Credenciado pela Portaria Ministerial n° 3389 D.O.U.

09/12/2002

PLANO DE ENSINO
Unidade Curricular

Código: 440-0051 T: TERMT

Unid. Geometria Analítica e Álgebra Ano/Semestre: 2016/2

Curricular: Linear

Professor: JUAREZ MAZZUCA JÚNIOR Créditos: 4

Horário: Terças-feiras manhã das Carga Horária: 80

07h45 às 11:45 h

Curso(s): ENGENHARIA DE PRODUÇÃO, CIVIL, MECÂNICA E DE COMPUTAÇÃO

PERFIL DO EGRESSO FTEC

Profissionais capazes de empreender e contribuir para o desenvolvimento de uma

sociedade sustentável, inseridos em um processo de educação continuada e focados
no mundo do trabalho.

COMPETÊNCIAS

Utilizar os conceitos de Geometria Analítica e de Álgebra Linear na solução de

problemas e como ferramenta para modelagem de situações matemáticas.

HABILIDADES

● Despertar, compreender e utilizar o pensamento geométrico (geometria analítica)

que leve a resolver situações-problema de localização, deslocamento,
reconhecendo as noções de direção e sentido, de ângulo, de paralelismo, de
perpendicularismo elementos fundamentais para a constituição de sistema de
coordenadas cartesianas.

● Articular o conhecimento entre a álgebra e a geometria numa perspectiva

interdisciplinar;

● Entender a aplicação do conceito de Vetores na resolução de problemas; Operar

com vetores, calcular o produto escalar, o produto vetorial e misto, bem como
utilizar suas interpretações geométricas;

● Operar com vetores, calcular o produto escalar, o produto vetorial e misto, bem
 como utilizar suas interpretações geométricas;

● Identificar uma curva plana, reconhecer seus elementos e representá-la

graficamente.

BASES TECNOLÓGICAS

1. Revisão de Conceitos do Ensino Médio: Ponto, Reta e Circunferência;

2. Estudos das Cônicas: elipse, hipérbole e parábola;

3. Representação Cartesiana no espaço, coordenadas polares, cilíndricas e

esféricas;

4. Matrizes e Sistemas Lineares (escalonamento)

5. Determinantes

6. Matriz Inversa

7. Vetores no Espaço e Combinações Lineares

8. Bases e Mudança de Bases

9. Produto Escalar e ortogonalidade; Produto Vetorial e Cálculo de Áreas; Produto

Misto e Cálculo de Volumes

10. Reta e Plano

ROTEIRO DE DESENVOLVIMENTO

AULA HABILIDADES DESENVOLVIMENTO BASES

TECNOLÓGICAS

02/08/16 Despertar, Aula expositiva. Apresentação da

compreender e Resolução de questões Disciplina; Sistemas
utilizar o em pequenos grupos e
pensamento de Coordenadas
individual Cartesianas –
geométrico na
resolução de Distância entre dois
Problemas pontos e sistema de
coordenadas
polares

09/08/16 Articular o Aula expositiva. Vetores no Espaço

conhecimento entre Resolução de questões Produto Escalar e
a álgebra e a em pequenos grupos e Produto Vetorial
geometria numa Módulo do produto
 perspectiva individual vetorial e cálculo da
interdisciplinar; área.

16/08/16 Articular o Aula no Laboratório de Produto Misto, módulo

conhecimento entre informática. Resolução do produto misto e
a álgebra e a cálculo do volume
de questões em grupos e Matrizes: Operações
geometria numa
individual Soma de matrizes;
perspectiva
Multiplicação por
interdisciplinar; escalar;
Multiplicação de
matrizes;
Transposta de uma
matriz;
Matrizes invertíveis;
Matriz identidade;
Matriz simétrica e matriz
antissimétrica;
Matriz ortogonal
Matriz normal.

Sistemas de Equações
Lineares
Soluções de sistemas
de equações lineares
Sistemas consistentes e
inconsistentes
Matriz dos coeficientes e
matriz aumentada
Operações elementares
em um sistema de
equações lineares
Sistemas 2 x 2
Sistemas em forma
linear e escalonada
Eliminação Gaussiana
Posto de uma matriz
Aplicação da Eliminação
Gaussiana a sistemas
de equações lineares
Equação matricial de um
sistema de equações
lineares
sistemas homogêneos
Obtenção da matriz
inversa de uma matriz n
xn
Decomposição LU
Método de Cramer na
solução de sistemas
lineares de equações
Regra de Sarrus
Resolução de Exercícios
teóricos e práticos.

23/08/16 Articular o Aula expositiva. Espaços Vetoriais

conhecimento entre Resolução de questões Exemplos de espaços
a álgebra e a vetoriais
 geometria numa em pequenos grupos e Combinações lineares
perspectiva individual Dependência e
interdisciplinar; Independência Linear
Base e dimensão
Aplicações a matrizes
Transformações lineares
Núcleo e imagem
Operações com
transformações lineares
Representação matricial
de um operador linear
Mudança de base
Semelhança
Ortogonalidade
Matrizes ortogonais e
positivas
Sistemas Lineares –
Escalonamento

Trabalho em aula

30/08/16 Articular o Aula expositiva. Determinantes

conhecimento entre Resolução de questões Determinantes de ordem
a álgebra e a 1e2
em pequenos grupos e Determinantes de ordem
geometria numa
individual 3
perspectiva
Determinantes de ordem
interdisciplinar; arbitrária
Propriedades dos
determinantes
Menores e cofatores
Cálculo de
determinantes
Aplicações a equações
lineares, Regra de
Cramer
Determinantes e Volume
Bases; Mudança de
Bases

06/09/16 Articular o Aula expositiva. Coordenadas

conhecimento entre Resolução de questões retangulares, equação e
a álgebra e a lugar geométrico.
em pequenos grupos e Divisão de um segmento
geometria numa
individual em uma razão dada.
perspectiva
Inclinação e coeficiente
interdisciplinar;
Trabalho em grupo angular de uma linha
reta. Retas paralelas e
Trabalho em sala de perpendiculares.
aula Equação da reta que
passa por um ponto
dado. Equação da reta
que passa por dois
pontos dados. Distância
de uma reta a um ponto.
Equação da
circunferência.
 Resolução de Exercícios
teóricos e práticos.

13/09/16 Entender a Aula expositiva.

aplicação do Resolução de questões
conceito de Vetores em pequenos grupos e
na resolução de
individual Seções Cônicas: Elipse,
problemas; Operar
com vetores, Hipérbole, e Parábola.
Montagem de aparato
calcular o produto Equação da Elipse.
para observação de
escalar, o produto Equação da Parábola.
vetorial e misto, bem torque, por parte dos Equação da Hipérbole.
como utilizar suas alunos. Transformação de
interpretações coordenadas.
geométricas; Translação e rotação de
eixos. Coordenadas
polares. Tangentes e
normais. Equação do
plano. Linha reta no
espaço.

20/09/16 Entendera aplic do EAD

conceito de Vetores
na resolução de
problemas; Operar
vetores, calcular o
produto escalar, o
produto vetorial e
misto, utilizar as
interpretações
geométricas;
Revisão para a
prova.

27/09/16 Avaliação Grau A Prova individual Resolução de

Exercícios e Prova

04/10/16 Articular o Aula expositiva.

conhecimento entre Resolução de questões
a álgebra e a em pequenos grupos e
geometria numa
individual;
perspectiva
interdisciplinar; PERSPECTIVA
PRÁTICA: analisar o
emprego do produto
 escalar na verificação
dos números ISBN.

11/10/16 Articular o Aula expositiva.

conhecimento entre Resolução de questões
a álgebra e a em pequenos grupos e
geometria numa
individual
perspectiva
interdisciplinar;

18/10/16 Entender a Aula expositiva.

aplicação do Resolução de questões
conceito de Vetores em pequenos grupos e
na resolução de
individual
problemas; Operar
com vetores,
Articular o
conhecimento entre
a álgebra e a
geometria numa
perspectiva
interdisciplinar;

25/10/16 Entender a Aula expositiva.

aplicação do Resolução de questões
conceito de Vetores em pequenos grupos e
na resolução de
individual
problemas; Operar
com vetores,
Articular o
conhecimento entre
a álgebra e a
geometria numa
perspectiva
interdisciplinar

01/11/16 Identificar uma Aula expositiva. Resol. de

curva plana, questões em pequenos
reconhecer seus grupos e individual
elementos e
representá-la
graficamente

08/11/16 Identificar uma Aula expositiva. Resol. de

curva plana, questões em pequenos
 reconhecer seus grupos e individual
elementos e
representá-la
graficamente.

Trabalho em sala de
aula Trabalho em grupo

15/11/16 Identificar uma EAD

curva plana,
reconhecer seus
elementos e
representá-la
graficamente

22/11/16 Identificar uma Aula expositiva.

curva plana, Resolução de questões
reconhecer seus em pequenos grupos e
elementos e individual
representá-la
graficamente. Aplicações de
parabolóides para
Revisão para a antenas.
prova.

29/11/16 Avaliação Grau B Prova individual

06/12/16 Revisão de Aula expositiva. Todos

conteúdos Resolução de questões
em pequenos grupos e
individual

13/12/16 Avaliação Grau C Prova individual escrita

OBS.: AO LONGO DO SEMESTRE PODEM OCORRER ALTERAÇÕES NO

CRONOGRAMA!

ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZADO

O aluno é avaliado através de 3 notas. O Grau “A”, o Grau “B” e o Grau “C”.

O Grau “A” será composto por 20% da nota do trabalho mais 80% da nota da prova. O
Grau “A” não será superior a 10,0.

GA = 0,2*MT + 0,8*MP

O grau “B” será composto por 20% do trabalho mais 80% da nota da prova. O Grau “B”
não será superior a 10,0.
GB = 0,2*MT+0,8*MP

MT:=Média de atividades em aula

MP:=Média das Provas

O Grau “C” corresponderá a uma prova individual escrita, abrangendo todo o conteúdo
da disciplina.

Para aprovação, o aluno deve ter, no mínimo, 75% de presença. O aluno com freqüência
inferior a 75% será sumariamente reprovado.

O aluno que obtiver média aritmética simples das notas dos Graus ¨A¨ e ¨B¨ igual ou
maior do que 7 (sete), será aprovado.

O aluno que não alcançar a média 7 (sete) deverá fazer a prova Grau ¨C¨ e para
aprovação, a média aritmética simples dos Graus ¨A¨, ¨B¨ e ¨C¨ deve ser igual ou maior
do que 5 (cinco).

BIBLIOGRAFIA

Bibliografia Básica (em conformidade com a proposta do Projeto do Curso)

Anton, Howard e Rorres, Chris. Álgebra Linear com Aplicações 10º Edição
Bookman

Anton, Howard ,Bivens, Irl, Davis, Stephen, Cálculo, 8ª Edição, Vol 2. Porto Alegre:
Bookman, 2007

Camargo, I., Boulos, P. Geometria Analítica - Um Tratamento Vetorial, 3ª edição. São

Paulo: Prentice-Hall, 2005.
Lay, D. Álgebra Linear e Suas aplicações. 2° Edição. Rio de Janeiro: LTC, 1999

Winterle, P. Vetores e Geometria Analítica. São Paulo: Makron Books, 2000

Bibliografia Complementar (em conformidade com a Proposta do Projeto do Curso)

Mello, Dorival A. e Watanabe, Renate G. Vetores e uma Iniciação à Geometria

Analítica. São Paulo: Mc Graw-Hill, 2005

Prof. Juarez Mazzuca Júnior Porto Alegre, 21/07/2016