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COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I

Ciclo agosto 2018


Sesión 14B

Autoaprendizaje: Signos de puntuación (el punto y la coma)

Logro de Al final de la sesión, el estudiante empleará el punto y la coma correctamente en la


la sesión redacción de textos.

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN


Tienen la finalidad de dar claridad a las ideas que expresamos en forma escrita y señalar los
esquemas melódicos en la lectura expresiva.
El uso del punto y la coma
 Se usa punto (.):
1. Cuando termina una oración y se va a expresar seguidamente otra relacionada con la primera,
en el mismo renglón. En este caso se llama punto seguido. Ej. Cayó un tigre en un hoyo. Un
pastor bondadoso le echó comida.
2. Cuando hacemos referencia a algo distinto de lo tratado en el párrafo anterior. En este caso se
llama punto aparte. Ej. Nadie enganchó su carro a una estrella con más firme propósito que
José Martí.
Amó a su patria y la independencia de su país fue la luz que guio e iluminó su vida.
3. Cuando se termina un escrito. En ese caso se llama punto final.
 Se usa la coma (,): Existen diversas clases de coma.
1. Coma enumerativa: Se usa para separar los elementos de una oración, cuando se enumeran
sustantivos, verbos y adjetivos en forma continuada. Ej. Juan, Helber, Tiburcio, Georgina.
2. Coma explicativa: Se usa para separar palabras u oraciones intercaladas que aclaren,
especifiquen o amplíen el sentido de la oración. Ej. Los alumnos, me refiero a los estudiosos,
son responsables.
3. Coma elíptica: Se usa cuando se omite el verbo en la oración. Ej. Algunos alumnos estudian
matemática; otros, geografía; pocos, historias.
4. Coma vocativa: Se usa para separar los vocativos en una oración. Si el vocativo va al inicio,
irá seguido de coma; si va al medio de la expresión, irá entre comas; si va al final irá
precedido de coma. Ej. Espero, Roberto, que siempre me escribas.

Actividad 1
A. Identifique la alternativa donde se usa correctamente los signos de puntuación.
a) Trajo todos los alimentos como: Cereales, hortalizas, carnes, tubérculos.
b) Es lento. Pero seguro. Cuando da sus exámenes en la universidad.
c) Está muy, muy enamorada.
d) Está bien pero que muy bien
B. Identifique la oración que está mal puntuada:
a) Mariela Pinedo fue a un baile, sin embargo, estuvo muy desanimada.
b) Los docentes se capacitan con su propio peculio. Nunca piden ayuda a nadie.
c) Los estudiantes, del primer ciclo de derecho, son altamente competitivos.
d) La motivación intrínseca, y extrínseca deben ser conjugadas para lograr buenos resultados.

1
C. Determine el tipo de coma que se utiliza.

1. El policía arrestó al chofer, culpable del accidente, lo llevó a la comisaría. ( EXPLICATIVA


)
2. José trabajó en los Ministerios de Educación, Agricultura, Alimentación y Salud. (
ENUMERATIVA )
3. El profesor escribe en la pizarra; los alumnos, en el cuaderno. ( VOCATIVA
)

4. Juan, escribe con corrección ortográfica. ( ELIPTICA


)

Actividad 2
Lee el siguiente texto y consigna los puntos y las comas donde corresponda
Subrayar es destacar mediante un trazo las partes esenciales de un escrito palabras, datos e ideas más
importantes que nos ayuden a obtener la síntesis del mismo de un golpe de vista
Recomendaciones previas.
Antes de comenzar cualquier subrayado es necesario comprender el vocabulario que se utiliza en el texto.
Consultar en el diccionario las palabras cuyo significado no entendemos.
Debemos subrayar la información que nos resulte imprescindible para la comprensión del conjunto del
texto.
Hay quien encuentra todo importante y quiere subrayarlo, en la segunda lectura será el momento más
oportuno.

Actividad 3
A. Diga por qué se ha usado la coma en cada uno de los casos.
a) Mi mamá cuece garbanzos, carne, verduras.
POR QUE SE ESTA ENUMERANDO
b) Rubén Darío, el gran poeta nicaragüense, fue también un gran diplomático.
POR QUE SE EXPLICA
c) Ellos saben nadar, cabalgar, cantar, bailar, etc.
POR QUE SE HAY VARIAS ACCIONES
d) Los niños irán al patio; los mayores, a la sala de estudio.
PARA SEPARAR LOS VOCATIVOS DE LA ORACION
e) Ayer compré libros; hoy, cuadernos.
PARA SEPARAR LAS ACCIONES
B. Si el vocativo va al final de la oración ¿Dónde se coloca la coma? Consigne 3 ejemplos.
_______________________________________________________________________________
1. Hoy es un día muy especial, queridos alumnos
2. Y eso es todo, muchachos.
3. ¿Hoy nos toma examen, profe?

2
SOLUCIONARIO (te servirá para comprobar luego que ya has desarrollado)

Actividad 1
A. a
B. d
C. Determine el tipo de coma que se utiliza.
1. El policía arrestó al chofer, culpable del accidente, lo llevó a la comisaría. ( Explicativa )
2. José trabajó en los Ministerios de Educación, Agricultura, Alimentación y Salud.(Enumerativa)
3. El profesor escribe en la pizarra, los alumnos, en el cuaderno.(Elíptica)
4. Juan, escribe con corrección ortográfica. (Vocativa)

Actividad 2
Trabajo exclusivo para alumnos
Lee el siguiente texto y consigna los puntos y las comas donde corresponda
Subrayar es destacar mediante un trazo las partes esenciales de un escrito, palabras, datos e ideas más
importantes que nos ayuden a obtener la síntesis del mismo de un golpe de vista.
Recomendaciones previas:
Antes de comenzar cualquier subrayado es necesario comprender el vocabulario que se utiliza en el texto.
Consultar en el diccionario las palabras cuyo significado no entendemos.
Debemos subrayar la información que nos resulte imprescindible para la comprensión del conjunto del
texto.
Hay quien encuentra todo importante y quiere subrayarlo, en la segunda lectura será el momento más
oportuno.

Actividad 3
a) Porque numera sustantivos.
b) Porque separa oraciones intercaladas.
c) Porque enumera verbos en una oración.
d) Porque omite el verbo en la oración.
e) Porque omite el verbo en la oración.