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Ciências

3 a edição
São Paulo - 2013
3
ENSINO FUN
o
ano
DAMENTAL

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Coleção Caderno do Futuro
Ciências
© IBEP, 2013
Diretor superintendente Jorge Yunes
Gerente editorial Célia de Assis
Assessora pedagógica Valdeci Loch
Assistente editorial Érika Domingues do Nascimento

Revisão Luiz Gustavo Micheletti Bazana


Coordenadora de arte Karina Monteiro
Assistente de arte Marilia Vilela
Tomás Troppmair
Nane Carvalho
Carla Almeida Freire
Coordenadora de iconografia Maria do Céu Pires Passuello
Assistente de iconografia Adriana Neves
Wilson de Castilho
Produção gráfica José Antônio Ferraz
Assistente de produção gráfica Eliane M. M. Ferreira
Projeto gráfico Departamento de Arte Ibep
Capa Departamento de Arte Ibep
Editoração eletrônica N-Publicações

CIP-BRASIL. CATALOGAÇÃO-NA-FONTE
SINDICATO NACIONAL DOS EDITORES DE LIVROS, RJ

P32c

Passos, Célia
Ciências : 3º ano / Célia Maria Costa Passos, Zeneide Albuquerque Inocêncio
da Silva. - 3. ed. - São Paulo : IBEP, 2012.
il. ; 28 cm. (Novo caderno do futuro)

ISBN 978-85-342-3506-8 (aluno) - 978-85-342-3511-2 (mestre)

1. Ciências - Estudo e ensino (Ensino fundamental). I. Silva, Zeneide II. Título.


III. Série.

12-8663. CDD: 372.35


CDU: 373.3.016:5

27.11.12 28.11.12 040997

3a edição - São Paulo - 2013


Todos os direitos reservados.

Av. Alexandre Mackenzie, 619 - Jaguaré


São Paulo - SP - 05322-000 - Brasil - Tel.: (11) 2799-7799
www.editoraibep.com.br editoras@ibep-nacional.com.br

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SU MÁRIO
BLOCO 1 ....................................................... 4 BLOCO 7 ................................................... 48
O Universo Seres vivos em extinção
As fases da Lua
Os movimentos da Terra BLOCO 8 ....................................................50
O ser humano
BLOCO 2 ..................................................... 12 O ser humano no ambiente
Orientação O ser humano e os recursos naturais

BLOCO 3 ..................................................... 14 BLOCO 9 .................................................... 57


Recursos naturais O corpo humano
O ar As partes do corpo humano
A água Sistema respiratório
Solo e subsolo Sistema digestório
Tipos de solo Órgãos dos sentidos

BLOCO 4 ....................................................25 BLOCO 10 ................................................... 64


Características dos seres vivos Alimentação
– origem animal, vegetal, mineral
BLOCO 5 ................................................... 28
As plantas BLOCO 11 ................................................... 68
As partes de uma planta Higiene e outros hábitos saudáveis
A reprodução das plantas
BLOCO 12 ....................................................71
BLOCO 6 .....................................................36 Transmissão de doenças
Os animais
Animais aquáticos e terrestres BLOCO 13 ................................................... 76
Animais vertebrados: mamíferos, aves, Saneamento básico
répteis, anfíbios, peixes
Animais invertebrados Atividades complementares ................. 81
Animais domésticos, silvestres, úteis e nocivos

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O Universo
BLOCO 1
CONTEÚDOS: Os planetas, as estrelas e os
Astro
• O Universo satélites.
• As fases da Lua
• Os movimentos da Terra Planeta de forma arredondada e
Terra que está sempre girando em torno
de si mesmo e do Sol.

Lembre que:
Estrela (possui luz própria) que é o
O Universo é formado por muitas galáxias. centro do Sistema Solar e fornece
luz para os planetas e satélites.
As galáxias são formadas por bilhões de estrelas,
poeira, nebulosas, planetas e muitos outros astros.
Sol O lugar em que o Sol se põe ao
As estrelas são astros que emitem muita luz e calor. entardecer chama-se poente.
O lugar onde o Sol surge chama-se
Via Láctea é o nome da galáxia onde está o Sistema nascente.
Solar.
NASA/ JLP

Giram em torno dos planetas e não


Satélites
têm luz própria.

Satélite da Terra, não possui luz


Lua própria. Gira em torno de si mesma
e da Terra.

O Sol e os planetas que giram em


Sistema Solar
torno dele.
Representação do Sistema Solar
4

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Lembre que: 2. Pesquise e respo½da:
• Os planetas do Sistema Solar em ordem de
proximidade do Sol são: Mercúrio, Vênus, Terra, a) O que são astro“?
Marte, Júpiter, Saturno, Urano e Netuno. Astro“ são o“ planetas, as estrelas e o“
satélites. E¦emplo“: a ±erra e a Lua.

1. C¾¼plete as frases c¾’retamente: b) O que são estrelas?


E“trelas são astro“ que têm luz pró¿ria.
a) A ±erraé um planeta. ¬ua E¦emplo: o ¬oŒ.
fo’ma é arredo½dada e ela é
aquecida e iluminada pelo ¬oŒ . c) O que são planetas?
(A ±erra - O ¬oŒ) (arredo½dada- Planetas são astro“ que não têm luz pró¿ria
-o¥˜l) (pelo ¬oŒ - pela Lua) e que giram em to’no de uma estrela. E¦emplo:
a ±erra.
b) é uma estrela; ele fo’nece
O ¬oŒ
sua luz para a ±erra . d) O que são satélites?
(A ±erra - O ¬oŒ) (a ±erra - o ¬atélites são astro“ que não têm luz pró¿ria e
¬oŒ) que giram em to’no do“ planetas. E¦emplo: Lua.

c) é o satélite da ±erra .
A Lua e) O que é o ¬oŒ e o que ele fo’nece?
EŒa é iluminada pelo ¬oŒ . O ¬oŒ é uma estrela. EŒe fo’nece luz para a
(A ±erra - A Lua) (±erra - Lua) ±erra, para o“ o§tro“ planetas e para o“ sa-
(pela ±erra - pelo ¬oŒ) télites.

d) O ¬oŒ e ¾“ planetas que giram em f) O que é a ±erra e qual a sua


to’no dele fazem parte do Sistema fo’ma?
SoŒar . A ±erra é um planeta arredo½dado.
5

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g) O que é a Lua? Lembre que:
A Lua é o satélite da ±erra. • As fases da Lua dependem da sua posição em
relação ao Sol e à Terra.
3. ±ro‘ue o“ número“ pelas sílab˜s e fo’me • Cada fase dura aproximadamente 7 dias.
uma frase. «riente-se pelo quadro:

COREL Stock Photo Library


8 4 11 10 9 13 12 6 1 5 7 2 14 3
A parte iluminada está
voltada para a Terra.
1 2 3 4 5 6 7
Fase da Lua cheia
so ma lar ¬oŒ ¬is no“ te
8 9 10 11 12 13 14
O cen o é do tro ¬o
A parte iluminada voltada para
a Terra vai diminuindo.
O ¬oŒ é o centro do no“so ¬istema ¬oŒar. Fase da Lua minguante

4. E“crev˜ o no¼e do“ planetas que


fo’mam o ¬istema ¬oŒar: A Lua fica
Mercúrio, ²ênus, ±erra, Marte, J¤piter, ¬aturno, pouco visível.
Urano e Netuno. Fase da Lua nova

5. Que planeta fica mais pró¦imo do


¬oŒ e que planeta fica mais distante? Aumenta a parte iluminada
Mais pró¦imo: Mercúrio.
voltada para a Terra.
Mais distante: Netuno.
Fase da Lua crescente

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6. Quais são as fases da Lua? 8. Qual é a diferença entre a fase cres-
cente e a fase minguante?
Na fase crescente, co½fo’me a Lua gira ao redo’

COREL Stock Photo Library


da ±erra, aumenta a parte iluminada v¾Œtada
¯ase da Lua cheia para nó“. Na fase minguante, a parte iluminada
v¾Œtada para a ±erra diminui.

¯ase da Lua minguante

9. Numere a segunda coŒuna de aco’do


co¼ a primeira:
¯ase da Lua no¥˜
1 ¬oŒ

2 Lua

¯ase da Lua crescente 1 E“tá mais lo½ge de nó“.


2 G‰ra em to’no da ±erra.

7. Quanto tempo apr¾¦imadamente a Lua 2 Não po“sui luz pró¿ria.


lev˜ para mudar de fase?
¬ete dias. 1 Po“sui luz pró¿ria.

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Lembre que:
As estações do ano
• Movimento de rotação: determina a existência
dos dias e das noites.
No hemisfério sul
Estação Características
Começa em Termina em

Floresce a
Primavera maioria das setembro dezembro
plantas.

A estação
mais quente
Verão e também das dezembro março
chuvas na maior
Ao girar, uma parte da Terra é iluminada pelo Sol, parte do Brasil.
enquanto a outra permanece no escuro.
A Terra dá uma volta completa, em torno do seu As noites ficam
próprio eixo, em 24 horas.
mais frias e
• Movimento de translação: determina as quatro março junho
Outono algumas árvores
estações do ano. perdem as
O movimento de translação folhas.

Faz frio no Sul


e no Sudeste
Inverno do Brasil. Chove junho setembro
menos na maior
parte do Brasil.
A Terra também se move ao redor do Sol. Uma volta
completa demora 365 dias (um ano).

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10. Respo½da: 12. Quais são as estaçõƒs do ano?
Primavƒra, vƒrão, o§to½o e invƒrno.
a) C¾¼o se chama o mo¥‰mento da
±erra em to’no de si mesma? 13. ±ro‘ue o“ número“ pelas sílab˜s e fo’me
C‡ama-se mo¥‰mento de ro”ação. uma frase. «riente-se pelo quadro:

b) Quanto tempo a ±erra lev˜ para 1 10 7 2 9 5 12 3 4 8 6 11


realizar esse mo¥‰mento?
A ±erra lev˜ 24 ho’as para realizar esse 1 2 3 4 5 6
mo¥‰mento. ±o u se mo vƒr men
7 8 9 10 11 12
c) O que esse mo¥‰mento determina? o v‰ ni do ta so
E“se mo¥‰mento determina a existência do“ dias
±o‚o o univƒrso se mo¥‰menta.
e das no‰tes.

11. C¾¼plete as frases: 14. E¼ qual estação flo’esce a maio’ia


das plantas?
a) Quando a ±erra gira em to’no Na primavƒra.
do ¬oŒ, ela realiza o mo¥‰mento
de translação . 15. C‰te as características do vƒrão no
−rasil.
b) Para co¼pletar esse mo¥‰mento, a É a estação mais quente e tambñm das chuv˜s na
±erra lev˜ 365 dias o§ 1 ano. maio’ parte do país.

c) ®urante esse tempo aco½tecem 16. Quando co¼eça e quando termina o


as quatro estaçõƒs . invƒrno?
C¾¼eça em junho e termina em setemb’o.
9

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17. Reco’te e coŒe imagens que representem as quatro estaçõƒs do ano.
Primavƒra ²erão

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«uto½o °nvƒrno

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BLOCO 2 Na primeira

Imagens: José Luis Juhas


imagem temos o
CONTEÚDO: nascente do sul,
• Orientação que fica na direção
leste.

O poente fica na
direção oeste,
como podemos
Lembre que:
observar na
• O Sol aquece e ilumina a Terra. Também podemos segunda imagem.
nos orientar pela posição do Sol no céu.
• Para se orientar pelo Sol:
– aponte o braço direito para onde o Sol nasce
(o nascente); nessa direção fica o leste;
– aponte o braço esquerdo para onde o Sol se põe 1. C¾¼plete as frases, preenchendo o“
(o poente); nessa direção está o oeste;
espaço“ co¼ as palav’as co’retas:
– o norte fica à sua frente;
– o sul fica às suas costas.
a) O ¬oŒ aquece e ilumina
• Norte, sul, leste e oeste são os pontos cardeais.
a ±erra .
• O ponto onde o Sol nasce, no leste, varia no
decorrer do ano. O mesmo acontece com o ponto
onde o Sol se põe.
b) Po‚emo“ no“ o’ientar pela po“ição
• Os pontos onde o Sol nasce e se põe variam no
do ¬oŒ no céu.
decorrer do ano porque a Terra está em constante
movimento ao redor do Sol. c) O po½to o½de o nasce no
¬ol
Leste v˜ria no deco’rer do ano.
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2. C¾¼o se chama o lugar em que o ¬oŒ 6. C¾¿ie apenas as frases vƒrdadeiras:
aparece nas primeiras ho’as do dia?
C‡ama-se nascente. a) «s po½to“ cardeais são o leste e o
oƒste.
3. C¾¼o se chama o lugar em que o
¬oŒ se põƒ ao entardecer? b) O lugar o½de o ¬oŒ aparece de ma-
C‡ama-se poƒnte. nhã chama-se nascente o§ leste.

c) Para enco½trar o“ po½to“ cardeais,


4. Quais são o“ po½to“ cardeais? po‚emo“ no“ o’ientar pelo ¬oŒ.
No’te, sul, leste e oƒste.
d) O lugar o½de o ¬oŒ se põƒ chama-se
poƒnte o§ oƒste.
5. C¾¼o po‚emo“ enco½trar o“ po½to“
cardeais? b) O lugar o½de o ¬oŒ aparece de manhã chama-se
Po’ meio da o’ientação pela po“ição do ¬oŒ. nascente o§ leste.

c) Para enco½trar o“ po½to“ cardeais, po‚emo“ no“


o’ientar pelo ¬oŒ.

d) O lugar o½de o ¬oŒ se põƒ chama-se poƒnte o§


Lembre que: oƒste.
• Para ajudar na orientação geográfica, há milhares
de anos é usada a bússola, um instrumento
magnético que permite localizar o polo Norte da
Terra e, portanto, identificar os demais pontos
cardeais: leste, sul e oeste.

13

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BLOCO 3 terrestre e é encontrada nos oceanos e mares.
Enquanto a água doce é encontrada em rios e
lagos.
CONTEÚDOS:
– Litosfera é a parte sólida e externa da Terra
• Recursos naturais formada por rochas e minerais. É representada
• O ar pelos continentes, ilhas e pelo fundo dos mares,
oceanos, lagoas etc.
• A água
– Biosfera é a parte do planeta onde é possível
• Solo e subsolo
existir vida, isto é, o hábitat de todos os seres
• Tipos de solo vivos, e compreende o meio aquático e o meio
terrestre, da montanha mais alta até o fundo do
oceano.

Lembre que:
• Para viver, os seres vivos dependem de outros
seres vivos e também dos recursos naturais:
o ar, a água, o solo, os minérios, a luz do Sol,
as plantas, os animais.
• Ao poluir a água, o ar e o solo, o homem agride a
natureza.
• A Terra é formada por: atmosfera, hidrosfera,
litosfera e biosfera.
– Atmosfera é a camada de gases que envolvem a
Terra. Os gases que formam a atmosfera não têm
cheiro, nem cor nem gosto. Não conseguimos
vê-la, mas podemos percebê-la.
– Hidrosfera é formada pelo conjunto de águas em
estado sólido (gelo), líquido e gasoso (vapor) do
nosso planeta.
A água é essencial para todos os seres vivos. A
água salgada cobre a maior parte da superfície

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1. ®ê exemplo“ de recurso“ naturais. 5. ¯aça a ligação:
O ar, a água, o soŒo, o“ minério“, a luz do ¬oŒ,
as plantas, o“ animais. é fo’mada pelo
co½junto de águas
do no“so planeta,
Atmo“fera no“ estado“ sóŒido
2. O que aco½teceria se to‚a a água da (gelo), líquido
±erra desaparecesse? (do}e e salgada) e
¬e to‚a a água da ±erra desaparecesse, to‚o“ o“ gaso“o (v{po’).
seres v‰v¾“ deixariam de existir.

é a parte do
Hidro“fera planeta
o½de é po“sívƒl
3. C¾¼o o ho¼em agride a natureza?
existir v‰da.
O ho¼em agride a natureza poŒuindo a água, o
ar e o soŒo.
é a camada de
gases que env¾Œvƒm
Lito“fera
a ±erra.
4. Po’ que é impo’tante preserv˜r o“ é a parte sóŒida e
recurso“ naturais? externa da ±erra
Po’que o“ seres v‰v¾“ dependem do“ recurso“ fo’mada po’ ro}has
naturais para v‰vƒr e não é po“sívƒl criá-lo“. e minerais, co¼o o“
−io“fera co½tinentes, ilhas, o“
fundo“ do“ rio“,
lago{s e o}eano“.
15

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6. ±ro‘ue o“ número“ pelas sílab˜s e fo’- Lembre que:
me uma frase. «riente-se pelo quadro: • Podemos perceber a existência do ar pelo vento.
• O vento é o ar em movimento.
4 17 10 14 7 2 9 1 11 18 3 • Ao se movimentar, o ar dá origem:
6 12 8 5 16 13 15 – às brisas, que balançam as plantas, as folhas
das árvores e nos refrescam;
1 2 3 4 5 6 – aos ventos fortes, que sacodem as árvores e
do“ sa so“ ±o pa na levantam poeira;
7 8 9 10 11 12 – aos vendavais, que arrasam os lugares por onde
ci rais mo“ nó“ re tu passam.
13 14 15 16 17 18
v‰ pre vƒr ra do“ cur
7. C¾¼o percebƒmo“ a existência do ar?
±o‚o“ nó“ precisamo“ do“ recurso“
Percebƒmo“ a existência do ar pelo vƒnto.
naturais para v‰vƒr.

8. O que o ar co½tém?
Atmosfera Camada de ar que envolve a Terra. O ar co½tém uma mistura de gases. ®o‰s desses
Contém uma mistura de gases; dois gases são o o¦igênio e o gás carb¢½ico.
Ar deles são o oxigênio e o gás carbô-
nico. 9. O que é o vƒnto?
Gás sem o qual as pessoas, os O vƒnto é o ar em mo¥‰mento.
Oxigênio animais e as plantas não podem
respirar.
10. O ar é impo’tante para o“ seres v‰-
Gás que as plantas utilizam para
Gás carbônico
produzir seu alimento. v¾“? Po’ quê?
¬im. Po’que sem o ar, o“ seres v‰v¾“ não po‚em
O ar em movimento; por meio dele respirar.
Vento
percebemos a existência do ar.

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11. Leia e respo½da:

±o‚o mundo sabƒ que o vƒnto é o


ar em mo¥‰mento. O que po§ca gente sabƒ
é que o ¬oŒ é o grande respo½sávƒl pela
existência do“ vƒnto“.
O ¬oŒ esquenta a superfície da ±erra.
A ±erra esquenta o ar que a ro‚eia. E
o ar quente dilata-se, fica mais levƒ e
so|ƒ, deixando em seu lugar o ar mais
pesado, mais frio. O ar quente que so|ƒ
esfria e v¾Œta à ±erra, sub“tituindo o
ar quente.
E“se ir e v‰r das massas de ar 12. Po’ que o ¬oŒ é respo½sávƒl pela
existência do“ vƒnto“?
fo’ma o vƒnto. Para no“sa pro”eção e
O ¬oŒ esquenta a superfície da ±erra. A ±erra es-
para melho’ar no“sas co½diçõƒs de v‰da, quenta o ar que a ro‚eia. O ar quente dilata- se, fica
precisamo“ co½hecer e estudar o“ vƒnto“ mais levƒ e so|ƒ, deixando em seu lugar o ar mais
co½tinuamente. pesado, mais frio. O ar quente que so|ƒ esfria e
v¾Œta à ±erra, sub“tituindo o ar quente. E“se ir
Ciência Hoje das Crianças, n. 24.
e v‰r das massas de ar fo’ma o vƒnto.

17

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13. E“crev˜ se a frase é vƒrdadeira o§ falsa:

a) O ar é necessário à v‰da. vƒrdadeira

b) A fumaça do“ carro“ não prejudica o ar. falsa

c) A atmo“fera é a camada de ar que env¾Œvƒ a ±erra. vƒrdadeira

d) ¬ó o“ animais precisam de ar. falsa

e) O ¬oŒ é o grande respo½sávƒl pela existência do“ vƒnto“. vƒrdadeira

A água

Estados físicos Onde é encontrada


Sólido No gelo, na neve, nas geleiras.
Nos mares, rios, lagos, fontes, solo, subsolo, seres vivos; a maior parte da água na Terra
Líquido
encontra-se no estado líquido.
Gasoso Na atmosfera, em forma de vapor de água.

Mudanças de estado da água Nome Exemplo


De sólido para líquido Fusão Derretimento do gelo.

De líquido para gasoso Evaporação O vapor que se desprende durante a fervura da água.
O vapor, ao encontrar uma temperatura mais baixa (na tampa de
De gasoso para líquido Condensação
uma chaleira),transforma-se em gotinhas de água.
De líquido para sólido Solidificação Formação do gelo.

18

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O ciclo da água

Líquido Sólido

Sólido Líquido

14. E¼ que estado“ a água po‚e ser


enco½trada na natureza?
No“ estado“ sóŒido, líquido e gaso“o.
Líquido Gasoso Líquido

15. «nde enco½tramo“ a água no estado


Lembre que: líquido?
• Com o calor do Sol, parte das águas dos No“ mares, rio“, lago“, nas fo½tes etc.
rios, lagos e mares evapora continuamente e
transforma-se em vapor de água no ar, que sobe e
se condensa, formando gotinhas de água e cristais
16. «nde enco½tramo“ a água no estado
de gelo; são as nuvens. Essas gotinhas se juntam, sóŒido?
ficam pesadas e caem como chuva. No gelo, na nevƒ, nas geleiras.

19

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17. Respo½da às perguntas e preencha: 18. C¾¼o o}o’re o ciclo da água na na-
tureza?
1
C¾¼o é chamado o estado da água C¾¼ o calo’ do ¬oŒ, parte das águas do“
na fo’ma de v{po’? G{so“o rio“, lago“ e mares ev˜po’a co½tinuamente e
transfo’ma- se em v˜po’ de água no ar que
Qual é o no¼e da mudança da so|ƒ e se co½densa, fo’mando go”inhas de água e
água do estado gaso“o para o es- cristais de gelo; são as nuvƒns. E“sas go”inhas
tado líquido? C¾½densação se juntam, ficam pesadas e caem co¼o chuv˜.

3
Qual é o estado da água enco½trado 19. O que é fusão? ®ê um exemplo.
em maio’ parte na ±erra? Líquido É a mudança do estado sóŒido da água para o
estado líquido. E¦emplo: derretimento do gelo.
C¾¼o é chamada a alteração de es-
tado da água do estado líquido 20. O que é ev˜po’ação? ®ê um exemplo.
para o estado sóŒido? ¬oŒidificação É a mudança do estado líquido da água para o
estado gaso“o. E¦emplo: o v˜po’ que se desprende
s durante a ferv§ra da água.
o
l a s o s o 21. Pro}ure sabƒr mais so|’e a água que
i
c o n d e n s ç ã o
ab˜stece sua cidade, e responda:
i
f a) Para o½de vœo o“ esgo”o“ de sua
l í q u i d o cidade?
c Respo“ta pesso{l.
a
ç
œ b) ®e o½de vƒm a água de sua cidade?
o Respo“ta pesso{l.
20

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22. Qual é a impo’tância da água na Lembre que:
v‰da das pesso˜s? • O solo é a parte externa da crosta terrestre. É o
Respo“ta pesso{l. que costumamos chamar de “terra”.
• O solo é formado por areia, argila e húmus, que é
uma mistura de restos de animais e de vegetais
mortos.
• A superfície da Terra é a parte externa da crosta
terrestre, uma camada de rochas que envolve a
23. Pesquise: Terra.
• A crosta terrestre é formada por:
• Quais pro|Œemas o excesso de chuv˜s – solo: pedaços muito pequenos de rochas, restos
po‚e causar? de animais e vegetais. É nele que as plantas
Respo“ta pesso{l. E“pera-se que o“ aluno“ identi- crescem;
fiquem pro|Œemas co¼o enchentes, desmo’o½amento – subsolo: pedaços maiores de rochas que estão se
decompondo e se transformando em solo;
de enco“tas e alagamento de plantaçõƒs.
– rocha inteira.

• Quais pro|Œemas a falta de chuv˜s


po‚e causar?
Respo“ta pesso{l. E“pera-se que o“ aluno“ iden-
tifiquem pro|Œemas relacio½ado“ a agricultura,
co¼o a perda de plantaçõƒs, a mo’te de animais
e pro|Œemas respirató’io“ adiv‰ndo“ do ar muito
seco.
21

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24. O que é a cro“ta terrestre? b) ²ivƒmo“ na superfície da ±erra .
É uma camada de ro}has que env¾Œvƒ a ±erra.
c) O soŒo é fo’mado po’ pedaço“ pe-
queno“ de ro}ha .
25. ®o que é fo’mado o soŒo?
®e pedaço“ muito pequeno“ de ro}has, resto“ de
animais e vƒgetais. Tipos de solo Características Observações

Formado por
terra solta. Não Precisa ser
26. ®o que é fo’mado o sub“oŒo? Arenoso
retém água. É irrigado.
®e pedaço“ maio’es de ro}has que estão se seco.
deco¼po½do e se transfo’mando em soŒo.
Formado por
terra em Precisa ser
Argiloso
torrões (argila). drenado.
27. E¼ que camada da cro“ta terrestre as Fica encharcado.
plantas crescem?
No soŒo. Formado por
pedaços muito
pequenos de
28. E“coŒha a palav’a que co¼pleta cada Humífero rochas e restos
Ótimo para
agricultura.
afirmação e preencha o“ espaço“: de animais e
de vegetais
(húmus).
±erra - plantas - ro}ha

a) No soŒo, as plantas crescem e


fixam suas raízes.

22

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29. C¾¼o se chama o soŒo fo’mado po’ 35. ±ro‘ue o“ número“ pelas sílab˜s e
terra soŒta (areia)? fo’me uma frase:
Areno“o.
11 6 2 14 1 3 7 10 13
30. O que é preciso fazer para plantar em 5 9 4 12 8
um soŒo seco?
É preciso irrigar o soŒo. 1 2 3 4 5 6 7
que é co“- de cha- lo tu-
31. O que precisamo“ fazer para plantar 8 9 10 11 12 13 14
em soŒo muito úmido? ra mar ma- ¬o- ter- mo“ o
Precisamo“ drenar o soŒo.
¬oŒo é o que co“tumamos chamar de terra.
32. E¼ que tipo de soŒo se fo’mam co¼
mais facilidade as poëas dágua? 36. C¾¼plete as frases co’retamente:
No soŒo argilo“o.
a) O soŒo que não retém água é
33. C¾¼o é fo’mado o soŒo humífero? areno“o .
É fo’mado po’ pedaço“ muito pequeno“ de ro}has
e resto“ de animais e vƒgetais (húmus). b) O soŒo que precisa ser drenado é
argilo“o .

c) O soŒo fo’mado po’ pedaço“ muito


34. C¾¼o é fo’mado o soŒo argilo“o? pequeno“ de ro}has e resto“ de ani-
É fo’mado po’ terra em to’rõƒs (argila). mais e vƒgetais é humífero .

23

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37. Leia e respo½da: 38. Quando o}o’re a ero“ão do soŒo?
A ero“ão do soŒo o}o’re quando a vƒgetação é
A utilidade das minhocas na terra
retirada do soŒo e ele fica despro”egido.

39. E½co½tre as quatro“ palav’as do


quadro no caça-palav’as:

geleira - terra - minho}a - soŒo

Q F T I M Q V T X Z R
• Qual é a impo’tância das minho}as
para o soŒo? N V Q N V F C E A I M

As minho}as perfuram galerias que arejam o


E C G E L E I R A S H
soŒo e facilitam a entrada de água. EŒas tambñm
enriquecem o soŒo co¼ seus excremento“. S I I S O R A R L O A

H A O H D M C A Z L C

Lembre que:
I L M I N H O C A O S
• A erosão do solo ocorre intensamente quando a
vegetação é retirada do solo e ele fica desprotegido.
Pode ser provocada pela ação do vento e da água,
arrastando parte do solo e seus nutrientes. Para
40. O que po‚e causar a ero“ão do soŒo?
evitar a erosão, é preciso manter a vegetação que Quais são as po“sívƒis co½sequências
cobre o solo. da ero“ão?
• O solo arenoso não segura água. É um solo seco. A ero“ão é causada pela ação do“ vƒnto“ e das
Um solo seco pode ser irrigado e um solo muito águas e po‚em o}o’rer deslizamento“ em mo’ro“ e
úmido precisa ser drenado.
na margem do“ rio“.
24

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BLOCO 4 Lembre que:

• As grandes semelhanças permitem agrupar os


CONTEÚDO:
seres vivos em reinos.
• Características dos seres vivos
• Os reinos mais conhecidos são: o das plantas e o
dos animais.

Características dos seres vivos

São as plantas, os animais e os


microrganismos. Os seres vivos
Seres vivos nascem, respiram, alimentam-se,
crescem, podem se reproduzir e
morrem.

Capacidade que os seres vivos


Reprodução possuem de dar origem a outros
seres da mesma espécie.

Fotos: Getty Images


Como os seres Pelo que têm de parecido nas
vivos podem ser partes do corpo; pela maneira
agrupados como se reproduzem e crescem.

25

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1. C¾¼plete as frases, preenchendo o“ espa- 3. Po’ que as plantas e o“ animais são
ço“ co¼ as palav’as do quadro: seres v‰v¾“?
Po’que nascem, respiram, alimentam-se, crescem,
po‚em se repro‚uzir e mo’rem.
o’igem - espécie - alimentam-se
repro‚uzir - crescem – repro‚ução
respiram - plantas - animais

a) «s seres v‰v¾“ nascem, respiram , 4. Po’ que a repro‚ução é impo’tante


alimentam-se , crescem , po‚em se para o“ seres v‰v¾“?
repro‚uzir e mo’rem. Po’que po’ meio da repro‚ução o“ seres v‰v¾“ dão
o’igem a o§tro“ seres da mesma espécie.
b) A é
repro‚ução a capacida-
de que o“ seres v‰v¾“ po“suem de
dar o’igem a o§tro“ seres da
mesma espécie .
5. E“crev˜ o no¼e de três plantas e de
c) As e o“ animais fo’mam
plantas três animais que v¾}ê co½hece:
do‰s grandes grupo“ de seres v‰v¾“. Respo“ta pesso{l.

2. C¾¼o po‚em ser agrupado“ o“ seres


v‰v¾“?
Pelo que têm de parecido nas partes do co’po e
pela maneira co¼o se repro‚uzem e crescem.

26

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6. Pesquise e escrev˜ so|’e a impo’tância das plantas e do“ animais. °lustre co¼
reco’tes de jo’nais e rev‰stas:

27

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Diferentes tipos de plantas
BLOCO 5
CONTEÚDOS:

ABLESTOCK
• As plantas
• As partes de uma planta
• A reprodução das plantas

ABLESTOCK

ABLESTOCK
laranjeira
cacto“ algo‚ão

Lembre que:
• As plantas precisam de luz, ar, água e sais
minerais para se desenvolver.

ABLESTOCK
• As plantas vivem em diferentes ambientes: no
solo, na água e até presas ao caule de outras
plantas. v‰tó’ia-régia araucária
• As plantas que vivem na água retiram sais
minerais da água, quando são flutuantes, como o

ABLESTOCK
aguapé.
• As plantas que vivem no solo retiram água e sais
minerais do solo. As orquídeas, por exemplo,

GETTY IMAGES/ JUPITERIMAGES


vivem sobre outras plantas, que usam apenas
como suporte. Elas retiram água e sais minerais
pelas raízes que estão apoiadas no tronco.
ABLESTOCK

samamb˜ia palmeira o’quídea

28

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Thais F. Kaloubek

ABLESTOCK
Lembre que:
• Grande parte das plantas é formada por: raiz,
caule, folhas, flores e frutos.

avƒnca v‰tó’ia-régia

ABLESTOCK

ABLESTOCK
1. Pesquise em que amb‰ente v‰vƒm as plan-
tas ab˜ixo e relacio½e-as pintando o“
quadrinho“ assim:

planta de lugares úmido“;


samamb˜ia e avƒnca

cacto samamb˜ia
planta aquática;

GETTY IMAGES/HEMERA TECHNOLOGIES


v‰tó’ia-régia e aguapé

planta de lugares seco“.


cacto

aguapé
29

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2. Pesquise e escrev˜ o no¼e de: As partes de uma planta

Parte Função
a) ®uas raízes que servƒm de alimento.
Cƒno§ra, bƒterrab˜, b˜tata-do}e, mandio}a.
Fixa a planta na terra, de onde retira
Raiz água e sais minerais necessários para a
produção do alimento pela planta.

b) Duas foŒhas que servƒm de alimento.


E“pinafre, co§vƒ, alface, agrião. Sustenta os galhos com as folhas,
as flores e os frutos. Conduz os sais
Caule
minerais e a água até as folhas, para a
produção do alimento da planta.

c) ®o‰s fruto“ que servƒm de alimento.


Maçã, ameixa, b˜nana, mamão. Produzem o alimento da planta. Contêm
clorofila, pigmento que lhes dá a cor
verde e que, na presença de luz solar,
é responsável pela transformação do
Folhas
gás carbônico e da água em alimento e
d) Um caule que servƒ de alimento. oxigênio para as plantas e os animais.
C˜na-de-açúcar e palmito. Também são responsáveis pela respiração
da planta.

Responsáveis pela reprodução da planta.


Flores
e) Sementes que servƒm de alimento. Dão origem aos frutos.
¯eijão, soŠa, grão-de-b‰co, erv‰lha...
Contêm as sementes, que darão origem a
Frutos
outras plantas.

30

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3. ®ê exemplo“ de diferentes tipo“ de 7. Pesquise o no¼e de plantas que servƒm
plantas: para fazer chás medicinais, para no“
C˜cto, pinheiro, samamb˜ia, alga, o’quídea, pal- alimentar, para fazer tecido“, para fa-
meira, laranjeira, algo‚oƒiro. zer mó¥ƒis:

4. «b“ervƒ a ilustração. E¼ que amb‰ente a) chás medicinais


v‰vƒ cada planta?
b) alimentação
a) ¬o|’e o§tra planta.
c) tecido“
b) No soŒo.
a
b d) mó¥ƒis
c) Na água. c
8. Há muito“ animais que só co¼em plan-
tas. O que v¾}ê acha que aco½teceria
co¼ esses animais se as plantas dei-
5. O que é clo’o„ila e qual a sua fun- xassem de existir?
ção? EŒes mo’reriam.
É um pigmento que dá a co’ vƒrde às foŒhas e
que, na presença de luz soŒar, é respo½sávƒl pela
transfo’mação do gás carb¢½ico e da água em 9. ¬e o“ animais que co¼em plantas dei-
alimento e o¦igênio para as plantas e o“ animais. xassem de existir, o que aco½teceria
co¼ o“ animais carnív¾’o“?
EŒes mo’reriam.
6. Qual é a função da raiz?
Fixar a planta na terra, de o½de retira água e
sais ¼inerais.
31

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10. E“crev˜ o no¼e e a função de cada parte da planta:

a) ¯oŒhas: são respo½sávƒis pela respiração da planta e tambñm pela pro‚ução de alimento e de
o¦igênio.

b) ¯ruto“: co½têm as sementes, que darão o’igem a o§tras plantas.

c) Raiz: fixa a planta na terra, de o½de retira água e sais minerais para pro‚uzir seu alimento.

d) ¯lo’es: são respo½sávƒis pela repro‚ução da planta.

e) C˜ule: sustenta o“ galho“, as foŒhas, as flo’es e o“ fruto“; co½duz o“ sais minerais e a água
até as foŒhas, para a pro‚ução do alimento da planta.

32

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Reprodução por mudas
Lembre que:
• As plantas podem se reproduzir por meio de
sementes, mudas, folhas ou caules.
– sementes: necessitam de terra apropriada,
água, ar, luz e calor para a germinação.
Exemplo: pinheiro-do-paraná.
– mudas: são plantas pequenas no início de
seu desenvolvimento. Delas podem se originar
outras plantas. Exemplo: videira.
– folhas: algumas plantas podem brotar das
folhas quando enterradas ou colocadas em água
Reprodução por folhas
para enraizar.
Exemplo: violeta-africana.
– caules: são bulbos, tubérculos que dão origem a
novas plantas. Exemplo: batata.

Reprodução por sementes


1 3 4
Reprodução por caules
2

33

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11. C¾¼o as plantas po‚em se repro‚uzir? 16. Marque um x nas afirmaçõƒs co’retas:
Po’ meio de sementes, mudas, foŒhas o§ caules.
a) As plantas se repro‚uzem ape-
nas po’ meio de sementes.

12. C¾¼o se chama o pro}esso de repro‚ução b) O feijão e o milho se repro‚uzem


de uma planta po’ meio de sementes? po’ meio de mudas.
C‡ama-se germinação.
c) x O galho retirado de uma plan-
ta já adulta chama-se muda.
13. Que cuidado“ devƒmo“ ter co¼ a semente
para que ela germine? d) As plantas só po‚em v‰vƒr no
®evƒmo“ fo’necer-lhe terra apro¿riada, água, ar soŒo.
e calo’.
e) x Para se desenv¾Œvƒr, uma plan-
ta precisa de luz, ar e água.
14. O feijoƒiro é um ser v‰v¾? Po’ quê?
Sim, po’que ele nasce, cresce, alimenta-se, po‚e se 17. C¾Œo‘ue 4 grão“ de feijão para germinar
repro‚uzir e mo’re. em recipientes diferentes. Use algo‚ão em
vƒz de terra.

• Ao 1o grão de feijão, dê calo’,


15. Po’ que o feijão não germina no paco- água e ar.
te? • Ao 2o, dê tudo, meno“ calo’.
Po’que não tem água, luz, ar e calo’. • Ao 3o, dê tudo, meno“ água.
• Ao 4o, dê tudo, meno“ ar.

34

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• «b“ervƒ e ano”e o que aco½teceu co¼ 3o grão: Respo“ta pesso˜l.
cada um do“ grão“.

Sugestão: a ativ‰dade po‚e ser feita


em grupo. C˜da grupo fica respo½sávƒl
po’ um grão.

1o grão: Respo“ta pesso˜l.

4o grão: Respo“ta pesso˜l.

2o grão: Respo“ta pesso˜l.

35

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1. Po’ que o“ animais são seres v‰v¾“?
BLOCO 6 «s animais são seres v‰v¾“ po’que nascem, cres-
cem, alimentam-se, po‚em se repro‚uzir e mo’rem.
CONTEÚDOS:
• Os animais
• Animais aquáticos e terrestres 2. O que é háb‰tat?
• Animais vertebrados: mamíferos, aves, répteis, É o lugar em que v‰vƒ cada animal.
anfíbios, peixes
• Animais invertebrados
• Animais domésticos, silvestres, úteis e nocivos
3. O que são animais aquático“?
¬ão animais que v‰vƒm na água.

Hábitat Lugar em que vive cada animal.


4. O que são animais terrestres?
Animais Os que vivem na água, como o polvo, o ¬ão animais que v‰vƒm na terra.
aquáticos camarão, os peixes, a baleia.

Animais Os que vivem na terra, como a girafa, 5. Que no¼e recebƒ o co½junto de ani-
o lobo-guará, o tamanduá, o cavalo, a
terrestres onça.
mais?
¯auna.

Lembre que: 6. O pinguim é um animal terrestre ¾§


aquático?
• Os animais fazem parte da paisagem de lugares
diferenciados.
«s do‰s: ele se repro‚uz na terra e se alimenta
no mar.
• Eles se relacionam com os outros animais. Ao
conjunto desses animais chamamos de fauna.

36

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7. A Mata Atlântica é o háb‰tat de 8. Qual é o amb‰ente do tub˜rão?
muito“ animais. Pesquise o no¼e de O amb‰ente do tub˜rão é o mar.
alguns animais que v‰vƒm lá.
9. Qual é o no¼e destes animais e o½de
eles v‰vƒm?

CHAD LITTLEJohn/STOCKLICHING
±recho de Mata Atlântica.
Macaco, v‰vƒ na mata.
• Ano”e-o“ ab˜ixo:

Respo“ta pesso˜l. E“pera-se que o“ aluno“, co¼ a


pesquisa, enco½trem animais em risco de extinção
co¼o o mico-leão-do§rado, o b§gio, o tamanduá-
-b˜ndeira, o tatu-canastra, a arara-azul-pequena,
a o½ça-pintada.

ABLESTOCK
−aleia, v‰vƒ no mar.
37

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10. C¾¼plete as frases a seguir, preen- 11. CŒassifique estes animais em terres-
chendo o“ espaço“ co¼ as palav’as tres ( T ) o§ aquático“ ( A ):
certas:
T A
a) O ser humano tambñm é um
animal .

b) Há animais de grande po’te, co¼o


a b˜leia e o elefante .
A A
c) Há animais tão pequeno“ que só
po‚em ser v‰sto“ co¼ o auxílio de
um micro“có¿io .

d) Háb‰tat é o lugar em que v‰vƒ cada


animal. T T

e) Animais terrestres são o“ que


v‰vƒm na terra.

f) Muito“ animais v‰vƒm uma fase da


A T
v‰da na água e o§tra na terra .
É o caso do“ sapo“ , das
rãs e das salamandras.

38

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12. ResoŒv˜ as palav’as cruzadas: Lembre que:

• Os animais vertebrados possuem coluna vertebral.


1
É um animal terrestre e tem uma
tro¼b˜.
Classes de Características Exemplos
vertebrados
2
Vivƒ na água e tem nadadeiras. Mamam quando peixe-boi,
pequenos, têm pelos e
respiram por pulmões; baleia,
3
É um animal terrestre e tem um Mamíferos formam-se dentro do golfinho, gato,
cão, morcego,
lo½go pescoëo. corpo da mãe – são homem etc.
vivíparos.
Têm penas, asas, bico e
4
É um animal que v‰vƒ uma fase da respiram por pulmões; pato, pássaros,
Aves galinha, cisne
v‰da na água e o§tra na terra. nascem de ovos – são etc.
ovíparas.
5
É um animal terrestre e é co½siderado Répteis
Têm escamas, carapaças
ou placas córneas – são
lagarto,
cobra, jacaré,
o “rei da flo’esta”. ovíparos. lagartixa etc.
Os filhotes vivem na
6
É um animal que não tem patas e água e respiram o
oxigênio nela misturado;
é co¼prido. os adultos vivem na sapo,rã,
Anfíbios terra e na água e perereca etc.
3 respiram por pulmões;
g têm a pele úmida – são
ovíparos.
2 i 5
de água doce
p 4 r ã l Vivem na água; (rios): piranha,
geralmente têm escamas cascudo,
1 e l e f a n t e pirarucu etc.
ou placas ósseas; têm
Peixes
i f ã nadadeiras; respiram por de água salgada
brânquias; nascem de (mares): sardi-
x a 6 c o b r a ovos – são ovíparos. nha, tubarão,
e bacalhau etc.

39

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13. O que são animais vƒrteb’ado“? 16. ®ê pelo meno“ uma característica de
¬ão animais que po“suem coŒuna vƒrteb’al. cada classe de animais:

a) mamífero“: mamam quando pequeno“, têm


14. C¾¼o se classificam o“ animais vƒrte- pelo“, respiram po’ pulmõƒs...
b’ado“?
E¼ cinco classes: mamífero“, avƒs, répteis, anfíb‰o“ b) anfíb‰o“: v‰vƒm e respiram na água quando
e peixes. pequeno“...

c) peixes: v‰vƒm na água, respiram po’


15. E½co½tre o no¼e de sete animais e b’ânquias, nascem de o¥¾“...
separe-o“ no quadro:
d) avƒs: têm penas, asas, b‰co, põƒm o¥¾“...
E I L H M O R C E G O Q R A

T A M I H C A D F I J B U M

G U P E R E R E C A B K O P e) répteis: põƒm o¥¾“, têm placas o§ escamas


A V E N M S A P O U N H I L
no co’po...

T X R Ã B U N E J I C Z X Q
17. O que são animais o¥ paro“?
O Z R S A F H M G N L C à O ¬ão aqueles que nascem de o¥¾“, geralmente fo’a
L Z G O L F I N H O I N H T do co’po da mãe.

Mamíferos Anfíbios 18. C¾¼o se chamam o“ animais que se


mo’cego perereca desenv¾Œvƒm na b˜rriga da mãe?
gato rã C‡amam-se v‰v paro“.
cão sapo
goŒfinho

40

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19. E“crev˜ o no¼e de três animais Lembre que:
v‰v paro“ e de do‰s o¥ paro“. • Os animais invertebrados não possuem coluna
Respo“ta pesso˜l. vertebral.
E¦emplo“ de v‰v paro“: leão, b˜leia e gato. – Vivem na terra. Exemplos: barata, formiga,
E¦emplo“ de o¥ paro“: tartaruga, avƒstruz e co|’a. caracol etc.
– Vivem na água. Exemplos: ostra, polvo, água-
-viva,etc.
– A maior classe de invertebrados é a dos
insetos.
20. ®ê exemplo“ de animais pertencentes a
cada classe de vƒrteb’ado“:
21. O que são animais invƒrteb’ado“?
a) mamífero“: cacho’ro, gato, ho¼em etc. ¬ão animais que não po“suem coŒuna vƒrteb’al.

b) avƒs: po¼b¾, pato, galinha etc. 22. «nde v‰vƒm o“ invƒrteb’ado“? ®ê do‰s
exemplo“ de cada um deles.
²ivƒm na terra (exemplo“: b˜rata, fo’miga) e v‰vƒm
c) répteis: co|’a, lagarto, jacaré etc. na água (exemplo“: o“tra, poŒv¾).

23. Qual é a maio’ classe de invƒrteb’ado“?


d) anfíb‰o“: sapo, rã, perereca etc. É a classe do“ inseto“.

24. A que grupo pertencem a abƒlha, a b˜rata,


e) peixes: sardinha, tub˜rão, b˜calhau etc. o mo“quito e a pulga?
Pertencem ao grupo do“ inseto“.

41

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25. E“crev˜ o no¼e destes invƒrteb’ado“: 27. «b“ervƒ o“ animais e classifique-o“ em:

invƒrteb’ado“ i répteis r

mamífero“ m anfíb‰o“ an

avƒs av peixes p
abƒlha b˜rata

i m p

mo“quito pulga

av r an
26. ±ro‘ue o“ número“ pelas sílab˜s e fo’me
no¼es de animais invƒrteb’ado“:

12 11 9 6 7 2 1 7 10 3 11 8 5 4

1 2 3 4 5 6 an r av
gar- la- mi- lha bƒ- ra-
7 8 9 10 11 12
ta a- b˜- fo’- ga pul-

pulga – b˜rata – lagarta - fo’miga – abƒlha p av r

42

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28. C¾¼pare estes animais: Animais Características Exemplos

São criados pelo ser cachorro, gato,


Domésticos humano ou convivem cavalo, galinha,
com ele. coelho, boi etc.

lobo, elefante,
São selvagens; vivem onça, arara,
Silvestres livres na natureza, tamanduá,
longe do ser humano. capivara, jacaré

ABLESTOCK
etc.

abelha,
• produtos para a galinha, porco
alimentação. etc.
Úteis
São • produtos para
utilizados a fabricação de ovelha, vaca
pelo ser calçados, roupas, etc.
humano e bolsas, pentes etc.
fornecem:

ABLESTOCK
• sua força para o
transporte de pessoas mula, boi etc.
e cargas.
a) co|ƒrtura da pele: escorpiões,
O peixe tem escamas e a avƒ tem penas. • envenenar pessoas. certas cobras e
aranhas.
b) memb’o“ lo}o¼o”o’es: Nocivos baratas,
São • transmitir doenças. piolhos, pulgas,
O peixe tem nadadeiras e a avƒ tem asas. prejudiciais mosquitos, ratos.
e podem:
c) ó’gão“ respirató’io“: formiga,
O peixe respira po’ b’ânquias e a avƒ tem • atacar plantações. lagarta,
gafanhoto.
pulmõƒs.
43

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29. O que são animais do¼éstico“? ®ê b) no transpo’te: Respo“ta pesso˜l.
três exemplo“.
¬ão aqueles que o ho¼em cria o§ que co½v‰vƒm
co¼ ele. E¦emplo“: cacho’ro, gato, galinha.
c) no vƒstuário: Respo“ta pesso˜l.

30. O que são animais silvƒstres? ®ê


três exemplo“. 33. Po’ que alguns animais são co½sidera-
¬ão aqueles que v‰vƒm liv’es na natureza, lo½ge do“ no}iv¾“ ao ser humano?
do ser humano. Po’que po‚em envƒnenar pesso˜s, transmitir doƒnças
E¦emplo“: tamanduá, capiv˜ra, o½ça. e atacar plantaçõƒs.

34. Quais animais po‚em envƒnenar as


31. Po’ que alguns animais são co½side- pesso˜s?
rado“ úteis para o ser humano? E“co’piõƒs e certas co|’as e aranhas.
Po’que fo’necem pro‚uto“ para a alimentação, para
a fab’icação de calçado“, ro§pas etc. e tambñm po‚em
ser usado“ no transpo’te de pesso˜s e cargas.
35. Quais animais po‚em transmitir doƒn-
32. E“crev˜ o no¼e de três animais uti- ças?
lizado“ pelo ser humano: −aratas, pioŒho“, pulgas, mo“quito“, rato“.

a) na alimentação: Respo“ta pesso˜l.

44

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36. Pesquise, reco’te e coŒe, no espaço 37. Pesquise, reco’te e coŒe figuras de animais
ab˜ixo, figuras de animais no}iv¾“ utilizado“ pelo ser humano na alimenta-
ao ser humano: ção, no transpo’te e no vƒstuário:

45

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46

Alimentação dos animais


• Todos os animais precisam de alimento para obter a • Os animais possuem uma dentição adequada às suas
energia necessária para viver. necessidades alimentares, como os carnívoros com
Há animais que se alimentam de vegetais; há os que dentes caninos, utilizados para cortar a carne da presa,
se alimentam de outros animais; e há, ainda, os que se os herbívoros com dentes molares, apropriados para a
alimentam tanto de vegetais quanto de outros animais. trituração de plantas, e os onívoros, que possuem tanto
dentes caninos como molares, pois se alimentam de
outros animais e vegetais.
Animais Alimentação Exemplo • Os animais buscam alimento no ambiente em que vivem.
Alguns animais saem à procura de alimentos durante o
Girafa, elefante, dia, outros preferem se alimentar no período noturno,
Herbívoros plantas e vegetais
coelho, boi. para evitar o ataque de seus inimigos.
Leão, lobo, tubarão,
Carnívoros outros animais
cachorro, gato.

Hemera
46 vegetais e outros
Urso, porco,
Onívoros morcego, ser
animais
humano.

Getty Images

iStockphoto
46

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38. C¾¼plete as frases co¼ as palav’as do 39. Uma avƒ que co¼e peixes de água do}e
quadro: po‚eria v‰vƒr lo½ge de rio“ o§ lago“?
Po’ quê?
presa – tub{rão – canino“ - urso Não, po’que ficaria sem alimento.
dentes – animais – ser humano
co’tar - moŒares - herb v¾’o“ - incisiv¾“

a) «s animais carnív¾’o“ co¼o


o tub{rão po“suem dentes 40. Pesquise imagens de animais herb v¾’o“,
cani-
no“ , po‰s se alimentam de o§tro“ carnív¾’o“ e onív¾’o“ e coŒe-as aqui.
animais.

b) O urso é um animal o½ív¾’o, assim


co¼o o ser humano , e po“sui den-
tes canino“ e moŒares.

c) «s dentes canino“ são usado“


para co’tar a carne da presa .

d) «s animais herb v¾’o“ se alimentam


de vƒgetais.

e) «s herb v¾’o“ po“suem maio’ quan-


tidade de dentes incisiv¾“ para pica-
rem o“ vƒgetais.

47

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1. O que é preciso havƒr na natureza
BLOCO 7 para garantir o equilíb’io ecoŒó†ico?
É preciso havƒr alimento e háb‰tat para o“ seres
CONTEÚDO:
v‰v¾“.
• Seres vivos em extinção

2. Quais atitudes do ho¼em pro¥¾}am o


desequilíb’io ecoŒó†ico?
A agressão ao háb‰tat de všrias espécies po’ meio
de queimadas; poŒuição do ar, da água e do soŒo;
caça e pesca predató’ias.
Equilíbrio ecológico: só é possível quando há, na
natureza, alimento e hábitat para os seres vivos.
3. O que são seres v‰v¾“ em extinção?
Desequilíbrio ecológico: é provocado pela agressão ao ¬ão seres ameaçado“ de desaparecer para sempre
hábitat de várias espécies por meio de:
• queimadas;
da face da ±erra.
• poluição do ar, da água e do solo;
• caça e pesca predatórias. 4. ±ro‘ue o“ número“ po’ sílab˜s e fo’me
Seres vivos em extinção: seres ameaçados de no¼es de alguns seres v‰v¾“ ameaça-
desaparecer para sempre da face da Terra. do“ de extinção:
A ameaça de extinção no Brasil atinge:
5 14 8 10 7 4 13 2
Plantas Animais 12 6 9 15 16 3 6 11 1
Caiapiá Mico-leão-dourado
1 2 3 4 5 6 7 8
Jacarandá Jaguatirica
tra cu tu ra i ca pi ro
Bromélia Tamanduá-bandeira 9 10 11 12 13 14 15 16
Pau-brasil Pirarucu ran xo nas ja ru pê dá ta
Alguns tipos de
Tatu-canastra ipê-ro¦o, pirarucu, jacarandá, tatu-canastra.
samambaia

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5. «b“ervƒ o“ animais em extinção e classifique-o“ em:

mamífero - avƒ

Ilustrações: Paulo Manzi


¬uçuarana ²este-amarela Muriqui
mamífero avƒ mamífero

Pinto’-vƒrdadeiro Uacari-b’anco −aleia-jub˜rte


avƒ mamífero mamífero
49

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1. E“crev˜ semelhanças entre o ser huma­
BLOCO 8 no e o“ o§tro“ animais:
Respo“ta pesso˜l.
CONTEÚDOS:
E¦emplo: o ser humano e o“ o§tro“ animais são
• O ser humano
seres v‰v¾“. O ser humano é um animal mamífero,
• O ser humano no ambiente
co¼o tanto“ o§tro“ animais.
• O ser humano e os recursos naturais

Lembre que:
• O ser humano:
– pertence ao grupo dos animais;
2. E“crev˜ diferenças entre o ser humano
– é um animal vertebrado e mamífero;
e o“ o§tro“ animais:
Respo“ta pesso˜l.
– anda sobre dois pés;
E¦emplo: o ser humano anda so|’e do‰s pés e
– possui um cerébro desenvolvido;
muito“ animais andam so|’e quatro patas. O
– tem mãos para pegar os objetos;
ser humano po“sui o céreb’o mais desenv¾Œv‰do
– tem consciência de seus atos;
em relação ao“ o§tro“ animais.
– consegue sobreviver em vários ambientes;
– ao longo do desenvolvimento, passa por diversas
fases: a infância, a adolescência, a idade adulta
e a velhice.

50

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3. Po’ que o ho¼em co½segue so|’ev‰vƒr 6. ²o}ê já penso§ em co¼o tudo se
em quase to‚o“ o“ amb‰entes? mo‚ifica ao lo½go do“ ano“?
Po’que ele pensa, aprende, cria, co½stró‰, transfo’ma ²o}ê cresceu, as plantas e animais cres­
a natureza, faz a diferença. cem e o§tras co‰sas deixam de existir.
Registre algo que v¾}ê tenha v‰sto se
mo‚ificar no“ último“ ano“.
Respo“ta pesso{l.

4. Quais são as fases do desenv¾Œv‰mento


do ser humano?
°nfância, adoŒescência, idade adulta e vƒlhice.
Lembre que:
• O ser humano modifica o ambiente para criar
condições de habitação em diferentes regiões da
5. Marque co¼ um x as frases co’retas: Terra.
• Essas modificações, às vezes, geram desequilíbrio
a) x O ser humano é o único animal ambiental.
que tem co½sciência de seus ato“. • Ações que geram desequilíbrio ambiental:
– derrubada de florestas;
b) O ser humano não co½segue – queimadas;
v‰vƒr em všrio“ amb‰entes. – emissão de fumaça das fábricas e dos veículos
(poluição do ar);
c) O ser humano não é um ani­ – derramamento de petróleo (poluição de mares,
oceanos e rios).
mal mamífero.
• Algumas atitudes para a preservação do ambiente:
x – delimitação de reservas ecológicas;
d) O ser humano é um ser v‰v¾.
– uso racional dos recursos naturais.

51

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7. °dentifique as imagens e indique as mo‚ificaçõƒs que o ser humano está pro¥¾}an­
do no“ amb‰entes:

1 2

J. CORREA (REFLEXO)
J. CORREA (REFLEXO)
3 4

COREL Stock Photo Library


BRUNO ALNES (RELEXO)

(4) extração de minério


( 2) tratamento de esgo”o
(1) aterro de lixo
( 3) plantio de mudas
52

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8. Quais das mo‚ificaçõƒs mo“tradas no 11. C‰te uma causa de poŒuição do ar:
exercício anterio’: A emissão de fumaça das fáb’icas e do“ vƒículo“.

a) são mais prejudiciais ao meio


amb‰ente?
Aterro de lixo e extração de minério. 12. C‰te uma causa de poŒuição de mares,
o}eano“ e rio“:
b) são mais bƒnéficas ao meio amb‰ente? O derramamento de petróŒeo.
Plantio de mudas e tratamento de esgo”o.

13. ®ê exemplo“:

9. Po’ que o ser humano mo‚ifica o a) de atitudes que po‚em preserv{r o


amb‰ente? meio amb‰ente.
P{ra criar co½diçõƒs de hab‰tação em diferentes Respo“ta pesso˜l.
regiõƒs da ±erra.

10. C‰te três açõƒs que po‚em gerar


desequilíb’io amb‰ental:
Respo“ta pesso˜l. b) de atitudes que v¾}ê ado”a para pre­
E¦emplo“: a derrub˜da de flo’estas, as queimadas serv˜r o meio amb‰ente.
e emissão de fumaça das fáb’icas e do“ vƒículo“. Respo“ta pesso˜l.

53

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14. Pesquise em jo’nais o§ rev‰stas uma cena em que mo“tre açõƒs que geram desequilíb’io
amb‰ental e coŒe aqui:

54

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Lembre que:
15. C¾¼o devƒmo“ usar o“ recurso“ na­
turais? Po’ quê?
• Para obter energia, o ser humano aprendeu a usar
«s recurso“ naturais devƒm ser explo’ado“ co¼
os recursos naturais, como:
inteligência, caso co½trário, muito“ deles po‚em se
– a força do vento para movimentar moinhos,
barcos e gerar energia elétrica; esgo”ar.
– as quedas-d’água para gerar energia elétrica;
– o carvão e o petróleo como combustíveis e para
produzir calor. 16. Quais as principais fo½tes de energia
• Os recursos naturais devem ser explorados com utilizadas pelo ho¼em?
inteligência. Caso contrário, muitos deles podem O vƒnto, as quedas­d’água, o carvœo e o petróŒeo.
se esgotar, como o petróleo e o carvão.
• Ao explorar os recursos naturais, é preciso cuidado
para preservar o meio ambiente. 17. Que tipo de energia é gerada ao se
Regras básicas de preservação utilizarem as quedas­d’šgua?
A energia elétrica.
• Prever os estragos que podem ser causados à
natureza pelas atividades humanas.
• Consertar os estragos que foram feitos.
18. C¾¼o são utilizado“ o carvœo e o
petróŒeo?
• Respeitar as leis que proíbem a caça.
C¾¼o co¼b§stívƒis e para pro‚uzir calo’.
• Respeitar as leis que proíbem a pesca na época de
reprodução.
• Respeitar as leis que evitam poluir o ambiente.
19. C¾¼plete a frase adequadamente:
• Respeitar as leis de proteção aos animais e às
plantas silvestres.
Po‚emo“ preserv˜r o amb‰ente se
• Respeitar as áreas de reservas e os parques
respeitarmo“ as leis que pro bƒm a
florestais. caça/pesca e se respeitarmo“ tambñm
• Reciclar o lixo.
as áreas de reserv˜ e o“ parques
flo’estais .

55

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20. C‰te duas regras bšsicas para a c) O petróŒeo po‚e se esgo”ar.
preserv˜ção do meio amb‰ente:
Respo“ta pesso˜l. d) As quedas­d’água geram energia elé­
E¦emplo“: Não poŒuir o amb‰ente; preserv˜r o“ trica.
animais e as plantas, principalmente o“ raro“ o§ a) O tamanduá­b˜ndeira e o tatu­b¾Œa são animais
ameaçado“ de extinção... ameaçado“ de extinção.
c) O petróŒeo po‚e se esgo”ar.
d) As quedas­d’água geram energia elétrica.

21. Reflita: se o ho¼em alterar demais


o meio amb‰ente, ele tambñm co’re o 23. Lo}alize no caça­palav’as as palav’as
risco de ser extinto? E“crev˜ suas que estão no quadro:
co½clusõƒs.
O aluno devƒ chegar à co½clusão de que sim. Al­ petróŒeo ­ carvœo ­ amb‰ente
guns recurso“ naturais são v‰tais, co¼o a água natureza ­ reserv˜ ­ pesca
e o ar, po’ exemplo.

A J M A A N D U R A S N P

H P I G M A M N F H T R L

22. C¾¿ie so¼ente as afirmaçõƒs co’retas: E E G N B T C E R E A I S

B T A L I U T C U B G C X
a) O tamanduá­b˜ndeira e o tatu­b¾Œa S R E S E R V A T S X C B
são animais ameaçado“ de extinção. R O A Z N E N R A R N E J

C L E Z T Z L V S C G O P
b) O ho¼em não cria leis para preserv˜r
J E V A E A H A B J B Q O
o“ amb‰entes.
E O A B E A S O P E S C A

56

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As partes do corpo humano
BLOCO 9 O corpo humano é formando por três
partes: cabeça, tronco e membros.
CONTEÚDOS:
• O corpo humano O crânio protege
Na cabeça se
o encéfalo, um
• As partes do corpo humano localizam o
órgão muito
encéfalo, a boca
• Sistema respiratório importante, que
e quase todos os
controla todo o
• Sistema digestório órgãos dos sentidos:
nosso corpo.
• Órgãos dos sentidos os olhos, o nariz, as
orelhas e a língua.

No tórax ficam
O pescoço liga a o coração e
Lembre que: os pulmões. O
cabeça ao tronco.
• Nosso corpo é formado por muitas partes. Ele coração faz o
pode ser dividido em três partes principais: a sangue circular
cabeça, o tronco e os membros. O tronco é formado pelo corpo.
pelo tórax e pelo Os pulmões
• Esqueleto: é o conjunto de ossos que sustenta o abdome. são os órgãos
corpo. Tem como eixo central a coluna vertebral. respiratórios.
• Crânio: protege o encéfalo. Os membros
• Caixa torácica: protege os pulmões. são quatro:
dois superiores
• Músculos: junto com os ossos, são responsáveis (braço,
pelos movimentos do corpo. antebraço e
• Pele: recobre e protege os músculos. mão) e dois
inferiores No abdome estão o
(coxa, perna estômago, o fígado,
e pé). o pâncreas, o baço,
os intestinos, os rins,
a bexiga e outros
órgãos.

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R Processo pelo qual o corpo retira dos ali-
Digestão
E Entrada de ar, rico em mentos os nutrientes necessários à vida.
S Inspiração oxigênio, nos pulmões, onde Sistema Boca, faringe, esôfago, estômago e
P ocorre a troca gasosa. intestinos.
digestório
I
R
A Sistema digestório
Ç Saída de ar, rico em gás
Expiração
à carbônico, dos pulmões.
Glândulas
O salivares
Boca

Faringe Língua
Nariz, laringe, traqueia, brônquios,
Sistema pulmões, diafragma (músculo que se- Traqueia

respiratório para tórax e abdome, reponsável pelos


Esôfago
movimentos respiratórios).

Sistema respiratório

Faringe Nariz
Fígado Estômago
Boca
Vesícula Baço
Pulmão direito Laringe biliar
Intestino
Traqueia Pâncreas delgado

Intestino
Pulmão esquerdo grosso
Reto
Diafragma

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1. Quais são as principais partes do co’po 4. O que é o esqueleto?
humano? É o co½junto de o“so“ que sustenta o co’po.
As três partes principais do co’po humano são:
cabƒça, tro½co e memb’o“.
5. C¾¼o se chama o eixo que liga as
všrias partes do no“so esqueleto?
2. O que a caixa to’ácica pro”ege? C¾Œuna vƒrteb’al.
«s pulmõƒs.
6. O que é inspiração?
°nspiração é a entrada de ar no“ pulmõƒs.
3. E“crev˜ o“ no¼es das partes do co’po
humano? 7. O que é expiração?
E¦piração é a saída de ar do“ pulmõƒs.

cabƒça 8. Um determinado músculo co½trib§i es-


pecialmente para o mo¥‰mento respira-
tó’io.
tó’ax
a) Que músculo é esse?
memb’o“ superio’es E“se músculo é o diafragma.

b) «nde se lo}aliza esse músculo?


memb’o“ inferio’es O diafragma lo}aliza-se entre o tó’ax e o
ab‚ô¼en, separando-o“.

9. O que o crânio pro”ege?


O encéfalo.
59

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10. O que é digestão? 14.C¾¼plete as frases preenchendo o“ espa-
É o pro}esso pelo qual o co’po retira do“ ali- ço“ co¼ as palav’as:
mento“ o“ nutrientes necessário“ à v‰da.
intestino“ - pulmõƒs - faringe
digestó’io - impurezas - nariz
11. Quais são o“ principais ó’gão“ do o¦igênio - b¾}a - prejudicial
sistema digestó’io?
¬ão: b¾}a, faringe, esô„ago, estô¼ago e intestino“.
a) Atravñs da respiração, o o¦igênio
penetra em no“so co’po.

12. «nde se co½centra a maio’ia do“ b) O ar entra pelo nariz , v˜i até
ó’gão“ do“ sentido“? o“ pulmõƒs , po‚endo sair pela
A maio’ia do“ ó’gão“ do“ sentido“ se co½centra b¾}a o§ pelo nariz.
na cabča.
c) −o}a, faringe , esô„ago, estô¼ago
e intestino“ são ó’gão“ do siste-
13. Pinte a figura em que o estô¼ago e ma digestó’io .
o intestino estão mais ativ¾“:
d) A respiração pela b¾}a é prejudi-
cialpo‰s lev˜ ao“ pulmõƒs ar frio e
co¼ impurezas .

X
60

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Lembre que: 18. C¾¼o percebƒmo“ as sensaçõƒs de frio
• Para perceber o mundo ao seu redor, o ser humano e calo’?
usa os sentidos: tato, paladar, olfato, visão e Pelo tato.
audição.
19. «b“ervƒ a figura. ®epo‰s, escrev˜ o
Sentido Órgão Características no¼e de cada ó’gão apo½tado pela
Sensações de quente/frio, seta e o sentido co’respo½dente a ele:
seco/úmido, áspero/liso, duro/ 1
Tato Pele pele - tato
macio; sensações de pressão e 2
língua - paladar
dor. 3
nariz - oŒfato
Percepção dos gostos: doce,
Paladar Língua 4
oŒho“ - v‰são
salgado, ácido (azedo) e amargo.
5
Olfato Nariz Percepção de cheiros. o’elhas - audição
Visão Olhos Enxergar formas, cores etc.
Audição Orelhas Percepção dos sons.

15. Quanto“ e quais são o“ sentido“ que


o co’po humano po“sui?
¬ão cinco: tato, paladar, oŒfato, v‰são e audição.
4

16. Qual é o sentido que no“ permite


o§v‰r? 5 3
É a audição.
Eduardo Knap (FOLHA IMAGENS)

1 2
17. Qual o ó’gão do oŒfato?
É o nariz.

61

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20. Que sentido está sendo mais utiliza- c) ácido
do quando v¾}ê:

a) vò um álb§m de fo”o†rafia? d) salgado


²isão.

b) co¼e uma fatia de to’ta? 22. Quais sentido“ v¾}ê usa para atravƒssar
Paladar. a rua?
Para atravƒssar a rua, usamo“ o“ sentido“ da
c) escuta v¾ûes? v‰são e da audição.
Audição.

d) alisa um urso de pelúcia? 23. E“crev˜ o no¼e de o|Šeto“ que seu tato
±ato. sente co¼o:
Respo“ta pesso˜l.
e) sente o perfume das flo’es? a) macio“
«lfato.

21. C‰te alimento“ cujo go“to é sentido b) áspero“


po’ seu paladar co¼o:
Respo“ta pesso˜l.
a) do}e c) moŒes

b) amargo d) duro“

62

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24. Pesquise, reco’te e coŒe figuras do“ ó’gão“ do“ sentido“. E“crev˜ o no¼e de cada
um e para que servƒm:

63

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Alimentos Características Exemplos
BLOCO 10 Podem ser
consumidos
CONTEÚDOS: Frutas, verduras e
Naturais sem passar
• Alimentação legumes.
por processos
– origem animal, vegetal, mineral industriais.
Geleias, extrato de
Passam pela
tomate, maionese,
indústria
Industrializados salsichas, salames,
e sofrem
margarina, iogurtes
modificações.
etc.
Lembre que:
• Para manter boa saúde, devemos nos alimentar 1. E½co½tre as palav’as do quadro no
bem. Para isso, precisamos comer frutas, legumes, caça-palav’as:
verduras, cereais, ovos, carne e leite, que são
alimentos saudáveis.
carne - frutas - o¥¾“
cereais - vƒrduras - sal
Alimentos Origem Importância
Necessários ao
A M V E R D U R A S N P Q
Carne, ovos, crescimento,
leite e seus Animal conservação do corpo e T I E M A M N F H T R L J
derivados ao fortalecimento dos
R G L R T C E R E A I S L
ossos e dentes.
S A L I U T C U B G C X Z
Frutas,legumes, Fornecem energia e
verduras, Vegetal protegem o corpo I H T G V R G T S X C B S
cereais contra doenças. G A Z N E N C A R N E J T

Indispensável ao nosso M E T T Z L V S C G O P V
Sal Mineral
organismo. O V O S A H A B J B Q O M

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2. C¾¼plete as frases, preenchendo o“ es- 4. C¾¿ie o no¼e do“ alimento“, classifi-
paço“ co¼ as palav’as do quadro: cando-o“ de aco’do co¼ a o’igem vƒ-
getal, mineral o§ animal:
frutas - leite - grão“ - saúde
energia - o¥¾“ - alimentar - carne bƒterrab˜ - alface - laranja - sal
necessário“ - vƒrduras o¥¾“ - ceno§ra - repoŒho - carne
peixe - leite - frango - b˜nana
a) Para manter b¾˜ saúde , devƒmo“
no“ alimentar bƒm. a) ²egetal: bƒterrab˜, alface, laranja, ceno§ra,
repoŒho, b˜nana.
b) A , o“
carne o¥¾“ , o leite e
seus deriv˜do“ são necessário“ ao b) Animal: o¥¾“, carne, peixe, leite, frango.
crescimento e ao fo’talecimento do“
o“so“ e dentes.
c) Mineral: sal.
c) As raízes, o“ grão“ , as frutas
e as vƒrduras fo’necem energia e
pro”egem o co’po co½tra doƒnças. 5. O que são alimento“ naturais? ®ê
exemplo“.
3. O que são alimento“ industrializado“? ¬ão o“ que po‚em ser co½sumido“ sem pas-
®ê exemplo“. sar po’ pro}esso“ industriais. E¦emplo“: maçã,
¬ão alimento“ que passam pela indústria alface, ceno§ra...
e so„rem mo‚ificaçõƒs. E¦emplo“: salsicha,
io†urte...

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6. Pesquise, reco’te e coŒe figuras de alimento“ de o’igem animal, vƒgetal, natural e
industrial. E“crev˜ a o’igem de cada alimento.

o’igem animal o’igem vƒgetal

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o’igem natural o’igem industrial

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Cuidados com a água:
BLOCO 11 • Deve ser tratada em estações de tratamento e
filtrada; ou deve receber cloro; ou então deve
CONTEÚDO: ser fervida para torná-la potável (boa para
• Higiene e outros hábitos saudáveis beber).
• A água é incolor (sem cor), insípida (sem sabor)
e inodora (sem cheiro).

Purificação da água

Filtração
Cuidados com o corpo: A água passa
• Tomar banho diariamente e usar roupas limpas. por filtros
• Escovar os dentes após as refeições e antes de dormir. porosos (velas)
• Conservar as mãos limpas e lavá-las antes das que retêm as
refeições e após usar o banheiro. impurezas.
• Beber somente água filtrada ou fervida.
• Andar sempre calçado. A água filtrada
• Conservar as unhas curtas e limpas. é boa para beber.
• Alimentar-se bem.
• Lavar bem os alimentos que podem ser comidos crus.
Esterilização
• Praticar exercícios físicos, pois ajudam a manter a
A água é fervida
saúde.
para matar as
• Dormir regularmente e em quarto arejado.
bactérias, os vírus,
Cuidados com a mente: os fungos, as algas
• Ler bons livros, assistir a programas educativos, e outros organismos
ouvir música. que causam doenças.
• Fazer passeios ao ar livre e praticar esportes.
• Conversar com os amigos e com as pessoas da Depois de fria,
família. a água esterilizada
• Descansar o suficiente. pode ser bebida.
• Brincar.

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Cuidados com os alimentos 3. «nde a água é tratada nas cidades?
• Lave bem as mãos antes de comer. Nas cidades, a água é tratada nas estaçõƒs de
• Lave bem as verduras e frutas. tratamento de água.
• Ferva o leite que vai tomar.
• Deixe alimentos perecíveis na geladeira.
• Cubra os alimentos para evitar as moscas.
• Não coma em lugares de higiene duvidosa. 4. C¾¼o se chama a água b¾˜ para
• Olhe a validade dos alimentos industrializados.
bƒbƒr?
A água b¾˜ para bƒbƒr é chamada po”ávƒl.
1. C‰te seis cuidado“ que devƒmo“ ter co¼
o no“so co’po:
±o¼ar b˜nho diariamente e usar ro§pas limpas; 5. C‰te medidas para to’nar a água
esco¥˜r o“ dentes apó“ as refeiçõƒs e antes de po”ávƒl:
do’mir... ®evƒ ser tratada nas estaçõƒs de tratamento e
filtrada; o§ devƒ recebƒr clo’o, o§ então devƒ ser
ferv‰da.

2. C‰te três cuidado“ que devƒmo“ ter co¼ 6. C¾¼plete:


a no“sa mente:
Ler b¾½s liv’o“, assistir a pro†ramas educativ¾“, a) A água po”ávƒl é incoŒo’ , insípida
o§v‰r música... e ino‚o’a .

b) Deixar o“ alimento“ perecívƒis na


geladeira.

c) Fervƒr o leite antes de to¼ar.


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7. Leia e respo½da: b) Po’ que é impo’tante esco¥˜r o“
dentes?
As cáries A esco¥˜ção elimina o“ resto“ de co¼ida e
Quando co¼emo“ e não esco¥˜mo“ o“ dentes, mata as b˜ctérias e cáries
certas b˜ctérias usam o“ resto“ de alimento para
se multiplicar. EŒas pro‚uzem um ácido que
estraga o esmalte do“ dentes, ab’indo caminho
c) É impo’tante esco¥˜r o“ dentes de
para as cáries.
A esco¥˜ção elimina o“ resto“ de co¼ida leite?
e mata as b˜ctérias, pro”egendo o“ dentes. ®e ¬im.
aco’do co¼ a «rganização Mundial de ¬aúde,
ao“ 12 ano“, uma criança devƒria ter, no d) Quais as maneiras de ev‰tar a cá-
máximo, três dentes cariado“. No −rasil, nessa rie?
idade, as crianças têm mais de seis cáries. 1. ®epo‰s de co¼er, faça a higiene b§cal,
Ob“erve algumas maneiras de ev‰tar a co¼ o fio dental, esco¥˜ e creme dental.
cárie: 2. C¾½sumir do}es e b˜las mo‚eradamente.
1 - Depo‰s de co¼er, faça a higiene b§cal, 3. ²isitar o dentista perio‚icamente.
com fio ‚ental, esco¥˜ de dentes e creme
dental.
2 - C¾½suma do}es e b˜las mo‚eradamente. e) E½co½tre e circule três palav’as do
3 - ²isite o dentista perio‚icamente. texto no caça-palav’as:
Atenção: o“ dentes de leite tambñm devƒm ser bƒm
a x b a c t é r i a s m n
cuidado“.
m z q d c á r i e x g b c

t v m b c d o v t x m n b
a) O que v¾}ê usa para fazer a higie- u i n a d e n t e s m a o
ne b§cal? m b c d o v t q d c e r o
Respo“ta pesso˜l.
w e a b v m b c d o v t x

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1. C¾¼o se chamam as doƒnças que po­
BLOCO 12 dem ser transmitidas de uma pesso˜
para o§tra?
CONTEÚDO: ®oƒnças co½tagio“as.
• Transmissão de doenças

2. C¾¼o po‚emo“ adquirir doƒnças co½­


tagio“as?
Po’ sangue, fezes, espirro, to“se, bƒijo e po’ o|Šeto“
mal lav˜do“.
Lembre que:
• As doenças podem ser causadas por vírus,
bactérias, fungos e também por animais, como
certos vermes e alguns tipos de amebas.
• As doenças causadas por vermes chamam-se 3. Quais das doƒnças ab˜ixo são co½­
verminoses.
tagio“as?
• Os vírus e as bactérias são muito pequenos. Eles
só podem ser vistos com o auxílio de um aparelho
chamado microscópio. diabƒtes – câncer – gripe ­ sarampo
• Algumas doenças causadas por vírus e bactérias catapo’a ­ tubƒrculo“e ­ co‘ueluche
podem ser transmitidas de uma pessoa para outra.
Chamam-se doenças contagiosas e podem ser
reumatismo
transmitidas por sangue, fezes, espirro, tosse, beijo
e por objetos mal lavados (copos, pratos, talheres). gripe – sarampo – catapo’a
• A Aids é uma doença contagiosa grave, tubƒrculo“e – co‘ueluche
transmitida por transfusão de sangue, agulhas e
seringas contaminadas e contato sexual.
• Exemplos de doenças não contagiosas: diabetes,
reumatismo, câncer.

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4. C¾¼o o“ vƒrmes po‚em no“ co½taminar? 7. ±roque o“ número“ pelas sílab˜s
Pela ingestão de água co½taminada o§ de alimento“ co’respondentes e fo’me uma frase.
mal lav˜do“ o§ malco©ido“, pela falta de higiene «riente-se pelo quadro:
o§ po’ meio de o§tro“ animais.
16 18 20 19 22 21 24 23 2 1 12
5. C¾¼plete as frases, preenchendo o“ es- 4 2 10 13 3 5 8 6 7 9 14 11 15 17
paço“:

a) As doƒnças po‚em ser causadas 1 2 3 4 5 6


po’ v rus , b˜ctérias , fungos e cân e de são do ças
tambñm po’ animais.
7 8 9 10 11 12
não en co½ xem gi cer
b) As doƒnças causadas po’ vƒrmes
são chamadas de vƒrmino“es . 13 14 15 16 17 18
plo“ ta o di sas a
c) Os v rus e as b˜ctérias muito peque-
no“ só po‚em ser v‰sto“ po’ um apa- 19 20 21 22 23 24
tes bƒ ma reu mo tis
relho chamado micro“có¿io .

6. C¾¼o a Aids po‚e ser transmitida? ®iabƒtes, reumatismo e câncer são exemplo“
Po’ transfusão de sangue, agulhas, seringas de doƒnças não co½tagio“as.
co½taminadas e co½tato sexual.
8. Que doƒnças co½tagio“as v¾}ê já tevƒ?
Lembre que: Respo“ta pesso˜l.
AIDS significa Síndrome da Imunodeficiência
Adquirida.

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Lembre que: 9. O que v¾}ê aprendeu so|’e vƒrmino“es?
°ndique.
• A lombriga é um verme que parasita o intestino
do homem. Seu nome científico é Ascaris
lumbricoides. A lombriga macho mede de 15 a • meio“ de co½taminação:
30 cm e a fêmea chega até 40 cm. A quantidade
de ovos que uma fêmea adulta pode colocar chega
a 200 mil por dia.

Verminoses

Meios de contaminação Como evitar

• Beber sempre água


filtrada ou fervida. • meio“ de prevƒnção:
• Lavar bem os alimentos
que podem ser comidos
• Beber água contaminada.
crus como frutas e
• Comer alimentos mal
verduras.
lavados ou malcozidos.
• Comer carne bem cozida
• Falta de higiene.
ou assada.
• Por meio de outros
• Lavar as mãos antes das
animais.
refeições e após usar o
• Andar descalço.
banheiro.
• Não tomar banho em rios
ou lagos contaminados.
• Não andar descalço.

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Lembre que: 10. Para que servƒm as v˜cinas?
Para no“ pro”eger de všrias doƒnças.
• As vacinas nos protegem de várias doenças.
Exemplos de doenças contagiosas para as quais
existem vacinas:
Tuberculose (BCG), paralisia infantil (Sabin),
coqueluche, difteria e tétano (Tríplice), sarampo, 11. C¾½tra quais doƒnças as crianças devƒm
tifo, rubéola, meningite, caxumba e hepatite. to¼ar v˜cinas?
C¾½tra tubƒrculo“e, paralisia infantil, co‘ueluche,
difteria, tétano, sarampo, tifo, rubñoŒa, meningite,
caxumb˜ e hepatite.
Principais vacinas

BCG: Vacina contra a tuberculose.


DTPa: Vacina contra a difteria, o tétano e a coqueluche acelular
12. Que v˜cinas v¾}ê já to¼ou?
(tríplice bacteriana). Respo“ta pesso˜l.
Polio: Vacina contra a paralisia infantil.
Hib: Vacina contra infecções por Haemophilus tipo b.
Pneumo 7V: Vacina contra infecções por pneumocócicas
(Pneumocócica conjugada 7-Valente).
13. A v˜cina tríplice v‰ral é aplicada co½tra
MMR: Vacina contra sarampo, caxumba e rubéola (tríplice viral).
quais doƒnças?
¬arampo, caxumb˜ e rubñoŒa.
Varicela: Vacina contra a catapora.
dT: Vacina contra difteria e tétano.

14. E a v˜cina tríplice b˜cteriana?


Difteria, tétano e co‘ueluche acelular.

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Lembre que:

TABELA DE VACINAÇÃO
ESQUEMA BÁSICO DE VACINAÇÃO OUTRAS VACINAS
Vacinas
Tríplice Haemophilus Pneumocócica Dupla
BCG Hepatite B Polio MMR Varicela Hepatite A
(DTP/DTPa) Tipo B Conjugada (dT)
Doses

A partir
Entre 0 2 12 A partir dos 10-11
1.ª Ao nascer 2 meses 2 meses 2 meses dos 12
e 1 mês meses meses 12-24 meses anos
meses

6 meses Reforço
Entre 1-2 4
2.ª 4 meses 4 meses 4 meses após a 1.ª a cada
meses meses
dose 10 anos

Entre 6-18 6
3.ª 6 meses 6 meses 6 meses
meses meses

Entre Entre Entre


Entre 15-18 Entre 12-15
Reforço 6-10 15-18 15 meses 4-6
meses meses
anos meses anos

Entre
Entre 4-6
Reforço 4-6
anos
anos

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1. O que é saneamento bšsico?
BLOCO 13 É uma série de medidas to¼adas pelo“ go¥ƒrnantes
para garantir a b¾˜ qualidade da água e do ar,
CONTEÚDO:
e para dar tratamento ao lixo e ao esgo”o.
• Saneamento básico

2. Po’ que o lixo espalhado ameaça a


no“sa saúde?
Po’que atrai animais que causam doƒnças.
Lembre que:
• Saneamento básico é uma série de medidas
tomadas pelos governantes para garantir a boa 3. ®e que maneira po‚e-se resoŒvƒr o pro-
qualidade da água e do ar, e para dar tratamento bŒema do lixo?
ao lixo e ao esgoto.
Atravñs de reciclagem, isto é, do reapro¥ƒitamento
• Lixo jogado ou espalhado é uma ameaça à saúde,
pois atrai animais que causam doenças. Por isso, de materiais co¼o v‰dro, plástico, papel e metal.
o lixo deve ser coletado por funcionários da «s materias que não po‚em ser reciclado“ devƒm
limpeza pública ou queimado, ou enterrado, ou ser queimado“ e enterrado“.
reciclado (reaproveitamento de papéis, vidros,
plásticos e metais).
• Água poluída contém impurezas, geralmente está
contaminada, podendo causar doenças.
• Poluição do ar, em virtude da fumaça das fábricas, 4. O que causa a poŒuição do ar:
dos automóveis, da poeira, causa problemas ¯umaça das fáb’icas e do“ auto¼ó¥ƒis.
respiratórios e outras doenças.

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5. Quais materiais po‚em ser reciclado“? d) x O ar sujo é chamado de ar
Papéis, v‰dro“, plástico“ e metais. poŒuído.

e) Ar e água poŒuído“ fazem bƒm


6. O que é água poŒuída? ao ho¼em.
É a que co½tém impurezas e geralmente está
co½taminada, po‚endo causar doƒnças. 9. Pesquise a co’ de cada recipiente para
a coŒeta seletiv˜ do lixo e escrev˜ o
no¼e de cada recipiente:
7. Quais pro|Œemas de saúde a poŒuição
do ar po‚e causar?
Pro|Œemas respirató’io“ e o§tras doƒnças.

v‰dro plástico
8. Marque co¼ um x as frases co’retas:

a) x A água que co½tém impurezas é


co½siderada poŒuída.

b) A água poŒuída servƒ para ser o’gânico


utilizada em casa.

c) x O ar poŒuído prejudica no“sa


saúde.
papel metal

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Tratamento da água 3. No tanque de aplicação, a água recebe vários
produtos que formam flocos com a sujeira.
A água que bebemos ou usamos para cozinhar deve ser 4. No tanque de decantação, os flocos de sujeira vão
tratada para se tornar potável, isto é, apropriada para
para o fundo.
consumo.
5. No tanque de filtração, a água passa por filtros de
Antes de chegar às nossas casas, a água é retirada
carvão, areia e cascalho.
dos rios ou das represas e levada para as estações de
tratamento. 6. No tanque de água tratada há aplicação de flúor e
Nas estações de tratamento, a água passa por um cloro.
processo de limpeza e purificação, no qual são 7. Já tratada, a água vai para um reservatório.
retiradas as impurezas, a água é filtrada e tratada com 8. A água é distribuída para toda a cidade pelos canos
flúor e cloro. da rede de distribuição.

Tratamento do esgoto

Após o uso da água pela população, forma-se o esgoto,


que contém restos de comida, fezes, produtos químicos
etc.
A água entra por uma rede de canos e muitas vezes é
despejada suja nos rios. O esgoto não deve ser lançado
nos rios ou no mar antes de ser levado às estações
de tratamento de esgoto. Nessas estações, o esgoto
fica depositado em tanques, até que as bactérias
decomponham os resíduos que existem na água suja.
Esquema de uma estação de tratamento de água. Só então é clorado e lançado nos rios ou no mar.
No Brasil existem muitas regiões onde não há
Etapas do tratamento da água: saneamento básico. Nesse caso, as pessoas instalam nos
1. A água é armazenada na represa. Nessa etapa, quintais a fossa séptica, que retém o material sólido.
ela passa por grades de limpeza para reter folhas, A parte líquida vai para o sumidouro.
troncos, peixes etc. As fossas devem ficar afastadas dos poços, em posição
2. A água é bombeada para a estação de tratamento. mais baixa que eles, para evitar a contaminação da água.

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10. O que aco½tece co¼ a água em uma 13. Assinale as afirmaçõƒs co¼o vƒrdadeiras
estação de tratamento? (V) o§ falsas (F):
Na estação de tratamento a água passa po’ um pro-
cesso de limpeza e purificação que co½siste em retirar a) F «s poëo“ e as fo“sas devƒm
as impurezas, filtrar e acrescentar flúo’ e clo’o. ficar pró¦imo“ para ev‰tar a
co½taminação da água.

b) F A água que bƒbƒmo“ não neces-


11. C¾¼o a água é distrib§ída às casas? sita de tratamento.
A água é distrib§ída para as casas po’ meio
do“ cano“ da rede de distrib§ição. c) V As fo“sas devƒm ficar afasta-
das do“ poëo“, para ev‰tar a
co½taminação da água.
12. Qual caminho perco’rido pela água
antes de ser distrib§ída pelo“ cano“ d) V Nas estaçõƒs de tratamento, a
das redes de distrib§ição? água passa po’ um pro}esso
A água é armazenada na represa é b¾¼bƒada para de limpeza e purificação, apó“
a estação de tratamento, nessa etapa, ela passa isto, a água é filtrada e tra-
po’ grades de limpeza para reter foŒhas, tro½co“, tada co¼ flúo’ e clo’o.
peixes etc. Po“terio’mente, no tanque de aplica-
ção, a água recebƒ všrio“ pro‚uto“ que fo’mam 14. C¾¼o devƒ ser coŒetado o esgo”o das
flo}o“ com a sujeira. E½quanto, no tanque de de- casas na cidade?
cantação, o“ flo}o“ de sujeira vœo para o fundo, e EŒe devƒ ser coŒetado em tub§laçõƒs e lev{do para
no tanque de filtração, a água passa po’ filtro“ estaçõƒs de tratamento.
de carvœo, areia e cascalho. No último tanque de
água tratada há aplicação de flúo’ e clo’o.

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Registro de pesquisa

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Ativid a d e s
l e m e n t a re s
comp
• Quebra - cabeça do Sistema Solar
• Viagem espacial
• Onde estão os vertebrados?
• Ciclo da água
• Dominó de animais

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Queb’a-cabƒça do ¬istema ¬oŒar

Recorte sobre a linha tracejada.

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²iagem espacial

Leia o no¼e destes astro“ do Univƒrso.

¬aturno Lua C¾¼eta

±erra Marte ¬oŒ

Ago’a descub’a o“ co½junto“ de letras que fo’mam o no¼e de cada um desses astro“.
s C d C o m e t a m t e R R a x s F i

s a R p t u i x o u e m C i o s t H o

t s o m e t e o R o s a v m i o g a p

R d u a e s t R e l a R l u a o d t H

i F p a n e t u R n o t s o l a w B g

i w p s a t u R n o l e R i u R s m d

x Q t a n o C u o t e R m a t C j o R

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«nde estão o“ vƒrteb’ado“?
No quadro ab{ixo estão as figuras de animais aquático“.
C‰rcule a figura do“ que têm coŒuna vƒrteb’al.

camarão
poŒiqueto
caravƒla
cav˜lo-marinho
água-v‰v˜
estrela-do-mar
poŒv¾

lula lago“ta tartaruga caranguejo


As propo’çõƒs entre animais não co’respo½dem à realidade.

®o¼inó de animais
➔ Neste jogo de do¼inó, v¾}ê v˜i asso}iar o no¼e à figura do animal.
➔ Reco’te as peças do do¼inó de animais das cartelas 1, 2, 3 e 4.
➔ Reúna-se co¼ uma, duas o§ três pesso˜s. Misture as peças e as distrib§a
igualmente entre o“ jo†ado’es. O restante (se ho§vƒr) fica na mesa, fo’mando um
mo½te para co¼pra.
➔ ¯az-se um so’teio para sabƒr quem inicia o jo†o.
➔ G˜nha quem ficar sem nenhuma peça na mão.
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formação de nuvens
sol: luz - calor

neve

chuva

Recorte sobre a linha tracejada.


evapotranspiração

evaporação
C‰clo da água

mar

lençol
rochas subterrâneo
permeáveis

rocha impermeável
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®o¼inó de animais
CaRtela 1

tartaruga marreco

tubarão peixe

jacaré rato

Recorte sobre a linha tracejada.

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CaRtela 2

urso dromedário

galo macaco

cobra lagarto

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CaRtela 3

elefante pomba

leão ovelha

cachorro cavalo

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CaRtela 4

pinguim gato

foca papagaio

arara - azul sapo

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