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PLANO DE ENSINO DO PROFESSOR

IDENTIFICAÇÃO DO PLANO

Escola: EEEFM” José Rodrigues Coutinho”

Série: 9º Turma: V01 Turno: ( X ) Manhã ( ) Tarde ( ) Noite

Trimestre: ( ) 1º ( ) 2º ( x ) 3º
Área de Conhecimento ( X ) Linguagens
( ) Matemática
( ) Ciências da Natureza
( ) Ciências Humanas
Disciplina: Arte

Professor: Andréia Aparecida Amaral

Carga Horária Trimestral: 13

DIAGNÓSTICO

Espera-se que durante o 3º trimestre os alunos do 9º V01, possam observar, analisar e


relacionar as diferentes formas de manifestação cultural presente nas obras de arte, na dança,
música e teatro produzidos em diversas culturas (local e regional) e em diferentes tempos e
espaços da história. Identificar e reconhecer a importância das manifestações e dos
produtores artísticos e culturais como agentes sociais de diferentes épocas e culturas.
Reconhecer a importância da Arte e das manifestações culturais na sociedade e na vida das
pessoas. Conhecer e considerar as diversas manifestações da Arte em suas diferentes
materialidades: gestuais, sonoras, cenográficas e cinestésicas, presentes na natureza e nas
diversas culturas de modo sensível. Reconhecer, compreender e vivenciar em análises,
leituras e produções pessoais e/ou coletivas as linguagens artísticas como integrantes dos
sistemas artísticos e comunicativos. Reconhecer as linguagens artísticas com outras
linguagens e áreas de conhecimento criticamente, contextualizando-a histórica e socialmente.
Compreender, experimentar e ressignificar a Arte como linguagem e as manifestações
artísticas. Conhecer e considerar os planos de expressão e de conteúdo da Arte e das
manifestações culturais como modos de comunicação e sentido. Experimentar vivências em
produções pessoais e/ou coletivas, as propriedades expressivas e construtivas de materiais,
suportes, instrumentos, procedimentos e técnicas, manifestados em diversos meios de
comunicação da imagem: fotografia, cartaz, televisão, vídeo, histórias em quadrinhos, telas de
computador, publicações, publicidade, desenho industrial, desenho animado; comunicação
cênica e sonora, e entre outros. Relacionar as diversas linguagens a partir das suas
particularidades manifestadas nos diversos suportes e materialidades (artes visuais, música,
multimeios e outros). Desenvolver leituras das diversas manifestações da Arte nos diversos
contextos espaciais/ temporais. Experimentar, utilizar e pesquisar materiais e técnicas artísticas
(pincéis, lápis, giz de cera, papéis, tintas, argila,) e outros meios (máquinas fotográficas,
vídeos, aparelhos de computação e de reprografia). Criar e construir formas plásticas e
visuais em espaços diversos (bidimensional e tridimensional). Vivenciar os diversos processos
criativos advindos de diferentes suportes e materialidades; relacionar ideias através das
linguagens artísticas de percepção, imaginação, memória e reflexão, interagindo com materiais
diversos e multimeios.

A turma apresenta interesse na realização das atividades de artes propostas em sala de aula,
são bastante participativos, realizam o que é lembrado com atenção e zelo, gostam de interagir
Os trabalhos desenvolvidos serão de forma interdisciplinar, para que haja ensino-
aprendizagem.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Conteúdo(s) Descritor (ES) Descritor (ES) Pré- Metodologia Período


Relacionado(s) requisito(s) previsto

Interpretação, D5 - Interpretar Observar, descrever e Aula expositiva 31/08


produção e ilustração com o auxilio de interpretar imagens e dialogada, Xerox
de imagem. materiais gráficas cores, fazer releitura da lápis de cor.
propagandas, imagem e produção
quadrinhos fotos etc. artística. Trabalhando
com cores
experimentação do uso
das cores frias e
quentes.

Tragédia no museu D11 – Estabelecer Entender e Aula expositiva 14/09


Nacional relação/causa compreender a história dialogada como
conseqüência entre do museu Nacional e a forma de
exposição de
as partes e forma que ocorreu a
conteúdos com a
elementos do texto. tragédia (incêndio no participação ativa
museu nacional) dos alunos.
influência prejuízo das
pesquisas e
desenvolvimento em
todos os aspectos da
historia da cultura
ciências e artes do
Brasil etc.

“Os girassóis” de Van D5 - Interpretar Conhecer, entender Aula expositiva 28/9


Gogh com o auxilio de e interpretar obra de dialogada, cópias
materiais gráficas artes do artista e pintor da figura da obra
do artista.
propagandas,
quadrinhos fotos etc. Van Gogh.

Zentangle (criação e D5 - Interpretar Apreciar, criar, aprender Aula expositiva 05/10


apresentação de com o auxilio de e experimentar as dialogada, cópias
imagem) materiais gráficas técnicas de criação e de figuras.
propagandas, apreciação de imagem
quadrinhos fotos etc. utilizando-se do método
Zentangle

Filme Prova de fogo D5 - Interpretar Trabalhar a semana de Sala de vídeo e 19/10


com o auxilio de a leitura utilizar o tema aula expositiva
materiais gráficas e estratégia dialogada.
propagandas, apresentada no filme
quadrinhos fotos etc. para incentivar os
alunos a valorização do
habito de ler e estudar
ampliando novos
horizontes.

Zentangle (criação e D5 - Interpretar Apreciar, criar, aprender Aula expositiva 26/10


apresentação de com o auxilio de e experimentar as dialogada, cópias
imagem) materiais gráficas técnicas de criação e de figuras.
propagandas, apreciação de imagem
quadrinhos fotos etc. utilizando-se do método
Zentangle

Consciência Negra D1 – Localizar Trabalhar consciência Aula expositiva 09/11


informações Negra, vida e obra do dialogada e texto
explicitas em um artista Antonio impresso.
texto Francisco Lisboa
(Aleijadinho)
conscientizar todos
envolvidos quanto ao
respeito às diferenças
através de ações e
valores que respeitem a
cultura e as
manifestações dos
negros.

Consciência Negra D1 – Localizar Valorizar e respeitar a Aula expositiva 16/11


informações cultura e manifestações dialogada e texto
explicitas em um dos negros. com figura
impressa.
texto
Historia do Zumbi dos
Palmares.

Vida e obra do artista D5 - Interpretar Explorar vida e obras Aula expositiva 23/11
Frank Stela com o auxilio de do artista Frank Stela, dialogada e texto
materiais gráficas trabalhar composição com figura
impressa.
propagandas, artística com linhas
quadrinhos fotos etc. curvas explorando a
imaginação e
criatividade.

Vida e obra do artista D5 - Interpretar Explorar vida e obras Aula expositiva 30/11
Frank Stela com o auxilio de do artista Frank Stela, dialogada e texto
materiais gráficas trabalhar composição com figura
impressa.
propagandas, artística com linhas
quadrinhos fotos etc. curvas explorando a
imaginação e
criatividade.

Interpretação, produção D5 - Interpretar Explorar vida e obras Aula expositiva 07/12


e ilustração de imagem. com o auxilio de do artista Frank Stela, dialogada e texto
materiais gráficas trabalhar composição com figura
impressa.
propagandas, artística com linhas
quadrinhos fotos etc. curvas explorando a
imaginação e
criatividade.

Interpretação, produção D5 - Interpretar Explorar vida e obras Aula expositiva


e ilustração de imagem. com o auxilio de do artista Frank Stela, dialogada e texto
materiais gráficas trabalhar composição com figura 14/12
impressa.
propagandas, artística com linhas
quadrinhos fotos etc. curvas explorando a
imaginação e
criatividade.

INTERDISCIPLINARIDADE E CONTEXTUALIZAÇÃO NA ÁREA

Atividade(s) Pontos de contato Disciplinas de Período previsto


(conteúdos ou temas) Contato

Projeto(s) Áreas de contato


(Descrição básica do projeto) (área de conhecimento e disciplinas)
Projeto consciência Negra Artes, Português e História

MATERIAIS DE APOIO PEDAGÓGICO

Especificação do material Quantidade

Será solicitado conforme o planejamento Quantidade


suficiente para
todos os alunos

PROPOSTAS DE AVALIAÇÃO

Pontuação do trimestre: 40,0


Estratégias/Atividades Carga horária Período previsto Pontuação

SIMULADO 55 min. 10,0

ATIVIDADE AVALIATIVA 55 min. 28/09 10,0

ATIVIDADE AVALIATIVA 55 min. 19/10 10,0

PONTUAÇÃO NO 55 min. 23/11 10,0


CADERNO/TAREFAS

ESTRATÉGIAS DE RECUPERAÇÃO PARALELA E/OU TRIMESTRAL

Estratégias/Atividades Carga horária Período previsto Pontuação

RELATÓRIOS

RESOLUÇÃO DE ATIVIDADE E 05/10 10,0


EXERCÍCIOS ESPECÍFICOS
PARA CADA CASO 09/11 10,0

BIBLIOGRAFIA/FONTES DE PESQUISA

Referências de pesquisa para o professor Situação

SEDU DIGITAL ( ) Disponível na biblioteca da escola


( x ) Link disponível na internet:

Referências de pesquisa indicadas para o aluno Situação

( x ) Indicada ao aluno
( ) Disponível na biblioteca da escola
( x) Link disponível na internet: