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UNIDAD DE APRENDIZAJE PARA EL LOGRO DE COMPETENCIAS N° 10

I NOMBRE: CELEBRANDO EN FAMILIA VIVIMOS EL ESPIRITU


NAVIDEÑO.
II. DESCRIPCIÓN. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.

El 25 de Diciembre es una de las fechas mas esperadas del año . En esta


importante fiesta los niños disfrutan con alegría la noche buena, esperando
anciosos el regalo navideño de sus padres o de otras personas mayores
olvidando en gran parte el verdadero significado de la fiesta de navidad y la
Fe en el niño JESUS
Debido a esta situación nos planteamos a las siguientes interrogantes ¿Qué
se celebra en Navidad ¿Por qué es importante la Navidad ¿Qué significado
tiene la Navidad?
III. DURACIÓN: DEL 03/12/2018 al 21/12/2018
IV. PRODUCTOS:

ÁREAS PRODUCTOS ÁREAS PRODUCTOS


Exposición de diversos tipos de textos en Exposición de experimentos
paleógrafos, rota folios, etc. científicos.
Organizadores gráficos sobre el ,advervio Modelación y exposición sobre el
COMUNI - los tiempos verbales, los accidentes CIENCIA Y universo, el sistema planetario solar,
CACIÓN gramaticales del verbo, los modos TECNOLOGÍA la estructura de la tierra, los
verbales y las silabas movimientos de la tierra, las
Descripción y exposición de animales y estaciones del año la luna… y los
lugares .. viajes espaciales.
Esquema de resolución de problemas de ARTE Y Concurso de canciones
estructura multiplicativa de repetición, de CULTURA
reparto equitativo y de agrupación. Relatos bíblicos: parábola del
MATEMÁ Exposición de resolución de problemas de sembrador, parábola del hijo prodigo;
- TICA perímetro y área de los objetos EDUCAC. la pesca milagrosa; el señor de los
bidimensionales, de volumen de los milagros; canticos de procesión del
RELIGIOSA
objetos tridimensionales; de medidas de señor de los milagros
longitud, masa, volumen y tiempo.
Maquetas y álbumes sobre las actitudes practiquemos el juego del ajedrez
EDUCA.
económicas en las regiones naturales del
FÍSICA
Perú y los ocho pisos altitudinales,
PERSONAL Demostración de pronunciamiento y
exposición sobre el geo sistema y las zonas
-CSOCIAL polares. escritura de las partes del cuerpo, los
Celebración del día del tradicionalista INGLES artículos y los medios de
Ricardo palm.a comunicación
V. PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO CON LOS NIÑOS Y NIÑAS

¿Cuándo
A ¿Qué queremos saber / hacer? ¿Cómo lo haremos? ¿Qué necesitamos? lo
haremos?
C Producimos textos descriptivos Leyendo textos descriptivos, Papelógrafos,
Leemos para aprender: Leonardo da vinci, delfín acrósticos, etc.
O el rescate, la máquina del tiempo, el universo en Leyendo diversos tipos de plumones, lápices,
M expansión, teoría de la deriva de los continentes textos del libro “leer para para diversos tipos de
U (TDC) aprender” 6° grado y del libro textos, libre leer
Describíos personas, animales y lugares descubriendo conocimientos
N Identificamos el verbo, los tiempos verbales y la de 6° grado. para aprender 6°
I conjugación verbal, los accidentes gramaticales Observando y descubriendo grado.
C de verbo y los modos verbales. personas, animales y lugares Libros y cuadernos
Usamos correctamente las silabas ca, co, que, qui, conjugando verbos ..
A gue, gui, . de trabajo del
C Creamos acrósticos MINEDU
M Resolvemos problemas de la estructura Resolviendo problemas de Papelógrafos, plumones,
multiplicativa simple: de repetición de una estructura multiplicativa material de base Diez.
A medida, de reparto equitativo y de agrupación. simple. Libros de matemáticas,
T Hallamos perímetro y ares de los cuadraos, construyendo figuras cuadernos de trabajos del
E rectángulos, triángulos equiláteros y del circulo. geométricas, cuerpos MINEDU.
Hallamos perímetro y áreas del romboide, geométricos y hallando sus Libro calcular para
M trapecio, pentágono, hexágono. perímetros y volúmenes. aprender 6° grado.
A Identificamos los vértices, las caras, las aristas de Resolviendo problemas de
T los cuerpos geométricos. longitud, superficie, volumen
Hallamos el volumen de los cuerpos geométricos. masa y capacidad.
I Cuenta figuras. Triángulos. Reconociendo los referentes
C Resolvemos problemas de medida de longitud, temporales empleando los
A superficie volumen capacidad y de masa relojes analógico y digital
Resolvemos problemas con segundos, minutos y
horas.

P Describimos y valoramos el mar peruano. Observando y describiendo Diálogo.


Describimos y valoramos la costa peruana. las características de nuestra Observación.
E Describimos y valoramos la sierra peruana. región. Láminas.
R. Describimos y valoramos la amazonia peruana. Observando laminas Documentales sobre las
Elaboramos maqueta de las regiones naturales multimedia y documentales. culturas.
del Perú. Comprendemos y difundimos acerca del Elaborando maquetas de las Libro del área de personal
S desarrollo sostenible. regiones naturales del peru . social, textos sobre las
O Reconocemos las ocho regiones naturales del Leyendo textos sobre las fechas cívicas.
C Perú: biodiversidad zonas polares …
Reconocemos los elementos del geo sistema.
I Describimos las zonas polares.
A Comenta sobre el día tradicionalista Ricardo
L palma en el combate de naval de Angamos

C T Describimos el universo Realizamos experimentos Textos, focos, alambres,


Describimos el sistema planetario. sobre la presión atmosférica. interruptores, pilas,
I E Reconoceremos la estructura interna y externa de Realizando mezclas y botellas, cuchara, etc.
E C la tierra. separaciones. Libro de C y A del MINEDU
N N Los movimientos de la tierra, las estaciones del Observamos el globo
año, la luna como único satélite de la tierra; los terráqueo.
C O eclipses solares y lunares, los satélites artificiales Describiendo el tiempo y
I L y los viajes especiales y la exploración del universo clima de las estaciones.
A O
G
A Identifica los géneros de musicales a las que Aprendiendo diferentes Textos, libretos, disfraces,
pertenecen las canciones: canciones folclóricas, canciones y participando en el escenario.
R las baladas, las canciones modernas. concurso de canto con
T Participa en el concurso de canto con o sin participación en el concurso
acompañamiento musical. de canto con participación de
los padres de familia.
ED. Relata sobre la parábola del sembrador. Leeremos textos bíblicos Textos bíblicos
Relata sobre la parábola del hijo prodigo.
Relata sobre la pesca milagrosa.
REL. Entona el cantico de procesión del señor de los
milagros
E F Practicando el deporte de Ajedrez, mesas, reglas de
ajedrez y compitiendo en juego de patio, etc.
D I campeonatos que organiza la
U S Practicamos el deporte ciencia: el ajedrez institución educativa
I Leemos textos sobre la leyenda del ajedrez
C
A

TUT Reconoceremos que las personas tenemos Dialogando sobre nuestras Dialogo sobre nuestras
diferentes habilidades, pero valemos igual y habilidades y los factores habilidades y los efectos
ORIA tenemos los mismos derechos. negativos del consumo de negativos de las drogas
drogas .
Todos debemos ser personas sanas y libres de
drogas y debemos reconocer los tipos drogas,
factores y las consecuencias de su consumo
INGL Uso de this y that: adjetivos determinativos/uso Aprenderemos el idioma Multimedia.
de these y those / el verbo to be verbo ser y estar Inglés: los adjetivos Audio.
ES / the animals: los animales /fruits:frutas determinativos , los verbos Internet.
Vegetables: verduras ser y estar Libros de Inglés.

VI. APRENDIZAJES ESPERADOS

A COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS


COM Lee diversos tipos Obtiene, infiere e interpreta Reflexiona y evalúa los textos que lee, opinando acerca
de texto. información del texto oral y del contenido, la organización textual, el sentido de
escrito. diversos recursos textuales y la relación con otros textos,
Escribe diversos Reflexiona y evalúa la forma, sustentando su posición sobre valores presente en los
tipos de textos. el contenido y contexto del textos.
Se comunica texto oral y escrito. Reflexiona y evalúa de manera permanente el texto,
oralmente en su Adecua el texto a la situación revisando si se adecua a la situación comunicativa, si las
lengua materna. comunicativa. ideas son coherentes.
Organiza y desarrolla las ideas Interpreta el sentido del texto oral según modos
de forma coherente y culturales diversos, relacionando recursos verbales, no
cohesionada. verbales y paraverbales, explicando el tema y propósito,
Utiliza convenciones del enseñanzas, valores y mensajes, puntos de vista, asi
lenguaje escrito de forma como estados de animo y motivaciones de personas y
pertinente. personajes, comparaciones y la intención de sus
Utiliza recursos no verbales y interlocutores.
para verbales de forma
estratégica e interactúa
estratégicamente con
distintos interlocutores.
MAT Resuelve Traduce cantidades a Traduce una o más acciones de comparar, igualar,
problemas de expresiones numéricas. repetir, repartir cantidades a expresiones aditivas,
Comunica su comprensión multiplicativas.
cantidad. sobre los números y las Mide la masa, el tiempo y la temperatura , de manera
Resuelve operaciones. Usa estrategias y exacta o aproximada, seleccionando y usando la unidad
problemas de procedimientos de estimación de medida.
formas, y cálculo. Argumenta Describe la comprensión del Prisma, triangulo,
movimientos y afirmaciones sobre relaciones cuadrilátero y círculo a partir de reconocer elementos y
numéricas y las operaciones. líneas paralelas y perpendiculares.
localización. Modela objetos con forma Asi mismo describe posiciones de objetos en el plano
geométricas y sus usando puntos cardinales y de referencia, los representa
transformaciones. Comunica en croquis. También representa de diversas formas, giros
su comprensión sobre las en cuartos y medias vueltas, traslación, y dos o más
formas y relaciones ampliaciones de una figura plana en el plano cartesiano.
geométricas. Todo ello lo hace usando un lenguaje geométrico.
Usa estrategias y
procedimientos para
orientarse en el espacio.
Argumenta afirmaciones
sobre relaciones geométricas.
PER Gestiona Comprende las Compara los espacios geográficos de su localidad, región
responsablemente relaciones entre los y país y explica como los distintos actores sociales lo
modifican.
el espacio y el elementos naturales y Explica como el estado promueve y garantiza los
ambiente. sociales. intercambios económicos y como las empresas producen
Gestiona Maneja fuentes de bienes y servicios para contribuir al desarrollo de la
responsablemente información para sociedad.
los recursos comprender el espacio Expresa que el uso inadecuado del dinero afecta e
bienestar de las personas y las familias.
económicos. geográfico.
Genera acciones para
reservar el ambiente.
Comprende las
relaciones entre los
elementos del sistema
económico y financiero .
Toma decisiones
económicas y financieras.
CTA Explica el mundo Comprende y usa Explica , en base a fuentes con respaldo científico, que la
natural y artificial conocimientos sobre los tierra presenta una estructura dinámica interna que se
evidencia en los cambios del relieve terrestre y aplica
basándose en seres vivos, materia y estos conocimientos a situaciones cotidianas.
conocimientos energía, biodiversidad, Explica que algunos objetos tecnológicos y
sobre seres vivos, tierra y universo. conocimientos científicos han ayudado a formular
materia y energía, Evalúa las implicancias nuevas teorías que propiciaron el cambio en la forma de
biodiversidad, del saber y del que-hacer pensar y el estilo de vida de las personas. Por ejemplo: el
niño explica como el uso del telescopio permitió
tierra y universo. científico y tecnológico. reconocer que la tierra no es el centro del universo.
Defiende su punto de vista respecto a un aspecto
controversial generado por la producción y uso de
nuevas tecnologías , la innovación tecnológica y el saber
científico. Por ejemplo: el niño da razones a favor o en
contra , sobre si la instalación de antenas de telefonía en
zonas pobladas podrían afectar la salud de los seres vivos.
ARTE Aprecia de manera Percibe e interpreta Describe y analiza las cualidades de los
crítica manifestaciones elementos visuales, táctiles, sonoros,
Manifestaciones artístico-culturales. kinestésicos que percibe en manifestaciones
artístico culturales. Contextualiza las artístico-culturales y establece relaciones
Crea proyectos manifestaciones entres sus hallazgos y las ideas y emociones que
desde los artístico-culturales. estas le generan.
lenguajes Reflexiona creativa y Explora los elementos de los leguajes de las
artísticos. críticamente. artes visuales, la música, el teatro y la danza y
Explora y experimenta los combina medios, materiales, herramientas y
lenguajes del arte. técnicas y recursos tecnológicos con fines
Aplica procesos de expresivos y comunicativos.
creación.
Evalúa y socializa sus
procesos y proyectos.
REL Construye su Conoce a Dios y asume su Reconoce su fe en Jesucristo y se esfuerza por
identidad como identidad religiosa como seguir fielmente sus enseñanzas, animando a
persona humana, persona digna, libre y otros a seguirlas.
amada por Dios, trascendente. Explica que la iglesia es la gran familia del
digna, libre y Cultiva y valora las pueblo santo de Dios y valora su acción
trascendente, manifestaciones misionera en el mundo, abierta al dialogo con
comprendiendo la religiosas. los demás hermanos en la fe.
doctrina. Transforma su entorno Analiza las enseñanzas de las virtudes cristianas
desde el encuentro y asume el compromiso de vivirlas animado por
personal y comunitario el espíritu santo.
con Dios y desde la fe que
profesa.
Actúa coherentemente
en razón de su fe según
los principios de su
conciencia moral en
situaciones concretas de
la vida.
INGLES Se comunica Infiere e interpreta Obtiene información explicita y relevante en
oralmente en información del texto textos orales y escritos en ingles, con
inglés. oral y escrito en ingles. vocabulario de uso frecuente.
Lee diversos textos Adecua, organiza y Expresa oralmente sus ideas en ingles acerca de
Escribe en Inglés. desarrolla el texto en personas, objetos, lugares, tiempo, actividades
ingles de forma diarias, frecuencia de eventos, habilidades,
coherente y obligaciones, sentimientos, habitos
cohesionada. alimenticios.