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MI ENTIDAD DONDE VIVO

BLOQUE III Y IV

Mi municipio:____________

Estado de México 1
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Bloque 2 Confirmoloque aprendí

Bloque
El Virreinato y la Independencia en mi entidad
• La Conquista, la colonización y el Virreinato en mi entidad

Te cuentoque...una hipótesis es una suposición, es algo
que tú crees, es una idea que puede o no ser verdadera.

Principales acontecimientos
Completa el esquema. Consulta la página 83 de tu libro de texto SEP.

Guerra de Conquista
1519 - 1521

Primera etapa Tercera etapa

Hernán Cortés decidió
adelantarse a México.

n Escribe las consecuencias que tuvo la Conquista en el territorio
mexica. Consulta la página 83 de tu libro de texto SEP.
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Edificaron muchos templos cristianos en los sitios donde los indígenas tenían sus santuarios. Para facilitar su labor. D..Bloque 3 n Une con líneas de colores los pueblos donde cada grupo religioso fundó conventos. Consulta la página 84 de tu libro de texto SEP.. el objetivo principal de los misioneros fue imponer entre los indígenas la fe cristiana y sacramentos como el bautizo y el matrimonio. Consulta la página 85 de tu libro de texto SEP. Caciques de la Colonia. Te cuento que. Bernardo de Sahagún y tlatoanis indígenas. los frailes evangelizadores aprendieron las lenguas autóctonas y adaptaron la religión católica a estas lenguas. 80 . Persiguieron a quienes continuaban practicando el culto a los antiguos dioses. en especial al náhuatl. A. Fraile que defendió a los indígenas del abuso cometidopor losespañoles. C. Pueblos de indios Nombre que dieronlos españoles a losgobernantes E. Vasco de Quiroga Práctica que consistió en ceder el tributo de los pueblos indios a los soldados españoles. Fraile que logró tener un amplio conocimiento de la cultura náhuatl. n Escribe en cada círculo la letra de la respuesta correcta. Encomienda Nombre que recibieron las antiguas ciudades prehispánicas ysushabitantes durante elperiodo B. como pago a susservicios durante la Conquista.

1. n Completa los enunciados con las palabras del recuadro.n Subraya de color rojo los enunciados verdaderos. El gobierno español fue representado primero por Hernán Cortés. Consulta las páginas 86 y 87 de tu libro de texto SEP. 2. Lugares que se crearon para reunir a los sobrevivientes de las epidemias: 3. Actividad económica que se desarrolló en las tierras despobladas de los indígenas: 4. 4. 5. Los españoles fundaron nuevas ciudades y villas para tener trabajadores a su servicio. 3. 1. Consulta las páginas 88 y 89 de tu libro de texto SEP. Documentos en los cuales la población indígena recuperó su memoria histórica y los límites de su territorio: 5. Nombre que recibieronloscódices que recuperaronlamemoriahistórica de los indígenas: 81 . Se desarrolló la agricultura. la ganadería y laminería. luego por Alonso de Estrada y finalmente por medio de la RealAudiencia. La economía colonial tuvo como base el trabajo indígena. El primer virrey de la Nueva España fue HernánCortés. Epidemia que provocó la disminución de gran parte de la poblacióna finales del siglo XVI: 2.

a) Arroz. chía y calabaza. industria y comercio. a) Agricultura. Consulta las páginas 90 y 91 de tu libro de texto SEP. comercio y explotación petrolera. c) Trigo. chile. frijol. 5. c) El puerco y la yegua. Animales traídos por los españoles que facilitaron las labores en el campo. 3. Principales cultivos de los macehuales mesoamericanos. Principales actividades económicas de los pueblos de los valles de Tolucay México durante el Virreinato. Motivos por los que algunas tierras perdieron su vegetación y se volvieron infértiles. b) Minería. b) Por las grandes sequías que afectaron nuestraregión. zanahoria. uva yaceituna. aguacate y tomate. a) Por la quema de pasto y el pastoreo de ganado. b) Maíz. Sostuvieron la actividad económica de nuestra entidad durante el Virreinato. 1. manzana. a) El toro y la mula. a) Los reyes de España. n Subraya la respuesta correcta. c) Los comerciantes y los artesanos. b) El chivo y la oveja. c) Por la construcción de las ciudades. b) Los ranchos y las haciendas. 2. c) Pesca.Bloque 3 • Nuevas actividades económicas: cambios en los paisajes y en la vida cotidiana de mientidad Los nuevos paisajes n Encierra con un círculo de color rojo los animales que llegaron de Europay de color verde los que criaban los indígenas en México. Consulta la página 90 de tu libro de texto SEP. ganadería ycomercio. 4. 82 .

HORIZONTALES A 1. Actividad económica que transformó la vida de los G O pueblos y su relación con la A naturaleza. la propiedad comunal entre los mexicas era un pedazo de terreno entregado a cada uno de los miembros del calpulli.. Retribución que los N 2 minerosotorgaban a los E M A S C E P E C indígenas debido a que necesitaban una mayor R R producción. Lugar de nuestro estado en el que se descubrieron minas de plata. E S 2.. n Resuelve el crucigrama. Consulta las páginas 92 y 93 de tu libro de texto SEP. con diferencia en los nobles. 3. poseían sólo las tierras indispensables para sobrevivir. 1 3. ocupó S M el cuarto lugar nacional en 1 el siglo XVIII. 2. Los llamados macehuales eran quienes. n Encierra con unalínea roja los alimentosqueresultaronde la unión de lo europeo y lo americano. 83 . Consulta la página 90 de tu libro de texto SEP. Productos textiles cuya elaboración estuvo vinculada a la cría de ovejas y al cultivo del algodón en las haciendas. a mediados del sigloXVI. Metal precioso producido 2 3 en nuestra entidad. Cultivo en el cual sobresalió Texcoco además de la producción de lana. Bloque 3 Te cuento que. VERTICALES 1.

1. ¿Qué son las chinampas? 4. Consulta la página 94 de tu libro de texto SEP. sirve para hacer más extenso el territorio habita- ble en la superficie de lagos y lagunas del valle de Méxi- co. es un método mesoamericano antiguo de siembra a manera de balsas cubiertas con tierra. _ 4. asi- mismo. economía caciques cabildos cofradías mayordomías 1. n Contesta las preguntas. ¿Cuál fue una de las técnicas agrícolas más exitosas implementadas por los indígenas cerca de los lagos de Texcoco y Chalco? 3. ¿Cuál fue el resultado de la convivencia entre las culturas indígena y española? 2. Consulta la página 95 de tu libro de texto SEP. ¿Cómo sembrabanlos europeos novohispanos? n Completa los enunciados con las palabras del recuadro. _ 3. en las que se cultivan verduras y flores.. La Entidad donde Vivo 84 . Esta actividad permitió que México-Tenochtitlan se convirtiera en una ciudad flotante. Bloque 3 Cambios en la vida cotidiana Te cuento que. Forma de autoridad que adquirieron losseñoresindígenasalcambiarlamanera de administrar sustierras 2.. ¿Cómo sembraban los indígenas cerca de los cerros? 5. chinampa es una pa- labra que proviene del náhuatl chinamitl.

creencias. costumbres. como objetos. Forma en que se organizaron los territorios de laNuevaEspañaen el Virreinato. administrar la justicia en los poblados de los indios y hacer cumplir las normas del ayuntamiento. música. F. bailes. con los productos de las tierras de los indígenas. religión. valores. Bloque 3 • Gobierno y sociedad en los pueblos y las ciudades virreinales n Escribe en cada círculo la letra de la respuesta correcta. D. Consulta las páginas 96 y 97 de tu libro de texto SEP. servicios y labores en las minas. Intendencia gobierno en el Virreinato. ideología. 85 .. etcétera. Representante del rey y máxima autoridad de A.. transmitiéndose de una generación a otra. pero a cambio debían cuidar de C. Encomenderos Se encargaban de gobernar las ciudades. Encomienda Forma de gobierno que se creó en 1786 de la que formaron parte las ciudades y los pueblos que hoyestánennuestraentidad. E. el legado cultural es la herencia de las creaciones del hombre a través del tiempo el cual van formando parte de la sociedad. B. libros. cuadros. Provincias Españoles que obtenían el derecho de recibir tributos en mercancía. Premio que recibieron los conquistadores por los servicios prestados a la Corona española. Virrey losindiosyenseñarlesla fe cristiana. Corregidores y alcaldes mayores Te cuento que.

Festividades tradicionales muy antiguas. las edificaciones elaboradas pinturas bajo el mando de los llevan en sus fachadas el arte plateresco . 3. En el ex colegio jesuita de Tepotzotlán se franciscanos jesuitas encuentra una gran cantidad de de esa época. 5. Formas de festividades por medio de las cuales se explican temas cristianos desde la Colonia. n Completa el párrafo con las palabras del recuadro. Antigua festividad popular que se celebra antes de la semana santa. Bloque 3 n Completa los enunciados con las palabras del recuadro. Una de ellas es la llamada moros y cristianos. y agustinos . 1. XVI La Entidad donde Vivo 86 . Bailes populares que disfrutaban los habitantes en las calles. En contraste. Festividad popular creada por los frailes y las monjas de la época virreinal. 2. Éstos fusionaban elementos de la arquitectura dominicos europea de los siglos y con un estilo comúnmente XV llamado . Consulta la página 98 de tu libro de texto SEP. 4. Consulta la página 100 de tu libro de texto SEP. arraigadas desde la época colonial en la entidad. Otra herencia cultural importante de la época colonial en nuestro estado barroco son los conventos .

haciendo de este lugar la capital de los insurgentes por un corto tiempo? 2. como el Diario literario José Antonio de México y las Observaciones sobre la física. Bloque 3 n Une con líneas de colores los enunciados con las ilustraciones que correspondan. tuteló diversas publicaciones de la ciencia. Escritora de la Nueva España que compuso su primer Fernando de poema a los ocho años de edad. de las Cruces Gobernante francés que en 1808 invadió España. Miguel Hidalgo Lugares de nuestro estado que se unieronal movimiento de Independencia. Consulta la página 101 de tu libro de texto SEP. Tenancingo independencia de la Colonia. ¿Qué generalrechazó a losrealistas de Tenancingo e hizo que la Suprema Junta Nacional se refugiara en Sultepec. Consulta las páginas 102 y 103 de tu libro de texto SEP. 1. ¿Qué pueblos y personajes de la entidad apoyaron a los insurgentes entre 1813 y 1815? 3. Consulta las páginas 104 y 105 de tu libro de texto SEP. se negó a ejercer el Alva y Domingo papel de las mujeres de esa época. Napoleón Religioso que encabezó la rebelióncontra España en busca de la C. Hacendados E. El Monte entidad. B. D. ¿Qué generales de los ejércitos enemigos acordaron buscar la independencia del país en 1820? Estado de México 87 . Revivir la Independencia n Contesta las preguntas. Personas que poseían las tierras de casi todo el territorio de nuestra A. Ramírez • La vida de mi entidad durante el movimiento de Independencia n Escribe en cada círculo la letra de la respuesta correcta. Chimalpahin Juana de Asbaje Científico novohispano que elaboró mapas de la ciudad de México y otros lugares. y el valle del Mezquital Lugar del Estado de México donde el ejército de Hidalgo derrotó al ejército del rey. historia Alzate y naturalyartesútiles.

¿Quién gobernaba la ciudad de Tenochtitlan? 3. 1. ¿Quiénes dominaban el Valle de México a la llegada de los españoles? 2. ¿Qué pueblos de la entidad se unieron al movimiento de Independencia en el periodo de 1813 a 1815? 88 . ¿Cómo se le llamó a la forma de pago que los españoles exigían a los indígenas? 3. ¿Quién fue el primer virrey de la Nueva España? 9. ¿Qué grupo indígena habitaba Tenochtitlan a la llegada de los españoles? 4. ¿Cómo se les llamó a los grupos que realizaban actividades parecidas y se ayudaban unos a otros? 4. 1. ¿Cuáles eran las principales actividades económicas en el Valle de Toluca y el Valle de México? R n Contesta laspreguntas. ¿Qué fraile defendió a los indios del abuso español? 7. ¿Qué nombre recibió el territorio conquistado por los españoles? 6. ¿Qué epidemia provocó la muerte de un gran número de indígenas durante la Conquista? 5. ¿En qué se convirtieron los nobles indígenas después de la Conquista? 8.Bloque 3 Confirmoloque aprendí Bloque 3 R n Contesta laspreguntas. ¿Quiénes llegaron a México en el siglo XVI dirigidos por Hernán Cortés? 2.

a) 31 de enero de 1824. Consulta la página 110 de tu libro de texto SEP. Fecha en que se promulgó la primera Constitución Política del Estado de México. 3. n Escribe los títulos de los hechoshistóricos con las palabrasdel recuadro. Bloque Mi entidad de 1821 a 1920 • El acontecer de mi entidad en el siglo XIX y principios del siglo XX n Subraya la respuesta correcta. donde llegó a nuestra entidad. b) 2 de marzo de 1824. Gobierno de Maximiliano Intervención estadounidense El Porfiriato Invasión francesa Gobierno de Benito Juárez En el año 1846 Estados Unidos de América invadió En 1862 los franceses invadieron México y el 5 de nuestro país y en 1847 el ejército norteamericano mayo se libró la famosa Batalla de Puebla. Consulta la página 110 detulibro de texto SEP. Fecha en que oficialmente nuestra entidad se convirtió en estado. c) 14 de febrero de 1827. 89 . c) La ciudad de Zacatecas. b) La ciudad de México. a) La ciudad de Tlaxcala. Sin embargo hubo un gran descontento en la pobla- ción por las injusticias que existían. El Estado de México en 1865 se dividió en 5 departamentos. poder político y económico del clero disminuyera. 1. a) 31 de enero de 1824. Época de 1876 a 1911 en la que nuestro país fue gobernado por Porfirio Díaz (1876-1911). Las entidad era gobernada por los liberales. pero nuestra derrotado por Benito Juárez y los liberales. b) 2 de marzo de 1824. vida el Castillo de Chapultepec. 2. En la ciudad de México participó José Vicente Villada y el batallón de los cadetes del Colegio Militar defendieron con su Toluca. El país estaba bajo un gobierno centralista El imperio de Maximiliano de Habsburgo fue presidido por un emperador. c) 14 de febrero de 1827. Leyes de Reforma promulgadas lograron que el situación incomprendida por los conservadores. su objetivo fue lograr el progreso y la modernización del país. Ciudad que formaba parte del Estado de México cuando éste se convirtió en estado.

ya que aquí la Iglesia tenía conventos y tierras. ¿Qué grupos políticos se disputaban la presidencia del país en 1854? 4. Las Leyes de Reformaseproclamaron durante elgobierno de Juárez. 90 . Quépresidente apoyó algrupocentralistadurante su gobierno? 5. ¿Cuál fue el documento con el que los federalistas quitaron de la presidencia de México a Antonio López de Santa Anna? 6. Consulta la página 113 de tu libro de texto SEP. Consulta la página 112 de tu libro de texto SEP. 1. ¿Qué tipo de gobierno se estableció en el país según la Constitución Políticaexpedidael 5 de febrero de 1857? n Escribe V en cada enunciado verdadero y F en cada enunciado falso. Estas leyes impactaron en el Estado de México. En la guerra contra la invasión francesa nuestro estado no participó.Bloque 4 n Contesta las preguntas. ¿Por qué poblados entró el ejército invasor norteamericano a nuestra entidad en 1847? 2. Vicente Riva Palacio y Nicolás Romero dirigieron la lucha contra los invasores franceses en nuestro estado. Las Leyes de Reforma dictaban que todas las propiedades que tuviera la Iglesia eranpropiedad de la nación. ¿Cuál fue el nombre del gobernador de la entidad que sustituyó a Olaguíbel durante la intervenciónestadounidense? 3.

cuadrados. Departamento de México cuarta Constitución 53 departamentos 1824 1826 1835 Nació el La ciudad de México fue Nuestro estado se convertida en convirtió en Su extensión territorial era de y deja de ser parte de 100 000 kilómetros nuestro estado. Con- sulta las páginas 114 y 115 de tu libro de texto SEP. Bloque 4 Elterritorio del Estado de México n Completa los enunciados sobre la historia del territorio de la entidad con las palabras del recuadro. 1846 1849 1855 Se volvió a dar el Se separaron del Estado El distrito de tratamiento de de México los territorios estado. 91 . Toluca. estado de Hidalgo. 1865 1869 1899 1917 El Imperio de Maximiliano dividió al El distrito militar de Nuestro estado adquirió país en sus límites actuales con la promulgación de su se separó del Estado decretó la ampliación del Distrito Federal de México para hasta los límites de las y nuestro estado se formar parte del zonas habitadas. dividió en cinco: Tula. Taxco e Iturbide. Tulancingo. pero de fue separado del nuevo se separó Estado de México y se anexó al Distrito Federal. con derecho a de gobernarse.

rastros y panteones. y fue enese tiempo que se inauguró el ferrocarril . En 1872.Bloque 4 • Las actividades económicas y los cambios en los paisajes durante el Porfiriato n Escribe en cada recuadro las localidades donde se desarrollaba cada actividad. Consulta las páginas 116 y 117 de tu libro de texto SEP. Consulta la página 118 de tu libro de texto SEP. enla época del presidente . Consulta la página 119 de tu libro de texto SEP. Z M P N G n Completa el párrafo con las palabras del recuadro. Los medios de comunicación sonmuy importantes para el desarrollo de los pueblos. gobernaba nuestra entidad Jesús Alberto García . V L L D Localidad donde el presidente Díaz inauguró un desagüe en el año 1900 que resolvió los problemas de inundaciones de laciudad de México. Empresas mineras Empresas textiles Molinos de trigo Fábrica de papel Producción de ladrillo n Escribe en el cintillo las letras que faltan para completar la respuesta correcta. 92 . kioscos. En 1882 se inauguró el ferrocarril que posteriormente se extendería para llegar hasta . Apellido del general que gobernó la entidad de 1889 a 1904 y que realizó muchas obras en las ciudades como calles. jardines. que cruzaba por algunos pueblos de la entidad. Ennuestro estado el fue una de lasprimerasformas de a distancia conlas que contamos. escuelas.

Andrés Molina tierra de las haciendas. La vida de la mayoría de los mexicanos era muy difícil. Costumbres. Por lo regular los campesinos recibían su pago en vales. En las ciudades. B. y en 1911 proclamó el Plan de Texcoco que exigía la repartición de la C. que sólo podían cobrar por alimentos en las tiendas de raya. los dueños de tierras preferían contratar a los trabajadores campesinos y pagarles con una diminuta parte de la cosecha que se obtenía. En el campo. Revolución Personaje de nuestra entidad que en 1909 publicó el Mexicana libro titulado Los grandes problemas nacionales. En 1893. por lo tanto no había necesidad que la tienda de los hacendados les diera el pago por adelantado. Victoriano originado por las grandes injusticias en la sociedad Huerta durante el Porfiriato. como calzado. Enríquez Ordenó al ejército que quemara poblaciones y rancherías enteras con el fin de esparcir miedo entre los pobladores que apoyabana losrevolucionarios. Consulta las páginas 122 y 123 de tu libro de texto SEP. con precios elevadísimos. 93 . tradicionesy paisajes n Escribe V en cada enunciado verdadero y F en cada enunciado falso. además de que los salarios eran miserables. En estos lugares había muchas construcciones y una gran cantidad de personas. Consulta las páginas 120 y 121 de tu libro de texto SEP. • La vida cotidiana en mi entidad durante la Revolución Mexicana n Escribe en cadacírculola letra de la respuestacorrecta. las cuales eran comercios de los hacendados. ropa y alimento. En estos lugares había varios oficios a los que se dedicaba la gente. Bloque 4 • La vida cotidiana del campo y la ciudad en mi entidad n Escribe el número 1 si el enunciado se refierea la vida en el campo y el número 2 si se refiere a la vida en la ciudad. en el campo los trabajadores sufrían agotadoras jornadas de trabajo. Las comunidades campesinas se vieron despojadas de su tierra durante el Porfiriato. ya que cada vez había más personas que necesitaban trabajar. los trabajadores padecían graves problemas. la propiedad de la tierra en el Estado de México estaba en manos de 36 familias. Movimiento social iniciado el 20 de noviembre de 1910. Consulta las páginas 124 y 125 de tu libro de texto SEP. A. A las familias campesinas les alcanzaba perfectamente su paga para cubrir sus necesidades básicas. y los trabajos disponibles eran pocos. La tierra se concentró en algunas familias y los campesinos se volvieron peones de las haciendas.

¿Cuál es elnombre del arquitecto que construyó losportales de Toluca y el teatro principal de la capitalmexiquense? 3.Bloque 4 Testimonios de la Revolución n Ilumina de color rojo el círculo de la respuesta correcta. Causas por las que los campesinos se unieron a la lucha armada contra los hacendados. ¿Qué nombre recibió el Instituto Literario en 1883? 3. Consulta la página 126 de tu libro de texto SEP. el ejército federal y los gobiernos sucesores a Porfirio Díaz. ¿Qué edificio era considerado uno de los más grandiosos de la ciudad de Tolucaa principios de 1911? 94 . 1. 3. Causas por las que en los pueblos sufrían escasez de alimentos. 2. asaltos e inseguridad. fundada el 3 de marzo de 1828 en Tlalpan? 2. Años en los que una gran cantidad de poblaciones y comunidades de toda nuestra entidad se sumaron al movimiento zapatista y triunfaron en su lucha contra los huertistas. Consulta las páginas 128 y 129 de tu libro de texto SEP. • El patrimonio cultural de mi entidad: del México independiente a la Revolución Mexicana n Contesta las preguntas. 4. Consecuencias de la Revolución en nuestra entidad. ¿Cuál fue una de las instituciones culturales más importantes del estado. 1.

País que invadió Méxicoen1862. 10. 2. Apellido de uno de los dirigentes que luchó contra los invasores franceses en el entidad. F 5 2 2 9 3 7 2 2 4 6 95 . 7. Nombrequerecibela épocaen laquegobernó el país PorfirioDíaz.Confirmoloque aprendí Bloque 4 Bloque 4 R nCompleta losenunciados. T 6 7 6 0 7 N 7 6 3 9 3. 1. Nombre y primer apellido del presidente de México al que el grupo centralista le dio su apoyo para que gobernara al país. Ciudad a la que se trasladaron los poderes del estado en el gobierno de Melchor Múzquiz. 1. R n Encuentra la respuesta con la clave de la palabra M U R C I E L A G O 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MURCIELAGO. 9. Presidente que promulgó las Leyes de Reforma con lo que le quitaba el poder al clero. 8. 6. 4. Importante medio de transporte que se inauguró en 1882 en su ruta México-Toluca. Pueblo donde había una importante fábrica de papel durante el Porfiriato. Nombre del Castillo que defendieron los cadetes del Colegio Militar durante la intervención estadounidense. 2 9 0 5 2 9 2. 3. País que en 1846 entró con sus ejércitos de manera violenta a México. Año en el que oficialmente nuestra entidad se convirtió en estado. Nicolás. Partidos delgrupo político que propugnaba por un gobierno central. 5. Leyes que eliminaban las propiedades que tuviera la Iglesia en la nación.

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