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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud


Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Telesalud
curso
Código del curso 15001A
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Evaluación y seguimiento
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
29 de Noviembre de 2018 12 de Diciembre de 2018
Competencia a desarrollar:
 Identifica los elementos claves que hacen parte de cada aspecto
que juega un papel importante en el estudio de caso.
 Sintetizar los elementos claves por cada aspecto dentro de un caso
de estudio propuesto.

Temáticas a desarrollar:
Unidad 1, Unidad 2 y Unidad 3
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Fase 7: Analizar casos de Telemedicina

Actividades a desarrollar

Para el desarrollo de esta actividad se debe realizar de la siguiente


manera:

De forma individual:
1. Ingresa al foro colaborativo correspondiente, donde se debe
presentar ante el tutor y los compañeros del grupo.
2. Publica uno de los roles disponibles, tanto para desarrollar por el
estudiante dentro del grupo colaborativo como el rol para la
producción de entregables. Estos roles se encuentran descritos en
la sección de abajo llamada: Lineamientos generales del trabajo
colaborativo para el desarrollo de la actividad.
3. Cada uno de los participantes del grupo debe realizar la descarga
de la lectura propuesta para esta actividad final. Esta lectura sera
la base para el desarrollo de esta actividad y sera publicada al inicio
del foro de trabajo colaborativo, en la fecha estipulada por la agenda
del curso.
4. De la lectura seleccionada, los integrantes del grupo se repartiran
el diligenciamiento de la siguiente tabla, que se refiere a como se
trabajaron los siguientes aspectos dentro del articulo:

Titulo de la
lectura
Nombre del
Aspectos Descripción
estudiante
Problematica
Objetivos
Resultados
Limitaciones
Tecnologico
Cultural
Social
Economico
5. El estudiante mediante publicaciones en el foro de trabajo, deberá
publicar sus avances en relación al desarrollo de esta tabla. La
descripción deberá ser sintetizada desde la lectura propuesta.
Copias literales desde la lectura evitan evaluar el grado de
comprensión de lectura del estudiante.

De forma colaborativa:
1. Se debe evidenciar en el foro, por parte de todos los integrantes, la
ejecución del rol elegido tanto para el trabajo colaborativo como
para la producción de los entregables.
2. Se debe evidenciar en el foro, el trabajo en equipo para construir el
documento final. ¡Ojo! no se trata de escoger cual es la mejor tabla,
se trata de diligenciar 1 sola tabla en representación del grupo. Una
forma de evidenciar esto es: publicando en el foro los compromisos
adquiridos por cada estudiante del grupo, frente a cada punto del
documento.
3. Al finalizar la construcción del informe, uno de los integrantes (rol
de entregas) realizará la entrega del documento final en el espacio
de seguimiento y evaluación, Fase 7: Analizar casos de
Telemedicina – Entrega de la actividad

Recuerde publicar todas las evidencias del desarrollo del trabajo


(individual y en grupo), dentro del foro, ya cualquier elemento que este
por fuera de este foro no tendrá validez.

Para el desarrollo de esta actividad el estudiante deberá


utilizar los siguientes entornos
Entornos
 El entorno de aprendizaje colaborativo, en el que
para su
utilizará el foro correspondiente con el nombre de la
desarrollo
actividad y publicarán sus resultados de acuerdo con lo
descrito en las actividades a desarrollar.
Individuales:
 Aportes significativos en foro que evidencie su
colaboración para la construcción del documento final.
Productos
 Publicar en el foro la tabla en la que se describen los
a entregar
aspectos trabajados en la lectura.
por el
estudiante
Colaborativos

El grupo deberá consolidar un solo documento en formato


PDF que contiene los siguientes elementos:

 (1) hoja de portada


 (máximo 2) hojas para colocar los resultados de
cada estudiante del grupo.
 (1) hoja para las referencias bibliográficas (Utilizando
las Normas APA Sexta Edición).

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el


desarrollo de la actividad

La manera como deberán articular los aportes


Planeación individuales con los colaborativos, será a través del uso
de del foro colaborativo, en el que los estudiantes primero
actividades inician con la publicación de sus resultados de forma
para el individual y luego tomaran todos los puntos del informe
desarrollo y se acordaran entre los integrantes, como se van a
del trabajo desarrollar todos los puntos del informe. En este punto
colaborativo es muy importante la ejecución de los roles de trabajo
colaborativo.
Al inicio de cada actividad, los estudiantes deberán
elegir uno de los roles que se describen a continuación:

Roles a  Líder: Dinamizador del proceso, motiva al equipo


desarrollar para asumir las responsabilidades individuales y de
por el grupo, abre el foro con el primer comentario y
estudiante supervisa que todos los integrantes participen en el
dentro del mismo.
grupo
colaborativo  Argumentador: Participa permanentemente en el
foro con aportes argumentados bibliográficamente
sobre el tema.
 Contra-argumentador: Se encargará de refutar
las participaciones de los compañeros con contra-
argumentos soportados bibliográficamente.

 Mediador: Aporta sus comentarios y a la vez se


encargará de encontrar los puntos medios y de
conciliar las opiniones de sus compañeros.

 Relator: Aporta sus comentarios y adicionalmente


se encargará de recopilar y elaborar en el foro las
conclusiones de las discusiones del grupo.
Para la entrega del documento final, cada uno de los
integrantes debe asumir uno de los siguientes roles:

 Compilador: Consolidar el documento que se


constituye como el producto final, teniendo en
cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes.

 Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las


normas de presentación de trabajos exigidas por el
Roles y docente y a la vez que el compilador haya incluido
responsabili todos los aportes propuestos por los compañeros.
dades para
la  Evaluador: Asegurar que el documento contenga
producción los criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar
de a la a los demás integrantes del equipo en caso que
entregables haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
por los
estudiantes  Encargado de Entrega: Enviará el documento en
los tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.

 Encargado de las Alertas o Vigía del tiempo:


Informar a los integrantes del grupo y al docente,
sobre el desarrollo del cronograma y las novedades
en el trabajo para el cumplimiento en la entrega del
mismo.
Uso de El estudiante debe realizar la referencias de lo
referencias consultado utilizando la norma APA 6th Edición.
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de
cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
Políticas de
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
plagio
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
Eligió roles pero no
los desempeñó de
forma oportuna y
Eligió satisfactoriamente
oportunamente . Se evidencia que
sus roles y en el realiza la Se abstiene a elegir
Cumplimiento de foro se evidencia publicación de sus los roles para el
roles de trabajo que los resultados trabajo
20
colaborativo desempeñó de individuales y no colaborativo.
manera oportuna participa en el
y satisfactoria. proceso
colaborativo para
la construcción del
informe.
(Hasta 20 (Hasta 5
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
Se abstiene a
Publica dentro del
Publica dentro del publicar en el foro la
foro el desarrollo
foro el desarrollo descripción de
de al menos 2
Publicación de al menos 1 de alguno de los
aspectos que
descripción de los aspectos que aspectos
selecciono para 20
aspectos cubre la lectura. propuestos para
trabajar.
esta actividad.
(Hasta 20 (Hasta 10
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
La descripción que
realiza a cada
aspecto no es clara
La descripción
La descripción que y no se sintetiza
que realiza a cada
realiza a cada bien todos aspectos
aspecto es clara y
aspecto no es clara que se abordan en
sintetiza muy
y no se sintetiza lectura propuesta o
bien cómo se
Descripción de bien algunos no publica la
aborda cada 40
aspectos aspectos que se descripción de los
aspecto dentro de
abordan en aspectos o la
la lectura
lectura propuesta. descripción de cada
propuesta.
aspecto es una
copia literal desde
la lectura.
(Hasta 40 ( Hasta 20
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos )
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
Aunque el
El documento
documento No se tuvo en
presenta una
presenta una cuenta las normas
excelente
estructura base, la básicas para la
estructura según
misma carece de construcción del
lo solicitado. La
algunos elementos documento, o
redacción es
solicitados. presenta
excelente, las
Presenta una deficiencias en
Estructura del ideas están
mediana redacción y algunos 20
documento correlacionadas y
articulación de errores ortográficos
el cuerpo del
ideas. El o no es coherente
texto es
documento refleja con la descripción
coherente con
falta de solicitada o no
una buena
comprensión de presento
comprensión de
lectura y analisis documento de
lectura y analisis
en algunos entrega final
del articulo.
aspectos.
(Hasta 20
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
La tabla de La tabla de El documento no
resultado están resultado se presenta resultados
bien etiquetadas entregan de forma de la tabla de
Orden de y ordenadas desordenadas lo descripción de
presentación de permitiendo cual no permiten aspectos o no 15
resultados identificar los identificar los presenta
aportes de cada aportes de cada documento de
estudiante. estudiante. entrega.
(Hasta 15
(Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Aunque presenta
El manejo de referencias, estas
citas y no se articulan
No se presentan
referencias es adecuadamente
Referencias referencias
satisfactorio y se con el trabajo o no 10
bibliográficas bibliográficas.
ajusta a la norma presenta la norma
recomendada solicitada en la
guía de la práctica
(Hasta 10
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Calificación final 125