UNITATEA DE INVĂŢĂMÂNT: Grădiniţa P.P.

Oțelu-Roșu

EDUCATOARE: Dumitrașcu Andreea

GRUPA: mică

DURATA: 10-15minute

DOMENIUL EXPERIENŢIAL: Domeniul Om și societate

CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate practică

TEMA ACTIVITĂŢII: “Copacul în anotimpul toamna”

MIJLOC DE REALIZARE: lipire

TIPUL ACTIVITĂŢII: Formare de priceperi și deprinderi

COMPETENȚE SPECIFICE :

- să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice;

- să realizeze lucrări practice, valorificând deprinderile de lucru însuşite.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1- să răspundă corect la ghicitori;
O2- să enumere materialele de lucru necesare pentru realizarea temei;
O3- să execute exerciţii pentru încălzirea muşchilor mici ai mâinii;
O4- să lipească frunzele mototolite pe crengile copacului;
O5- să lucreze ordonat, respectând indicaţiile;
O6- să aprecieze propriile lucrări şi pe cele ale colegilor.

METODE ŞI PROCEDEE: Conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul.

MIJLOACE DE INVĂŢĂMÂNT : Planșă model, coşuleţe, frunze din hârtie creponată mototolită, lipici,
recompense.

BIBLIOGRAFIE: „ Revista învăţământului preşcolar, nr.1-2/2010”

„ Curriculum pentru învăţământul preşcolar(3-6/7ani)”.

 Strategii didactice Evaluare
Evenimentul Obiective Conţinutul învățării Metode Mijloace Forma de
activităţii operaționale didactice organizare

Organizarea Se va organiza spațiul și climatul educațional Conversaţia Frontal Observarea

activităţii într-un mod optim desfășurării activității Explicaţia directă
propuse:
- aerisirea sălii, pregătirea materialului didactic,
aranjarea mobilierului;
- copiii vor intra în sala de grupă și se vor așeza
la măsuţe;

Captarea Se va realiza prin intermediul unei ghicitori : Conversația Frontal

01 „Iarba o ofileşte, Evaluare
atenţiei Vântul îl porneşte, Observația verbală
Frunza vestejeşte,
Ploaia o porneşte.
(Toamna)

Se prezintă copiilor tema şi obiectivele

propuse.
Anunţarea temei Se precizează copiilor că astăzi la activitate conversaţia
practică vor realiza „Copacul în anotimpul
şi enunţarea toamna”. explicaţia Frontal
Fiecare copil va realiza copacul prin lipirea
obiectivelor
frunzelor mototolite .
 Se va prezenta copiilor planșa model. conversația
Dirijarea Se face analiza planşei model (observăm un
învăţării 02 copac cu frunze de diferite culori). Planșa Frontal Evaluare
model, fişă, verbală
Se realizează intuirea materialului primit pe frunze din
măsuţe( coşuleţe, frunze din hârtie creponată hârtie
mototolită, lipici, foaie pe care se află un copac). creponată
Se explică modul de realizare al lucrării şi mototolită, Evaluare
se va demonstra modul de lucru. demonstraţi lipici. verbală
03 Se vor executa câteva exerciţii pentru a
încǎlzirea muşchilor mici ai mâinii: “ batem explicația
palmele”, ”închidem și deschidem
pumnii”,“morişca”, “ scuturăm mâinile”. exercițiul

Obţinerea Executarea lucrării de către copii. conversaţia Lipici, Frontal Evaluare

04 Se insistă asupra poziţiei corecte a exerciţiul fişă, verbală
Performanţei corpului. frunze din
05 Se dau indicaţii individuale acolo unde hârtie
este nevoie. creponată
mototolită.

Evaluarea conversaţia

Performanței 06 Se vor afişa lucrările şi se va realiza analiza Frontal Evaluare

acestora, fiecare motivându-şi alegerea. pe produs
 Se fac aprecieri generale şi individuale privind recompense Evaluare
activitatea copiilor. conversaţia verbală
Încheierea Frontal
Se împart recompense.
activităţii