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PSICOTERAPIAS 1

(TEMAS 1-7)
Amelia Villena

Sonia Salvador Coscujuela
Residente Psicología Clínica

Antes de empezar…

 Asignatura muy importante
 2016: 25 preguntas
 Terapias conductuales y cognitivas
 tema más importante
 Cada vez más  terapias de 3ª
generación 12 1
 Muchas preguntas repetidas 6 10
11
 Autor- teoría- técnicas 4
5

3
T. 8

9

TEMA 1
COMPONENTES DE LA
PSICOTERAPIA

CLIENTE

- Puede ser una persona, pareja, familia o grupo
- Experimentan malestar
- Buscan un cambio
- Posible intento de solución sin éxito

Psicoterapia  ayuda al cliente a cambiarse a si
mismo y a fomentar la AUTOEFICACIA

CLIENTE RELACIÓN ENTRE VARIABLES DEL CLIENTE Y LOS RESULTADOS DE LA INTERVENCIÓN GRADO DE VARIABLES RELACIÓN Edad Bajo Nivel cultural Sexo Recursos económicos Medio Tipo de problema sin comorbilidad Atribución errónea del problema Apoyos sociales Alto Experiencias previas en tto Cumplimiento de tareas Tipo de problema con comorbilidad Gravedad del problema Muy alto Motivación para el cambio Expectativas de resultado .

Sentido del humor.Tolerancia a la ambigüedad e incertidumbre .Cariño y paciencia.Capacidad de autonegación de las Condiciones familiares del terapeuta gratificaciones personales .Interés y curiosidad por las personas . PSICOTERAPEUTA Motivaciones funcionales .Capacidad de empatía y comprensión .Capacidad de escucha . capacidad de reír . actitud no crítica .Tolerancia a la intimidad .Capacidad de discernimiento emocional Motivaciones funcionales .Capacidad para conversar GUY .Capacidad introspectiva Motivaciones disfuncionales .

PSICOTERAPEUTA Motivaciones disfuncionales .Búsqueda de contacto e intimidad en un Condiciones familiares del terapeuta contexto seguro .Rebelión vicaria (atacar a la autoridad a través de otro) .Necesidad de amor .Aflicción emocional no superada y búsqueda de autocuración GUY .Manejo vicario (ayudar a otros a superar lo que no ha superado uno) Motivaciones funcionales .Soledad y aislamiento Motivaciones disfuncionales .Deseo de poder .

figura central GUY Padre pasivo Madre que comunica problemas al Motivaciones funcionales futuro terapeuta  niño más maduro Motivaciones disfuncionales que desarrolla una RECIPROCIDAD Condiciones familiares del terapeuta EMOCIONAL ALTERADA (sensible a las necesidades de los otros. PSICOTERAPEUTA Madre. sin expresar las suyas) NO HAY RESULTADOS CONCLUYENTES .

RELACIÓN TERAPEÚTICA Factor central de la psicoterapia • Actitud neutral del analista Modelo psicoanalítico • Facilita el proceso transferencial • Empatía Modelo humanístico- • Autenticidad existencial • Aceptación incondicional • Neutralidad/equidistancia con los Modelo sistémico distintos miembros de la familia • Modelo Modelo conductual • El que refuerza las conductas apropiadas • Empirismo colaborador Modelo cognitivo-conductual • Relación de guía-orientador .

• Relación de ayuda Encuadre interno • No forma parte de las (psicoanálisis): actitud de relaciones interpersonales neutralidad y reserva que cotidianas favorece la transferencia al analista. duración. frecuencia.RELACIÓN TERAPÉUTICA Características ASIMETRÍA ENCUADRE • Remuneración Reglas fijadas por el económica terapeuta respecto a los • Uno acude al otro que encuentros: se supone experto Honorarios. . lugar. etc.

Factor de cambio esencial en todos los modelos.ALIANZA TERAPÉUTICA PIR Bordin Concepto de origen psicodinámico. Vínculo entre Acuerdo en Acuerdo en terapeuta y los objetivos las tareas cliente .

ALIANZA TERAPÉUTICA PIR Bordin Concepto de origen psicodinámico. Factor de cambio esencial en todos los modelos. Vínculo entre Acuerdo en Acuerdo en terapeuta y los objetivos las tareas cliente Dimensión Dimensión relacional/general técnica/específica .

Catarsis 1. Compresión de la utilizadas situación en relación a 2. Identificación y clarificación de 2. Insight situación-> T centrada las situaciones problemáticas y 3.PROCESO TERAPEÚTICO • Procesos psicosociales que tienen lugar desde el inicio hasta la finalización de la terapia. . Exploración de la 1. avance hacia el conseguir los objetivos-> escenario preferido modificación cta. Acción cliente de las oportunidades no 2. Acción. • Fases en función del modelo de psicoterapéutico: ROGERS CARKHUFF EGAN 1. Actuación para 3. Establecimiento de metas y los objetivos -> desarrollo y elección de psicoanálisis escenarios preferidos 3.

PROCESO TERAPEÚTICO Modelo secuencial de Egan No directivo + directivo .

INVESTIGACIÓN EN PSICOTERAPIA Dos grandes líneas Resultados Procesos ¿Es efectiva la psicoterapia? ¿Hay un modelo + efectivo ¿Qué es lo que otro? específicamente Eficacia  laboratorio terapéutico de la Efectividad  práctica psicoterapia? clínica Eficiencia  coste PIR .

beneficio .INVESTIGACIÓN EN PSICOTERAPIA EFICACIA Entorno controlado Alcanzar los Resultados (Validez interna) objetivos previstos atribuibles al tto EFECTIVIDAD Práctica clínica Alcanzar cualquier Resultados no (Validez externa) objetivo + únicamente debidos al tto EFICIENCIA Coste.

INVESTIGACIÓN EN PSICOTERAPIA Dos grandes líneas • Diseños de caso único • Diseños de grupo • Comparación de grupo tto y grupo placebo Resultados • Comparación de ttos (Estudio de Temple) • Especificación de ingredientes activos ¿Es efectiva la psicoterapia? – Desmantelamiento – Construcción del tto ¿Hay un modelo + efectivo – Tto paramétrico que otro? • Estandarización del tto mediante manuales Desmantelamiento: Eliminar componente • Investigación de análogos a investigar en 1 condición. revisión sistemática – Recopilación de estudios aplicarlos todos. – Tamaño del efecto Construcción: Camino inverso al anterior (ir añadiendo componentes) Tto paramétrico: ir alterando aspectos de PIR la administración del tto hasta maxima eficacia . en la otra • Metaanálisis.

revisión sistemática (Media del GT – media del GC)/ – Recopilación de estudios Desviación típica del GC – Tamaño del efecto (VD) PIR (Media del GT1 – media del GT2)/ Desviación típica conjunta .INVESTIGACIÓN EN PSICOTERAPIA Dos grandes líneas • Diseños de caso único • Diseños de grupo • Comparación de grupo tto y grupo placebo Resultados • Comparación de ttos (Estudio de Temple) • Especificación de ingredientes activos ¿Es efectiva la psicoterapia? – Desmantelamiento – Construcción del tto ¿Hay un modelo + efectivo – Tto paramétrico que otro? • Estandarización del tto mediante manuales Tamaño del efecto: • Investigación de análogos • Metaanálisis.

¿Qué es lo Dentro vs fuera. Dicotomía procesos vs resultados específicamente 2ª generación terapéutico de la Greenberg y Pinsof No solo lo que ocurre dentro de la sesión. Sistema del paciente y sistema del terapeuta. Restringida a lo que ocurre dentro de la terapia. sino también psicoterapia? las variables “de fuera” que afectan al proceso del cambio. del terapeuta o de la diada. INVESTIGACIÓN EN PSICOTERAPIA Dos grandes líneas 1ª generación Kiesler Cualquier investigación que contenga como datos alguna medida directa o indirecta de la conducta del Procesos paciente. .

Necesaria la contextualización. actos de habla. . – Jerarquía unidades análisis: contenido. nivel de relación. INVESTIGACIÓN EN PSICOTERAPIA Dos grandes líneas • Análisis del contenido (Allport) – Discurso del cliente y terapeuta • Estudio de condiciones facilitadoras (Rogers) • Estudio de la implicación del paciente Procesos • Estudio de la alianza terapéutica ¿Qué es lo – Helping Alliance Scale • Percepción del terapeuta como agente de específicamente apoyo y ayuda terapéutico de la • Experiencia del cliente de trabajar de forma conjunta psicoterapia? • Contextualizar unidades de análisis – Tendencia creciente a centrarse en el análisis de unidades pequeñas con significación clínica –> captar cambio momento a momento. episodios.

¿PREPARADOS? .

La reciprocidad emocional alterada es un concepto desarrollado por Guy que ha recibido escaso apoyo empírico. la frecuencia y la duración de las sesiones hacen referencia al encuadre interno. La aclaración sobre los honorarios. . la empatía y la aceptación incondicional son características esenciales de la relación terapéutica para el modelo sistémico. La investigación de análogos permite que los estudios tengan mayor validez externa y menos validez interna.Verdadero o Falso El origen del concepto de alianza terapéutica es psicodinámico. Los dos componentes de la alianza terapéutica es el relacional y general. La autenticidad. las vacaciones del terapeuta. Demostrar la eficacia de los tratamientos ha sido el objetivo de la investigación de procesos.

las vacaciones del terapeuta. La aclaración sobre los honorarios.Verdadero o Falso El origen del concepto de alianza terapéutica es psicodinámico. . V Los dos componentes de la alianza terapéutica es el relacional y F general. Demostrar la eficacia de los tratamientos ha sido el objetivo de la F investigación de procesos. La autenticidad. la empatía y la aceptación incondicional son características esenciales de la relación terapéutica para el modelo F sistémico. La investigación de análogos permite que los estudios tengan mayor F validez externa y menos validez interna. La reciprocidad emocional alterada es un concepto desarrollado por V Guy que ha recibido escaso apoyo empírico. la frecuencia y la duración de las sesiones hacen referencia al F encuadre interno.

TEMA 2 APROXIMACIÓN HISTÓRICA .

XIX (estadio racional) CAUSAS NATURALES .Sociedades tribales .Actualidad .Años 60-70 .Hipnosis .Años 30-40 .Cristianismo SOBRENATURALES .Renacimiento Aparición S.Antes de la aparición de la psicoterapia (estadio preracional) .Grecia y mundo antiguo CAUSAS .Años 80.Método catártico Desarrollo .Años 50 .

Antes de la aparición de la psicoterapia Sociedades tribales: . no naturales -El objetivo de la cura es cambiar las cosas no naturales -Dos tipos de pasiones: sanas (moral) y enfermizas (medicina) . Enfermedad= posesión del alma . ceremonias. Cura -> exorcismos. confesiones… Grecia y mundo antiguo -Origen de la psicoterapia -Aristóteles -Ensalmo (palabra persuasiva) -Platón -Efecto del discurso bello -Observaciones sobre las pasiones. preternaturales. Animismo . sueños e inconsciente -Doctrinas filosóficas: dominio de la razón sobre las pasiones -Hipócrates -Relación entre enfermedades con estados internos del organismo -Teoría de los humores -Galeno -Desarrollo de los postulados hipocráticos -Distinguió entre: cosas naturales.

Teoría de los humores .

influido por la medicina oriental Renacimiento • La enfermedad no es posesión diabólica • Dos tipos de locura: • Producida por el demonio  Exorcismo • Trastorno mental  médicos • Gassner  enfermedades naturales y preternaturales • Cullen  Neurosis: enfermedades del SN • Pinel: Tto moral: ambientes placenteros. Confesión. contacto con naturaleza. música. exorcismo. NO concepción psicógena. importancia relación médico-paciente. la persona no puede cambiar • Ignacio de Loyola • Ejercicios muy estructurados e intensivos guiados por un experto • La persona sí puede cambiar • Gilberto Jofré • Dietas. compañía grata. ejercicios al aire libre • Antecedentes de la terapia ocupacional • Visión holística del ser humano. • Remedios temporales. • Concepción optimista de la enfermedad . hoguera. tortura. ejercicio. • Ejercicios espirituales • Aparecen en la Edad Media pero se desarrollan en el Renacimiento • Melchor Cano • Antecedentes de algunas técnicas terapéuticas (“El Tratado de la Victoria”). Antes de la aparición de la psicoterapia Cristianismo • Enfermedad = voluntad del diablo • Curas: oración.

Desvincular enfermedad con concepciones sobrenaturales (estadio racional) 2. • Antecedentes: Von Helmont (magnestismo animal). Aparición de la psicoterapia Dos factores: 1. Mesmer. • Puységur • Usa la hipnosis pero no la llama así “sonambulismo artificial” • Amnesia posthipnótica • Braid -> Hipnosis  sueño nervioso • Escuela de Nancy • Liêbault  Hipnosis mirando fijamente a los ojos • Bernheim -> Sugestión como mecanismo de la hipnosis • Escuela de Salpetriere • Charcot • Tres fases hipnosis: letargo. Reconocer la existencia de componentes psicológicos en la enfermedad Hipnosis • Vínculo entre curaciones pre-psicológicas y el psicoanálisis. catalepsia y sonambulismo • Diferencias entre histeria (parálisis psíquicas) y crisis epilépticas • Susceptibilidad hipnótica = degeneración neurológica • Janet • “Lucile”  primera cura catártica .

transferencia y mecanismos de defensa • Desarrollo de la asociación libre • Método del apremio (lo abandonó) Desarrollo de la psicoterapia -Modelo estructuralista de Wundt  psic experimental -Funcionalismo y pragmatismo americano de James y Münsterberg  psicotecnia -Psicoanálisis  desarrollo autónomo y paralelo a la psic académica .) y Freud • Antecedente del método psicoanalítico de Freud • “Estudios sobre la histeria” • Resistencia. Aparición de la psicoterapia Método catártico • Breuer (paciente Ana O.

Mahoney. Años 40 Dollar. Murray. Rogers (psicólogo clínico) Enfoques tp alternativos (Rogers y el conductismo) Años 60-70 Tp de conducta consolidada Años 50 Skinner (tp analítica en términos Eysenck: la psicoterapia no es conductistas) superior a la remisión espontánea Wolpe (inhibición recíproca) (44-64% vs 70%) Surgimiento de modelos humanista. (Maslow: tercera fuerza) sistémico y cognitivo (Ellis. Allport.Actualidad Beck. Meinchebaum) Coexistencia Antipsiquiatría Eclecticismo (Mahoney) . Mower  Años 30 integración Psicoanálisis y psic Obras americanas separadas del experimenal psicoanálisis y del neoconductismo Conferencia de Boulder Allen. Miller. Años 80.

No hay diferencias entre unos modelos y otros  “todos han ganado” Factores comunes (30%) Movimiento integrador Tipos de eclecticismo .El reto de la integración Años 80 . La psicoterapia es más eficaz que el no tto (tamaño efecto=0.85) .

 No habría diferencias en efectividad respecto a las largas.Tendencia a la terapia breve Menos de 25 sesiones (Koss y Butcher) OJO: pregunta PIR enfoques sistémicos y cognitivos (10 sesiones) Cuatro grupos: • Psicodinámicas • Cognitivo-conductuales • Intervención en crisis • Otras Ventajas:  Desarrollo del paciente en su medio natural. .

¿PREPARADOS? .

El desarrollo del psicoanálisis estuvo muy unido al desarrollo de la psicología científica. Uno de los elementos que hizo que surgiera la psicoterapia es la concepción de que la conducta anormal es producto de la voluntad de un agente sobrenatural. la escuela de Nancy defendía que la se podían obtener los mismos resultados con la hipnosis en estado de vigilia. Pinel tenía una concepción psicógena de los trastornos mentales. Un terapeuta que escoge técnicas sin tener en cuenta la teoría de la que parten éstas porque cuadran dentro de su marco teórico está llevando a cabo un eclecticismo sintético. Mientras que la escuela de Salpetriere entendía la hipnosis como signo de degeneración neurológica.Verdadero o Falso El coleccionismo de técnicas es como se llama también al eclecticismo técnico. .

. Pinel tenía una concepción psicógena de los trastornos mentales. F El desarrollo del psicoanálisis estuvo muy unido al desarrollo de la F psicología científica. la escuela de Nancy defendía V que la se podían obtener los mismos resultados con la hipnosis en estado de vigilia. Uno de los elementos que hizo que surgiera la psicoterapia es la concepción de que la conducta anormal es producto de la voluntad F de un agente sobrenatural. Un terapeuta que escoge técnicas sin tener en cuenta la teoría de la que parten éstas porque cuadran dentro de su marco teórico está F llevando a cabo un eclecticismo sintético. Mientras que la escuela de Salpetriere entendía la hipnosis como signo de degeneración neurológica.Verdadero o Falso El coleccionismo de técnicas es como se llama también al F eclecticismo técnico.

TEMA 3 PSICOANÁLISIS I: FREUD .

Introyección Reglas: Líbido. …. Otros: Interpretación. 2ª tópica histeria Ferenczy. Freud (y Anna) Transferencia Preconsciente . Psicoanálisis Freud “primer sistema integrado de psicoterapia moderna Desarrollo Modelos Mecanismos Práctica de defensa clínica Etapa prefundacional Topográfico Fundacional Inconsciente-Consciente. Condensación Resistencia Tª de la sexualidad Dinámico .Ello .Superyo. defensa Genital (adulto) señalamiento.Analista 1ª tópica Genético . Libre . Represión . pulsiones .Analizado Oral (1-2) Psicosis/Oralidad reactiva sueños” Anal (3-4) control de impulsos Técnicas: Psicología del yo Fálica (5-6) Edipo  fobias. Formación “La interpretación de los . Yo Estudios mítico-culturales Metapsicología Estructural Yo. Proyección Psicología del Ello Económico . elaboración Mecanismos de Latencia Lacan… confrontación. Sublimación . Desplazamiento Insight Complejo de Edipo Asoc.

proceso terapéutico funcionamiento de la personalidad Tto de la neurosis Observación y metodología Filosofía social científica Compresión de la cta en individuos Observación natural. estructura y terapéutica.Introducción “Estudios sobre la histeria”  punto de partida de la psicoterapia moderna. en grupo e instituciones razonamiento inductivo Irracional. inferencial. relación Tª del desarrollo. Cuatro áreas de conocimiento Teoría y técnica clínica Metapsicología Sobre psicopatología. instintos Método clínico .

La cta es función de variables Rank. Reitler. Determinismo Abraham.Introducción Características de los enfoques psicoanalíticos/psicodinámicos Seguidores Kahane. Reich Determinación múltiple Muchas variables 1908: I Congreso Internacional de pueden influir de diferente forma Psicoanálisis Énfasis en el inconsciente Críticas Papel del conflicto en la • Inverificabilidad de sus ideas neurosis • Afirmaciones dogmáticas y La conducta tiene emocionales significado • Reducción de la ética a la sexualidad Ningún pensamiento o acción es casual. Adler. Stekel. • Ignorar trabajos de los adversarios comunican algo de forma simbólica . Jung. Jones. Ferenczi.

Influencias

Además del contexto sociohistórico de la época

Etapa prefundacional (1886-1895)

Características
- Desde la apertura de su consulta hasta la publicación de los “Estudios sobre la
histeria”.
- Tipos de neurosis.
- Búsqueda de un modelo psicológico y de tratamiento.
Obras
“Proyecto de una psicología científica para neurólogos” no lo publicó en
vida. “energía psíquica”.
“Estudios sobre la histeria”  fin de la etapa.

Etapa fundacional (1895-1900)

Características
- 1896: aparece por 1ª vez el término psicoanálisis
- Asociación libre
- Complejo de Edipo mediante autoanálisis
- Formula y abandona la teoría de la seducción/ teoría del trauma
- Neurosis reales vs psiconeurosis.
- La histeria determinada por experiencias traumáticas (generalmente de
índole sexual) que aparecen simbólicamente
- Cura: traer el recuerdo a la conciencia (método catártico)
- En el inconsciente conviven realidad y fantasía
Obras

Psicología del Ello (1900-1914)

Características
- Teoría sobre la libido energía de la pulsión sexual y fuente esencial de la energía psíquica
- Pulsión: impulso de excitación corporal dirigido a suprimir dicho estado
- Las transformaciones de la libido a lo largo del desarrollo van modulando la elección de
objeto y estructura del carácter
- Neurosis  fijación de la libido en cierta fase de la sexualidad infantil o de una regresión a
ésta
- Primera tópica: Inconsciente, preconsciente y consciente
Obras
“La interpretación de los sueños”  Sueños como realizaciones vicarias de los deseos
sexuales reprimidos e inaceptables. Desplazamiento y condensación.
“Psicopatología de la vida cotidiana”  análisis de lapsus (parapraxias)
“Tres ensayos sobre una teoría sexual”:
- Clasificación de desviaciones sexuales según objeto
- Desarrollo de las etapas sexuales infantiles
- Diferenciación hombre-mujer

Ello.Mecanismos de defensa . Psicología del Yo (1914-1939) Características .Neurosis: conflicto entre estas instancias . Superyó . dinámico y económico .Terapia  dirigida a fortalecer el Yo .Metapsicología como sistema que describe los hechos psíquicos desde un punto de vista topográfico.Series complementarias Obras “Introducción a la metapsicología” “Psicología de las masas y análisis del yo” “Más allá del principio del placer”  ppo de placer y ppo de realidad “El Yo y el Ello” .2ª tópica: Yo.Estudios míticos-culturales .Pulsión de muerte (Thanatos)  tendencia fundamental de todo ser vivo a volver al estado inorgánico .Revisión y sistematización .

Modelos propuestos por Freud Modelo topográfico (1ª tópica) Modelo dinámico Modelo económico Modelo genético Modelo estructural (2ª tópica) .

Modelo topográfico (1ª tópica) Procesos secundarios Consciente (racionales y lógicos) Racional Yo Ppo de realidad Actividades cognitivas y relación con el exterior Preconsciente Contenidos no conscientes pero más Selección accesibles que en el inconsciente Supresión Huellas mnésicas Representaciones de palabras Inconsciente El que más determina la Procesos primarios conducta Ilógico. Represión Ppo de placer arcaico. atemporal. próximo a la fuente pulsional .

Modelo dinámico Los fenómenos mentales son producto de fuerzas en conflicto ¿Cuál es el conflicto? -> Tensión entre pulsiones (agresivas y sexuales) y las defensas que inhiben su aparición en el consciente Síntoma • Formación del inconsciente • Compromiso para resolver el conflicto • Se gratifican los instintos pero el Super-Yo sanciona  sensación consciente de malestar y sufrimiento .

• Apremio Pulsión objetal y pulsión narcisista. No es lo mismo que instinto. El Yo se opone a lo libidinal Características: Transición: “Introducción al narcisismo”. yo/conservación. 1ª teoría pulsional: pulsiones El objeto se elige en función de la sexuales/reproducción y pulsiones del historia del sujeto. • Fin • Objeto 2ª teoría pulsional: “Más allá del ppo de • Fuente placer”. Para suprimir la tensión se vale de un objeto. Compulsión de repetición. • Procesos primarios  circula Se origina en una excitación libremente corporal y genera estado de • Procesos secundarios  controlada tensión.Modelo económico Libido Pulsión • Energía psíquica de carácter sexual Impulso que lleva a un fin. . Catexia. Pulsión de muerte y de vida.

Modelo genético PIR .

Modelo estructural “El yo. ideal del yo/complejo de inferioridad . • Ppo de placer Autoobservación. • Lograr compromisos • No mantiene • Valores y normas entre ambos contacto con el paternos interiorizados • Ppo de realidad exterior • Busca la adaptación a • Consciente • Fuente de energía las normas • Funciones de psíquica • Parcialmente decisión y control. • Inconsciente conciencia moral/censura. • Instintos básicos sin inconsciente • Mecanismos de socializar • Funciones: defensa. el Superyo y el ello” Superyo Ello • Surge de la socialización Yo • Instancia psíquica y de la superación del • Situado entre ambos innata Complejo de Edipo.

Modelo estructural “El yo y el ello” Psicopatología = conflicto entre las estructuras. ideal del yo/complejo de inferioridad . • Situado entre ambos energía de órganos Complejo de Edipo • Lograr compromisos interiores Síntomas = solución • Valores de compromiso y normas ante un falloentre de los ambos • No mantiene paternos interiorizados mecanismos de defensa • Ppo de realidad contacto con el • Busca la adaptación a • Consciente e exterior Ansiedad = malestar vago en respuesta al conflicto las normas inconsciente • Fuente deFobia energía= desplazamiento • Parcialmente de la angustia hacia otro • objetivo Ejecutivo de la psíquica inconsciente Conversión = expresión física psique • Instintos básicos sin • Funciones: socializar Pánico y depresión = acting out de impulsos con culpa y Autoobservación. • Ppo de placer desvalorización posterior conciencia • Insconsciente moral/censura. fallo en los Ello mecanismos de defensa. Superyo • Instancia psíquica • Surge de la innata Terapia dirigida a fortalecer el Yo y librarle de las presiones socialización Yo • Recibe toda del su Ello y Superyo y hacer consciente • Superación del lo inconsciente.

1894) Anna Freud .Mecanismos de defensa Inconscientes y propios del yo Función: proteger al individuo del exceso de carga pulsional y de los afectos e ideas insoportables No son patológicos siempre Origen de los rasgos de personalidad “Las neuropsicosis de defensa” (Freud.

síntomas.Mecanismos de defensa Represión (primaria o propiamente Formación de dicha) Introyección compromiso Disociación del yo Sueños. sueños TLP Formación reactiva Manía. pulcritud excesiva Condensación Identificación con el Sueños agresor Sustitución/formación sustitutiva Identificación Proyección Primaria. sustitución perversión regresiva Sublimación . elementos Psicosis. neurosis. producciones artísticas Desplazamiento Identificación proyectiva Fobias. comunes.

Mecanismos de defensa Transformación de Racionalización una pulsión en lo contrario Regresión Vuelta con sí mismo/agresión Intelectualización contra el propio self Anulación retroactiva Negación/Denegación Aislamiento .

Mecanismos de defensa Psicóticos Renegación o desmentida Desdoblamiento Perversión del Yo Se niega la Delirios realidad Desdoblamiento Repudio o de imagos forclusión TLP Lacan Vacío interior .

Fortalecimiento del YO. no es lo mismo que catarsis. • Objetivo del psicoanálisis  Abreacción o descarga de los afectos y las emociones ligados a experiencias emocionales infantiles. • Importancia de la relación terapéutica (alianza terapéutica o de trabajo = relación racional y relativamente NO neurótica entre paciente y analista) .Teoría y aplicación clínica • Los síntomas neuróticos surgen de la fijación de ciertos mecanismos de defensa que dejan de funcionar correctamente. Hacer accesible a la consciencia lo inconsciente (insight).

Teoría y aplicación clínica Hipnosis -> asociación libre-> insight Transferencia El paciente proyecta o desplaza sus propias experiencias con figuras relevantes y deseos inconscientes sobre el analista Positiva Negativa Ambivalente Amor Odio Contransferencia Regla de Reacción inconscientes de analista frente al abstinencia analizado y frente a la transferencia de éste .

.Teoría y aplicación clínica Resistencias • Maniobras del paciente durante el proceso terapéutico para protegerse de la ansiedad y del conflicto y evitar que se acceda a su inconsciente. • Egodistónicas y egosintónicas • El analista debe descubrir el modo en que el paciente manifiesta sus resistencias y por qué lo hace.

varios años Primeras etapas: desarrollo de la transferencia y se analizan las resistencias.Teoría y aplicación clínica Psicoanálisis ortodoxo Las primeras entrevistas sirven para precisar la indicación terapéutica. Sesiones 50-60 minutos. trabajo elaborativo. Etapa de terminación: se resuelve la transferencia y se integran funciones más maduras del Yo . insight. 3-5 v/semana. Etapas intermedias: interpretación del material y las resistencias.

Recursos técnicos Reglas de los pacientes • Regla básica o fundamental Recursos técnicos para • Regla de la asociación libre analizar el material Señalamiento u observación Recapitulación Clarificación Reglas del analista Esclarecimiento • Regla de la atención flotante Confrontación • Regla de la Interpretación abstención/abstinencia Construcción • Regla de la neutralidad Apoyo Persuasión Información Recursos técnicos para producir Sugestión material: Elaboración o transelaboración Asociación libre Interpretación de los sueños Análisis reacciones transferenciales y resistencias .

La manía ha sido entendida por los psicoanalistas como una formación sustitutiva de la depresión. Ello y Superyó. Freud distingue entre Yo. beber o comer de forma compulsiva es fruto de una fijación total en la fase oral. Los mecanismos de defensa que se dan en el sueño. En la primera tópica. Una de las reglas que deben seguir los pacientes que se someten a un psicoanálisis ortodoxo es la regla de la abstinencia. según Freud. según el psicoanálisis de Freud.Verdadero o Falso La conducta de fumar. son la condensación y el desplazamiento. Aquellas emociones que suscita el paciente en el terapeuta es conocido con el nombre de transferencia negativa. La tendencia de situar en el otro nuestros defectos es conocido con el nombre de introyección. La regla de atención flotante es aquella en el que se le pide al paciente que diga todo lo que se le venga a la cabeza sin censura. .

En la primera tópica. V son la condensación y el desplazamiento. beber o comer de forma compulsiva es fruto F de una fijación total en la fase oral. La manía ha sido entendida por los psicoanalistas como una F formación sustitutiva de la depresión. según Freud. F Los mecanismos de defensa que se dan en el sueño. Ello y Superyó. La tendencia de situar en el otro nuestros defectos es conocido con F el nombre de introyección. Freud distingue entre Yo. Una de las reglas que deben seguir los pacientes que se someten a F un psicoanálisis ortodoxo es la regla de la abstinencia. . La regla de atención flotante es aquella en el que se le pide al F paciente que diga todo lo que se le venga a la cabeza sin censura.Verdadero o Falso La conducta de fumar. Aquellas emociones que suscita el paciente en el terapeuta es F conocido con el nombre de transferencia negativa. según el psicoanálisis de Freud.

TEMA 4 PSICOANÁLISIS Y TERAPIAS PSICOANALÍTICAS .

Sifneos. No a la pulsión de muerte correctiva ahora . Defecto  psicopatología . Davanloo. Tres corrientes Neofreudianos o Tradición analítica Psicoterapias neopsicoanálisis del yo psicoanalíticas Jung. Desarrollan conceptos . Reich. A. Klein. Horney. Determinantes socioculturales . interpersonales) del conflicto actuales del conflicto y . Variante de la cura tipo . Tto más directivo y aquí y . Tp centrada en núcleos estructura de la personalidad y . Alexander (psicosomática) . Más énfasis en lo consciente y fortalecimiento de aspectos . Cuestionan el Complejo de aumento de la demanda . Fairban. Interés por el desarrollo . Desarrollo sexual femenino . Ferenczi. Adler. Limitadas en duración . Malan. Freud. Winnicott. Tto  se dirige al inconsciente en los conflictos actuales sanos. Énfasis experiencias Edipo tras la II GM psicosociales . Terapeuta más activo fundamentales para la “carácter y estructura” . Hartmann. Las relaciones de objeto son . Imp de la relación tp  . Criticas a la tª de la sexualidad . narcisistas y psicosis normal experiencia emocional . Erickson. Fuentes externas (conflicto patológicos y determinantes su desarrollo. Sullivan. Pinkus . Relevancia de las funciones infantil y al concepto de libido psicoanalítica por el del Yo . y al consciente . TLP. Fromm. Rank Rappaport y Guntrip Mann.

• La persona puede elegir libremente. asignación de tareas. diálogos socráticos. Neofreudianos: Psicología Individual de Adler • Primer discípulo de Freud que discrepa • Critica la tª sexual  la libido no es puramente sexual. a “La constitución neurótica” diferencia del enfoque determinista y causal de La personalidad se forma en los Freud -> enfoque finalista 4-5 años mediante intercambios con la familia (atmósfera familiar. uso del humor. Asociación libre e interpretación sueños . deja las valores familiares. • Concepción holística o global del yo. reencuadre. constelación instancias a un lado familiar) • Terapeuta activo y prescriptivo (cara a cara) • Tratamiento breves (1-2 veces/ semana) Pionero en: intención paradójica.

mundo y superar sentimiento asignación de inferioridad) tareas. Neofreudianos: Psicología Individual de Adler • Primer discípulo de Freud que discrepa • Critica la tª sexual  la libido no es puramente sexual. deja las Afán de poder (inferioridad orgánica. niños comunidad familiar) instancias a un lado • Terapeuta activo malqueridos y prescriptivo o malcriados) (cara a cara) -> PATOLÓGICO • Tratamiento breves Estilo de vida (pautas de situarse frente Plan de vida y líneas directrices Pionero en: intención paradójica. diálogos socráticos. a La personalidad se forma en los diferencia del enfoque determinista y causal de 4-5 años mediante intercambios Sentimiento de inferioridad Afán de hacerse valer (UNIVERSAL) Freud con la familia (atmósfera familiar. constelación • Concepción holística o global del yo. Asociación libre e interpretación sueños NEUROSIS -> cancelar la responsabilidad e impedir que la inferioridad se desenmascare 1-2 v/s en un año (ARREGLO NEURÓTICO) . alreencuadre. valores Sto de familiares. uso del humor. “La constitución neurótica” • La persona puede elegir libremente.

• Universales. Neofreudianos: Psic analítica de Jung • Funda la Psic. autónomos • Se activan fact externos • Libido como energía psíquica o anímica en • Psicosis = el Yo se general. analítica. identifica y es absorbido • Inconsciente = inconsciente individual por los arquetipos (ontogenético) + inconsciente colectivo • Persona y sombra (filogenético) • Alma (sexual) • Complejos y arquetipos • Anima • Inconsciente = portador de sabiduría y vitalidad • Animus  si se desoye  enfermedad • Luz (saber) • Cosmos (si mismo) Tª de la personalidad Reflexivo-extrovertido Ppo de Sensitivo extrovertido Método sintético-hermenéutico  complementariedad Perceptivo extrovertido individuación Procesos libidinal. Intuitivo extrovertido Sensitivo introvertido Técnica de la amplificación racionales e irracionales Ocho tipos Perceptivo introvertido Técnica de la imaginación activa Intuitivo introvertido . de los complejos o Arquetipos profunda.

Neofreudianos: Psiquiatría interpersonal Sullivan Importancia de: • Ambiente doméstico • Relaciones interpersonales Horney • Patrones de comunicación • Normas culturales y pedagógicas Necesidades de satisfacción y • Papel determinante de los padres necesidades de seguridad • Tipos de neurosis caracterial: Tres modos de relación entre – Complaciente  externalización mundo interno y externo: – Hostil  imposición • Experiencias prototáctica o – Resignado  retirada prototáxica • OBJ-> Self real • Paratáctica o paratáxica • Sintáctica .

• Psicosis . Tradición Psicoanalítica del Yo: Melanie Klein • Escuela psicoanalítica Posición esquizo-paranoide (0-6m) inglesa • Ansiedad persecutoria y procesos de • Análisis infantil escisión/separación • Énfasis en la etapa oral • Mecanismos de defensa introyección y • Superyo más temprano proyección • Proyecta sus instintos amorosos sobre un • Envidia. agresión y culpa pecho  pecho bueno determinantes en etapa • Proyecta sus instintos agresivos sobre el oral otro  pecho malo • Técnica del juego • Introyección del pecho bueno y proyección del pecho malo.

Tradición Psicoanalítica del Yo: Melanie Klein

• Escuela psicoanalítica
inglesa
Posición depresiva (6-12m)
• Análisis infantil
Etapa del objeto total
• Énfasis en la etapa oral
• Superyo más temprano • Síntesis de los aspectos escindidos e
• Envidia, agresión y culpa integración del objeto como parte del
determinantes en etapa Yo. Sentimientos de amor-odio.
oral • Introyección y otros mecanismos.
• Relación simbólica con otros objetos.
• Técnica del juego
• Aparece el Edipo y el Superyo.

Tradición Psicoanalítica del Yo: Winnicot

• Psicoanálisis infantojuvenil Objeto transicional
Zona intermedia entre realidad exterior y
• Desarrollo del aparato psíquico: realidad interna.
relación madre-bebé, objeto Muñecos, ropa, parloteo, juego, creatividad,
transicional y el juego. cultura…
• Rechaza la teoría del Edipo Cargados de libido narcisista y libido objetal
temprano. De la dependencia a la autoconfianza
• Importancia del entorno
• Técnica del garabateo Preocupación materna primaria
Últimos meses de embarazo y
primeras semanas.
Vínculo madre-hijo
Madre suficientemente buena 
De la dependencia absoluta a la
verdadero self vs falso self
dependencia relativa (6m-2a).
Funciones maternas: sostenimiento,
manejo, presentación objetal

Psicoterapias psicoanalíticas

Psicotp dinámica breve, focal Psicotp breve intensa
Psicoterapia
o de objetivos limitados y de urgencia
psicoanalítica
Balint Bellack

Características
• Focos específicos y
delimitados
• Basada en la
interpretación
• Cara a cara durante
varios años
• Insight y tolerancia
a la frustración

Psicoterapias psicoanalíticas

Psicotp dinámica breve, focal Psicotp breve intensa
Psicoterapia
o de objetivos limitados y de urgencia
psicoanalítica
Balint Bellack

Psicotp breve con Psicotp breve
Psicotp de tiempo Desactivación del
provocación de basado en el foco
limitado inconsciente
angustia estratégico
Mann Davanloo
Sifneos Malan

Características comunes:
- Foco
- Tp activo y cara a cara durante varios meses
- Ataque de resistencias
- Esperanza y optimismo
- Interpretación y confrontación
- Selección de paciente

Psicoterapias psicoanalíticas Psicotp dinámica breve. focal Psicotp breve intensa Psicoterapia o de objetivos limitados y de urgencia psicoanalítica Balint Bellack Psicotp breve con Psicotp breve Psicotp de tiempo Desactivación del provocación de basado en el foco limitado inconsciente angustia estratégico Mann Davanloo Sifneos Malan Triángulo de Inducción de Tristeza de conflicto Ira y enfado ansiedad separación (ADI) Desactivación Reeducación Después de Triángulo de del emocional y la alianza. 12 personas inconsciente aprender hh sesiones (OTP) .

Psicoterapias psicoanalíticas Psicotp dinámica breve. sino los objetivos . focal Psicotp breve intensa Psicoterapia o de objetivos limitados y de urgencia psicoanalítica Balint Bellack 5-6 sesiones semanales 1 de sgto al mes Medicina de urgencia Hh y experiencias específicas No se seleccionan a los sujetos.

Teoría lacaniana .

Representación del self y de los otros en términos de estados subjetivos y procesos mentales” No es innata Requiere apego seguro . Terapia basada en la mentalización de Bateman y Fonagy TLP Basada en teoría del apego y capacidad de mentalización Objetivo: favorecer la mentalización Mentalización “Capacidad de percibir e interpretar la cta como estrechamente relacionada con los estados mentales intencionales.

La teoría de la mentalización es de origen psicodinámico y sus autores son Bateman y Fonagy. mientras que la técnica de juego a Winnicot.Verdadero o Falso Dentro de la corriente neofreudiana podemos encontrar a autores como Jung y Melanie Klein. El método de ampliación consiste en observar en imaginación de las transformaciones de una imagen y anotar las ocurrencias. la voluntad de poder y las líneas directrices ficticias con conceptos propios de Jung. El sentimiento de inferioridad. . La técnica del garabateo pertenece a Melanie Klein. Rank y Ferenczy contribuyeron al desarrollo del psicoanálisis breve y centrado en focos. hostil y complaciente) pertenecen a Horney. El concepto de neurosis caracterial y sus tipos (resignado. La preocupación maternal primaria (Winnicot) hace referencia al sostenimiento físico y emocional que la madre realiza al niño.

la voluntad de poder y las líneas F directrices ficticias con conceptos propios de Jung. El método de amplificación consiste en observar en imaginación de F las transformaciones de una imagen y anotar las ocurrencias. El concepto de neurosis caracterial y sus tipos (resignado. hostil y V complaciente) pertenecen a Horney. Rank y Ferenczy contribuyeron al desarrollo del psicoanálisis breve y V centrado en focos. La técnica del garabateo pertenece a Melanie Klein. La teoría de la mentalización es de origen psicodinámico y sus V autores son Bateman y Fonagy. mientras que la F técnica de juego a Winnicot.Verdadero o Falso Dentro de la corriente neofreudiana podemos encontrar a autores F como Jung y Melanie Klein. El sentimiento de inferioridad. . La preocupación maternal primaria (Winnicot) hace referencia al F sostenimiento físico y emocional que la madre realiza al niño.

Relacionar Posición esquizoparanoide Sifneos y depresiva Sullivan Objeto transicional Psicoterapia breve con Melanie Klein provocación de angustia Adler Psiquiatría interpersonal Método sintético- Winnicott hermenéutico Pionero intención Jung paradojica .

Relacionar Posición esquizoparanoide Sifneos y depresiva Sullivan Objeto transicional Psicoterapia breve con Melanie Klein provocación de angustia Adler Psiquiatría interpersonal Método sintético- Winnicott hermenéutico Pionero intención Jung paradojica .

TEMA 5 MODELOS FENOMENOLÓGICO- EXISTENCIALISTAS Y HUMANISTAS .

neofreudianos.  Aquí y ahora  Significado de la experiencia por parte del sujeto  Oposición a clasificaciones dx Fenomenología europea Humanismo americano Antecedentes: Brentano. Corriente humanista Años 60  Valores integrales del hombre: autorrealización y potencialidades. filosofía de Tillich y Buber. Antecedentes: funcionalismo. conductismo Husserl. Heidegger intencional. Psic de la Gestalt Logoterapia Análisis existencial (Frankl) de Binswanger Psicodrama de Psicología del Moreno ser de Maslow Psicoanálisis Psicotp humanístico- de Sartre existencial de May Análisis transaccional Psicotp centrada en la de Berne persona de Rogers Psicotp existencial de Yalom Terapias corporales y energéticas .

2) estudio del ser-en-el-mundo (Dasein) . 2) los fenómenos de la conciencia se distinguen por su contenido (se refieren a algún objeto). en el carácter activo de la psique y en la naturaleza intencional de todo acto psíquico.Terapias fenomenológico-existenciales Antecedentes filosóficos Brentano  1) énfasis en la experiencia. Actitud Epoché: observación pura del fenómeno (de la consciencia) Heidegger  1) temas existenciales. Husserl  padre de la fenomenología  atender a la experiencia inmediata del acto sin creencias a priori.

Descubrir áreas de alienación DASEIN = Proyecto existencial .La autodeterminación y la autoposesión . Analizar este proyecto y .Cree en la autodeterminación y en ser-en-el-mundo (DASEIN) la toma de decisiones respecto al .Obj. Daseinanalyze: proyecto vital .Umwelt (aspectos biológicos) .Psicopatología = formas . Psicoanálisis + fenomenológica + “La existencia precede a la esencia” existencialismo .Critica al inconsciente . TM = alteración de la estructura del .Eidenwelt (forma de experimentarse a si mismo) . Objetivos: modificarlo .Mitwelt (interpersonales) inauténticas de existencia . Análisis existencial de Psicoanálisis de Sartre Binswanger .

libertad. importancia del compromiso. Rebelión  libertad sin responsabilidad. • Técnicas: diálogo socrático. PT existencial de Yalom . • Tp de grupo . muerte. Inocencia  hago lo que se espera. confrontación. sobre si mismo. pero no la maneja (conformismo). intención paradójica. biblioterapia . Logoterapia de Frankl PT. aislamiento y falta de sentido de existencia. • TM = conflicto individuo. Ordinario  comprende libertad. humanístico-existencial • Neurosis noógena (vacío de May existencial) • Pionero en EEUU. • Aspectos básicos TP: conciencia de condiciones de la existencia  la propia existencia como real. . modificación de • Etapas del desarrollo existencial: actitudes. Creativo  autoactualización. autodistanciamiento. escuchar con • 4 preocupaciones esenciales = respeto. desreflexión sobre síntomas y . no angustia y reacciones de defensa interpretaciones. • Cada época tiene su neurosis • OBJ-> ayudar a encontrar sentido • Humanista + dimensiones trágicas de la vida.

Conductismo intencional Allport y Murray .Principios de autonomía e . Funcionalismo Años 30: necesidades humanas de .Expresión del descontento con psic .Autorrealización .Concepción global o gestáltica Años 70: la AAHP se acepta dentro de del ser humano la APA . Psicología de la Gestalt Años 60 .Bugental  primer manifiesto interdependencia social humanista en la APA . Psicoterapias humanistas Antecedentes e influencias Desarrollo . Filosofía de Tillich y Buber Años 50: tps de Rogers y Maslow .Asociación de tp humanistas Concepciones comunes (AAHP) y la primera revista . Neofreudianos Años 40: tp humanistas .Búsqueda de sentido académica y psicoanálisis .

• Tendencia al crecimiento que puede culminar en la autorrealización. • Pirámide de Maslow • Dos modalidades de tp de grupo: • De encuentro: discusiones intensas para reducir defensas y abandonar falsos escrúpulos • De sensibilidad: contacto físico y comunicación no verbal para incrementar la autosensibilidad . Psicoterapias humanistas Psicología del Ser de Maslow • Iniciador de la tp humanista.

Más importante el encuentro interpersonal que las técnicas . Tª de la personalidad . empatía. Psicólogo humanista más influyente . congruencia o autenticidad . Actitudes necesarias y suficientes para el cambio: aceptación positiva incondicional.Psicoterapias humanistas Psicoterapia centrada en la persona de Rogers . Terapia centrada en el cliente .

Psicólogo humanista más influyente . Más importante el encuentro interpersonal que las técnicas . empatía. Actitudes necesarias y suficientes para el cambio: aceptación positiva incondicional.Psicoterapias humanistas Psicoterapia centrada en la persona de Rogers . Tª de la personalidad . Terapia centrada en el cliente . congruencia o autenticidad .

psicodrama de Moreno. • Neurosis = interrupción autorrealización y negación deseos -> Gestalt incompleta • Principios: • Valoración del aquí y ahora • Valoración de la conciencia y aceptación de la experiencia vivida (experimentar vs explicar) • Valoración de la responsabilidad . • Concepción holística del individuo. psicoanálisis heterodoxo (Horney. budismo zen. Reich…). Psicoterapias humanistas Psicoterapia gestáltica de Perls • Fritz y Laura Perls • Influencias: psic de la Gestalt. • Impulso innato a completar la existencia (= autorrealización). existencialismo.

expectativas). creencias. amor-odio. ejercicios experienciales (silla vacía de Moreno). Psicoterapias humanistas Psicoterapia gestáltica de Perls • Objetivos: Darse cuenta o tomar conciencia (awareness) de la propia experiencia y el momento en tres niveles: interno (si mismo). masculino-femenino. Diferente a introspección. externo (mundo) e intermedio (prejuicio. • Polaridades (cuerpo-mente. sueños. desensibilización e introyección • Recursos técnicos: uso del cuerpo para “darse cuenta”. retroflexión.)  si no se aceptan (se niega una parte del Self)  bloqueos y defensas • Bloqueos: proyección. etc. confluencia. .

mediador) y niño o arqueopsique (sentimientos. deseos. . Psicoterapias humanistas Análisis transaccional de Berne 5 niveles de análisis: • Estructural Tres estados del yo: padre o exteropsiquie (normas). adulto o neopsique (realidad. consciencia del aquí y el ahora y la sinceridad. instintos) Patología = cuando uno de los estados queda excluido (exclusión) o cuando un estado invade a otro (contaminación) • De las transacciones Complementarias Cruzadas Ocultas • De los juegos Juegos = transacciones ocultas dirigidas a manipular • De los guiones (comportamientos arraigados o juegos que se repiten) • Del desarrollo (identificar mensajes programadores paternos) Objetivo: eliminar juegos perjudiciales y promover la autonomía.

• Actualmente: el objetivo es favorecer el contacto con las emociones. doblaje o proyección de futuro. . • Momentos: • Calentamiento o caldeamiento • Actuación o dramatización (entrevista breve previa) • Compartir o eco grupal.Psicoterapias humanistas Psicodrama de Moreno • Role playing para revivir afectivamente episodios traumáticos o difíciles (catarsis). • Técnicas: inversión de roles. fantasías… más que la catarsis. protagonista. soliloquio. la silla vacía. grupo o público. 1 o más auxiliares. el juego de ahora. • Elementos: escenario. terapeuta. “Toda verdadera repetición nos libera del episodio original” • Teoría de los roles y sociometría.

centrarse en sensaciones corporales. • Técnicas: Arraigamiento o grounding. • Carácter formado por defensas (7 anillos) que bloquean los impulsos vitales. Psicoterapia experiencial y focusing de Gendlin • Felt sense: sensaciones corporales inefables. • Focusing: fomento de la autoconciencia de las sensaciones que se dan en sesión. • OBJ: análisis del carácter y las relaciones entre tensión muscular. • Caracterología patológicas: Esquizoide (cuerpo y mente disociados). Rígido. • Obj. Su bloqueo -> trastornos. experiencia corporal y carácter. danza natural.: Crear nuevos significados para experiencias dolorosas o bloqueos . Masoquista. Oral (carácter pregenital) y Psicopático. Psicoterapias humanistas Terapias corporales y enérgeticas Vegetoterapia caracterioanalítica de Reich • Memoria muscular en la que se registran las represiones y conflictos infantiles. relacionadas con el problema. • Orgón (energía)  orgonterapia -> liberación energía bloqueada Enfoque bioenergético de Lowen • Bioenergía ligada a procesos vitales.

La fenomenología como la aproximación a un fenómeno libre de teorías y prejuicios es una influencia importante en las terapias de tercera fuerza. Rogers es el primer terapeuta humanista. Rogers y Maslow son autores de la corriente humanista. “Cada época tiene su neurosis característica”.Verdadero o Falso La tercera fuerza está formado por el movimiento fenomenológico- humanista procedente de dos corrientes: la fenomenología europea y la corriente humanista americana. La neurosis como resultado de una gestalt incompleta es defendida por la terapia guestáltica de Moreno. Las terapias humanistas entienden el desarrollo con carácter determinista. Berne. . Moreno. Esta frase es una idea del Análisis transaccional de Berne. Mientras que Maslow es el autor humanista más influyente.

Verdadero o Falso La tercera fuerza está formado por el movimiento fenomenológico- humanista procedente de dos corrientes: la fenomenología europea y V la corriente humanista americana. “Cada época tiene su neurosis característica”. La neurosis como resultado de una gestalt incompleta es defendida F por la terapia guestáltica de Moreno. Moreno. Esta frase es una idea F del Análisis transaccional de Berne. La fenomenología como la aproximación a un fenómeno libre de teorías y prejuicios es una influencia importante en las terapias de V tercera fuerza. Rogers F es el primer terapeuta humanista. Berne. Rogers y Maslow son autores de la corriente V humanista. . Las terapias humanistas entienden el desarrollo con carácter F determinista. Mientras que Maslow es el autor humanista más influyente.

Relacionar Análisis del “Dasein” Perls Nerosis noógena Moreno Creador de la Silla Vacía Su terapia busca “tomar Binswanger conciencia” en el aquí y ahora Wilhelm Reich Enfoque bioenergético Viktor Frankl Vegetoterapia catacterioanalítica Lowen .

Relacionar Análisis del “Dasein” Perls Nerosis noógena Moreno Creador de la Silla Vacía Su terapia busca “tomar Binswanger conciencia” en el aquí y ahora Wilhelm Reich Enfoque bioenergético Viktor Frankl Vegetoterapia catacterioanalítica Lowen .

TEMA 6 TERAPIAS DE FAMILIA Y MODELOS SISTÉMICOS .

“Contagios” Tp familiar CC de Alexander Modelo de McMaster Tp conductual de pareja Modelos Entrenamiento para de Gottman psicoeducativos (EQ) padres de Patterson. . Modelo familiar-sistémico Multigeneracional Antecedentes Psicodinámico y relaciones objetales Nacimiento Tª de la comunicación humana + Cibernética Tª general de sistemas Tª del doble vínculo Tª de la información Tª de los tipos lógicos 6 escuelas clásicas: • MRI  “la solución es el problema” • Escuela estructural de Minuchin • Terapia de constructos • Escuela Estratégica de Haley familiares de Procter • Escuela de Milán  “prescripción • Enfoque narrativo de White invariable” y Epston • Tp centrada en soluciones  “excepciones”.

primera revista de tp familiar Minuchin (años 60) Desarrollo de la Tp familiar estructural Watzlawick. Fromm-Reichman (1948) Madre esquizofrenógena (relación lineal con la EQ) Rosen (1953) Madre perversa (relación lineal con la EQ) Lidz Papel del padre en la EQ Bowlby. Ackerman y Jackson (1962) Revista Family Process. (neopsicoanalistas) Imp del ambiente psicosocial en la génesis de los trastornos. Funda la Escuela de Milán Cecchin y Prata (1967) . Bell Tª del apego/ Entrevistas conjuntas Bowen Tª familiar de sistemas: la familia es un sistema que incorpora vv emocionales y relacionales Bateson y Jackson (1954) Nacimiento del modelo sistémico y emancipación del psicoanálisis Tª del doble vínculo Haley y Weakland Doble vínculo condición necesaria pero no suficiente Jackson (1959) Mental Research Institute  primer centro que forma en tp familiar. Conflicto interpersonal -> conflicto intrapsíquico.Ackerman (30-40) Precursor de la terapia familiar Las actitudes de los miembros influyen en los síntomas de uno de los miembros y tienen la dificultad de funcionar de forma autónoma. Los síntomas derivan de modos de interacción dentro del sistema familiar. Beavin y Jackson “Teoría de la comunicación humana” Obra que articula la tp familiar con la TGS y la pragmática de la comunicación Selvini-Palazzoli. Fromm. Boscolo. Sullivan. Horney Influenciados por la teoría del interaccionismo simbólico.

desarrollo Factores interpersonales Uso de contratos Obj. Importancia de la transferencia . Favorece el desarrollo en la medida en que los otros miembros hayan Ackerman Sager resuelto el suyo. miembros. expectativas de los situado fuera. que aumentan el crecimiento Imp de las Terapeuta: directivo. el Ello y el Superyo. Modelos de terapia familiar Enfoque psicodinámico y de las relaciones objetales Sue Walrdon Skinner La familia incluye el Yo. cognitivos. confrontativo.: facilitar los factores intrínsecos e intrapersonales conductuales. Enfoque psicodinámico Modifica aspectos Síntoma ->fracaso paterno en el muy activo. dos de ambos sexos.

Framo intelectuales. La concepción de uno Proyección familiar mismo de cada miembro Trabaja con los padres. por la de otros miembros . Modelos de terapia familiar Enfoques multigeneracionales El funcionamiento familiar y la patología son patrones de cta entre los miembros que se han ido transmitiendo de generación en generación Ivan Boszormenyi-Nagy Bowen El padre da a su hijo lo que Whitaker Teoria familiar de sistemas no recibió de su padre Mitos familiares. roles entre individuación/diferenciación y unión Procesos emocionales vs J. Funcionamiento óptimo = equilibrio temores. actitud influye en y es influido distante y poco directiva.

• TGS de Bertanlaffy  Los sistemas son estructuras en interacción cuya totalidad genera propiedades y funcionamiento propio. más allá del contenido. Modelos sistémicos Antecedentes • Tª de los tipos lógicos  Análisis de paradojas • Tª de los juegos de Von Neumann y Morgenstein  Predicción de la cta en situación de juego • Cibernética (1º y 2º orden) • Tª de la información de Shannon y Weaver  Aspectos formales de la comunicación. • Tª de la comunicación humana de Watzlawick .

Rígidos Sistema (familia) Sistemas: .Rígidas Límites: .Abiertos (familia) .Modelos sistémicos Conceptos básicos Fronteras: .Claras .Claros .Cerrados  Subsistema entropía .Difusos Suprasistema (sociedad) .Difusas .

Propiedades de los sistemas abiertos .

. Los intercambios pueden ser simétricos o complementarios. La incongruencia entre niveles da lugar a: . Paradoja lógica “todos los españoles son europeos y ningún europeo es español” . La definición de una interacción está condicionada por la puntuación de la secuencia de hechos que hacen los participantes (forma de organizar los hechos para dar lugar a una secuencia ordenada) 5. Dos niveles de comunicación: contenido/digital(verbal) y relación/analógico (no verbal). 3.Tª de la comunicación humana Watzlawick Cinco axiomas básicos 1. Paradoja pragmática (tª del doble vínculo) “decir te quiero con frialdad” 4. Es imposible no comunicar 2. Paradoja de autorreferencia “todos los psicólogos son mentirosos” .

No puede metacomunicar.Teoría del doble vínculo Bateson -La comunicación EQ como intento desesperado de adaptarse a un sistema con estilos comunicativos incongruentes y confusos en los que está atrapado. . -Elemento necesario pero no suficiente para la EQ Cinco factores: • Relación intensa perdurable • Modelo de comunicación es recurrente • Orden negativa primaria • Una orden negativa secundaria que entra en conflicto con la primaria • Una orden terciaria negativa que impide a la víctima escapar de la situación. No hace falta que se den todos cuando el sujeto ya ha aprendido.

Recursos técnicos generales Paciente Equidistancia Recursos y identificado/ fortalezas designado Redefinición Cuestionamiento Reformulación circular Connotación positiva Terapeutas Analogías detrás del Uso de la espejo resistencia al Intervención cambio paradójica (cambio lento. Ilusión de prescripción) alternativas Prescripción de tareas Ordalía . no-cambio.

Escuelas de tp familiar sistémica • Escuela Interaccional del MRI de Palo Alto • Escuela estructural de Minuchin • Escuela estratégica • Tp centrada en soluciones • Escuela de Milán .

. Peligros de una mejoría • Dos tipos de cambios: . Cómo empeorar el problema sentido común.Escuela Interaccional del MRI de Palo Alto Jackson. Weakland y Fisch • “La solución es el problema” Intervenciones dirigidas a • Objetivo: hallar la fx del problema y generar cambios tipo 2: neutralizar la solución . Cambio de dirección • Tipo 1: Aplicadas por la familia. Petición de cambio lento • Terapia breve (10 s) . Watzlawick. • Tipo 2: Modifican la estructura-> intervenciones paradójicas. no modifican la estructura. . contrarias al síntoma.

Reglas y estructura  Retraso o detención del ciclo vital familiar  Síntoma OBJ -> cambiar o desafiar la estructura del sistema Disfunciones estructurales: • Cuando los límites entre subsistemas son rígidos o difusos • Familia aglutinada • Familia desligada Disfunción familiar: • Alianzas • Coaliciones • Triángulos perversos . fronteras con el exterior) y reglas. límites entre subsistemas. Escuela estructural Minuchin Los procesos del sistema familiar se reflejan en sus estructuras (jerarquía.

Escuela estructural Minuchin .

OBJ-> cambiar la secuencia sintomática para alterar la estructura.Escuela estratégica Haley y Madanes • Síntomas = actos comunicativos con una fx dentro de la familia y que reflejan una confusión de la jerarquía y una lucha de poder. Técnicas: • Cognitivas: redefinición. paradójicas • Romper coaliciones intergeneracionales . • Triángulos perversos: coaliciones permanentes y secretas entre personas de diferentes niveles jerárquicos. connotación positiva • Conductuales: directas. haciendo hincapié en las jerarquías.

• Adoptan la intervención contraparadójica: Delegar en la familia la responsabilidad del cambio. . Escuela de Milán Selvini-Palazzoli. “hipotetización. • “Juegos psicóticos en la familia”  Concepto de juego familiar -> descripción de interacciones en anorexia y EQ • Embrollo: coalición oculta. • 1980: el grupo de divide en dos: 1) centrado en la prescripción invariable (hipótesis universales). Cecchini. circularidad y neutralidad” (1980) -> Entrevista como proceso de contrastación de hipótesis circulares. negada y transgeneracional • Instigación: provocación a otro contra un tercero. 2) centrados en la importancia de hacer hipótesis específicas. Prata y Boscolo • “Paradoja y contraparadoja” (1975).

• Principios de las entrevistas circulares: • Hipotetización • Circularidad • Neutralidad • Tipos de preguntas: • Lineales “¿Qué hace ud cuando está enfadado?” • Circulares: Triádicas. explicativas. Escuela de Milán Selvini-Palazzoli. Cecchini. “¿Qué diría X sobre por qué te comportas así?” hipotéticas “¿Qué pasaría si en cinco años todo permanece igual? “ • Estratégicas (objetivo correctivo) “¿Cuándo vas a empezar a buscar trabajo?” • Reflexivas (orientadas al futuro. Prata y Boscolo • OBJ-> cambiar un juego familiar por otro menos perjudicial. para mapa de relaciones. que convierten al interrogado en observador…) “¿Cuándo fue la última vez que disfrutaste de tus hijos?” . de cambio inesperado de contexto. sobre alianzas.

Pausas (2) 5. Contacto telefónico 2. invariable o universal • Prescripción invariable o universal -> familias de transacción psicótica . Postsesión 7. Escuela de Milán Selvini-Palazzoli. Sesión 4. Seguimiento Técnicas: • Cognitivas: redefinición y connotación positiva • Conductuales: • Prescripción directa • Prescripción paradójica • Prescripción ritualizada: rituales. Intervención 6. Presesión 3. Cecchini. Prata y Boscolo Fases de la intervención: 1. de los días pares/impares.

Pregunta milagro . Dedica poco tiempo a conocer el problema.Terapia centrada en soluciones De Shazer .Búsq de excepciones . Parten de la idea de que las personas y familias tienen los recursos y el potencial de generar soluciones. Técnicas (orientadas a las fortalezas): . . Los clientes definen los objetivos.Connotación positiva del síntoma .Elogios . . .Preguntas escalares . No hay mecanismos homeostáticos que impidan el cambio.Preguntas presuposicionales . .

escritos. Reescribir la narrativa Técnicas: externalización del problema. Desarrollos actuales Evolución del modelo sistemico • Constructivismo (epistemología cibernética) Enfoque de los constructos • Construccionismo social familiares de Procter • Cibernética de segundo orden • Integración de la sistémica con la teoría de los constructos personales de Kelly. cartas. En la terapia se construyen narrativas • Sistema de Constructos Familiares alternativas a lo que les ocurre • Conflictos familiares = trastornos de negociación • Tp  nueva construcción de los Enfoque narrativo de White y Epston acontecimientos Narrativa personal opresora Obj. diplomas… .

hostilidad y sobreimplicación . afectiva. Inducción/Tp. roles). Prescripción de cambios funciones del terapeuta.Cinco dimensiones en la intervención (fases. (SP. hh del comportamentales terapeuta. capac de R Evaluación/comprensión. control de la cta.: reducir de Patterson.Vulnerabilidad/estrés  Obj. Generalización/Finalización Modelos conductuales Modelos psicoeducativos (EQ) . actividades de cada fase) Dimensiones del funcionamiento familiar . Tto/Educación.Desarrollos actuales Enfoques conductuales y centrados en el problema Modelo de McMaster Tp familiar CC de Alexander Criterios de lo que es adaptado . . involucración afectiva. comunicación. objetivos de cada fase.Fases: Introducción/impresión.Entrenamiento para padres . fuentes de estrés. criticismo.EE (Entrevista familiar de Camberwell): Gottman.Tp conductual de pareja de .

no fue hasta la teoría del doble vínculo que no se puede hablar de modelo sistémico. La prescripción invariable y la formulación de hipótesis universales pertenece a la escuela MRI de Palo Alto. La técnica del desequilibro consiste en que el terapeuta se alía con uno de los miembros de la familia para cambiar la estructura de ésta. La idea de “La solución es el problema” y los cambios tipo 1 y tipo 2 pertenecen a la escuela estructural de Minuchin.Verdadero o Falso Aunque algunos psicoanalistas tenían en cuenta a la familia e incluso trabajaban con ella. “La familia debe adaptarse a los cambios propios del ciclo vital de cada uno de sus miembros”. Aquella terapia que desde la primera consulta se dirige a la identificación de excepciones es conocida como “terapia centrada en soluciones”. A esto de llama teleología. . Triángulo perverso: tres personas en coalicción en contra de un cuarto.

“La familia debe adaptarse a los cambios propios del ciclo vital de V cada uno de sus miembros”. A esto de llama teleología. La idea de “La solución es el problema” y los cambios tipo 1 y tipo 2 F pertenecen a la escuela estructural de Minuchin.Verdadero o Falso Aunque algunos psicoanalistas tenían en cuenta a la familia e incluso trabajaban con ella. no fue hasta la teoría del doble vínculo que no se V puede hablar de modelo sistémico. Triángulo perverso: tres personas en coalición en contra de un F cuarto. Aquella terapia que desde la primera consulta se dirige a la identificación de excepciones es conocida como “terapia centrada en V soluciones”. La técnica del desequilibro consiste en que el terapeuta se alía con V uno de los miembros de la familia para cambiar la estructura de ésta. La prescripción invariable y la formulación de hipótesis universales F pertenece a la escuela MRI de Palo Alto. .

TEMA 7 TERAPIA DE GRUPO .

• Identificación: Base para la vinculación miembros-líder • Estructuración: Relaciones estables entre los miembros. Homeostasis. . Sentido pertenencia + identificación obj. • Cohesión: Relación del paciente con terapeuta.Introducción • Slavson y Moreno: acuñan “Terapia de grupo” T grupal adolescentes • Años 50: se amplía a diferentes poblaciones. edades y problemáticas • Años 60: triunfo y cambio perspectiva. con los miembros del grupo y con el grupo.

V: estabilidad. cohesión. No se incorporan nuevos. al estrés. determinada. . I: abandonos Grupo homogéneo Grupo hetereogéneo Comparten una variable Problemas distintos. problema concreto. Psicoeducativos o sobre un V: generan estímulo en el grupo. alivio dificultan la tp.Clasificación de los grupos Grupo abierto Grupo cerrado Incorporación de nuevos pacientes. tolerancia al malestar. cohesión.: mejorar síntomas a c/p. Homogéneos en nivel de tolerancia Sexo: mínimo 2 miembros de cada. HD. continuidad. Diferencias de raza y clase social V: cumplimiento. I: dificulta la cohesión. rápido. Se recomienda homogeneidad en Obj.

menos satisfacción. menos productividad individual. Comunicación Al comienzo. circular . menos eficaz. Aspectos grupales Tamaño 8-10 V grupo grande: más productividad grupal y más calidad de las soluciones a los conflictos I: menos ágil. vertical y triangular Después. camarillas.

Estadio de transición Resistencias. Estadio final Planificar el final y el duelo. Abordaje del miedo a afrontar nuevas experiencias sin el grupo. conflictos y luchas de poder. . Pacientes independientes del terapeuta. Especificación de normas y generación de confianza. equilibrando la necesidad de sentirse integrado con la de mantener la propia identidad. dudas sobre la utilidad del grupo. Recapitulación de logros. miedo a exponerse. Se tratan temas dolorosos. Estadio de trabajo Abordaje de problemas y cambio.Fases del proceso grupal Estadio inicial Aprender a funcionar en el grupo y manejar la ansiedad.

Los miembros proyectan comporta. Lieberman. Modelo intrapersonal de El grupo pone de manifiesto y Whitaker. espacio SP encuentro moviliza las simbólico donde se Talleres de Mejora personal y necesidades y desarrolla la matriz aprendizaje enriquecimiento de expectativas estructurante de la 8-16 miembros experiencias infantiles. La cta en reside la motivación para el realizada en formato grupal el grupo es un reflejo de cómo se cambio. No estructurados personales. Bion Slavson y Schart Grupo como un todo y en el modifica las relaciones Tp psicodinámica individual interpersonales actuales. El líder Grupo. Experiencias sus objetos internalizados sobre emocionales correctivas. Grupo de tp de cta Clasificación de Linn y Garske Grupo maratón Cambio conductual 24h o más individual Grupo Tavistock Psicodrama (Bion) Grupoanálisis o Grupo T (Lewin) Atención a la vida grupos psicoanalíticos HHSS Grupo de del grupo. mente humana. . el resto de los miembros. Clasificación de Parloff Modelo transaccional de Yalom Modelo integral de Ezriel.

PREGUNTAS .

La idea de que la susceptibilidad hipnótica era un signo de degeneración neurológica se atribuye a: 1 Charcot 2 Bernheim 3 Braid 4 Puysegur .

amnesia posthipnótica .La idea de que la susceptibilidad hipnótica era un signo de degeneración neurológica se atribuye a: 1 Charcot 2 Bernheim -> sugestión en vigilia 3 Braid -> hipnosis= sueño nervioso 4 Puysegur ->sonambulismo artificial.

¿Qué tipo de eclecticismo es conocido como "coleccionismo de técnicas? 1 Intuitivo o ateórico 2 Técnico 3 Sintético 4 Integración teórica .

¿Qué tipo de eclecticismo es conocido como "coleccionismo de técnicas? 1 Intuitivo o ateórico 2 Técnico 3 Sintético 4 Integración teórica .

La descripción de las etapas del desarrollo psicosexual de Freud corresponde al: 1 Modelo genético 2 Modelo estructural 3 Modelo topográfico 4 Modelo económico .

La descripción de las etapas del desarrollo psicosexual de Freud corresponde al: 1 Modelo genético 2 Modelo estructural 3 Modelo topográfico 4 Modelo económico .

¿Qué mecanismo de defensa se suelen dar en los sueños según Freud? 1 Proyección 2 Desplazamiento 3 Aislamiento 4 Formación sustitutiva .

¿Qué mecanismo de defensa se suelen dar en los sueños según Freud? 1 Proyección 2 Desplazamiento 3 Aislamiento 4 Formación sustitutiva .

¿A qué autor se le atribuye la distinción entre un inconsciente colectivo formado por arquetipos y un inconsciente individual formado por complejos? 1 Horney 2 Adler 3 Jung 4 Sullivan .

¿A qué autor se le atribuye la distinción entre un inconsciente colectivo formado por arquetipos y un inconsciente individual formado por complejos? 1 Horney 2 Adler 3 Jung 4 Sullivan .

¿A qué se denomina "foco" en la psicoterapia dinámica breve? 1 Es el área particular del problema del paciente que en la que expresa los síntomas y su debilidad caracterial. 3 Es lo que Lacan llamaría "goce”. 4 Las opciones 1 y 2 son correctas. . 2 Balint. Sifneos y Malan serían algunos de los autores representantes de este tipo de terapia.

2 Balint. 4 Las opciones 1 y 2 son correctas.¿A qué se denomina "foco" en la psicoterapia dinámica breve? 1 Es el área particular del problema del paciente que en la que expresa los síntomas y su debilidad caracterial. Sifneos y Malan serían algunos de los autores representantes de este tipo de terapia. 3 Es lo que Lacan llamaría "goce”. .

¿Quién es el iniciador de la terapia humanista? 1 Rogers 2 Murray 3 Perls 4 Maslow .

¿Quién es el iniciador de la terapia humanista? 1 Rogers 2 Murray 3 Perls 4 Maslow .

el doblaje o proyección de futuro. la silla vacía y el juego del ahora? 1 Psicoterapia guestáltica 2 Psicodrama de Moreno 3 Terapia centrada en la persona de Rogers 4 Análisis transaccional de Berne .¿En qué terapia humanista se utilizan técnicas como la invención de roles. el soliloquio.

el doblaje o proyección de futuro.¿En qué terapia humanista se utilizan técnicas como la invención de roles. la silla vacía y el juego del ahora? 1 Psicoterapia guestáltica 2 Psicodrama de Moreno 3 Terapia centrada en la persona de Rogers 4 Análisis transaccional de Berne . el soliloquio.

. 2 Familias con limites rígidos entre subsistemas y límites desligados con el exterior. 4 Familias con límites difusos entre subsistemas y con el exterior. 3 Familias con límites rígidos entre subsistemas y con el exterior.¿Qué se conoce con el nombre de familia aglutinada desde el modelo sistémico? 1 Familias con límites difusos entre subsistemas y rígidos con el exterior.

¿Qué se conoce con el nombre de familia aglutinada desde el modelo sistémico? 1 Familias con límites difusos entre subsistemas y rígidos con el exterior. 3 Familias con límites rígidos entre subsistemas y con el exterior. . 4 Familias con límites difusos entre subsistemas y con el exterior. 2 Familias con limites rígidos entre subsistemas y límites desligados con el exterior.

3 Ambas se dedican a entender las dinámicas entre los sistemas triádicos. 4 Dedican mucho tiempo a la búsqueda de excepciones. . 2 Ambos utilizan la prescripción invariable.¿Qué características tienen en común la escuela estratégica de Haley y la escuela estructural de Minuchin? 1 Ambos se dedicaron a trabajar con familias de personas psicóticas y con anorexia.

. 3 Ambas se dedican a entender las dinámicas entre los sistemas triádicos. 4 Dedican mucho tiempo a la búsqueda de excepciones. 2 Ambos utilizan la prescripción invariable.¿Qué características tienen en común la escuela estratégica de Haley y la escuela estructural de Minuchin? 1 Ambos se dedicaron a trabajar con familias de personas psicóticas y con anorexia.

¿Qué escuela sistémica pone gran énfasis en los recursos y fortalezas del paciente y niega que éstos se resistan al cambio? 1 Escuela estructural de Minuchin 2 Escuela estratégica de Haley 3 Terapia centrada en soluciones 4 Escuela de Milán .

¿Qué escuela sistémica pone gran énfasis en los recursos y fortalezas
del paciente y niega que éstos se resistan al cambio?
1 Escuela estructural de Minuchin
2 Escuela estratégica de Haley
3 Terapia centrada en soluciones
4 Escuela de Milán

Uno de los criterios de exclusión para participar en una terapia de grupo
es:
1 Un bajo nivel de tolerancia a la frustración y a la ansiedad.
2 Una alta motivación al cambio.
3 Deseo de que el grupo le influya.
4 Sentimientos depresivos de larga evolución.

Uno de los criterios de exclusión para participar en una terapia de grupo
es:
1 Un bajo nivel de tolerancia a la frustración y a la ansiedad.
2 Una alta motivación al cambio.
3 Deseo de que el grupo le influya.
4 Sentimientos depresivos de larga evolución.

PREGUNTAS DE CONVOCATORIAS
ANTERIORES

¿cuál de las siguientes es considerada como funcional o positiva? 1. Necesidad de amor . Soledad y aislamiento 3. Aflicción emocional del terapeuta 2. Deseo de poder 4. Capacidad de autonegación 5.En relación con las motivaciones que puede llevar a una persona a decidir ser psicoterapeuta según Guy (1987).

Necesidad de amor .En relación con las motivaciones que puede llevar a una persona a decidir ser psicoterapeuta según Guy (1987). Deseo de poder 4. Aflicción emocional del terapeuta 2. Soledad y aislamiento 3. ¿cuál de las siguientes es considerada como funcional o positiva? 1. Capacidad de autonegación 5.

Eclecticismo sintético 5. ¿cómo se conoce el eclecticismo que defiende la selección de técnicas y procedimientos de orígenes diversos de acuerdo con criterios sistemáticos (pragmáticos) sin necesidad de aceptar el marco de referencia o teoría de donde proceden? 1.En psicoterapia. Integracionismo . Eclecticismo ateórico 3. Eclecticismo intuitivo 2. Eclecticismo técnico 4.

En psicoterapia. ¿cómo se conoce el eclecticismo que defiende la selección de técnicas y procedimientos de orígenes diversos de acuerdo con criterios sistemáticos (pragmáticos) sin necesidad de aceptar el marco de referencia o teoría de donde proceden? 1. Eclecticismo técnico 4. Eclecticismo sintético ES LO MISMO 5. Integracionismo . Eclecticismo intuitivo ES LO MISMO 2. Eclecticismo ateórico 3.

¿Qué podemos decir de los estudios que pretenden determinar si un tratamiento psicológico produce efectos mensurables en amplias poblaciones de pacientes en su ambiente clínico real? 1. Son estudios de eficacia 4. Son estudios de efectividad 2. . Se caracterizan por la asignación al azar de los pacientes. Son estudios que pretenden alcanzar el máximo de validez interna 3.

Son estudios de eficacia-> Contexto de laboratorio 4. Son estudios que pretenden alcanzar el máximo de validez interna -> Eficacia 3. ¿Qué podemos decir de los estudios que pretenden determinar si un tratamiento psicológico produce efectos mensurables en amplias poblaciones de pacientes en su ambiente clínico real? 1. Se caracterizan por la asignación al azar de los pacientes -> Eficacia Ambiente clínico real -> Efectividad -> Validez externa . Son estudios de efectividad 2.

¿A qué concepto hacemos referencia cuando a un paciente con un trastorno de pánico le pasamos unos cuestionarios al inicio y al final de tratamiento para ver si la terapia de exposición ha generado cambios? 1 Eficacia 2 Eficiencia 3 Efectividad 4 Coste-efectividad .

¿A qué concepto hacemos referencia cuando a un paciente con un trastorno de pánico le pasamos unos cuestionarios al inicio y al final de tratamiento para ver si la terapia de exposición ha generado cambios? 1 Eficacia 2 Eficiencia 3 Efectividad LO MISMO 4 Coste-efectividad .

sino la cuantía de los mismos (p. ej. Desmantela el tratamiento. Tratamiento paramétrico. 103. 4. Construir el tratamiento. Dentro del estudio orientado a la especificación de los ingredientes activos de un tratamiento psicológico. Tratamiento placebo. la estrategia que consiste en ir alterando no los ingredientes del tratamiento. . 2.. 3. la intensidad de un ingrediente) hasta conseguir la máxima eficacia se conoce como: 1.

sino la cuantía de los mismos (p. Tratamiento paramétrico. la intensidad de un ingrediente) hasta conseguir la máxima eficacia se conoce como: 1. ej. 103. Desmantela el tratamiento. 2. Construir el tratamiento. 4. la estrategia que consiste en ir alterando no los ingredientes del tratamiento. Tratamiento placebo. .. 3. Dentro del estudio orientado a la especificación de los ingredientes activos de un tratamiento psicológico.

Represión 3. Sublimación 5. Racionalización 4.¿Qué mecanismo de defensa descrito por el psicoanálisis lleva al sujeto a reprimir los pensamientos y expresarlos con sus opuestos? 1. Proyección 2. Formación reactiva .

Represión 3. Racionalización 4.¿Qué mecanismo de defensa descrito por el psicoanálisis lleva al sujeto a reprimir los pensamientos y expresarlos con sus opuestos? 1. Proyección 2. Sublimación 5. Formación reactiva .

¿cómo se denominan los sentimientos que suscitan en el analista las manifestaciones del paciente? 1. Resistencia 4.En el psicoanálisis de Freud. Contratransferencia 3. Regresión 5. Defensa . Transferencia 2.

Regresión 5. ¿cómo se denominan los sentimientos que suscitan en el analista las manifestaciones del paciente? 1. Transferencia 2. Defensa . Contratransferencia 3.En el psicoanálisis de Freud. Resistencia 4.

Fase embrionaria (antes del nacimiento) 2. La fase genital . La fase fálica o edípica 5.En el marco del psicoanálisis. los problemas relacionados con el exceso o defecto de control de los impulsos fisiológico o de rasgos de cta equivalentes como la avaricia o el despilfarro. con síntomas de fijación en: 1. La fase oral 3. La fase anal 4.

los problemas relacionados con el exceso o defecto de control de los impulsos fisiológico o de rasgos de cta equivalentes como la avaricia o el despilfarro. con síntomas de fijación en: 1. La fase anal 4. Fase embrionaria (antes del nacimiento) 2. La fase genital . La fase oral 3.En el marco del psicoanálisis. La fase fálica o edípica 5.

M. A. Alfred Adler 2. Carl Jung 3. Lacan . Freud 5. J.¿Qué autor psicoanalítico trabajaba de una manera diferente de Freud. Klein 4. con sesiones de una vez por semana y su tratamiento rara vez excedía al año? 1. sentándose frente a frente.

Alfred Adler 2. Klein 4. M. Freud 5. Lacan . con sesiones de una vez por semana y su tratamiento rara vez excedía al año? 1. sentándose frente a frente. J. A. Carl Jung 3.¿Qué autor psicoanalítico trabajaba de una manera diferente de Freud.

Amplificación 3.¿Cómo se llamaba el método por el que Jung intentaba examinar todas las connotaciones posibles que una imagen dada pudiera tener en el paciente? 1. Asociación libre 4. Introyección 5. Indagación 2. Abstracción .

Abstracción . Amplificación 3. Indagación 2.¿Cómo se llamaba el método por el que Jung intentaba examinar todas las connotaciones posibles que una imagen dada pudiera tener en el paciente? 1. Asociación libre 4. Introyección 5.

Análisis de los guiones 5.De los cinco niveles de que consta el análisis transaccional. ¿en cuál se estudian las transacciones ocultas destinadas a manipular a los demás en beneficio propio? 1. Análisis de los juegos 4. Análisis de las transacciones 3. Análisis estructural 2. Análisis del desarrollo .

Análisis de los guiones 5. Análisis de las transacciones 3. Análisis del desarrollo . Análisis de los juegos 4. Análisis estructural 2.De los cinco niveles de que consta el análisis transaccional. ¿en cuál se estudian las transacciones ocultas destinadas a manipular a los demás en beneficio propio? 1.

Perls 2. Berne 5. Maslow . Rogers 4. Murray 3.¿A cuál de los siguientes autores le debemos el origen de la terapia guestáltica? 1.

Murray 3.¿A cuál de los siguientes autores le debemos el origen de la terapia guestáltica? 1. Maslow . Berne 5. Perls 2. Rogers 4.

La teoría sobre la esquizofrenia llamada “doble vínculo” es obra de: 1. Skinner 5. Es anónima . Selvini y Minuchin 3. Bateson. Haley y Weakland 2. Freud y Adler 4. Jackson.

Bateson. Haley y Weakland 2.La teoría sobre la esquizofrenia llamada “doble vínculo” es obra de: 1. Freud y Adler 4. Skinner 5. Selvini y Minuchin 3. Jackson. Es anónima .

Watzlawick . Marks 4. Erikson 3.La teoría de la Comunicación ha constituido un elemento de la teoría sistémica desde que la formuló: 1. Mathews 5. Prata 2.

Erikson 3. Watzlawick .La teoría de la Comunicación ha constituido un elemento de la teoría sistémica desde que la formuló: 1. Marks 4. Mathews 5. Prata 2.

Los movimientos involuntarios 5. La risa . La comunicación verbal 3.Según Watzlawick la comunicación digital es la que se expresa por medio de: 1. Las muecas 4. Los gestos 2.

Según Watzlawick la comunicación digital es la que se expresa por medio de: 1. Las muecas 4. La risa . Los movimientos involuntarios 5. La comunicación verbal 3. Los gestos 2.

Una comunicación interactiva 3. Una forma específica de comunicación entre la madre y el hijo. 4. . Las relaciones familiares confusionales 5. Un tipo de carácter patológico 2.El doble vínculo se refiere a: 1. el cual queda atrapado en ella. Un conflicto de pareja.

Un conflicto de pareja.El doble vínculo se refiere a: 1. Una forma específica de comunicación entre la madre y el hijo. Una comunicación interactiva 3. Las relaciones familiares confusionales 5. . 4. Un tipo de carácter patológico 2. el cual queda atrapado en ella.

¿Cuál es la información correcta acerca de la noción de “paciente
identificado”?

1. Formulada por el psicoanálisis, refleja de idea de que lo que requiere ser
cambiado son los patrones de interacción de la familia.

2. Se refiere a la persona que solicita la ayuda o el tratamiento

3. Describe una situación común en la que los pacientes se identifican con su
padre.

4. Equivale a la noción de contratransferencia.

5. Refiere la idea de que los síntomas son expresiones de un sistema
disfuncional.

¿Cuál es la información correcta acerca de la noción de “paciente
identificado”?

1. Formulada por el psicoanálisis, refleja de idea de que lo que requiere ser
cambiado son los patrones de interacción de la familia.

2. Se refiere a la persona que solicita la ayuda o el tratamiento

3. Describe una situación común en la que los pacientes se identifican con su
padre.

4. Equivale a la noción de contratransferencia.

5. Refiere la idea de que los síntomas son expresiones de un sistema
disfuncional.

¿Qué modalidad de intención paradójica es la más común?

1. La prescripción del síntoma.

2. La restricción del cambio.

3. El replanteamiento de postura.

4. La reformulación del problema.

5. La confusión e interferencia.

¿Qué modalidad de intención paradójica es la más común?

1. La prescripción del síntoma.

2. La restricción del cambio.

3. El replanteamiento de postura.

4. La reformulación del problema.

5. La confusión e interferencia.

PIR 17 .

PIR 17 .

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