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SESIÓN DE APRENDIZAJE N°

I.- TITULO: Elaboramos pictogramas.
AREA Matemática FECHA 25-09-18
GRADO 2°
DOCENTE Prof. Nilda Vergara jara

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Evidencias de aprendizaje Instrumento
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
de evaluación
Elaboran pictogramas Lista de cotejo
Representa datos
Resuelve horizontal y vertical con
con gráficos y Elabora pictogramas verticales y horizontales recojo de datos.
problemas de
medidas (el símbolo representa más de una unidad) y
gestión de
estadísticas o gráficos de barras horizontales (simples y
datos e escala dada de 2 en 2, 5 en 5 y 10 en 10).
incertidumbre. probabilísticas

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

- Docentes y estudiantes intercambian y manifiestan libremente sus ideas y participan en las actividades en
Enfoque de derechos equipo.

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?
 Preparar los materiales indicados.  Materiales para cada equipo de trabajo: hojas reutilizables, cartulinas, plumones y útiles
 Revisar las páginas del de cartuchera.
libro de matemática 3.  Lámina grande sobre actividades recreativas (en cartulina,
 Prepara un instrumento de  Cinta adhesiva, Semillas, cuentas u otros objetos pequeños.
evaluación.  Regletas de colores, Hojas bond. Tabla (en hojas bond) y pictograma (en papelotes)
 de actividades recreativas para cada grupo.
 Lista de cotejo
TIEMPO: Aproximadamente 135 minutos

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
INICIO Tiempo aproximado: 15 minutos
Recojo los saberes previos de los estudiantes. Para ello, muestra a todos la siguiente lámina:

Formula algunas preguntas de forma individual: ¿qué juegos realizan los niños?, ¿cuál de estos juegos les gusta?, ¿qué derecho
del niño se representa?
Comenta a los estudiantes que toda persona tiene derecho a participar de actividades y situaciones orientadas a la diversión y
al entretenimiento, por ello uno de los derechos del niño es la recreación.
Comunica el propósito de la sesión: hoy completarán pictogramas a partir del recojo de datos sobre un tema relacionado con
su derecho a la recreación.
Acodamos con ellos algunas normas de convivencia que les permitan desarrollar la sesión apropiadamente.
-Respetar la participación de los compañeros y compañeras para realizar un trabajo en equipo.
-Escuchar atentamente la opinión de los demás.

. (Luego de que cada grupo presente los resultados obtenidos. acompañando este proceso desde el principio..... (15 minutos) 4. regresarán a su mesa de trabajo y recibirán un pictograma incompleto. escuchando las ideas que los estudiantes propongan y oriéntalos a señalar que podrían realizar una encuesta. Por turnos... ¿por qué?. ¿Qué podemos hacer para conocer cuál es la actividad recreativa que prefieren los niños y las niñas de este salón? -Permite la compresión del problema. -Cuando se está completando el pictograma...... La figura que utilicen deberá representar más de una unidad.. -Al concluir la encuesta. ¿qué actividad prefieren los estudiantes? etc... describiendo los resultados obtenidos... -Establece tres minutos como tiempo máximo para que cada grupo que salga al frente realice su encuesta... Completarán la primera columna de la tabla con las ideas de los integrantes.. Pregunta:………………………………………………………………………………… …… Actividades recreativas Cantidad Otras actividades Total Una .... cada grupo pasará al frente. -Forma grupos de 4 o 5 integrantes. Verifica si escriben correctamente los datos en la tabla y utiliza la lista de cotejo para anotar los avances de los estudiantes.. Formalizamos .DESARROLLO Tiempo aproximado: 110 minutos Presentamos a los estudiantes el siguiente problema: Para conocernos mejor... entrega a cada grupo una tabla de actividades recreativas e indica las pautas de trabajo: 1. (15 minutos) Promuevo la búsqueda de estrategias. Terminada la encuesta....) 2. estudiantes. recogerá los datos y los anotará en la tabla.. (10 minutos) Pregunta:……………………………………………………………………………………… Actividades recreativas Conteo con palotes Cantidad Otras actividades Total 3......... oriéntalos a fin de que elaboren los pictogramas con los datos recogidos. (15 minutos) 5. Presentamos al grupo el trabajo realizado. plantea preguntas para saber si están entendiendo el proceso.. por ejemplo: ¿qué actividad recreativa es la preferida por los estudiantes del aula?. realizará la pregunta de la encuesta a sus compañeros. para que planteen una pregunta sencilla y directa sobre lo que se quiere conocer y completen la primera columna de la tabla.. queremos saber cuáles son los deportes favoritos de los estudiantes de nuestra aula. ¿qué representa la figura en el pictograma? (señálala).. en el cual tendrán que introducir los datos recogidos... ¿cuál es la actividad recreativa menos preferida por los estudiantes?...... formula algunas preguntas.representa .. Conversarán sobre su derecho a la recreación y elaborarán una pregunta para realizar su encuesta (5 min.. Recuérdales que la figura que utilicen debe ser equivalente a más de una unidad..

pide que los coloquen en los exteriores del aula para que los estudiantes de otros grados puedan leerlos y saber lo que han aprendido. y para ello se elaboran preguntas. Luego. El pictograma es un tipo de gráfico estadístico que utiliza dibujos para representar datos numéricos. Los datos obtenidos son organizados y presentados a través de gráficos estadísticos. CIERRE Tiempo aproximado: 10 minutos -Dialoga con los estudiantes sobre su derecho a participar en actividades recreativas y resalta la importancia que ello tiene para su salud. -Mediante la técnica del museo. Felicítalos por el trabajo realizado y revisa junto con ellos el cumplimiento de las normas de convivencia. estrategias y materiales funcionaron y cuáles no? Directora Docente de Aula .El conocimiento señalando lo siguiente: una encuesta se aplica a un grupo de personas para recoger datos sobre algún tema de interés. V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE: ¿Qué avances tuvieron los estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades.. indica que observen los paneles matemáticos que han elaborado. Plantea otros problemas Invita a los niños y a las niñas a desarrollar la actividad 4 de la página 127 del libro Matemática 2.

Desempeños APELLIDOS Y NOMBRES Elaboran pictogramas recogiendo datos.Inicio . 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19  Logró . Lista de cotejo COMPETENCIA CAPACIDAD Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o .Resuelve problemas de gestión de datos e probabilísticas incertidumbre. En proceso .

SEGUNDO GRADO .

.

HOJA DE APLICACION ¿Cuál es el día que se vendieron más tortas? ……………………………………………………………………………………………… ¿Cuántas tortas se vendieron ese día? .

3.. ¿Cuántas tortas se vendieron ese día? ……………………………………………………………………… ¿Cuántas tortas menos se vendieron el jueves que el día anterior? ……………………………………………………………………………………………………………………. ¿Cuál fue el día que se vendieron más tortas? ……………………………………………………………………….- ………………………………………………………………………………………………... Si juntamos dos días de la semana ¿Cuáles serían los que vendieron lo mismo que el día viernes? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… .…………………………………………………………………………….