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Silabo
Ingeniería Económica y Finanzas

Datos Generales

1.1. Asignatura : Ingeniería Económica y Finanzas


1.2. Docente Experto : Mg. Paul Linares Ortega
1.3. Tutor Virtual : Mg. Nelson Puyen Farias
1.4. Escuela Profesional : Ingeniería Industrial
1.5. Área académica : Formación Profesional
1.6. Ciclo : VII
1.7. Año académico : 2018 - 1
1.8. Pre-requisito : Costos y presupuestos
1.9. Créditos : 04
1.10. Duración : 9 semanas
1.11. Horas de estudio : 10 horas semanales

II. Fundamentación

La asignatura Ingeniería Económica y Finanzas corresponden al VII ciclo de formación


profesional de la carrera de Ingeniería Industrial de la Universidad Señor de Sipán. Su
objetivo es la interpretación, análisis y evaluación de alternativas de proyectos inversión en
una empresa, de tal manera que se logren maximizar los beneficios y minimizar los costos,
posibilitando la optimización de los recursos. En este contexto, el curso a nivel de proceso
de enseñanza aprendizaje, también fomenta el desarrollo de habilidades en la toma de
decisiones para la evaluación de alternativas excluyentes.
La importancia de la asignatura radica en la necesidad de conocer y utilizar los criterios y
factores económicos financieros, en la evaluación y selección de alternativas para la toma
de decisiones de tipo económico, que afectará el futuro tanto de una corporación, agencia
pública o de un individuo. A través de este curso, el estudiante conocerá la base conceptual
y teórica que sustenta la práctica de analizar proyectos, satisfaciendo las necesidades de
los ingenieros de contar con información para la toma de decisiones. Un ingeniero debe
estar preparado para responder con capacidad emprendedora, analítica, creativa y con
cualidades de liderazgo los retos que se presentan al crear o incorporarse en cualquier
organización, de tal manera que le permita compenetrarse con nuestra realidad y contribuir
de manera significativa con el desarrollo del país.
La asignatura, aborda siete contenidos de aprendizajes agrupados en igual número de
semanas de estudio; se inicia con una breve descripción de los conceptos básicos de la
Ingeniería Económica y Finanzas, empleados para la comprensión y solución de los
problemas, luego se estudian los métodos de evaluación de alternativas económicas que
permiten la encontrar la equivalencia del dinero a través del tiempo y que permite tomar la
mejor decisión.

III. Competencias

Comprende, analiza, explica y aplica los conceptos relacionados con el valor del dinero
en el tiempo y su importancia en la elaboración de proyectos de ingeniería y en la toma
de decisiones de inversión, mostrando juicio crítico y responsabilidad.

Resuelve problemas financieros que abarca la Ingeniería Económica, teniendo en
cuenta las diversas tasas de interés [nominal y efectiva], la aplicación de las fórmulas y
factores, análisis de equivalencia, evaluación de alternativas de inversión privada,
mediante los métodos del VAN, TIR, B/C, demostrando criterios técnicos y de
responsabilidad social. Resolver problemas económicos usando las fórmulas básicas
de la Ingeniería Económica. Comparar alternativas económicas.

Comprende, analiza, explica y realiza la Evaluación Económica – Financiera de un
proyecto de inversión, a través del análisis de los Estados Financieros (Balance
General, Estado de Ganancias y Pérdidas, Estado de Flujos de Efectivo y el Estado de
Cambios en el Patrimonio), teniendo en cuenta la influencia del factor riesgo empresarial
y el costo del crédito bancario.

Utiliza el EXCEL para automatizar sus cálculos a través de las funciones financieras,
reconociendo la importancia de la rapidez y exactitud .
IV. Programación de Contenidos

Descripción de Contenidos
Semana Temas Finalidades formativas

Descarga y Lectura de sílabo / Revisión general Capacidad


de contenidos - Identifica la importancia del curso, en el
Revisión de sistema de calificación e contexto de su formación profesional. Actividades Previas
instrumentos de evaluación Actitud
Participación e interacción en el foro de - Demuestra interés y participa
socialización. responsablemente en las diversas actividades
Semana 1 Desarrollo de la evaluación diagnóstica introductorias
Actividades previas
Semana 2 UNIDAD I: ESTUDIO DEL DINERO Y SU
del 24 al 30 de junio ADMINISTRACIÓN
Tema1:
Conceptos Básicos 1.  Capacidades
Conozcamos la - Conoce los conceptos básicos de la ingeniería
1.- Introducción.
importancia del estudio económica.
del dinero a través del 1.1.1 Porqué se tiene que pagar por el uso
- Aplica los conceptos básicos del estudio del
del dinero 1.1.2 Porqué el valor del dinero dinero y calcula su valor a través del tiempo.
tiempo Explicaremos los contenidos bases de la Ingeniería
cambia con el tiempo - Identifica los factores de pago y utiliza las tablas
1.2. Definiciones y terminología. financieras para su empleo. Económica, con la finalidad de facilitar una amplia
1.3. Cálculo de Interés: Simple y compuesto comprensión de las bases teóricas y conceptuales
1.4. Equivalencia. sobre las cuales se fundamenta el análisis de los
 Actitudes proyectos financieros.
1.5. Simbología a utilizar
- Socializa mediante mensajes asertivos en el
1.6. Diagrama de flujo de efectivo (de caja). foro de presentación
1.7. Notación estándar de los Factores de - Valora la importancia de conocer la
Pago y el uso de tablas de interés equivalencia del dinero en el tiempo.
1.8. Interpolación en tablas de interés
1.9. Problemas

Semana 3 Tema2:
de julio Tasas de interés nominales y efectivas  Capacidades
2.1 Tasas nominales y efectivas - Analiza las relaciones que tiene la Ingeniería
2.1.1 Comparación entre tasa nominal y económica empleando las tasas de interés para
efectiva cálculos económicos.
Identifiquemos las 2.1.2 Formulación de la tasa efectiva de - Identifica los procedimientos y métodos para
principales tasas de interés formular problemas de intereses.
interés. 2.1.3 Cálculos para la tasa efectiva de - Maneja las principales tasas de interés
interés nominales y efectivas para amortización de Estudiaremos las principales tasas de interés que
2.2 Capitalización continua de interés. deudas. permiten realizar cálculos de equivalencia para
2.2.1 Tasa de interés efectiva para
capitalización continua periodos de pagos iguales/pagos cortos, que el
2.2.2 Calculo para periodos igual o más largos  Actitudes periodo de capitalización o más largos que éste.
que los periodos de capitalización - Participa proactivamente en el foro temático,
2.2.3 Calculo para periodos más cortos que comparte ideas y tolera las opiniones diversas. -
los periodos de capitalización Muestra interés en la aplicación de problemas
2.3 Problemas financieros. Valora sus diferencias.
Semana 4 Tema3: Explicaremos la importancia de los Factores de
Factores de Pago  Capacidades Pago: pago único, series uniformes y gradientes para
Apliquemos los 3.1 Factores de Pago Único - Emplea los factores de pago para el cálculo realizar cálculos de equivalencia para los flujos de
diferentes factores de 3.1.1 Factor valor presente correcto del valor del dinero en el tiempo efectivo, considerando una base de tiempo común
pago en la solución de 3.1.2 Factor valor futuro aplicando la simbología adecuada y para su comparación.
problemas. 3.1.3 Problemas construyendo su respectivo diagrama
3.2 Factores de serie uniforme.
3.2.1. Factor valor presente - Analiza, comprende y aplica operaciones
3.2.2. Factor de recuperación de capital financieras empleando las tasas equivalentes. -
3.2.3. Factor valor futuro Identifica los procedimientos y métodos para
formular problemas sobre capitalización.
3.2.4 Factor fondo de amortización
3.2.5 Problemas
3.3 Factores de gradiente.  Actitudes
3.3.1. Factores de gradiente aritmético. - Emite juicios de valor respecto al contenido
3.3.2. Factores de gradiente geométrico. temático de la asignatura.
3.3.3 Problemas Valora la importancia de conocer los factores de
pago para la capitalización en el tiempo.

Semana 5
del 15 al 21 UNIDAD II: METODOS DE EVALUACION DE
de julio ALTERNATIVAS DE INVERSIÓN  Capacidades
Calculemos el Valor Tema 4:
- Aplica la matemática financiera en el análisis
Presente de un Método del Valor Presente (VAN) económico de proyectos de inversión.
proyecto de inversión. 4.1 Comparación de alternativas con vidas útiles - Conoce los métodos de evaluación de Explicaremos el método del Valor presente para
iguales 4.2 Comparación de alternativas con alternativas de proyectos de inversión. - Evalúa seleccionar la mejor alternativa de un proyecto con
vidas útiles diferentes. una o más alternativas, empleando el método vidas iguales/vidas diferentes y calcular los gastos o
4.3 Costo capitalizado. del Valor Presente para su solución. los ingresos futuros que se transforman en unidades
4.4 Comparación de alternativas según el costo monetarias equivalentes de ahora.
capitalizado. 4.5 Problemas
 Actitudes
- Sensibilidad para la valoración e interpretación
del contexto.
- Demuestra habilidad, conocimiento y destreza
en la aplicación de las formas de cálculo,
Semana 6 Tema 5:
Método de la Tasa de Rendimiento (TIR) 5.1  Capacidades
Calculemos la Tasa de Cálculo de la tasa de retorno para un proyecto - Aplica la matemática financiera en el análisis
único Explicaremos la Tasa de Rendimiento mediante el
Rendimiento de un económico de proyectos de inversión. - cálculo del valor presente para seleccionar la mejor
proyecto de inversión 5.2 Por medio del valor presente Conoce los métodos de evaluación de
5.3 Por medio del valor anual alternativa ya que el rendimiento de un proyecto se
alternativas de proyectos de inversión.
5.4 Análisis incremental - Calcula tasa interna de retorno como una refiere a la tasa interna de retorno o ganancia que
medida de la rentabilidad de un proyecto de promete un proyecto de inversión a lo largo de su vida
5.5 Problemas
inversión a lo largo de su vida útil. útil.

 Actitudes
- Disposición a ser reflexivos y creativos.
Valora la importancia de calcular la tasa de
rendimiento juzga su conveniencia.

Semana 7 Tema 6:  Capacidades


Método de la Razón Beneficio/Costo (B/C) - Aplica la matemática financiera en el análisis
Calculemos la 6.1 Clasificación de beneficios, costos y económico de proyectos de inversión.
- Conoce los métodos de evaluación de
Relación Beneficio/ beneficios negativos.
6.2 Cálculo de beneficios positivos y negativos y alternativas de proyectos de inversión. -
Costo Valor de un Evalúa la razón Beneficio/costo de un
de costos para un proyecto.
proyecto de inversión 6.3 Selección de alternativas utilizando análisis proyecto determinando su viabilidad. Calcularemos la relación Beneficio/Costo basado en
beneficio/costo. la razón de los beneficios a los costos para evaluar
6.4 Selección de alternativas utilizando análisis generalmente proyectos públicos y poder seleccionar
beneficio/costo incremental.  Actitudes la mejor alternativa.
6.5 Problemas - Disposición a ser reflexivos y creativos.
- Muestra interés en la aplicación de problemas
financieros de B/C. Valora sus diferencias.
Semana 8 Tema 7:  Capacidades
Herramientas para la toma de decisiones - Percibe la importancia de los costos en
basadas en el Análisis de los Costos 7.1 los estados financieros para la Evaluación
Punto de Equilibrio. Económica-Financiera de proyectos. -
Analicemos e 7.1 1 Método de la ecuación. Desarrolla capacidades para evaluar los Estudiaremos la interpretación y aplicación de las
interpretemos las 7.1.2 Método del Margen de contribución. costos de un Proyecto de Inversión. herramientas de análisis de costos que permiten
herramientas para la 7.1.3. Método gráfico. - Analiza y minimiza el riesgo e tomar decisiones de aceptación o rechazo en un
toma de decisiones incertidumbre de un proyecto. proyecto de inversión.
7.1.4. Limitaciones del Punto de Equilibrio.
basadas en el análisis 7.2. Aplicaciones del Costo Marginal.
de los costos. 7.3 Método del ISOCOSTO.  Actitudes
7.4 Método del Costo Mínimo. - Asume una actitud reflexiva respecto a los
7.5. Problemas costos para la toma de decisiones.
- Desarrolla los ejercicios con libertad o
imaginación creativa.

Aplazado Sobre la evaluación de aplazado


14 de Agosto 1. Se rendirá examen de Aplazados, siempre y cuando, se haya obtenido nota promedio entre: 8.5 y 10.4
2. Si rinde el examen de Aplazado, la nota final, se obtiene del promedio final, más nota de su examen de aplazado, dividido entre dos.
3. El examen de aplazado, considera los temas de toda la asignatura.
V. Metodología

La asignatura ha sido diseñada para desarrollar aprendizajes significativos en entornos


virtuales de aprendizaje (EVA), empleando una metodología activa y participativa, centrada
en el alumno, quien despliega estrategias de aprendizaje autónomo y colaborativo haciendo
uso de herramientas e-learning, interactuando con el material de estudio (objetos de
aprendizajes), estableciendo una comunicación asincrónica y sincrónica con su tutor y
compañeros de estudio.

Específicamente, entre las estrategias didácticas que se fomentarán están las siguientes:
Estrategias para motivar y provocar la curiosidad por lo que se aprende
Estas estrategias serán empleadas para mantener motivados y predispuestos a los alumnos
para el estudio del curso, en este contexto, el tutor virtual las utilizará para despertar
constantemente el interés, estimular el deseo de aprender y motivar los esfuerzos para
alcanzar metas definidas, aquí juega un papel importante el dialogo mediado y la
comunicación asertiva.
Estrategias para organizar la información nueva por aprender
Estas estrategias serán muy útiles para organizar esquemáticamente la información que se
presentará a los participantes del curso, con el fin de hacerla más atractiva y digerible para
los participantes, para ello, haremos uso de mapas conceptuales, redes semánticas, mapas
mentales, infografías, etc. Situación que contribuirá al logro de aprendizajes significativos.
Estrategias de argumentación y refutación
En el curso fomenta el desarrollo del juicio crítico, la argumentación de ideas propias y
fundamentadas en marcos teóricos que permita al alumno asumir una posición ante
situaciones polémicas. La estrategia se apoyará en los foros de debate y argumentación de
acuerdo a los contenidos temáticos planteados en el silabo.

VI. Sistema de tutoría

Para el desarrollo de esta asignatura, el alumno contará con el acompañamiento


permanente de su Tutor virtual, quien será el responsable de asesorarlo, guiarlo y
orientarlo en el proceso de enseñanza aprendizaje. Para ello, el estudiante establece líneas
de comunicación dinámica, participando con sus inquietudes, a través de los foros de
consulta y temáticos que se dispongan en el trascurso de la asignatura. El tutor virtual
atenderá o responderá las consultas en un lapso de 24 horas. Este tipo de tutoría se
denomina asíncrona o en tiempo diferido.

Asimismo, el sistema de tutoría implica sesiones de asesoramiento cada 15 días en tiempo


real o tutorías sincrónicas, a través de las TAV (Tutorías Académicas Virtuales), esto
propicia la comunicación on line de los alumnos con su tutor, haciendo uso de una
plataforma de web conferencia. En esta TAV, se orienta y asesora al estudiante y se
desarrollan contenidos temáticos enmarcados dentro del silabo.

A la vez esta tutoría en tiempo real, demanda al alumno su participación fluida con
comentarios, preguntas, aportes, para ello, debe haber leído y analizado previamente el
material de estudio según la programación silábica

VII. Medios y materiales

El trabajo pedagógico de la presente asignatura utilizará medios y materiales especialmente


seleccionados y diseñados para el aprendizaje en entornos virtuales.
El material de estudio está constituido por un conjunto de recursos diseñados en formatos
virtuales donde se presentan los contenidos temáticos de la asignatura, combinado textos,
organizadores gráficos, imágenes, audios, videos, etc., es decir, los alumnos tendrán
acceso a recursos virtuales interactivos de calidad, elaborados netamente en formato digital
para promover el aprendizaje autónomo y colaborativo.

Sobre los medios de comunicación, hacen referencia a un conjunto de herramientas


telemáticas, exclusivas para el aprendizaje en línea o e-learning, dichas herramientas
facilitarán la comunicación en tiempo real (comunicación sincrónica) y de forma diferida
(comunicación asincrónica).

Específicamente los medios para el aprendizaje serán los siguientes:

Campus Virtual USS: Escenario donde encontrará la información y los medios


administrativos-académicos propios del trabajo universitario.
Aula USS Virtual: donde se ubicarán los materiales de estudio (objetos de aprendizaje),
asimismo, en este espacio se realizará toda la interacción entre los actores educativos, es
el espacio más importante para el aprendizaje.
Plataforma Blackboard Collaborate: Utilizada para el desarrollo de las Tutorías
Académica Virtual, que se realizaran en tiempo real (sincrónica) cada 15 días, según
cronograma publicado por la Dirección general de Educación a Distancia .
Correo Crece: es el correo institucional, espacio donde el alumno recibirá los mensajes
(comunicados, avisos, informes) del tutor virtual y coordinador de escuela.

VIII. Sistema de evaluación

La asignatura asume el enfoque de evaluación por competencias, a través de un sistema


permanente de valoración de los aprendizajes de tal manera que el alumno pueda ir
reflexionando en relación a sus logros y dificultades. Para tales fines se han estructurado
tres tipos de evaluación; diagnostica, formativa y sumativa, aplicadas también en tres
momentos, la primera de ellas al iniciar la asignatura (evaluación diagnóstica), la segunda
durante el proceso (constituido por actividades, controles de lectura o autoevaluaciones) y
la última al final (a través de una evaluación en línea).

Sistema de calificación
El sistema de calificación cuantitativa está constituido por todas las pruebas o actividades
consideradas obligatorias, dentro de este contexto se evaluará lo siguiente:

Actividad código Peso

Trabajo colaborativo ….............................. (TI ) …………30%


Foro de debate y argumentación ..….…..….. (FO)………… 30%
Control Lectura 1………………………………..(C1)………… 10%
Control Lectura 2 ……………………….………(C2)………… 10%
Examen en línea………………………..……….(EL)………… 20%

Fórmula: TI * 0.3 + FD * 0.3 + C1 * 0.1 + C2 * 0.1 + EL * 0.2 = Promedio


Toda actividad o tarea a ser evaluada estará acompañada por su instrumento de evaluación,
específicamente una rúbrica, donde se estipula los criterios e indicadores de los
aprendizajes que se van a evaluar en cada una de las actividades, estos instrumentos el
alumno los encontrará en el Aula USS Virtual.

IX. Cronograma
SEMANAS/ FECHAS DESCRIPCION DE LAS CONDICION
ACTIVIDADES

ACTIVIDADES INTRODUCTORIAS
Semana Del 21 al 27 Exploración del Campus virtual / Aula
1 de mayo USS virtual / Descarga y Lectura de
sílabo / Revisión general de contenidos
Revisión de sistema de calificación e
instrumentos de evaluación
Actividades previas
Participación e interacción en el foro de
socialización.
Desarrollo de la evaluación diagnóstica
Lectura y análisis del material de estudio
Semana 28 de mayo al Desarrollo de cuestionario Autoevaluado
2 03 de junio Participación en Tutoría Académica Virtual
Inicio del Trabajo individual y del Foro de Debate Actividades de
y Argumentación (Lectura de guía y rúbrica) aprendizaje

Semana 04 al 10 de junio Participación en Foro temático


3
Hasta el 10 de DESARROLLO DE CUESTIONARIO Evaluada (10%)
junio EVALUADO
Lectura y análisis del material de estudio
Semana - Desarrollo de cuestionario Autoevaluado Actividades de
4 11 al 17 de junio - Participación en Foro Temático aprendizaje
Participación en Tutoría Académica Virtual
-
Hasta el 17 de - PARTICIPACIÓN EN FORO DE DEBATE Y Evaluada (30%)
junio ARGUMENTACIÓN

Semana 18 al 24 de junio Desarrollo de cuestionario


5
Actividades de
Participación en el Foro Temático aprendizaje
Lectura y análisis del material de estudio
Semana 25 de junio al 01 - Desarrollo de cuestionario
6 de julio - Participación en Foro Temático
Participación en Tutoría Académica Virtual
Hasta el 01 de PRESENTACIÓN: TRABAJO INDIVIDUAL Evaluada (30%)
julio
Lectura y análisis del material de estudio
Semana 02 al 08 de julio Desarrollo de cuestionario Actividades de
7 Participación en Foro Temático aprendizaje
DESARROLLO DE CUESTIONARIO
EVALUADO
Evaluada (10%)
- Lectura y análisis del material de estudio
Semana 09 al 13 de julio Participación en evaluación del curso Actividades de
8 aprendizaje
Evaluación en Línea
14 y 15 de julio Evaluada (20%)

18 de julio - Examen de Aplazados Evaluado**


Referencias bibliográfica
Chan S. P. (2009). Fundamentos de Ingeniería Económica. 2da Edición. México. Editorial Pearson Educación.

Este texto tiene como objetivo ofrecer una cobertura sólida y completa de los
conceptos de ingeniería económica pero, al mismo tiempo, tratar los asuntos
prácticos de la ingeniería económica.
Los capítulos facilitan una amplia comprensión de las bases teóricas y
conceptuales sobre las cuales se fundamenta el análisis de los proyectos
financieros. . Estos casos aumentan el interés de los alumnos, ya que señalan la
relevancia del tema en el mundo real y la aplicabilidad de lo que, de otra forma,
parecería simple material técnico.
Se presenta un gran número de problemas al final de los capítulos, así como
preguntas tipo examen con diferentes grados de dificultad; estos problemas
cubren por completo los diversos temas del libro.

Sullivan W.G.; Wicks E.M. y Luxhoj, J.T. (2004) Ingeniería Económica de Degarmo. México. Editorial Pearson
Educación.

Este libro tiene como propósito principal: brindar a los estudiantes una
comprensión firme de los principios, conceptos básicos y metodología de la
ingeniería económica; y ayudarlos a desarrollar habilidad en el uso de dichos
métodos y en el proceso de toma de decisiones racionales en situaciones que
probablemente encontrarán en su práctica profesional.
En consecuencia, el texto sirve como referencia básica para uso de los ingenieros
y también es de utilidad para personas que trabajan en la administración de
actividades técnicas. Asimismo, a lo largo del libro se incluyen ejercicios
abundantes que implican enunciados abiertos de problemas y capacidad de
resolución de problemas iterativos.

Baca U. G. (2007). Fundamentos de Ingeniería Económica. 2da Edición. México. Editorial McGraw-Hill
Interamericana, S. A.

Este texto ha sido preparado en una forma fácil de leer para uso en el aprendizaje
y enseñanza y como libro de referencia para los cálculos básicos utilizados en un
análisis de ingeniería económica.
No es necesario tener estudios previos para entender el material, pero es útil una
comprensión básica de economía y contabilidad. Sin embargo, el enfoque de
construcción de bloques empleado en el diseño del texto permite al practicante no
familiarizado con los principios de economía utilizar el texto para aprender,
entender y aplicar correctamente las técnicas en el proceso de toma de decisiones.

Blank L. & Tarquin A. (1999). Ingeniería Económica. Colombia. Editorial


McGraw-Hill Interamericana, S. A.

Este libro texto presenta, en una forma claramente escrita, los principios básicos
del análisis económico para su aplicación en el proceso de toma de decisiones. Su
objetivo es presentar el material en la forma más clara y concisa posible sin
sacrificar cobertura o una comprensión verdadera por parte del alumno y ha sido
preparado en una forma fácil de leer para uso en el aprendizaje y enseñanza y
como libro de referencia para los cálculos básicos utilizados en un análisis de la
ingeniería económica.
Baca C.G. (2000). Ingeniería Económica. Colombia. Fondo Educativo Panamericano

Este libro aborda los temas de ingeniería económica sin emplear las tablas
financieras, como se hace generalmente, sino que procura que el estudiante analice
y utilice las fórmulas matemáticas ya que le van a permitir un mayor dominio de la
materia e incentivar a la utilización de la tecnología como el uso de las
calculadoras financieras y los software utilizados.
El libro tiene una gran cantidad de problemas resueltos paso a paso que
proporciona al estudiante la destreza necesaria para resolver los problemas
propuestos.

Gutiérrez C.J. (2011). Modelos financieros con Excel: herramientas para mejorar la toma de decisiones
empresariales. 2da.Edición. .Colombia. Editorial: Ecoe Ediciones.

Este libro se encuentra en la base de datos e-libro


Para acceder completamente al texto se debe ingresar al Campus Virtual de nuestra
universidad y ubicar la opción “Base de datos E-Libros”, una vez dentro de este
espacio, en el casillero de “Buscar en ebrary” colocar el nombre del libro y buscar.
Este libro ofrece herramientas que la Hoja de Cálculo pone a disposición para la
construcción de modelos financieros que permiten analizar el impacto de una
decisión con los objetivos y resultados de la empresa.
Es por ello que en sus secciones se explican los modelos en forma gráfica y
conceptual, incluyendo además ejercicios para complementar el análisis de las
situaciones que se están estudiando.

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