I BIMESTRE – 2017

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 1

I DATOS INFORMATIVOS

1.1 ÁREA CURRICULAR : ARTE Y CULTURA - BANDA

1.2 CICLO : IV - V
1.3 GRADO Y SECCIÓN : 3°, 4°, 5° Y 6°
1.4 PROFESOR : DANTE JAVIER PALMA
1.5 DURACIÓN : Del 06 de marzo al 12 de mayo del 2017

II VALORES FORMATIVOS

Veracidad - Alegría - Identidad - Solidaridad - Apertura - Prudencia

III TÍTULO DE LA UNIDAD

“Conociendo el Mundo de la Música”

Conoce lenguaje de la música y lo aplica en la ejecución de su instrumento musical. Reconoce las etapas del desarrollo de la música.
IV APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDAD
Percibe manifestaciones musicales
Utiliza sus sentidos para observar, escuchar,
describir y analizar las cualidades visuales,
APRECIA DE táctiles, sonoras y kinestésicas de la música.
MANERA CRÍTICA
MANIFESTACIONES
Contextualiza manifestaciones musicales
ARTÍSTICO reflexionando creativamente sobre ellas
CULTURALES
Ubica manifestaciones musicales dentro de un
contexto, reflexionando sobre las sensaciones
que le transmite.
Explora y experimenta el Lenguaje Musical
Utiliza diferentes medios, materiales,
herramientas y la técnica del instrumento
musical
CREA PROYECTOS
DESDE LOS
LENGUAJES
ARTISTICOS.
Aplica procesos creativos evaluando y
comunicando los procesos y el resultado
Pone en práctica sus conocimientos para
elaborar un proyecto musical individual y
colaborativo
DESEMPEÑO
Identifica, describe y analiza las
características de las obras
musicales desarrolladas en clase
Describe las etapas de la música
contextualizando las obras
musicales dentro de cada época.
Desarrolla ejercicios de lectura
musical y dictado rítmico -
melódico.
Ejecuta la obra grupal, designada
para el proyecto de clausura del
curso.
SEMANAS /
CAMPO TEMÁTICO
N° HORAS
 Relajación y respiración
 Obras musicales y melodías de
diferentes estilos.
10 semanas /
5 - 8 horas
 Historia de la música I:
Etapas desde los orígenes al
Renacimiento.
 El sonido y sus cualidades
 La música y sus elementos
 Los símbolos musicales: El
pentagrama, La clave de Sol y
Fa, las notas musicales, las
figuras - los silencios y los
compases.
 Técnica de ejecución de los 10 semanas /
instrumentos de la banda de 22– 25 horas
música.
 Repertorio básico ejecutado
con el instrumento musical.
V EVALUACIÓN

PRODUCTO O SUB
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO INSTRUMENTO SEMANA
PRODUCTO A CALIFICAR
Percibe manifestaciones musicales

Utiliza sus sentidos para observar, Reconocimiento de

Identifica, describe y analiza las Lista de cotejo
escuchar, describir y analizar las melodías y fragmentos 5TA.
cualidades visuales, táctiles, características de las obras
de obras musicales SEMANA
sonoras y kinestésicas de la musicales desarrolladas en clase
APRECIA DE trabajadas en clase
música
MANERA CRÍTICA
MANIFESTACIONES
Contextualiza manifestaciones
ARTÍSTICO
musicales reflexionando
CULTURALES creativamente sobre ellas
Describe las etapas de la música 5TA.
Organizador visual de las
Ubica manifestaciones musicales contextualizando las obras Rúbrica
etapas de la música SEMANA
dentro de un contexto, musicales dentro de cada época.
reflexionando sobre las sensaciones
que le transmite.
Explora y experimenta el
CREA PROYECTOS Lenguaje Musical
DESDE LOS Desarrolla ejercicios de lectura 10MA.
Ejecución de melodías y
musical y dictado rítmico - Prueba Escrita
LENGUAJES Utiliza diferentes medios, materiales, ejercicios musicales SEMANA
herramientas y la técnica del melódico. Prueba Oral
ARTISTICOS.
instrumento musical
 Aplica procesos creativos
evaluando y comunicando los
procesos y el resultado Ejecuta la obra grupal, 10MA.
designada para el proyecto de Avance parcial del Rúbrica
Pone en práctica sus conocimientos SEMANA
clausura del curso. proyecto.
para elaborar un proyecto musical
individual y colaborativo

VI RECURSOS DIDÁCTICOS

Medios audiovisuales: Computadora, equipo de sonido, televisor, amplificadores, instrumentos musicales, partituras, guías del profesor.
Medios auxiliares: plumones, pizarra, mesas, sillas.

VII FUENTES DE INFORMACIÓN

Bibliográficas:

Aspajo E. (2004). “Yequito” Iniciación musical para niños. Grupo EKC.

Conxa. F. (2008). Orientaciones Didácticas para la enseñanza de la lectura y escritura de la música en la etapa de educación primaria. Barcelona.

Muñoz. F. (1993). Música 1 y Música 2. Lima. Editorial Bruño.

Electrónicas:

ADR Formación a la comunidad educativa. (2016). Lenguaje Musical. Recuperado de:

http://www.educaplay.com/es/recursosEducativos.php?bus=lenguaje+musical&buscar=+&opbus=Actividades

García, L. y Leal, L. (1999). El ordenador como instrumento de apoyo en el aprendizaje de la lectoescritura, la música y el juego. Recuperado de:
http://www.doslourdes.net/Escuela_de_musica.htm.

Rodríguez. José. (1997-2014).Teoría. Puerto Rico. Recuperado de http://www.teoria.com/es/

Sosa Roberto P. (2010). Conceptos Básicos del lenguaje musical http://www.libreriadespertar.files.wordpress.com

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Dante Javier Palma Mario Mendoza Vásquez
Prof. Arte y cultura - Banda Asesor del Área

Fecha: San Borja, 10 de marzo de 2017