Proyecto De Valores

Enviado por lateme, Oct 2010 | 3 Páginas (701 Palabras) | 2512 Visitas

PROYECTO : LOS VALORES FORMAN PARTE DE NUESTRA VIDA

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y

DEPORTES UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “LESBIA PLATER” CUA-EDO.
MIRANDA COD.D.E.A. 0D08701520

PROYECTO APRENDIZAJE GRADO: 4TO. SECCION: “C” TURNO: TARDE DOCENTE :

LAYS TORRES

NOMBRE DEL PROYECTO: LOS VALORES FORMAN PARTE DE NUESTRA VIDA.

FINALIDAD DEL PROYECTO: Que los niños y niñas al participar en el proyecto interioricen y
reafirmen los valores que utilizaran en su convivencia diaria en diferentes ámbitos de su vida
cotidiana.

TIEMPO DE EJECUCIÓN: DESDE: 3-Mayo-2010

HASTA: 15-Julio-2010

DIAGNÓSTICO: El comportamiento inadecuado de los educandos del 4to. Grado “C” , los
conlleva a actitudes y aptitudes, que muestran en el hogar, escuela y comunidad, como el irrespeto
hacia los docentes, compañeros y representantes, se reconoce el poco conocimiento de loa
Valores Humanos. En tal sentido se considera necesario el rescatar y reafirmar los Valores éticos-
morales, que le permitirán en el presente y futuro una mejor relación en la sociedad. OBJETIVO
GENERAL: Favorecer el rescatar los valores , para reafirmarlos a través convivencia diaria en la
escuela. OBJETIVO ESPECIFICO:  Nombrar a los educandos la importancia de los valores 
Establecer estrategias que permitan reafirmar los valores en los niños y niñas.  Motivar a los
niños y niñas, se manifiesten y se conduzcan, según los valores aprendidos a través de las
actividades propuestas.

AREAS Lengua

CONTENIDOS

COMPETENCIAS

INDICADORES

ESTRATEGIAS METODOLÓGICA



Cuento y Fabula  La sílaba tónica (tilde) Sustantivo, el pronombre, el adjetivo, el adverbio.

Prefijo y sufijo. La ficha El teatro
Comprende narrativos.

diversos

textos

Identifica la estructura del cuento y •Cuentos la fabula. Identifica el sustantivo, pronombre,

adjetivo y el adverbio. •Investigaciones Identifica elementos complementariosReflexiona y se
sensibiliza antes los valores presente en diferentes textos leídos. •Trabajo Individual Realiza
inferencia, anticipaciones y predicciones como estrategia de comprensión lectora. •Adivinanzas
Elabora y resuelve problemas sobre situaciones cotidianas utilizando la suma, resta,
multiplicación , división y utilizando los decimales. Selecciona y simboliza las •Trabalenguas
operaciones y expresa los resultado de forma oral y escrita. Reconoce y realiza representaciones
gráficas y numéricas simbólica de las fracciones, fracciones •Lecturas equivalentes a una fracción
dada. Resuelve adición y sustracción de fracciones. Reconoce figuras geométricas y ángulos.

Matemática



Multiplica usando el valor posicional. División de No. naturales y entre 10, 100 etc. Fracciones.
Ángulos – recto, agudo, obtuso y llano.

Resuelve y elabora problemas de  matemática con el uso de los No. naturales. ( multp.-divs.)
Comprende y maneja las operaciones aritmética.  Utiliza las fracciones para nombrar, contar,
ordenar o medir. 

AREAS Ciencias Naturales

CONTENIDOS

COMPETENCIAS

INDICADORES

ESTRATEGIAS METODOLÓGICA



La pubertad Cuidado de nuestro cuerpo Enfermedades de los sentidos Así son las computadoras

Asume una actitud crítica que le permite el desarrollo de una sexualidad sana y aumento de la
 autoestima Muestra disposición para decisiones solidarias

•••••

Reconoce la igualdad de genero •Conversatorios en actividades diarias Reconoce las emociones

Diseña campaña para

la salud •Escribir ideas integral Reconoce el valor de la salud Utiliza la tecnología en su vida
cotidiana •Ejercicios de Reconoce la importancia del dialogo asimilación Reconoce la
importancia de los valores Reconoce los límites del país donde vive. •Trabajos individuales

Sociales

Derechos y deberes del niño  División política territorial de Venezuela Límites venezolanos 

Respeta y valora la participación, las normas sociales y las leyes, • como elemento fundamentales
• para la convivencia humana Identifica los puntos cardinales • en el espacio geográfico

Edc. Estética y Física

Música en Venezuela Patrimonio cultural y natural

•
Participa en actividades artística
•

Reconoce los diferentes instrumentos de la música venezolana Clasifica los elementos culturales y
•Dinámicas (global) naturales de su entorno

ACTIVIDADES GLOVALIZADAS •Expresión oral •Escritos espontáneos •Elaboración de

cuestionarios •Investigaciones sobre diferentes temas •Dinámicas colectivas •Discusiones
dirigidas •Ejercicios de cálculos aritméticos

INSTRUMENTOS (GLOBAL) •Registros anecdóticos, descriptivos •Entrevista en el aula •Lista

de cotejo y escalas de estimación.

TIPO DE EVALUACIÓN (GLOBAL) *Evaluación continua Integral Observación directa

Autoevaluación

RECURSOS

•Docente •Vinculante •Niños y niñas de 4to. “C” •Hojas blancas •Lápices y creyones •Pizarrón
•Prensa nacional y regional •Revistas •Marcadores, tijeras etc.

OBSERVACIONES: ____En este proyecto los niños y niñas, aprendieron el valor de la honradez
primordialmente ,además de otro valores (respeto a sus compañeros y docente). Este valor de la
honradez se vio reflejada en momento de realizar los exámenes o ejercicios de asimilación .

 1
 2
 3