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Objetivo de Aprendizaje:
Destrezas de 4 a 5 años:
ANTECEDENTES:
Arnold Lucius Gesell hizo uso de las últimas tecnologías disponibles en sus
investigaciones, utilizando los últimos avances en vídeo y fotografía. También hizo uso
de espejos unidireccionales para la observación del comportamiento infantil.
Durante sus investigaciones, realizó estudios con muchos niños, Gesell consiguió así
reunir información y sacar conclusiones sobre actitudes, movimientos, adaptación,
motricidad y comportamiento intelectual de los niños en edad preescolar.
La cámara también sirve para ejecutar las prácticas derivadas de los conocimientos
teóricos de la Psicología, creando espacios artificiales así como escenarios reales. Un
espacio artificial puede ser un espacio similar al de una clase de matemáticas en la que
se espera observar las formas de aprendizaje de los estudiantes (sus reacciones
conductuales, sus expresiones verbales, las formas en que interactúan y resuelven en
equipo, etc.). Un espacio natural puede ser una entrevista terapéutica real en la que el
psicólogo habla con el paciente y los estudiantes observan desde afuera para aprender el
método.
Este dispositivo tiene tantas aplicaciones como son posibles en la Psicología, en tanto
sirve para estudiar las conductas, reacciones emocionales y procesos cognitivos de las
personas, tanto de forma individual como en las interacciones grupales.
Es por ello que a través de la Cámara Gesell, el proceso de entrevista será ágil, eficaz
evitando lastimar al menor en seguida de la desagradable experiencia vivida.
Objetivo General:
Objetivo Específico:
Espejo falso o vidrio unidireccional: Permite ver hacia adentro, la sala de entrevista,
mientras el psicólogo está evaluando a la víctima.
Monitor: muestra las imágenes que las cámaras captan en la sala de trabajo.
En la sala de trabajo:
Psicólogo/a – docente
Víctima - niños/as
En la sala de Observación:
Formación Académica.
Entrenamiento de técnicas de la toma de testimonio en cámara Gesell.
Capacidad de comprensión en el abordaje de niños y niñas.
Conocimientos que debe poseer.
Cualidades y características:
Un ambiente de educación inicial debe contar con los mejores recursos para facilitar
el desarrollo y la estimulación de los niños y las niñas y la cámara de Gesell abre la
oportunidad de brindar un acercamiento paulatino a la práctica psicológica, comenzando
con la observación de la ejecución terapéutica de sus maestras, aplicando estrategias de
simulación, pasando a la práctica real supervisada, para terminar realizando
intervenciones de campo con excelencia.
Los observadores deben ser citados diez minutos antes de que inicie la actividad
para garantizar la comodidad de los sujetos de intervención, las puertas de la sala de
observación se cerrarán diez minutos después, por lo que es necesaria la puntualidad
para poder participar
Todas las actividades deben contar con el aval de las personas que son observadas.
Estas deben conocer los propósitos y usos de la información que están brindando y
contar con garantía de confidencialidad y protección integral.
BIBLIOGRAFÍA
http://www.ulacit.ac.cr/carreras/documentosulacit/psicologia/manual%20de%20funcionamiento
%20y%20usos%20de%20la%20camara%20de%20gesell%20.pdf
http://bibliotecaparalapersona-
epimeleia.com/greenstone/collect/ecritos2/import/camara%20gesell.pdf
file:///c:/users/intel/downloads/funcionamiento%20camara%20gesell.pdf
https://prezi.com/jtk3yroufetz/camara-gesell/
http://www.funcionjudicial.gob.ec/www/pdf/resoluciones/2014cj/117-2014.pdf