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Vigilada Mineducación
Revista de Arquitectura Vol.18 Nro. 1 enero-junio 2016 pp. 1-144 ISSN: 1657-0308 Bogotá, Colombia
A Cultura y espacio urbano
Culture and urban space
Contreras-Lovich, H. N. (2016). La
Arquitecta, Universidad de Los Andes (Venezuela). Introducción
Maestría en Desarrollo Urbano Local, Mención Diseño Urbano, Uni-
representación social del
versidad de Los Andes (Venezuela).
espacio público para el dise- El presente artículo hace parte de los resulta-
ño y gestión de territorios Dra. Arq. Facultad de Arquitectura y Urbanismo, Universidad Cen-
sostenibles. Una propuesta tral de Venezuela. dos del proyecto de investigación “La represen-
teórica-práctica y metodo- Coordinadora de Asuntos Sociales, Fundación Centro Iberoameri- tación social del espacio público para el diseño
lógica para un urbanismo cano de Motivación Ambiental (CIMA). y la gestión de territorios sostenibles. Una pro-
participativo. Revista de Arqui- Consultora en UFORGA (Unidad de servicios ambientales – ULA).
tectura, 18(1), 18-34. doi: Metodología para la realización de investigaciones académicas en puesta teórico-práctica y metodológica para
10.14718/RevArq.2016.18.1.3 pregrado y posgrado, Venezuela, México y Colombia, 2014. un urbanismo participativo”, el cual tuvo como
Coordinadora en ONG Los Sustentables y Kaltia en México D.F., entidades participantes a la Universidad Central
2004-2014.
Participación en el Proyecto: Modelos Integrales para espacios bio- de Venezuela y al Fondo Nacional en Ciencia,
habitables, Bambú, México D.F., 2011. Tecnología e Innovación; también hace parte de
http://dx.doi.org/10.14718/RevArq.2016.18.1.3 Consultora en metodologías etnometodológicas, Mérida (Vene- investigaciones previas y de la investigación doc-
zuela) y DF-Orizaba, México, 2010.
Colaboradora Consejo Comunal “Las Águilas de Santa Ana Sur”, toral que desarrolla la autora.
Mérida (Venezuela), 2010.
Coordinadora General, Fundación Centro Iberoamericano de Moti-
En esta investigación se trata de identificar, definir
vación Ambiental (CIMA), Mérida (Venezuela), 2010-2012. y describir la representación social que, vista desde
Coordinadora del Comité de Infraestructura en el Consejo Comu- las reflexiones tanto teóricas como experienciales,
nal “Las Águilas de Santa Ana Sur”, Mérida (Venezuela), 2010-2011.
Ejecutivo-mejoramiento de los trabajadores, CIDA, Mérida (Vene-
posibilita la manera de percibir la construcción de
zuela). una nueva teoría que parte de la coyuntura de la
hncl@hotmail.com fenomenología, pero que se encuentra relacionada
con la realidad social que reside en el interior del
individuo y que luego se transforma en el exterior
Resumen a través de la imagen urbana. Este enfoque, orien-
A partir de la gestión integral participativa se orienta el desarrollo espacial de los territorios tado al imaginario, reconoce la comunicación con
vistos desde el individuo, para comprender la gestión, acción y ordenamiento territorial, el exterior y da el significado que tiene el espacio
desde la diferencia entre la ciudad entendida como lo que es y el espacio público como
objeto de observación. Las vías para recolectar la información fueron la revisión bibliográ-
público de forma individual y colectiva.
fica y, a partir de la aplicación de una metodología mixta, se evidenciaron las representa- Tales concepciones del espacio permiten
ciones vivenciales de los individuos que construyen el saber y el conocimiento a partir del
espacio cultural vivido, en donde las experiencias y las prácticas del espacio prevalecen en construir una metodología que transforme el
el desarrollo de un urbanismo participativo. La propuesta se consolida a partir del hacer, el urbanismo en social, que revitalice y renueve la
saber y el evaluar, en una trialéctica del ambiente humanizado. Se concluye con los aportes transculturación del espacio concebido por las
de la propuesta en términos teóricos, prácticos y metodológicos, con el fin de validar una
gestión humana participativa en la cual el individuo se vaya convirtiendo en un ser creativo relaciones entre el ambiente y el sujeto social
que fomente la calidad de vida y el bienestar social. que se moviliza como un producto de la noción
Palabras clave: desarrollo urbano, diseño urbano, espacio público, gestión urbana, espacial, orientada a espacios de uso público,
imaginarios urbanos, participación ciudadana. planteándose la factibilidad de descubrir las sig-
nificaciones del mismo en las prácticas cotidianas;
The social representation of public space for the design and
donde el sujeto social que construye y reconstru-
management of sustainable territories
ye el significado del espacio, trascienda desde sus
A theoretical-practical and methodological proposal for
vivencias y demuestre la idea real del espacio.
participatory planning
Por otra parte, es pertinente innovar una meto-
Abstract dología que le aporte al diseño urbano las posi-
From participatory integrated management, spatial development of the territories seen by bilidades de ir proyectando los territorios con
the individual is oriented to understand the management, action and land from the diffe- participación de la comunidad, de tal forma que
rence between the city understood as what it is and public space as an object of observation. impulse la visión del profesional diseñador urba-
The ways to collect the information were the literature review and from the application of
a mixed methodology, experiential representations of individuals who build knowledge and no con la visión del usuario, observándose cómo
knowledge from the cultural space lived, where experiences were evident and spatial prac- podrían estar conformadas las nuevas maneras
tices prevailing in the development of a participatory urbanism. The proposal consolidates de intervenir los espacios públicos, desde una
from making, knowledge and assessing, in a humanized trialectics environment. This article
concludes with the contributions of the proposal in theoretical, practical and methodolo- dialéctica constructiva de “participación y dise-
gical terms, in order to validate a participatory human management in which the individual ño urbano”, para deducir la escala de valores
will become a creative being that fosters quality of life and social welfare.
ambientales, sociales y culturales representada
Keywords: Urban development, urban design, public space, urban, imaginary urban mana- por ambos factores para el crecimiento urba-
gement, citizen participation.
no. Por esta razón, se plantea que los espacios
Recibido: diciembre 15/2013 Evaluado: octubre 5/2014 Aprobado: octubre 2/2015
públicos deben ser estudiados desde la represen-
18 REVISTA DE ARQUITECTURA
E-ISSN: 2357-626X
ISSN: 1657-0308
Vigilada Mineducación
Contreras-Lovich, H. N. (2016). La representación social del espacio público para el diseño y la gestión de territorios sostenibles. Una propuesta teórica-
práctica y metodológica para un urbanismo participativo. Revista de Arquitectura, 18(1), 18-34. doi: 10.14718/RevArq.2016.18.1.3
tación, como herramienta integral de la metodo- Lo que se buscó en esta investigación fue
logía social para su diseño y gestión. construir una nueva teoría filosófica que partie-
ra de la coyuntura de la fenomenología, pero
Es por ello que el urbanismo experimental
que permaneciera entre las relaciones existen-
invita a repensar el urbanismo desde los con-
tes de la hermenéutica y la dialéctica, a fin de
ceptos de un ambiente humanizado, además
que se pueda moldear un modelo etnometo-
de reorientar los territorios a partir de la visión
dológico que transforme un nuevo urbanismo
sustentable, pensada desde lo global para actuar
socialmente terapéutico que revitalice y renue-
en lo local. Por otra parte, se conduce a que el
ve la transculturación de la convivencia del
sujeto que produce el espacio cultural vivido,
espacio. La prospectiva de un nuevo urbanismo
conozca la realidad que construye con sus pen-
que trascienda desde las vivencias de los seres
samientos y sentimientos. De esta manera, se
humanos, donde se construya el saber y conoci-
podría decir que el ambiente humanizado, visto
miento a partir del espacio cultural vivido.
a partir de la experiencia, conduce a captar de
manera integral el dinamismo con que se va a Planteamiento y foco del problema
transformar la calidad de la vida urbana.
Muchas son las áreas del conocimiento y los
También es importante señalar que el estra- procesos por los cuales se establece la realidad.
to emocional del individuo impera en la expe- Sin embargo, la realidad establecida por el hom-
riencia situacional que este vive en el espacio bre como espacio social, se ocupa del análisis de
público urbano, y, además, es el que define sus la construcción social de la misma y de la rela-
desplazamientos. Con esto se aspira a cambiar ción que existe entre el pensamiento humano y
el modelo de urbanismo que se ha venido desa- el contexto social en el cual se origina. Las repre-
rrollando en Venezuela, a fin de producir nue- sentaciones sociales tienen una imbricación con
vos modelos de desarrollo que cumplan con las la participación del individuo permitiendo que la
diversidades y multiplicidades de pensamientos gente exprese sus ideas, sueños, utopías. De tal
que organizan la información espacial, ya que manera que dependa de los intereses huma-
hoy en día se debe combatir, no solo la prácti- nos, la sociabilidad, como la habilidad de hacer
ca del espacio, ni lo funcional, sino también la conexiones, vinculando el espacio con los pen-
transformación con nuevas configuraciones de samientos, deseos, querencias, afectividad y
las relaciones que producen el tejido territorial. necesidades que la gente lleva consigo para la
De esta manera, la resignificación de lo urba- construcción de una óptima calidad de vida. Es
no parte de la integración de las trialécticas que aquí donde se puede decir que una construcción
definen cómo podrían construirse posibles cami- humana desde la sociología del conocimiento
nos a partir de la gestión integral, de la visión informa de las relaciones entre los individuos y
del espacio social como un tercer espacio, de la el contexto en el que se desenvuelve la dimen-
experiencia espacial y de la esfera gnoseológica sión social del sujeto, lo cual es un movimiento o
universal como un espacio cultural vivido, con transformación sistemática de esa realidad.
perspectivas a la construcción de una posible
¿El no considerar la participación humana en la
trialéctica que parte del ambiente humanizado.
construcción de su espacio social, impide enten-
Además, tratar de comprender cómo los der la importancia de los sistemas relacionales
individuos perciben la construcción de la reali- que los sujetos producen a través del proyecto
dad social, internalizada desde su vivencia per- construido y la interpretación que hace cuando
sonal, sus emociones, su visión del mundo, su se identifica con él? ¿Cómo detectar si la confi-
cultura, sus aspiraciones y sus maneras de comu- guración de ese espacio construido, que luego se
nicarse y verter al exterior los diversos significa- vuelve habitable, interpretado y relacionado por
dos que se producen en su territorio, requiere el sujeto social como una realidad individual?
de las significancias del territorio que contiene ¿Dónde está la relevancia del sistema de relacio-
en el espacio público, así como la interacción nes sociales expresada a través de la representa-
que se produce entre los usuarios y ese espa- ción de los espacios públicos? ¿Cómo intervenir
cio. A partir de la actitud e identidad que tie- la realidad para el uso de nuevas metodologías y
nen los individuos en sus modos de apropiación formas de diseñar territorios sostenibles, desde el
de las significaciones e interacciones distintas, punto de vista del sociourbanismo?
se puede observar cómo la gente, sus prácticas Sin embargo, se observa que no siempre es
y desplazamientos, se expresan a través de los considerada la participación del hombre en la
territorios. En este sentido, se propone desde construcción de sus espacios sociales. No se
la significación de las representaciones sociales incorpora al diseño del espacio urbano la cues-
del espacio público, que el individuo constru- tión dada por cómo el individuo interpreta su
ye como el espacio de su propio conocimien- interior, cómo lo externaliza y cómo se relacio-
to, convirtiéndolo de este modo en la visión de na con y en él, y cómo se da la representación
lo cultural vivido para repensar el urbanismo social como formas de saber práctico que enla-
público a través de un atrevido y esperanzador zan un sujeto a un objeto considerando, entre
urbanismo experimental-sostenible. otras, las intervenciones del Estado como agente
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A Cultura y espacio urbano
Culture and urban space The social representation of public space for the design and management of sustainable territories
A theoretical-practical and methodological proposal for participatory planning
La participación del Comprender el espacio Mostrar el proceso que Para interpretar los
hombre en la construcción que internaliza el individuo desarrollan los individuos comportamientos
de su propio espacio social como parte de su realidad y cuando construyen el de los sujetos ante la
es necesaria para hacerlo lo transforma en identidad significado de las cosas construcción social del
habitable y relacionado espacio
por y en él mismo
La experimentación social Revisar las diferentes formas Comprender las diversas Para conocer a partir
en la preparación para de entendimiento que tiene formas como el individuo o de los comportamientos
la acción remodelando el hombre en el medio en el conjunto social construye de los individuos las
y reconstruyendo los que vive realidades comunes diversas prácticas que
elementos del medio hace él en el espacio
con el proceso de social
externalización del
individuo
Percepción del espacio Revisar las diferentes Observar cómo la ciudad Para darle resignificación
público a través de la posturas que se tienen habla a través de la al espacio público que
opinión de la gente sobre el espacio público, gente y sus prácticas, construye el individuo
pero no tan solo como desplazamientos o como propio espacio de
contenedor de cosas sino recorridos que le dan su conocimiento, visión
de las prácticas que los sentido a los lugares de lo cultural vivido que
individuos realizan en el transforma en ambiente
mismo
Replantear el modelo Revisar las diferentes Valorar los términos Para valorar y reivindicar
de desarrollo que se ha posturas que la funcionales (academia) y el significado cultural
venido implementando, representación social del espacio de relaciones vivido que le ha
con la justa valoración de del espacio dado por (comunidades) para dado el individuo al
sus actores y sus prácticas el individuo permite construir espacios acordes espacio público, y
cotidianas para la transformación a las diversas necesidades cómo a partir de sus
de las realidades que se humanas prácticas se podrían
internalizan como producto establecer nuevas
de la experiencia social en relaciones de desarrollo
el individuo y que luego en los territorios,
se construye en los lugares hasta convertirlos en
visibles del territorio ambientes humanizados
Crear tejidos o Revisar las diferentes formas Motivar y sensibilizar a los Para que se construya
plataformas sociales que con las que se podrían individuos a transformar un urbanismo
permitan el desarrollo apreciar las prácticas del su conciencia a partir del participativo con gestión
equitativo de los espacio público, partiendo deseo y anhelo de que humana, que refuerce la
territorios de que desde esta no sea solamente que lo educación del individuo
perspectiva se construiría la relacionen con su territorio y permita una nueva
visión integral del territorio sino que lo formen y mirada para el desarrollo
eduquen para autogestionar territorial
su espacio territorial
Arquitectura
20 REVISTA DE ARQUITECTURA
E-ISSN: 2357-626X
ISSN: 1657-0308
Contreras-Lovich, H. N. (2016). La representación social del espacio público para el diseño y la gestión de territorios sostenibles. Una propuesta teórica-
práctica y metodológica para un urbanismo participativo. Revista de Arquitectura, 18(1), 18-34. doi: 10.14718/RevArq.2016.18.1.3
que media en la sociedad de la construcción de el Estado, en contraste con estos nuevos mode-
los espacios sostenibles. Es por ello que se pre- los de ciudad donde se incorpora al sujeto social
senta a continuación una serie de situaciones en una cotidianidad colectiva, que aporte herra-
provocadoras, de carácter integrador, enfati- mientas al profesional para la justa interpretación
zando en el construir teoría, modelos de diseño de la realidad. Algunos pasos para obtener las
urbano, que permitan lograr ciudades diferen- representaciones sociales de los espacios públi-
tes, orientadas al mejoramiento de la calidad de cos de la ciudad serían:
vida y bienestar social adaptados a las realida- Dar mayor importancia a la noción de las
des humanas particulares (tabla 1). “representaciones sociales” y orientar a los
El planteamiento aquí propuesto es el de cons- usuarios acerca de su utilidad en esta inves-
truir realidades que, a partir del sociourbanismo, tigación. Además, la construcción de esta
acepten la formación que el hombre hace de su noción y su diferencia con otras nociones
propio espacio, con la orientación de revitalizar afines, permite tener diversas definiciones y
los significados que aportan para configurar los formas de apropiación.
territorios de manera integral. Es decir, desde la Estudiar la valoración del espacio público
valoración de la transformación de las realidades urbano. Revisión de congresos mundia-
que internaliza el individuo como producto de su les, nacionales o locales de las prácticas en
experiencia vivencial, reivindicar el significado de los espacios públicos urbanos y su valora-
los espacios culturales vividos a través de sus prác- ción a través de la apropiación que hace el
ticas tradicionales para la integración justa y equi- individuo.
tativa de los territorios, con la visión de incorporar
La idea de este nuevo sentido es promover
la motivación que sensibilice nuevas transforma-
que la gente se apropie de los lugares, y fuera
ciones de la conciencia individual y colectiva, y
de la identidad que forman en sí mismos, par-
con esto construir urbanismos participativos que
ticipen en su valoración como espacio cultural
refuercen el desarrollo humano sostenible.
vivido en la ciudad, reivindicando el significado
En este marco, el objetivo de la investiga- de los espacios urbanos vividos a través de sus
ción es formular una propuesta teórico-práctica prácticas tradicionales para la sostenibilidad de
y metodológica que parta de la representación los territorios, a fin de contribuir a la construc-
como construcción de los sujetos sociales, que ción de urbanismos participativos.
sirva de crecimiento para el diseño y gestión
del espacio público en el contexto de territorios Metodología
sostenibles, a escalas global, nacional, regional,
local e individual, desde la perspectiva del entre- Actualmente, los enfoques metodológicos en
lazamiento de diversas trialécticas y en el marco las ciencias humanas y sociales son diferentes en-
de un enfoque de urbanismo participativo visto tre sí, porque implican la ubicación de la estructura
desde la complejidad. epistemológica que se quiere conseguir. La rela-
ción que debe existir entre la teoría, el método y
Determinación del objeto que se persigue la técnica, enfatiza el proceso investigativo, con
el conocimiento que permite ampliar y estable-
El objeto de estudio en esta investigación trata cer comparaciones y relaciones con los modelos
de establecer la relación que construye el sujeto operacionales que los individuos construyen en
social con el espacio público urbano, específi- acciones prácticas dadas por la experiencia con
camente dedicado a la subjetividad del indivi- el territorio.
duo en relación con el espacio que le circunda.
La idea de esta investigación, mediante su pro-
Se propone estudiar bajo cuáles premisas se ha
puesta metodológica, es establecer que el cono-
conformado el espacio público urbano, para
cimiento de los ciudadanos que se desempeñan
conocer las diversas maneras de representación
en el espacio urbano sea el objeto de conoci-
a través de las prácticas que el sujeto social tie- miento, creando un conjunto de descubrimien-
ne en el mismo, en la formación de los valores tos que permiten entender los sistemas urbanos,
que los sujetos poseen en su imaginario como para la comprensión y el análisis de la teoría
parte de su interpretación y representación de compleja que se quiere construir como aporte al
los lugares. En la práctica profesional muchos urbanismo participativo.
arquitectos y diseñadores urbanos intervienen
El sistema abierto ha tenido relaciones funda-
las ciudades, y lejos de percibir los lugares como
mentales en la organización con la que se elige
espacio relacional en función del colectivo y del
trabajar el conocimiento de las partes en la con-
paisaje, las ven solo en la dimensión material y
temporaneidad, referidas a las acciones, razones
formal, restringiendo su labor a la producción
y preferencias que se articulan con las actividades
de pretendidos objetos estéticamente puros.
de los individuos con lo social. La etnometodo-
Es necesario producir nuevos enfoques para logía a la cual se hace referencia abarca las pro-
proyectar la intervención de los espacios a tra- piedades estructurales que tiene el discurso que
vés de un trabajo multidisciplinario. Además de se ocupa de lo que la gente piensa, considerando
desechar el modelo de ciudad que ha asumido los aspectos que relacionan los individuos. La pro-
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A Cultura y espacio urbano
Culture and urban space The social representation of public space for the design and management of sustainable territories
A theoretical-practical and methodological proposal for participatory planning
puesta es formular una visión que establezca el sino como escenarios que se encuentran en
diálogo entre el diseño urbano y el espacio públi- integración de un continuo cambio.
co, para encontrar la comunicación que forma 2. Espacio cultural vivido: es el reconocimiento
el progreso del conocimiento. Una nueva visión de los deseos y las querencias de los indivi-
de urbanismo que sitúe la transformación multi- duos, los derechos y significados que buscan
dimensional e interdisciplinaria representada por para desarrollar de manera simbólica el espa-
las diversas prácticas que se dan en los territorios, cio público construido en su interior, el cual
como un sistema integral que une las partes con el permite que cada uno conciba el urbanismo
todo y el todo con sus partes. integral.
La construcción social comienza por descifrar 3. Urbanismo experimental: es un nuevo urbanis-
las intenciones que se comunican con las culturas mo que se abre a métodos de consideración
a partir de la percepción y del pensamiento. Esta de la escala humana, donde se examina en
experiencia de las realidades sociales determina que la idea de sí mismo y del espacio que habita
en sus dimensiones ocultas. Es decir, permite
la coherencia de los sistemas integrales es debida a
indagar dentro de la cultura del individuo para
la formación de la práctica en los universos que el
encontrar los fundamentos más relevantes del
individuo construye. En este caso, la autora se ubica
sistema relacional que existe entre los pensa-
en los roles de la unidad, para encontrar de mane-
mientos y las necesidades de las comunidades,
ra abierta e integral ¿cómo se cumple el desarro- como contribución de la identidad.
llo sostenible en Venezuela y en América Latina?,
4. Individuo, emoción y territorio: se represen-
siendo el motivo para incluir la perspectiva que
ta indirectamente a través de la información
tiene el Estado sobre esta experiencia.
recibida de las relaciones personales y por los
Para dar alcance al desarrollo de los objetivos, la medios de comunicación, en los que propone
primera fase de la investigación se concentró en explicar las problemáticas de comportamiento
la revisión de autores y aportes a nivel nacional e que se dedican al espacio vivido y a la estruc-
internacional, al mismo tiempo que los conceptos tura de relaciones que se organizan desde el
que fundamentan dichas teorías desde la episte- individuo, que es quien lo percibe, siente,
mología y onto-fenomenología, entre los que se desea y quiere.
pueden destacar los aspectos que se presentan en 5. Urbanismo participativo: son las diversas
la tabla 2. maneras con las cuales el individuo hace las
prácticas espaciales y fundamenta con sus
En esta búsqueda se identificaron cuatro auto-
conocimientos el modo de construir sus sen-
res clave, cuyas teorías fundamentaron la propues- tidos en sentimientos y emociones sobre el
ta teórica-práctica y metodológica de la presente espacio cultural vivido.
investigación, estos fueron: Lindón (2010), Man-
Una vez consolidada la propuesta metodológi-
zanares (2004), Soja (1996) y Fernández (2006).
ca desde el campo teórico, esta fue validada por
De esta revisión se extrajeron elementos úti- medio del análisis e interpretación de resultados
les que buscan ser un aporte original a la cien- de los instrumentos aplicados en tres ciudades lati-
cia social de lo urbano, partiendo de la visión noamericanas: Mérida (Venezuela), Barranquilla
interna del individuo para la construcción de (Colombia) y Quito (Ecuador). La aplicación,
territorios sostenibles, en donde los participan- como caso de estudio, se realizó en Venezuela,
tes de las comunidades se conviertan en los ciu- en la Avenida Centenario, Ejido, municipio Cam-
dadanos creativos. Esta nueva visión le aporta po Elías, estado Mérida, una estructura espacial
al diseño urbano las posibilidades de ir proyec- que permite contrastar la representación social,
tando los territorios con participación de toda la la participación y el uso de la misma, en el sen-
comunidad. Para ello se formaron nuevos con- tido de la consulta previa al diseño, formulada a
ceptos dados por las opiniones de los usuarios los interesados, además de aplicar un conjunto
de herramientas metodológicas mixtas (cualita-
del espacio público, que buscan contribuir en la
tivas y cuantitativas) para establecer canales de
ordenación del territorio para su sostenibilidad,
comunicación fluida con los usuarios. En Quito
lo cual permite redefinir de forma participativa
se hace una consulta pública para entender por
—Participación-Diseño Urbano— al urbanis-
parte de los interesados la comunicación de los
mo, visto desde la visión del ambiente, como
actores de la ciudad en cuanto al urbanismo visto
un experimento abierto a la participación de sus desde el ambiente, y en Barranquilla se planteó
usuarios, al espacio público entendido como el cuál es la comunicación que tienen los acto-
espacio cultural vivido, y al individuo visto desde res sobre el urbanismo visto desde el ambien-
sus emociones en la practicidad del territorio, los te y la importancia de velar por los derechos
cuales se presentan a continuación: etno-ambientales.
1. Urbanismo como ambiente: entendido como
un sistema dinámico que nos conduce a las Tabla 2. Delimitación teórica de la
A
Arquitectura
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E-ISSN: 2357-626X
ISSN: 1657-0308
Contreras-Lovich, H. N. (2016). La representación social del espacio público para el diseño y la gestión de territorios sostenibles. Una propuesta teórica-
práctica y metodológica para un urbanismo participativo. Revista de Arquitectura, 18(1), 18-34. doi: 10.14718/RevArq.2016.18.1.3
Relación
Tópico El problema Objeto de estudio Autores-Objeto
tópico-objeto
Construcción de signi- Conocer la transformación Construcciones que Definición del proceso en el que
ficados por parte de los que hacen las personas surgen a partir de las se concibe el espacio a través del
sujetos sociales en torno a de los significados de los relaciones entre los pensar y sentir de las personas
los espacios públicos espacios abiertos objetos espaciales y (Berger y Luckman, 2003;
las personas Glasersfeld, 2005; Pearce, 2002).
Construcción
social del espacio Construcción basada en Comprender la dialéctica Convivencia y Construcción y participación en
la naturaleza humana que que se produce entre la participación en el la formación de la vida cotidiana
junto con la realidad social construcción y la parti- consenso institucional (Arnold Cathalifaud, 2003;
forman una dialéctica cipación con la cual se en el que se asienta Martínez, De Jesús, Andrade y
depurada por el consenso identifica la sociedad la identidad de la Méndez, 2007; Pakman y Shotter,
de sus actores sociedad 2005).
Proceso de externalización Comprender la construc- Conocer dentro de Modalidades de pensamiento
del individuo ción de las realidades lo que aprendemos práctico, orientado hacia la co-
comunes que hace el y somos capaces de municación para describir el tipo
conjunto social representar de conocimiento (Bailly, 2001;
Angarita, Aboleda y Amar Amar,
Representaciones 2010; Fernández, 1994)
sociales La representación que Usarla como referencia pa- Comprender cómo El Estado se encarga de excluir
construye el Estado y la ra llevarla a la ciudad, a los cada individuo forma la representación de los actores
construcción que hacen espacios públicos e integrar un modelo particular (Jodelet, 2004; Korosec-Serfaty,
los habitantes del objeto las visiones de los actores de la construcción 1986)
social vivienda con los profesionales, para de las cosas en su
producir un sociourbanismo interior
El caminante interpreta Conocer sobre las prácticas La ciudad habla a Las prácticas en el espacio son
su propio espacio de del espacio público, a fin través de la gente vistas a través de la representa-
Espacio Público conocimiento de observar el valor que le ción y presentación en la gente
da la gente (Lindón 2010, Nicolescu, 2007;
Soriano 2010; Tuan, 2007)
Resignificación de lo Permitir que se construya Construir una reali- Revisar la teoría del modelo
urbano, relacionado a los a partir del significado que dad distinta, como metodológico donde se plantea
lugares que los sujetos le otorgan las personas al significado propio la participación y aceptación del
pueden construir y enlazar espacio que le aportan los sujeto social en la configuración
como un movimiento sujetos a los espacios arquitectónica (González, 2005;
Fundamentar la metodolo-
de la conciencia que abiertos en la ciudad Bailly y Beguin, 1992)
gía propuesta
hace que se fortalezca el
Observar el tejido de Observar los mapas cognitivos
espacio La producción y construc-
los comportamientos que elaboran los habitantes
ción social del espacio
Observar los comporta- de los individuos urbanos
mientos de los individuos Valorar el significado del
Comunicación entre Cambiar el planteamiento para
en función y relación con espacio abierto a través de
el espacio y la socie- hacer y gestionar una ciudad para
la ciudad sus prácticas como espacio
dad en pertinencia todos (Hall, 2009)
funcional y relacional
Investigación-acción- de un urbanismo
Transformación de la realidad
autogestión, a fin de Observar la relación entre experimental
internalizada como producto de
incluir la participación en la ciudad y su habitante
La identidad del es- la experiencia social construida
la gestión de las ciudades
Sociourbanismo pacio como elemento en los lugares visibles (Lindón,
o urbanismo de la cultura urbana, Aguilar y Hiernaux, 2006)
participativo donde encuentra
e interpreta una
realidad simbólica de
los lugares
Replantear el modelo de Diseño de una metodología Valoración de lo Estudiar los comportamientos
ciudad en su conjunto como herramienta integral construido en térmi- del sujeto en el espacio urbano,
y ello incluye la justa para su aplicación a realida- nos funcionales y del en la construcción de la ciudad
valoración de sus actores des futuras espacio de relaciones integral (Bailly y Beguin, 1992;
y prácticas cotidianas, de en general Tuan 1977; Seamon, 1979,
acuerdo con la forma de Nogué y Vicente, 2001; Pergolis,
La población
participar en la sociedad 2008; Santos, 2000; Morín,
despertó por el deseo
1990; Soja, 1996; Lindón, Aguilar
El espacio relacional, fun- y anhelo de que lo
y Hiernaux, 2006; Manzanares,
cional y racional (creación relacionen con el
2004; González, 2005)
de tejidos sociales) funcionamiento de la
ciudad
Construir ciudades
equitativas-
18
Vol. Nro. 1 2016 23 FACULTAD DE DISEÑO
A Cultura y espacio urbano
Culture and urban space The social representation of public space for the design and management of sustainable territories
A theoretical-practical and methodological proposal for participatory planning
A partir del cruce de información se consolidó todo, pero para que esto exista se deben producir
la propuesta haciendo énfasis en los aportes teó- una serie de procesos que materialicen el pro-
ricos, prácticos y metodológicos para un urbanis- ducto. Tal como lo presenta Manzanares (2004):
mo participativo, a partir de las representaciones
… los sistemas abiertos y la complejidad cre-
sociales del espacio público, y permitiendo el
ciente se nutren de la energía que les ingresa,
diseño y la gestión de territorios sostenibles. de su disipación y del desorden respectivo [...]
ocurriendo en el proceso “trialectológico penta-
Resultados dimensional” que conduce a la existencia de la
“realidad” como cambio, que hace que el pro-
Trialéctica de la representación como ducto de la “investigación-extensiva” produzca su
instrumento metodológico para el diseño y propio lenguaje (p. 52).
la gestión de territorios sostenibles
Soja (1996) planteó la idea de producir una
A partir de la revisión de las teorías presen- “teoría unitaria”, la cual parte de la integración
tadas por autores consultados, se reconocen los de la “relación de relaciones” que Manzanares
aportes que convergen en la visibilidad del espa- propone con una visión de hacer evolucionar los
cio visto desde la representación en sus diversas “órdenes sociales” existentes en el “ser, como:
dimensiones, las cuales apuntan hacia una meto- individuo, familia, comunidad vecinal, local,
dología universal; se analizan aquí las caracte- regional, nacional y planetaria”. De esta manera,
rísticas de la tríada y se retoman los criterios de se puede pensar que la “relación de relaciones”
Lindón (2010), quien ayuda a comprender que es una condición existencial de la “realidad”,
la visión de la trialéctica debe buscar integrar sus como lo señala Manzanares. Pero si estas tríadas
propuestas para mostrar que el ser humano está se unen para establecer una “teoría unitaria”, se
en constante movimiento de la conciencia y que presenta la integración de varios significados que
es él quien debe fortalecer desde su interior la establecen el continuo cambio que plantea la
esperanza del nuevo cambio que se encuentra gestión del urbanismo experimental-ambiental,
en los lugares o momentos urbanos recorridos a y que es necesaria para producir la “sinergia y la
través de los desplazamientos o las actividades sintergia” en los territorios. Por tanto, Manzana-
humanas y que se hilan por la experiencia, con res (2004) permite que se entiendan los sistemas
lo cual se forman tejidos de interrelaciones. La
complejos que constituyen la partida que plan-
trialéctica constituida se explica a través de:
tea la reconstrucción de una nueva visión del
1. Estímulos del medio urbanismo desde el ambiente, como una “nueva
ciencia que estudie el cómo emergen los com-
Vínculos existentes entre el espacio y el portamientos colectivos del sistema total de las
conjunto. Aquí se produce la relación entre partes y cómo estos interactúan con su medio
sujeto-objeto, entorno-comportamiento, indivi- ambiente”, ciencia que ayuda a pensar los con-
duo-paisaje. ceptos a profundidad.
2. Procesos cognitivos Con la integración de los autores citados, a
partir del aporte teórico-práctico y metodo-
Procesos que manipulan, organizan, seleccio-
nan, reagrupan, distinguen y producen las distor- lógico, se propuso una mirada del urbanismo
siones en la percepción, de manera consciente o experimental-ambiental desde la visión de un
inconsciente. ambiente humanizado, donde se propongan
soluciones a través de proyectos que estudien
3. Comportamientos las trayectorias y los comportamientos humanos
Se originan a partir de las acciones o prácti- o del colectivo, representados en la práctica
cas, que varían dependiendo del sujeto, ya que espacial que converge en el individuo a través
el individuo elige el tipo y la cantidad de infor- de: 1) la percepción –imagen–; 2) la represen-
mación del entorno. tación del espacio, 3) la concepción –palabra–
y 4) la sensación, el espacio vivido –sentido.
A partir de esto se puede concluir que el decir-
Esto permitiría que la gestión integral analice
hacer se produce a través del pensamiento, ya
que el individuo manipula el proceso cognitivo las soluciones de los problemas urbanos a tra-
con el saber, por medio del sentimiento y de la vés de la representación social y urbana como
experiencia. De aquí parte la tríada del espacio instrumentos metodológicos, y se pueda propo-
cultural vivido. Modelo que se planteó con la ner, para actuar en el hacer y evaluar el decir,
idea de formar nuevas maneras de humanizar el a fin de mejorar los procesos de desarrollo con
ambiente, que permitan fortalecer la calidad de los que se configura el territorio y modifica en
vida en el territorio del planeta. su gestión el espacio cultural vivido. El urbanis-
Esta trialéctica tiene importancia, ya que se mo experimental invita a repensar el urbanismo
centra en producir un ambiente humanizado, desde los conceptos de un ambiente humaniza-
cuyo fin es unir las partes para integrarlo en el do, además de reorientar los territorios a partir
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de una visión sustentable, pensada desde lo glo- individual de la representación que tienen de
bal para actuar en lo local. Venezuela, Ecuador y Colombia, los participan-
tes coincidieron en lo siguiente:
Lo anterior conduce a que el sujeto que produ-
ce el espacio cultural vivido conozca la realidad En el caso de Venezuela:
que construye con sus pensamientos y senti- Se debe velar por el respeto de la diversidad
mientos. De esta manera, se podría decir que el de pensamiento que se encarga de mejorar
ambiente humanizado, visto a partir de la expe- y transformar las condiciones de vida de las
riencia, conduce y acerca a captar de manera comunidades, de su contexto, a fin de que
integral el dinamismo con que se va transformada se facilite la construcción de una sociedad
la calidad de la vida urbana. También es impor- intercultural, equitativa y sostenible.
tante señalar que el estado emocional del indivi-
En el caso de Ecuador:
duo impera en la experiencia situacional que este
vive en el espacio público urbano, y que además Se deben transformar los proyectos en le-
es lo que define los desplazamientos, a fin de pro- gados dados por sus usuarios, de tal forma
ducir nuevos modelos de desarrollo que cumplan que los mismos insistan en la planificación
con las diversidades y multiplicidades de pensa- y gestión de su desarrollo, para que de esta
mientos que organizan la información espacial, ya manera se vele por la calidad de vida y el
que hoy en día se debe combatir no solo la prác- desarrollo armónico sostenible.
tica del espacio, o lo funcional, sino transformar En el caso de Colombia:
con nuevas configuraciones las relaciones que
Expresaron que solo se alcanzarán compro-
producen el tejido territorial.
misos en escalas menores, es decir, desde
De esta manera, la resignificación de lo urba- los habitantes de los contextos locales y re-
no parte de la integración de las trialécticas que gionales, que son los que perciben los pro-
definen cómo deberían de construirse posibles blemas de cerca, además de la afectación
caminos desde la gestión integral de la visión que las condiciones reales producen en
del espacio social como un tercer espacio; y la la existencia de los seres y de los grupos y
experiencia espacial y la esfera gnoseológica asentamientos humanos vistos como una
universal como un espacio cultural vivido, con ecología emocional, que gestione los senti-
perspectivas hacia la construcción de una posi- mientos a una construcción de un mundo
ble trialéctica que parta de formular un ambiente más armónico y solidario.
humanizado.
2. ¿Cuáles son las distintas formas como el indi-
Desde el diseño participativo se planteó anali- viduo expresa los problemas? (figuras 1 a 12).
zar e interpretar los escenarios, además de reco- Caso de Mérida (Venezuela).
nocer el sentimiento y los procesos cognitivos a
En este taller la idea era entender la metodo-
los que les otorga significado. Esto con la finalidad
logía en la que se sumerge el investigador en la
de que el territorio sostenible se integre al diseño escucha atenta del que enseña desde su expe-
y a la gestión participativa, de tal forma que esto riencia los sentimientos y afectos hacia el espa-
permita la organización de los escenarios, fomen- cio. Sin embargo, cada participante o individuo
tándose el análisis de las acciones y los compor- explicó de manera diferente su sentir hacia el
tamientos recogidos de los procesos cognitivos de estado Mérida.
los sujetos, para construir los escenarios desde las
3 ¿Cómo a través de la expresión del individuo
querencias y los deseos de ellos mismos.
se pueden deducir, en el análisis del discurso
Validación de la propuesta expresado y su interpretación, las ideas iniciales
para intervenir la ordenación del territorio en la
Para poder aplicar la metodología desde la visibilidad de producir desarrollo sostenible, en
representación social, fue necesario formular tres el marco de un urbanismo participativo?
preguntas:
En el caso de Venezuela, Quito y Colombia,
1. ¿Qué construye el individuo sobre las diver- los participantes coincidieron en que el Estado
sas maneras de intervenir la ordenación del y las comunidades deben encargarse de pro-
territorio, o cómo entiende el urbanismo el mover los servicios ambientales, velando por el
individuo? fiel cumplimiento de las constituciones y de los
Desde la visión del urbanismo participativo derechos universales de la Madre Tierra; incenti-
en el área, y buscando desarrollar maneras de var la educación formal y no formal, con el fin de
participación con las que se aspira intervenir o explotar las habilidades y los talentos humanos
gestionar la ordenación del territorio en el que para que ayuden a planificar y gestionar el terri-
se habita para construir ciudades sostenibles, en torio desde la visión de la sostenibilidad y no solo
el caso de las escalas global, regional y local e de la sustentabilidad.
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Culture and urban space The social representation of public space for the design and management of sustainable territories
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Osorio exponía la
A Figura 4. El individuo (a) que desarrolló este mapa mental del Estado
importancia que tiene la Mérida, dijo que la ciudad está conformada por cuatro aspectos que se
formación secuencial entre el integran: 1) área geográfica, 2) el urbanismo, 3) el turismo y 4) la política
país, el Estado, el municipio y
su casa vistos en la integración
de un solo hogar que debe
estar en armonía con el entorno
y el ambiente
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A
cómo la ciudad no tiene límites, sino que
pasó de ser una ciudad no contaminada a una
contaminada
A
que se debía organizar un
observatorio o portal donde los
organismos entiendan que todos
somos comunidad y que el plan de
trabajo sería: tomar conciencia, crear
calidad de vida, construir un mundo
verde que recupere la naturaleza y la
vida desde lo socioambiental
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Culture and urban space The social representation of public space for the design and management of sustainable territories
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La validación de una metodología que parta de La visión de los problemas de la salud, como
la representación social, para encontrar el mane- eje integral de las posibles soluciones ambien-
jo del conocimiento en la gente, como maneras tales, tiene un abanico de respuestas para
para descubrir teorías, conceptos y metodologías proyectos urbanos puntuales, que con visión
innovadoras, que integren una fase exploratoria integral podrían establecer pautas para la edu-
para acercarse a la realidad o diagnóstico, y una cación incluyente.
fase final donde se estudie el objeto principal,
En la representación del espacio público, la
constituyó el trabajo de investigación.
planificación en la recolección de los datos fue
Los acercamientos a las diferentes maneras de esencial para hacerla de manera participativa,
percibir y representar el espacio público, lo cual uniendo a los entes responsables de la cali-
se comienza a observar a partir de las activida- dad de vida y el bienestar social del espacio
des o prácticas del desplazamiento rutinario o no público.
rutinario con las que los individuos manejan su Esto con la idea de que al articularlos e inte-
territorio a diario. En esta fase exploratoria, en rrelacionarlos ellos puedan participar en la edu-
los discursos de los individuos se observó des- cación, humanización y revalorización de los
contento por la solución que se le dio al pro- espacios públicos, de tal manera que se replan-
yecto urbano en Mérida, considerando que el tee el sentido que tienen los individuos de ellos,
cambio del entorno inmediato del proyecto ha y se defina con las comunidades las situaciones
producido daños al ambiente, aumento de la que quisieran provocar para cambiar la visión
contaminación del aire, contaminación acústi- del urbanismo con el que se cuenta en cada
ca, carencia de espacios públicos y colapso de la experiencia vivencial.
movilidad urbana en la ciudad.
De esta manera se consideró integrar el cono-
En la exploración de Mérida, Quito y Barranquilla cimiento propio y las representaciones sociales
se mostró que para integrar cualquier proyecto de de las comunidades a la planificación y el dise-
ordenamiento en el territorio, es necesaria la edu- ño de sus territorios, para que estas se conviertan
cación y formación comunitaria, que produzca des- en autogestoras del replanteamiento del espacio
pertar en la conciencia y convivencia en el espacio cultural vivido, afianzando los espacios públicos
público aledaño, con el propósito de que se mani- e impulsando el desarrollo sostenible del territo-
fiesten las necesidades de la movilidad territorial. rio en pro de un urbanismo participativo.
La prueba exploratoria permite darle confiabilidad
Finalmente, de la aplicación de los tres estu-
a la muestra; con la evaluación del instrumento se
dios de caso en Mérida, Quito y Barranquilla, se
puede mejorar y corregir el objetivo de los instru-
observó lo siguiente:
mentos para que la recolección de los datos per-
mita ajustar el continuo cambio de las metas. Es 1. La ordenación del territorio ha sido plantea-
por ello que las opiniones analizadas muestran que da sin ninguna visión de gestión integral y
los espacios públicos no son valorados como ejes participativa.
de integralidad de un sistema ambiental, sino que 2. Los individuos no se toman en cuenta en la
el proceso del conocimiento que tiene el usuario toma de decisiones para crear espacios públi-
construye los diferentes significados con base en el cos que se adapten a las querencias y los
cubrimiento de sus necesidades sin la visión de la deseos de las personas.
calidad de vida. 3.
La representación social permite que se
La ausencia de motivación para comprender encuentren los problemas que se presen-
los significados que tiene el espacio público ha tan en el diseño y la gestión, pero hasta el
llevado a construir algunos territorios carentes momento son temas desconocidos que no se
han tomado en cuenta para la ordenación del
de relaciones humanas y de bienestar social,
territorio de manera participativa.
sin darle importancia a la trayectoria históri-
ca, lo cual podría conducir a innovaciones en Aportes para una propuesta de metodología
el mejoramiento y recuperación de estos espa- integral para el urbanismo participativo
cios territoriales, que incidirían en la salud inte-
Esta propuesta implicó la creación de una
gral de los individuos. Las condiciones humanas
metodología integral para el urbanismo partici-
muestran que el espacio público proviene de
pativo vista desde tres aspectos: teórico, prác-
la cultura y de las experiencias vividas por sus tico y metodológico, en la cual trasciende el
comunidades, permitiendo a los sentidos rela- concepto de territorio sostenible a la unidad del
cionar el conocimiento de los individuos y, de ambiente humanizado; sin embargo, los resul-
esta manera, se podrían establecer nuevas situa- tados aquí presentados, más que conclusivos,
ciones territoriales, para crear desplazamientos dejan abierto este planteamiento para que se
no rutinarios a fin de ayudar a evitar la apari- siga aplicando en próximos estudios en las ciu-
ción de ciertas enfermedades en los usuarios. dades de Latinoamérica.
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hacen de él. Aunque también estos insisten en las Por ello, la tríada sobre el tema de la repre-
formas en que se ve el espacio, en cuanto a las pro- sentación es una teoría unitaria que abarca el
blemáticas comportamentales que se dedican a espacio social como un tercer espacio, el espacio
estructurar y organizar el espacio cultural vivido. vivido desde la experiencia espacial y la esfera
gnoseológica universal, que conducen a la trans-
Esto solo se ve a partir de los sistemas de rela-
formación y nueva configuración del espacio cul-
ciones “individuo-sociedad-espacio-tiempo”, en-
tendiendo de esta manera las estructuras y com- tural desde lo vivido, es decir, en ella intervienen
binaciones de elementos diversos, inscritos como las emociones y el sentimiento inmanente como
reflejo de sus vivencias y organizaciones. Por tan- parte de la motivación que nos conduce al con-
to, la gestión participativa para hacer ambientes trol y a la empatía del conocimiento y la habi-
humanizados se da a partir de las emociones de lidad social. Se hace imperativo coordinar un
las personas que deciden trabajar en la dimen- urbanismo fragmentario, difuso, e incompleto,
sión socioeconómica y sociopolítica para inducir donde las comunidades intentan hacer redes y
los cambios permanentes, en el eje del desarro- comunicar un avance que no tiene clara la visión
llo continuo. Esta idea de saber cómo el poder de la calidad de vida y bienestar social de los
induce al ambiente humanizado, en un cambio o usuarios, motivo indispensable que permitiría
ajuste permanente para efectuar la evaluación de reeducar al individuo con la visión de los proble-
la metodología y corregir los errores para volver mas universales, en avance de la formación de
a comenzar a experimentar, logra que la retroa- territorios humanos que manejen sus instrumen-
limentación en el proceso de la gestión sea pro- tos para legislar, exigir y cumplir con modelos
gresiva y conduzca a los territorios del desarrollo diversos de sostenibilidad que cooperen con los
sostenible universal. derechos y deberes que el individuo tiene con su
ambiente, visto como un recurso sostenible.
El camino que el Estado ha formulado en los
últimos años como modelo de país, si bien plan- De allí la vigencia de repensar el urbanismo
tea lineamientos afines a la gestión participativa desde las corrientes de la psicología del pensa-
de la calidad de vida y bienestar social conteni- miento social, psicología inmanente y psicología
do en la Constitución vigente, aún falta camino trascendental, para integrar lo psicológico al con-
por avanzar en el proceso de profundizar valores junto de la vida social, en la percepción de los
tales como la educación integral sinérgica, ser- procesos que configuran a los territorios y, de esta
vicios básicos, equipamientos urbanos, uso de manera, construir y representar la imagen perci-
las tecnologías limpias, reglamentos y manuales bida por los individuos.
comunitarios con visión sostenible, que posibili-
Aporte en lo práctico: construcción de la gestión
te ver las situaciones y las causas actuantes como
humana participativa
conjuntos y, de esta manera, localizarlos como un
todo universal. Es decir, la representación como En la aplicación práctica de la representación
herramienta metodológica permitiría el acerca- social como metodología para obtener la repre-
miento y la comprensión del “ambiente” que los sentación del espacio público a partir de la ima-
sujetos vivencian y su influencia en la identidad gen mental y conceptual, visualizada desde el
e imagen del territorio urbano, a fin de dirigir lenguaje y su discurso, se elaboró un perfil de
las miradas del desarrollo de los lugares habita- Mérida, Quito, Barranquilla y sus respectivos
dos, apropiados e imaginados por quienes viven problemas. En este momento o fase se incluye-
y sienten en ellos, construyendo cada uno reali- ron los actores territoriales claves para la solución
dades similares o distintas. de los problemas específicos de cada una de las
realidades.
Por esta razón, se hace necesario compren-
der que existe un mundo objetivo, que es inde- En Mérida se logró encontrar que hace falta
pendiente de los actos de cognición y accesible darle valor a la gente sobre el contenido de
al conocimiento, siendo los coordinadores de la ordenación territorial, para que manejen la
acciones en una comunidad: generación opera- visión integral del espacio público, del de-
cional, con el individuo como centro, y genera- sarrollo sostenible y de la aplicación en el
ción operacional como red neuronal. Se enfatiza urbanismo participativo, mostrando que la
que la realidad se presenta en los individuos a gestión es la que se debe impulsar desde los
partir de las representaciones sociales, donde individuos para que se conviertan en em-
rigen los sistemas de interpretación en su rela- prendedores de sus propias ideas.
ción con el mundo y con los otros, orientando y En Quito se mostró que los profesionales que
organizando las conductas y las comunicaciones se encargan de tomar decisiones importantes
en la sinergia cognitiva que articula la pertenen- en las intervenciones urbanas, han dejado de
cia social de los individuos con las implicacio- lado la participación y la opinión de los habi-
nes afectivas, con las normativas, y, sobre todo, tantes; es importante que se tomen en cuenta
con las interiorizaciones de las experiencias que sus opiniones, con la idea de diseñar y gestio-
hacen que el individuo domine su expansión nar los territorios en pro de la sostenibilidad y
territorial. la creación de un urbanismo participativo.
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En Barranquilla hay que retomar los dere- para construir el proceso del desarrollo soste-
chos universales para impulsar el desarro- nible de Venezuela, donde se hizo necesario ir
llo desde la visión sistémica de los indivi- formando las visiones integrales de acuerdo con:
duos para que la educación cambie y se plan de gobierno, evaluación de ordenanzas y
manifieste en la calidad de vida y el bien- del Plan de Ordenación Urbanística y su evalua-
estar de los territorios. ción, prueba exploratoria y evaluación científica,
evaluación y propuesta de urbanismo sociopro-
Con esta visión fue posible construir entre los
ductivo, donde surgen otros temas que pueden
individuos que habitan el sector y los profesio-
ser de interés para posteriores investigaciones o
nales (instituciones públicas, privadas, universi-
la continuidad de la misma.
dades, gobierno, entre otros) un plan de acción
inmediata para el desarrollo y gestión integral, Fase motivacional
donde el individuo es el promotor y líder para que
Animación y sensibilización de los actores terri-
el proyecto tome valores por parte de la comuni-
toriales. Se debe impartir un llamado por parte de
dad, se apropie de su realidad y además acepte
las instituciones tanto públicas como privadas, para
los cambios (que deben iniciarse a partir de ellos)
organizar el apoyo a la investigación e integrar los
para que se formen verdaderos gestores del espa-
saberes desde los ámbitos formales y no formales,
cio intercultural para el desarrollo sostenible.
con la educación ambiental, e invitándolos a la par-
ticipación para que los afectados directos puedan
Aporte en lo metodológico: la representación
buscar bienestar social colectivo. La animación y
social del espacio territorial
la sensibilización de los actores que intervienen en
La representación vivencial vincula a todos los territorios dependen del grado de confianza que
los actores que se involucran en las comunida- tengan en el proceso y la respuesta del mismo como
des con la idea de identificar los compromisos propuestas, para que se llegue a la sostenibilidad
prioritarios hacia los problemas en materia del y, de esta manera, sean los actores tanto formales
desarrollo sostenible. De esta forma, la sensibi- como no formales, los que evalúen y controlen los
lización, motivación y animación de los actores procesos del sistema. Es necesario que la gente sepa
son necesarias para que de manera sistémica se cómo velar por los derechos humanos y universales
eduque bajo fases o estrategias que le permitan de la madre tierra, para que se cumplan las acciones
negociar a través de planes de acción que posi- bajo realidades que puedan mejorar y educar sobre
biliten la integración de proyectos con acciones el ambiente de manera sistémica, a fin de sensibili-
de participación que permitan consolidar los zarlos sobre los riesgos que en ella existen, y formar
espacios culturales vividos en el territorio. conciencia para el desarrollo humano sostenible.
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Este es el instrumento base para el diagnósti- desarrollar los territorios, pero con apertura a diver-
co de las necesidades territoriales, ya que ayu- sos modelos de sostenibilidad, que van acogiendo
da a identificar, a partir de las representaciones los habitantes desde su cultura en la construcción
como herramienta metodológica, las áreas y for- de los lugares. Para probar la representación como
mas posibles de intervención, en donde hay que: herramienta metodológica en el diseño de territo-
evaluar la vulnerabilidad de los resultados, pro- rios sostenibles, es necesario contar con las expec-
ducir un documento propuesta, tener la herra- tativas claras de las necesidades y de educar a los
mienta con perspectiva de género, convertirse
sujetos sociales en los sentidos ambiental y huma-
en facilitador cooperativista de la técnica, con-
no. Se necesita entender la formación del tejido
sultando lo territorial entre los grupos de trabajo
social para estudiar las posibilidades de innovar,
multiactoral, con planes de acción y programas
motivar y animar a las comunidades en lo que
operacionales. De esta manera, habrá proyectos
que demuestren cómo la gestión humana parti- emprendan como objetivos.
cipativa aporta a la solución de los conflictos y La gestión humana participativa debe contem-
permite monitorear, evaluar y mejorar las direc- plar el plan de acción necesario para construir en
trices que señalan las instituciones. Las fallas en los espacios territoriales laboratorios puntuales de
las sociedades se encuentran en la manera de intervención que manejen la visión integral de los
transmitir el conocimiento hacia el individuo, ya proyectos y pueda inducir la gestión socioambiental
que no se incorpora la parte sociocultural.
—sociedad y ambiente (urbano-rural)—, la gestión
Se entiende que los manuales simplemente son territorial —ambiente como un sistema humano—,
formas de guiar los proyectos socioproductivos, gestión humana que contemple la calidad de vida,
pero no son recetas para construir repetidamente el género y la inclusión social que prevalecen en la
modelos de sostenibilidad; dirigen la visión para gestión del riesgo del desarrollo sostenible.
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34 REVISTA DE ARQUITECTURA
E-ISSN: 2357-626X
ISSN: 1657-0308
Urbanismo participativo
Pág. 6 Construcción social del espacio urbano
Participatory planning. Social construction of urban space
Mary Johana, Hernández Araque
informales
Proposal for a system of indicators to assess the visual quality of
the urban landscape in informal settlements
Johana Andrea Mesa Carranza, Oswaldo López Bernal,
Adriana Patricia López Valencia
TECNOLOGÍA, MEDIOAMBIENTE Y
Pág. 67
PROYECTO ARQUITECTÓNICO Y
usuario
TECHNOLOGY, ENVIRONMENT
ARCHITECTURAL AND URBAN
CULTURA Y ESPACIO URBANO
AND SUSTAINABILITY
DESDE LA FACULTAD
FROM THE FACULTY
Exploraciones morfológicas en texturas modulares
Aproximaciones desde el objet trouvé al diseño
Pág. 76
SOSTENIBILIDAD
paramétrico
Morphological Explorations in modular textures
Approximations from objet trouvé to the parametric design
URBANO
PROJECT
Omar Cañete-Islas
TEXTOS
TEXTS
Construcción experimental de un sistema
transformable tensado plegable
Pág. 98
9 771657 030009