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MÁSTER EN DIRECCIÓN ESTRATÉGICA EN TELECOMUNICACIONES

ALUMNO: JAIME ANDRES CALLE REGALADO.

TEMA:

DISEÑO DE UN AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE PARA LA


ENSEÑANZA DE LA ASIGNATURA DE MATEMATICAS

DD026 - Entornos virtuales de trabajo Colaborativo

RESOLUCIÓN: DD026-CP-CO-Esp_v0r1

AÑO: 2018
DISEÑO DE UN AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE PARA LA
ENSEÑANZA DE LA ASIGNATURA DE MATEMATICAS

INTRODUCCIÓN

Con la aparición de los avances tecnológicos, la metodología de enseñanza y


aprendizaje presentan una constante evolución, permitiendo utilizar nuevas
herramientas de aprendizaje como software, laboratorios remotos, simuladores,
entre otros.

Gracias al uso de la Tecnologías de la comunicación e información, que nos


brindas medios innovadores de distribución de la información, con la utilización
de medios de audio o video, que nos permiten ser utilizados como un apoyo a
la formación presencial e incluso pueden llegar a ser tomados como curso
completo para formar en cualquier campo y a cualquier nivel de educación.

En este proyecto se plantea crear o diseñar una Aula Virtual de Aprendizaje


como una estrategia didáctica en la enseñanza en el área de las ciencias
exactas como son las Matemáticas.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Las instituciones Educativas que presenta una actitud de incorporar nuevas


tecnologías en su entorno de aprendizaje, con el fin de brindar una enseñanza
de excelencia y prestar un medio virtual de difusión de la enseñanza mediante
el Ambiente Virtual de Aprendizaje – AVA – propuesto.

Todo esto será posible al integrar aplicaciones que integren todo tipo de
medios como textos, gráficos, audio, vídeo y animaciones, permitiendo al
estudiantado conseguir una amplia gama de distribución del conocimiento.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

Objetivo General
Diseñar un ambiente virtual de aprendizaje, que proporcione unas estrategias
para la enseñanza de la asignatura de las Matemáticas.

Objetivo Específicos

Seleccionar las herramientas existentes para la creación de objetos virtuales de


aprendizaje (OVAS), con el fin de obtener una compatibilidad con los sistemas
operativos existentes.

La implementación del ambiente virtual para el uso en la enseñanza de la


asignatura de ciencias exactas especialidad Matemáticas.

Analizar el efecto producido en los usuarias al utilizar esta nueva plataforma.

Identificar cuál de los ambientes virtuales proporcionados causa mayor efecto


positivo en la enseñanza en la materia de Matemáticas.
JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

Considerando varias premisas podríamos justificar dicha investigación,


considerando su bajo costo, su facilidad de implementación, proporciona un
mecanismo de aprendizaje autónomo y permite al estudiante autoevaluar el
conocimiento adquirido, permitiéndole revisar una y otra vez el temario hasta
tener claro el tema expuesto.

Nuestro estudio proyecta la implementación de nuevos contenidos en ámbito


virtual que ayude desde un punto de vista teórico al aprendizaje.

La revisión del procedimiento y desarrollo de ejercicios Matemáticos desde un


punto de vista práctico permite al alumnado revisar varias veces el
procedimiento que se debe seguir para resolver los problemas planteados.

Al utilizar nuevas herramientas de enseñanza que se presentan en los avances


de la web 3.0 estaremos aportando desde un punto de vista metodológico de
herramientas innovadoras, didácticas y de fácil utilización.

Esperando que este proyecto pueda ser una iniciativa para que las demás
asignaturas dictadas al alumnado, consideren implementar su propio Ambiente
Virtual de Aprendizaje, para impartir su catedra.

MARCO TEORICO

Para la implementación del proyecto del ambiente virtual de aprendizaje de la


asignatura de Matemáticas se debe considerar los siguientes elementos:

1. Contenido de la asignatura de acuerdo al curso a desarrollar.


2. Personal que forman parte del proceso de enseñanza y aprendizaje
como son los profesores y alumnos.
3. Personal encargado de materializar el contenido curricular formado por
docentes del área de matemáticas y personal del área de diseño,
desarrollo y programación encargados de implementar las ideas
presentadas por los docentes.
4. Contenido físico escogido a ser digitalizado en video, audio, gráficos o
texto con el objetivo de impartir el conocimiento al alumnado de una
forma dinámica y didáctica.
5. Un sistema de registro y administración de la información, con el fin de
dar seguimiento a las actividades del alumnado y al uso de las diferentes
plataformas de comunicación como Chats, Foros, Grupos de discusión,
videoconferencias, registro del alumnado que utiliza estos canales.

Descripción de las ventajas al implementar el Ambiente Virtual de


Aprendizaje.
Las partes involucradas como son el profesorado y alumnado se beneficiarían
de las siguientes ventajas:
Alumnado:

Manejar su tiempo de revisión de sus contenidos, considerando el tiempo


propuesto por el profesor.

El Material de estudio proporcionado para la asignatura está centralizado,


permitiendo al alumnado consultar y exponer sus resultados.

Profesorado:

Sistema de apoyo a las clases presenciales mediante la administración de


contenidos.

Sistema de entrega y revisión de trabajos planteados al alumnado.

Distribución virtual de los temas de la materia impartidos para una revisión


reiterativa del alumnado para afianzar sus conocimientos.

Entorno de un ambiente virtual de aprendizaje


Un ambiente virtual de aprendizaje AVA, opera en los siguientes entornos:

1.- Conocimiento
2.- Colaboración
3.- Asesoría
4.- Experimentación
5.- Gestyión.

Conocimiento.-