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PORTFOLIO

VERÓNICA SÁNCHEZ MECA


Arquitecta

veronica.samec@gmail.com
PROYECTOS DE VIVIENDA PROYECTO FIN DE CARRERA
1. V I V I E N D A S D E A L Q U I L E R Y B I B L I O T E C A 6. N U E V O J A R D Í N B O T Á N I C O EN L A C I U D A D D E
C a r t a g e n a, E s p a ñ a CARTAGENA
C a r t a g e n a, E s p a ñ a

PROYECTOS DE USO PÚBLICO


2. M E R C A D O D E A B A S T O S
M u r c i a, E s p a ñ a

3. B A L N E A R I O
B a ñ o s d e M u l a, E s p a ñ a

PROYECTOS DE REHABILITACIÓN
4. M E D I A T E C A E N E L G I M N A S I O D E L C O M P L E J O L E N A S S I
G o r i z i a, I t a l i a

5. R E H A B I L I T A C I Ó N D E L J A R D Í N D E L C O M P L E J O L E N A S S I
G o r i z i a, I t a l i a
PROYECTOS DE VIVIENDA 01 02 03 04 05 06

1. V I V I E N D A S D E A L Q U I L E R Y B I B L I O T E C A
C a r t a g e n a, E s p a ñ a

Se interviene en una nave utilizada como taller de cohes, en esquina y próxima al Corte Incluso las viviendas crecen en altura de forma desigual, creando un perfil heterogéneo
Inglés. que se alza como hito de la ciudad.

El objetivo es realizar un edificio de viviendas y una biblioteca pública en el lugar ocupado La planta baja del edificio de viviendas se encuentra libre, apoyada sobre una retícula de
por dicha nave. Se propone así edificar el perímetro de la manzana, dejando un patio en el columnas y permitiendo una circulación fluida desde la calle hacia la plaza interior. De esta
interior que se abre hacia la calle trasera del edificio. forma la ciudad no solo gana una nueva biblioteca y una promoción de viviendas, sino
también un gran espacio al aire libre, carente en dicha zona.

Sin embargo, la manzana se fragmenta y las viviendas se deslizan multiplicando las fachadas,
desdibujando la imagen del solar y rompiendo con la linealidad de los edificios colindantes.
PROYECTOS DE USO PÚBLICO 01 02 03 04 05 06

2. M E R C A D O D E A B A S T O S
M u r c i a, E s p a ñ a

La propuesta se basa en la realización de un mercado en el Centro Histórico de


Murcia, sobre la trama medieval y parte del espacio extramuros.

El edificio se organiza mediante una serie de bandas horizontales situadas en sentido


Norte - Sur y un ancho de 4,00 m. en las que se organiza todo el programa del mercado,
donde, además, la planta primera del edificio se configura como un salón urbano. Es un
espacio pasante y abierto ganado a la ciudad, permite redescubrirla desde una cota
diferente, ofreciendo actividades de ocio.
PROYECTOS DE USO PÚBLICO 01 02 03 04 05 06

3. B A L N E A R I O
B a ñ o s d e M u l a, E s p a ñ a El proyecto consiste en una intervención urbanística
que devuleva el anterior esplendor al pueblo.

Ello se materializa con la realización de un balneraio


situado en el Barrio de la Misericordia, haciendolo
más accesible y habitable para el ciudadano.

El balneario se sitúa en una zona de huertos, con unos


aterrazamientos que bajan hacia el río y que propician
el contacto directo con la naturaleza. Esto da lugar a un
edificio de fuerte carácter sensorial y que busca
integrarse con la forma de vida y las sensaciones del
campo.

Se proponen una serie de programas de relax y


tratamiento para el usuario en diferentes aspectos,
además de una zona de restaurante y alojamientos,
todo ello distribuido en tres bloques diferentes
conectados entre sí bajo tierra.

Otro de los elementos importantes del proyecto es


el espacio público que queda entre los volúmenes,
que es entendido como un lugar de contacto directo
con la naturaleza y de vida social entre los usuarios
del balneario.
PROYECTOS DE REHABILITACIÓN 01 02 03 04 05 06

4. M E D I A T E C A E N E L G I M N A S I O D E L C O M P L E J O L E N A S S I
G o r i z i a, I t a l i a
Se interviene en el interior de un antiguo gimnasio utilizado también como teatro,
construido en 1959 y situado en el interior del Complejo Lenassi, compuesto además
por un nardín y una escuela.

En este espacio, se ha jugado con el lleno y vacío y acentuando el concepto de


diversidad espacial. Se han realizado una serie de excavaciones en el espacio central,
incluyendo la demolición del escenario y se han construido dos plataformas en
altura como parte de un esqueleto metálico estructural que permite una mayor
conexion con la cubierta en bóveda.

A través de estas plataformas y espacios excavados se puede experimentar el


espacio a distintas alturas,

La zona tras el escenario ha sido comunicada por distintas rampas. En ella se


encuentran la cafeteria y los servicios higiénicos además de las áreas de estar,
donde han sido eliminadas las antiguas particiones para dotar a este espacio semi-
enterrado de doble altura.
PROYECTOS DE REHABILITACIÓN 01 02 03 04 05 06

5. R E H A B I L I T A C I Ó N D E L J A R D I N D E L C O M P L E J O L E N A S S I
G o r i z i a, I t a l i a
Se interviene en el jardín del Complejo Lenassi , de unos 6120 m2. La actuación se basa
en la realización de un laboratorio teatral y centro de ocio.

Partiendo de la situación original del parque, fueron considerados los accesos, recorrdios,
comunicaciones y edificios que componen el complejo.El resultado es la creación de una
cubierta ligera metálica que articula el espacio y da unidad a la propuesta.

El programa propuesto se desarrolla en distintas cabañas de madera y cristal que acogen


distintos espacios dedicados a la actividad dramática como un cineforum, un taller de
vestuario o un taller de teatro, Alrededor de estas cabinas surge un nuevo espacio público
que las pone en relación y promueve la coexistencia entre las distintas actividades.

Con esta propuesta se crea un centro de interacción y expresión cívica y se potencia el


Complejo Lenassi como centro cultural y de ocio.
PROYECTO FIN DE CARRERA 01 02 03 04 05 06

6. N U E V O J A R D Í N B O T Á N I C O EN L A C I U D A D D E
CARTAGENA
C a r t a g e n a, E s p a ñ a
El edificio se organiza en cinco piezas longitudinales entrelazadas entre sí. En cada una
de estas piezas se desarrolla uno de los cinco puntos en los que se ha dividido el
programa. De esta forma, se puede realizar un recorrido continuo por el interior del
edificio.

Se asienta en el lugar dejando libre la planta baja para respetar el libre desarrollo del
jardín y del espacio público. El contacto que tiene el edificio con el terreno es mediante
las 4 cajas de comunicaciones verticales que hacen de acceso al mismo y los pilares que
soportan la estructura. En algunos puntos el propio edificio desciende hasta la planta
baja potenciando su estrecha relación con el jardín y generando también otros accesos
al mismo.

Igual de importante es el espacio exterior, refiriéndose éste al propio jardín botánico y


aquellos caminos que permiten recorrer y observar las distintas colecciones de plantas
presentes en él. Esto se puede realizar tanto al aire libre como de forma cubierta y
enmarcada por pilares, gracias al espacio en planta baja que dejan las distintas piezas
elevadas.

En ocasiones, estos caminos se ensanchan dando lugar a plazas donde se da cabida a


otro tipo de usos compatibles con la admiración y disfrute de la naturaleza.
Estación de Feve

Estación de autobuses

Castillo de los Moros


Muralla de Carlos III

Lonja de Pescado
PROYECTO FIN DE CARRERA 01 02 03 04 05 06

6. N U E V O J A R D Í N B O T Á N I C O EN L A C I U D A D D E
CARTAGENA
C a r t a g e n a, E s p a ñ a Uso de especies
Valoración
Desarrollar

capacidades
Promover la ecosistemas
autóctonas
creativas
sensibilización y seres vivos
El mejor aprendizaje es el que se queda en la memoria a través de las experiencias del juego de forma espontánea. El objetivo es unir el juego
ecológica
con las experiencias y la naturaleza a través de los procesos del propio paisaje. De esta forma, el recorrido del jardín por sí mismo se convierte en
una actividad educativa y difusora de las características del paisaje mediterráneo, independiente del centro de interpretación. Trabajo en
Aprender a

cuidar a equipo

Para ello se ha estudiado a nivel paisajístico el lugar, analizando el tipo de jardines, así como sus vegetaciones caducas, perennes, foliaciones, un ser vivo Conocer y

fructificaciones... Así como las experiencias y actividades espontáneas que a modo de juego pueden establecer una gran funte de conocimiento a experimentar

través de la naturaleza, como por ejemplo escuchar a los pájaros, ver el arcoíris, o de que árboles se pueden comer frutos... origen alimentos

Desarrollar
Valoración
Uso de especies
capacidades
Promover la ecosistemas
autócton as
creativas
sensibilización y seres vivos

ecológica

Trabajo en
Aprender a

cuidar a equipo

un ser vivo Conocer y

experimentar

origen alimentos
PROYECTO FIN DE CARRERA 01 02 03 04 05 06

6. N U E V O J A R D Í N B O T Á N I C O EN L A C I U D A D D E
CARTAGENA
C a r t a g e n a, E s p a ñ a