidad diaria
aproximada.

2. ¿Podría la actividad propuesta provocar un deterioro de la calidad de alguna zona o cuenca


del recurso hídrico? SI----NO----

2.2. Diagrama de redes

Los diagramas de redes se fundamentan en analizar e integrar las causas de los efectos
sobre el ambiente y los factores impactados por ellos; considerados en forma sucesiva los
efectos primarios, secundarios y terciarios. Si bien, la información que presentan es mínima
(Canter, 2000), son de utilidad a la hora de organizar e iniciar el trabajo en equipos
interdisciplinarios y, además, de identificar los impactos de los proyectos y las relaciones
causales entre acciones e impactos.

Los diagramas pueden ser realizados en forma genérica para cada tipo de actividad
(construcción de represas, cambio de uso de la tierra, vías de comunicación, otros). En este
caso, orientan al equipo de trabajo sobre las relaciones causa-efecto sobre las cuales deben
poner atención o considerar en forma prioritaria. El equipo evaluador podrá modificar el
diagrama, adaptándolo a las condiciones particulares (naturales, sociales, económicas) de
localización del proyecto y a sus interacciones. Esta actividad, implica ampliar y precisar el
conocimiento de las relaciones de causa-efecto, y permite consolidar el equipo evaluador y
reconocer, analizar e integrar las visiones conceptuales y disciplinarias de sus miembros.
Los diagramas, también, pueden ser elaborados desde sus incios por el equipo evaluador.

Como ejemplo se presenta un diagrama en el cual se analizan, en forma sistemática y


sucesiva, los siguientes aspectos:

i. la alternativa del proyecto,


ii. los recursos afectados y el cambio de uso del suelo,
iii. los efectos sobre el medio natural (físicos y químicos, y biológicos y
ecológicos) y socio económico.
iv. la ponderación de la importancia probable de los efectos últimos. El
diagrama presentado está orientado a la construcción de represas. Se

debe considerar, que en casos particulares deberían, también, realizarse


otras consideraciones. Por ejemplo, en el caso de que el río tenga
importancia en aspectos culturales o que la construcción de la represa
afecte la forma de vida de la sociedad local.
CONCLUSIONES
 Las lista de Chequeo o Verificación consisten en una lista ordenada de factores
ambientales potencialmente afectados por las acciones producidas por el proyecto
en ejecución Su fin es identificar los posibles efectos de las acciones propuestas.
 Una lista de chequeo debería contener los siguientes items:
• Suelo (usos del suelo, rasgos físicos únicos, etc)
• Agua (calidad, alteración de caudales, etc)
• Atmósfera (calidad del aire, variación de temperatura, etc)
• Flora (especies en peligro, deforestación, etc)
• Fauna (especies raras, especies en peligro, etc.)
• Recursos (paisajes naturales, pantanos, etc)
• Recreación (pérdida de pesca, camping y picnics, etc)
• Culturales (afectación de comunidades indígenas, cambios de costumbres, etc),
 Un diagrama de red es una forma gráfica para ver la ruta crítica del proyecto, las
dependencias y las tareas. Tareas de representar casillas (o nodos) y dependencias
mostrarse como líneas que conectan los cuadros. Después de cambiar las vistas,
puede agregar una leyenda, personalizar cómo se muestran los cuadros e Imprimir
el diagrama de red.