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UNIVERSIDAD NACIONAL

SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO

ESCUELA DE POSTGRADO

DOCTORADO EN EDUCACIÓN

SÍLABO DE SEMINARIO DE EDUCACIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Programa : Doctorado en Educación
1.2. Créditos : 03
1.3. Extensión Horaria :
1.3.1. Total de Horas : 48 Horas
1.3.2. Horario : Sábado : 9:00a.m. – 13:00m.
3:00p.m. – 7:00p.m
Domingo: 8:00a.m. – 12:00p.m.
1.3.3. Duración : 10/11/18 al 25/11/18
1.5. Ubicación :
1.5.1. Ciclo Académico : II (Segundo)
1.5.2. Semestre Académico : 2018-II
1.6. Docente : Dr. Rudecindo Albino Penadillo Lirio
E-Mail: rupeli@yahoo.com
Celular 980537877

II. MARCO REFERENCIAL (SUMILLA)


Aborda el análisis de los problemas relacionados con los sistemas y subsistemas
educati-vos en los diferentes niveles educativos y sus características: estructuras, planes
y progra-mas de estudios, estudios de caso en la formación y con las diversas
modalidades: formal y no formal, educación abierta, a distancia, virtual, entre otras.
Enfatiza en manejo de herramientas para la educación virtual.

III. OBJETIVOS / COMPETENCIAS


3.1. Objetivo General (Competencia)
Gestiona plataformas de educación virtual, con criterios de calidad y seguridad in-
formática.

3.2. Objetivos Específicos (Capacidades)


✓ Elabora libros digitales interactivos.
✓ Configura y administra la plataforma virtual moodle, en localhost y
servidores remotos.
✓ Elabora material didáctico en formato electrónico para la educación virtual.
IV. PROGRAMACIÓN TEMATICA

Unidad Didáctica 1: Libro digital interactivo.


Contenidos Actividades Recursos Duración
Saber
Saber Saber ser
hacer
El libro y sus Elaboran un Responsabili- Exposición y diá- Software: 12 horas
partes. libro digital dad en el logo sobre concep- Neobook.
Libro Digital interactivo cumplimiento tos básicos del li- Manual del
interactivos, sobre un de tareas. bro. Neobook en es-
elementos. tema de su Uso respon- pañol.
Software especiali- sable de re- Taller de uso de Computadoras.
Neobook. dad, con el cursos del herramientas del Proyector mul-
Herramientas software centro de Neobook. timedia.
del Neobook. Neobook. cómputo. Diapositivas.
Programación Ética en el Taller de progra-
en Neobook. manejo de la mación de radio
Sentencia IF. información. button y check
Radio Button. box.
Check box.
Neobook: list Taller de progra-
box y combo mación de list box
box y combo box.
Track bar Taller de progra-
mación de track
bar.

Unidad Didáctica 2: Plataforma Virtual Moodle.


Contenidos Actividades Recursos Duración
Saber
Saber Saber ser
hacer
Conceptos bási- Instalan el Responsabili- Exposición y diá- Software: 24 horas
cos de platafor- servidor lo- dad en el logo sobre plata- Wampserver y
mas y aulas vir- cal Wam- cumplimiento formas y aulas vir- Moodle.
tuales. pserver. de tareas. tuales. Computadoras.
Instalación del Instalan la Uso respon- Taller de instala- Proyector mul-
Servidor local plataforma sable de re- ción y configura- timedia.
“localhost” y Moodle en cursos del ción del servidor Diapositivas.
del Moodle. servidor lo- centro de local.
Administra- cal. cómputo. Taller de adminis-
ción de la pla- Configuran tración de
taforma la plata- Moodle.
Moodle. forma vir-
Usuarios en la tual Taller de creación
plataforma Moodle. de cursos virtua-
Moodle. Gestionan les.
Cursos virtua- usuarios y Taller de gestión
les, configura- cursos en la de cursos virtua-
ción de forma- plataforma les.
tos y temas. Moodle.

Evaluación de Taller de evalua-


aprendizajes en ción de aprendiza-
línea. jes en línea.

Unidad Didáctica 3: Material didáctico para la Educación Virtual.


Contenidos Actividades Recursos Duración
Saber
Saber Saber ser
hacer
Video educati- Elaboran Responsabili- Taller de edición Software edu- 12 horas
vos. módulos dad en el de videos. cativo.
Edición de vi- material di- cumplimiento Computadoras.
deos. dáctico en de tareas. Proyector mul-
Videos de dia- formato Uso respon- Taller de elabora- timedia.
positivas de electrónico sable de re- ción de videos con Diapositivas.
power point. para facili- cursos del officemax.
Mapas menta- tar aprendi- centro de Taller de elabora-
les.. zajes en la cómputo. ción de mapas
educación mentales.
Learning virtual. Taller de elabora-
Content De- ción de LCDS..
velopment
System
(LCDS)

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
MÉTODOS DE PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS
ENSEÑANZA
- Exposición y diálogo. - Exposición teórica por parte del docente
- Seminario -Talleres - Investigación bibliográfica y de campo
- Seminario taller para temas específicos
- Talleres de gestión de la plataforma virtual en
el Centro de Cómputo.

VI. RECURSOS DIDÁCTICOS


- Bibliografía
- Equipos multimedia
- Software educativo y especializado.
- Centro de Computo con Internet

VII. EVALUACIÓN
Diagnóstica: a fin de identificar competencias de entrada de los participantes.
Formativa: con fines de realimentación y/o refuerzo de logros de aprendizaje du-
rante el desarrollo del proceso instruccional.
Sumativa: con propósito de ubicación académica del participante, con fines de
pro-moción.
Requisitos de Aprobación:
Participación en los talleres (asistencia)………………... 10%
Presentación del libro digital interactivo……………….. 30%
Presentación de la plataforma virtual Moodle…………. 30%
Presentación de Material didáctico………………………. 30%
VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
• Castells, M. (2005). La era de la información. La sociedad en red (3ª. edición,
tra-ducción de The Information Age: Economy, Society and Cultura, vol. 1, 645).
Ma-drid: Alianza Editorial.
• Castells, M. (2001). La Galaxia Internet (1ª. edición, 317). Barcelona: Plaza &
Ja-nés Editores.
• Conde, J. y Otros (2016). Manual Moodle 3.0 para el Profesor. Madrid:
Universi-dad Politécnica de Madrid.
• Fabian B. (2006). De la educación a distancia al e-learning. Maestros del
Web en http://www.maestrosdelweb.com/editorial/elearningcaract/ [02/04/2013].
• Landaeta, A. (2003). Acerca del blended-learning. Educaweb, Nº 69. Mono-
gráfico sobre Formación Virtual. En http://www.educaweb.com/esp/servicios/mo-
nografico/formacionvirtual/1181079 asp.
• Martínez, M. (2010). La Web como herramienta de investigación: Una
tecnología
emergente para el procesamiento estratégico de la información. Caracas: UNA.
• Ortíz, S. (2011). Manual de Neobook, aspectos básicos.
• Prudencio, M. (2010). Apuntes de Neobook 4.0.
• Universidad Técnica Particular de Loja (2012 ). Las nuevas fronteras de la
Educa-ción a Distancia. Loja-Ecuador: Virtual Educa.
• UOC (2011). Evolución y Retos de la Educación Virtual Construyendo el
Elearning del Siglo XXI, Catalunya: Editorial UOC.

Huaraz, 10 de noviembre del 2018.

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Dr. Rudecindo A. PENADILLO LIRIO
DOCENTE DE LA ASIGNATURA