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PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA

MEJORA DE LOS APRENDIZAJES PATMA


2019

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 38687

LUGAR MANITEA BAJA

DISTRITO KIMBIRI
ÍNDICE
PRESENTACIÓN

1. DATOS GENERALES DE LA I.E.

2. BASES LEGALES

3. LINEAMIENTO DE POLÍTICAS NACIONAL, REGIONAL Y LOCAL

4. VISIÓN Y MISION DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

5. DIAGNÓSTICO.
5.1. Matriz de Diagnóstico APLICATIVO PAT

6. OBJETIVOS Y METAS POR CGE.


6.1. Matriz de objetivos APLICATIVO PAT.

7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
7.1. Compromisos e indicadores definidos en el numeral 5.4. Norma técnica.
7.2. Matriz de actividades del APLICATIVO PAT 2019
8. DISTRIBUCION DEL TIEMPO.
8.1. Calendarización de primaria (aplicativo PAT).
8.2. Cuadro de distribución de secciones PRIMARIA
8.4. Plan de estudios primaria.

9. PRESUPUESTO.
10. MONITOREO Y EVALUACION
PRESENTACIÓN

El Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes PAT 20197, de la


Institución Educativa N° 38687 – Manitea baja, del Distrito de K i m b i r i , Provincia de La
Convencion, Región Cusco fue elaborado por el Equipo Directivo, plana docente, CONEI,
APAFA, tomando como referencia el diagnóstico del 2018, la visión, misión, principios,
valores y objetivos estratégicos, postulados en el Proyecto Educativo Institucional (PEI), el
diagnóstico situacional de la coyuntura local y regional y respetando las directivas definidas
por el MINEDU para dichos efectos. Además, el presente Plan es validado con la
participación de la comunidad educativa, durante la una semana del mes de diciembre del
presente año 2018 lo que garantiza su ejecución.

De acuerdo a la Directiva referida, el PAT 2019 es un instrumento que tiene como


finalidad establecer los objetivos y las metas para la mejora de los aprendizajes en la
Institución Educativa, considerando las actividades y compromisos que se llevarán a cabo
para su cumplimiento.

El PAT 2019 se constituye en un instrumento operativo, orientador y funcional del


proceso pedagógico y de la organización del año escolar 2019, que hace posible la
implementación de las propuestas de Gestión Pedagógica, Institucional, Administrativa y
Comunitaria del Proyecto Educativo Institucional PEI, donde se determina acciones
orientadas al logro de los aprendizajes de los estudiantes con la participación activa de los
actores de la Comunidad Educativa.

El PAT 2017 es el resultado de un análisis participativo de la realidad educativa, lo


cual nos permitió identificar la situación problemática que vive la Institución, como el
“DECLIVE DE NUMERO DE ESTUDIANTES INGRESANTE EN NUESTRA INSITUCION
NUMERO 38687 – MANITEA BAJA – PRIMARIA UNIDOCENTE”, la cual nos preocupa a
los diferentes actores, entre ellos los padres de familia, estudiantes, docente y otros actores
claves (Red Educativa, UGEL -PKV, Gobierno Local – Kimbiri, Qali Warma, etc.).

LA DIRECCION
RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº 12-2018-D.I.E.N° 38687 MB.

Manitea Baja , 21 de diciembre del 2018


Visto:
El Plan Anual de Trabajo PAT 2019, elaborado por el
directivo, con la participación de los alumnos, CONEI y APAFA de la I. E. Nº 38687 de
Manitea, distrito de Kimbiri, Provincia de La Convención, Región Cusco;

CONSIDERANDO:

Que, la I. E. Nº 38687 de Manitea, distrito de Kimbiri,


Provincia de La Convención, Región Cusco es un espacio en el que se brinda servicio
educativo a la población estudiantil del Nivel Primario.
Que el Plan Anual de Trabajo asegura la consecución de las
metas y objetivos trazados para el corto plazo, así como la organización, ejecución y
evaluación de las actividades proyectadas para el año escolar 2019.
Que es necesario contar con un Plan Anual de Trabajo,
que viabilice brindar un servicio educativo de calidad, en ambientes que presten la mayor
seguridad en su infraestructura, que permitan el cumplimiento de los Cinco
Compromisos de Gestión Escolar en el presente año.

Que de conformidad con la Ley Nº 28044 Ley General


de Educación; Ley Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial y su Reglamento D.S.Nº 004-
2013, y directiva de finalización del año escolar y otras normas legales vigentes:

SE RESUELVE:
PRIMERO: APROBAR y RECONOCER el Plan Anual
de Trabajo PAT 2019 de la I. E. Nº 38687 de Manitea, distrito de Kimbiri, Provincia de
La Convención, Región Cusco.
SEGUNDO: INFORMAR Y DIFUNDIR el presente Plan,
a la comunidad educativa de la institución y la Unidad de Gestion Educativa Local
Pichari Kimbiri Villa Virgen.

REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y CUMPLASE.


1.DATOS GENERALES

Nombre de la IE 38687

Director de la IE: RUBEN SAYA CORIMANYA

Año lectivo: 2019

DRE: CUSCO UGEL: PKV

Departamento: CUSCO Provincia: LA CONVENCION

Distrito: KIMBIRI

Centro Poblado: M AN I T E A
2. BASES LEGALES
• Constitución Política del Perú.

• Ley General de Educación 28044.

• Ley de Reforma Magisterial Numero 29944

• Ley de Procedimientos Administrativos General N° 27444.

• Ley N° 28628, regula la participación de las Asociaciones de Padres de

Familia en las Instituciones Educativas Públicas.

• Ley Nº 28988, declara la Educación Básica Regular como servicio público

esencial.

• Decreto Supremo Nº 013-2004-ED, aprueba el Reglamento de Educación

Básica Regular.

• Decreto Supremo Nº 009-2005-ED, aprueba el Reglamento de la Gestión del

Sistema Educativo.

• Resolución Ministerial Nº 627-2016-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica

denominada “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar

2017 en la Educación Básica”.

• RSG Nº 008-2016-MINEDU. Norma que establece disposiciones para el

acompañamiento pedagógico en la Educación Básica.

• RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº 12-2018-D.I.E.N° 38687 MB.


3. LINEAMIENTO DE POLÍTICAS NACIONAL, REGIONAL Y LOCAL.

3.1. CORRESPONDENCIA DE LINEAMIENTOS DE POLÍTICAS NACIONAL, REGIONAL, LOCAL E


INSTITUCIONAL.
Eje de
Nacional Regional Local IIEE
Cambio
PEI
Acuerdo Nacional al 2,021 Proyecto Educativo Regional Plan de Desarrollo
12° PE.- Acceso universal a una (2005-2021) Concertado del Distrito Preparar a los
Educación Pública Gratuita y de 2011 - 2021 estudiantes para que
Calidad…reconociendo la logren aprendizajes de
la vida y para la vida.
autonomía en la gestión de cada P1. Mejorar la calidad educativa
escuela. P5.- Gestión educativa De la provincia de La Convencion.
13° PE.- Acceso universal a los Formular e implementar un Proyecto
eficiente, participativa y
servicios de salud. Educativo Distrital para mejorar los
descentralizada logros de aprendizaje.
Mejorar el nivel
LP 17 Fortalecimiento de la académico de los
Plan Bicentenario Perú al 2021 estudiantes y por ende
gestión educativa de las LP1.2: Elaborar y ejecutar un Plan
Priorizar la educación básica de de desarrollo docente.
del servicio educativo
calidad para todos los II.EE. de la región con mediante la creación
ciudadanos, sin exclusiones y énfasis en las zonas rurales y de una estructura
LP1.3: Promover el arte y la
con énfasis en la primera comunidades bilingües. cultura (viernes culturales). curricular dinámica
infancia. que facilite la
LP 18 Estrategias
experimentación de
participativas de la familia y los contenidos y la
Proyecto Educativo Nacional P2. Gestión educativa eficiente,
la comunidad en la gestión participativa y descentralizada. aplicación de una
al 2021 metodología actual
P2.- Ampliar el acceso a la educativa.
educación básica, a los grupos LP 19 Fortalecimiento de LP2.1. elaboración de perfiles de
inversión pública de mejoramiento
hoy desatendidos. capacidades en gestión
de locales escolares.
Calidad P3.- Asegurar condiciones educativa de la DRE, las
esenciales para el UGEL y las II.EE. LP2.2: Construcción y
Educativa aprendizaje en los centros equipamiento de centro de
educativos que atienden las adiestramiento para personas con
provincias más pobres de la discapacidad.
población nacional.
P14.- Fortalecer las capacidades LP2.3: Fortalecimiento de
de las instituciones y redes capacidades en gestión educativa,
CONEIS, REDES y CGLDS.
educativas para asumir
responsabilidades de gestión
de mayor grado y orientadas
a conseguir más y mejores
resultados.
P28.- Familias asumen rol
educador y colaboran con
los aprendizajes y con
prácticas de vida en
comunidad.
4. VISIÓN Y MISION DE LA INSTITUCIÓN
4.1. La Institución Educativa que queremos.
Los espacios de participación generados en la institución, han permitido consensuar la visión
como el horizonte hacia el cual nos dirigimos.

VISIÓN

Ser una Institución Educativa integradora, líder y de


calidad en la formación integral del educando, con
identidad cultural propia, basado en valores,
productividad y cultura ecológica, con personal
identificado y comprometido a la innovación, acorde al
avance de la ciencia y tecnología educativa, con
infraestructura adecuada y equipamiento moderno.

MISIÓN

. Somos Institución Educativa que brinda una


educación oportuna de calidad, buscando una
9
formación holística tecnología científico y humanista
de los estudiantes en base a logros de aprendizaje
significativo, habilidades para la vida saludable,
cultura preventiva y ejercicio de una ciudadanía
plena.
5. DIAGNÓSTICO
5.1. Matriz de Diagnóstico (APLICATIVO DEL PAT)

DATOS METAS
2016 2017 DIAGNÓSTICO
INDICADOR
OBJETIVO DEL Completa Completa ALTERNATIVAS
N° COMPROMISO No todos están considerados aquí. OBJETIVOS DE LA IE
COMPROMISO los los DE SOLUCIÓN
Revisa la NT 2017. FORTALEZAS ASPECTOS CRÍTICOS CAUSAS
espacios espacios
blancos blancos
2do
pri.Comunicación/
0.0 0.0 Estudiantes que
4to pri. L.
Originaria (%) se encuentran
con notas A, en
2do pri. un promedio
Porcentaje de progresivo
estudiantes que Matemática/ 4to
0.0 0.0 durante los
logran nivel pri. Segunda
años 2016, Mejorar el nivel de logro
satisfactorio en Lengua (%) inadecuado manejo de
2017 y 2018, en de los estudiantes del 2do Implementación
la Evaluación estrategias para el desarrollo grado para la ECE, en las
Progreso anual Los estudiantes el área de Estrategias inapropiadas para el de evaluaciones
Censal de 2do secundaria de capacidades, áreas de Comunicación,
de aprendizajes de la IE mejoran comunicación y estudio y hábitos de lectura. tipo ECE de
Estudiantes Comunicación 34.0 0.0 competencias e indicadores Matemática
de todas y todos sus resultados matemática. • Desinterés de los alumnos en el acuerdo al ritmo
1 (ECE). (%) por el docente en un aula
los estudiantes de aprendizaje • Estudiantes proceso enseñanza aprendizaje. de aprendizaje
unidocente. implementar con
de la Institución respecto al año muestran Un solo docente para diferentes en forma
Indiferencia de los padres programa de
Educativa. anterior. predisposición grados mensual y/o
2do secundaria frente a los aprendizajes de acompañamiento
en su trimestral
Matemática (%)
0.0 0.0 sus hijos
aprendizaje.
• Participación
en la aplicación
de las
Porcentaje de acciones de mejora de evaluaciones
los aprendizajes, a partir de los trimestrales,
resultados de la ECE, que están ECER.
siendo implementadas.

El 100% de los -Escuela para


estudiantes padres,
matriculados campaña
que concluyen publicitaria,
Nivel Inicial 0.0% en año escolar Por tener trabajos Volanteo,
• Se identifican eventuales de los padres y Baner.-
La IE mantiene • Estudiantes que se trasladan a
Porcentaje de con la conflictos familiares. Gigantografía,
Retención anual el número de zonas mas pobladas para recibir una
estudiantes Institución Padres que no le dan la Pasantía, Open
de estudiantes estudiantes educacion de tipo multigrado o Incrementar la población
2 matriculados Educativa debida importancia al Day, Darle
en la Institución matriculados al polidocente.. estudiantil.
que concluyen el donde estudian. proceso de la matrícula prioridad a los
Educativa. inicio del año • Dificultad económica de los
año escolar. • porque aluden que es alumnos de la
escolar. padres.
Infraestructura automático. zona,Pasantías
moderadamente con Instituciones
Nivel Primaria 100.0% 0.0% adecuada para locales,
las actividades Promoción y
pedagógicas. difusión de los
beneficios que
ofrece la I.E.
mediante
volantes.

Nivel Secundaria 0.0%

Nivel Inicial 100%

Porcentaje de
horas lectivas
Nivel Primaria 100 100% Calendarización
cumplidas por
nivel. escolar con
La IE realiza horas lectivas
todas las de clase, los
Cumplimiento de actividades Nivel Secundaria 100 100% días de cumplir con
la planificadas reflexión, días labores
calendarización (sesiones de de logro. acudir a las urnas por derecho al Lograr el 100% de horas acdemicas
3 • elecciones municipales
planificada en la aprendizaje, • El porcentaje sufragio, por elecciones. lectivas y efectivas. planificadas, sin
Institución jornadas de del uso del viajes por las
Educativa. reflexión, entre Nivel Inicial 100% tiempo fue elcciones.
otras) para el 100 % de lo
año escolar. Porcentaje de establecido en
jornadas la
laborales Nivel Primaria 95 100% calendarización.
efectivas de los
docentes.

Nivel Secundaria 95 100%

Planificación
Porcentaje de oportuna de las
visitas de sesiones de
monitoreo y aprendizajes
acompañamiento Nivel Inicial #¡DIV/0! #¡DIV/0! con actividades Poca cantidad de
El equipo
o de reuniones • Utilización estudiantes.
directivo de la IE
Acompañamiento de adecuada de Irresponsabilidad de los
realiza
y monitoreo a la interaprendizaje* los textos el docente cumple la funcion de estudiantes en la pérdida de
acompañamiento manejo de herramientas Docente
práctica programadas en enviada por el director con seccion a cargo, por ser textos escolares así como el
4 y monitoreo a los de autoevaluacion comprometido
pedagógica en la el PAT que han MINEDU. unidocente no traer los textos y
docentes de docente. con la educacion
Institución sido ejecutadas. • Docente que cuadernos de trabajo para
acuerdo a la
Educativa. usa materiales y las clases programadas.
planificación del
*Depende de si la recursos
año escolar.
IE cuenta con un Nivel Primaria 100.0% 100.0% educativos
director con carga durante la
lectiva o sin carga sesión
lectiva. de aprendizaje.
• Docente que
usa las
herramientas
metodológicas
durante la
Nivel Secundaria #¡DIV/0! #¡DIV/0! sesión de
aprendizaje.

Porcentaje de casos atendidos


oportunamente del total de casos
reportados en el SISEVE y en el Libro
de Incidencias.
100% 100.0%
* La atención oportuna del caso, se
definirá de acuerdo a las acciones de
la IE en el marco de los protocolos de
atención.

El equipo
directivo Porcentaje de • Institución Desarrollar las
Gestión de la
desarrolla
acciones para la
actividades con educativa
registrada en el
Padres permisivos.
Mejorar la convivencia
entre los estudiantes a
actividades del
plan de tutoria
convivencia Falta de autoridad de parte
5 escolar en la
promoción de la padres y madres de SISEVE.
Algunos estudiantes no respetan las de los padres.
través del desarrollo de con la
convivencia, la Comité de actividades de prevención participación
Institución
Educativa.
prevención y familia, tutores tutoría
normas de la I.E. Falta de modelos y normas
en casa.
de la violencia física y activa de los
atención de la debidamente verbal. estudiantes junto
violencia en la legales y/o establecida. a los padres.
IE. apoderados para
brindar orientaciones
(información de sus
hijas e hijos,
aprendizaje,
convivencia escolar,
etc.) planificadas en
el PAT, que han sido
implementadas.
6. MATRIZ DE MONITOREO DE LOS COMPROMISOS DE GESTION ESCOLAR
6.1 Matriz de monitoreo de los compromisos de gestion – (APLICATIVO DEL PAT)

DATOS
DATOS
INDICADOR ACCIONES DE FINALES 2017
COMPROMIS OBJETIVO DEL DATOS METAS OBJETIVOS DE PARCIALES 2017
N° No todos están considerados aquí. Revisa la NT CONTINGENC Completa los
O COMPROMISO 2016 2017 LA IE Completa los
2017. IA espacios
espacios blancos
blancos

2do pri.Comunicación/ 4to ejecucion : en


0.0 0.0
pri. L. Originaria (%) las tardes
Porcentaje de
según su
estudiantes que 2do pri. Matemática/ 4to
0.0 0.0 ritmo de
logran nivel pri. Segunda Lengua (%) Mejorar el nivel
Progreso anual aprendizaje
satisfactorio en de logro de los
de Los estudiantes de
la Evaluación estudiantes del Planificar enfocado a
aprendizajes la IE mejoran sus 2do secundaria
Censal de 34.0 0.0 2do grado para plan las areas de
de todas y resultados de Comunicación (%)
1 Estudiantes la ECE, en las educativo com. Y mat
todos los aprendizaje
(ECE). áreas de personalizad
estudiantes de respecto al año
2do secundaria Comunicación, o
la Institución anterior. 0.0 0.0
Matemática (%) Matemática
Educativa.
implementar con
Porcentaje de acciones de mejora de los programa de
aprendizajes, a partir de los resultados de la 0.0 acompañamient #¡DIV/0! #¡DIV/0!
ECE, que están siendo implementadas. o

La IE mantiene el
Retención Porcentaje de
número de Difusion en
anual de estudiantes
estudiantes la
2 estudiantes en matriculados Nivel Inicial 0.0% 0.0%
matriculados al Incrementar la comunidad, e
la Institución que concluyen el
inicio del año población inscripciones
Educativa. año escolar.
escolar. estudiantil.
Nivel Primaria 100.0% 0.0% 100.0%

Nivel Secundaria 0.0%

Nivel Inicial 0.0% 100% 100% 100%

Porcentaje de
horas lectivas
Nivel Primaria 10000.0% 100% 100% 100%
cumplidas por
La IE realiza todas nivel.
Cumplimiento las actividades
de la planificadas Nivel Secundaria 10000.0% 100% 100% 100%
calendarizació (sesiones de
3 n planificada aprendizaje,
en la jornadas de
Institución reflexión, entre Nivel Inicial 0.0% 100% 27% 55.8%
Educativa. otras) para el año Porcentaje de
escolar. jornadas
laborales Nivel Primaria 9500.0% 100% 5% 9.29%
efectivas de los
docentes.
Lograr el 100%
Nivel Secundaria 9500.0% 100% de horas lectivas 47% 80%
y efectivas.
El equipo directivo Porcentaje de
Acompañamie un docente
de la IE realiza visitas de
nto y conciente de
acompañamiento monitoreo y
4 monitoreo a la Nivel Inicial #¡DIV/0! #¡DIV/0! manejo de #¡DIV/0! su labor en #¡DIV/0!
y monitoreo a los acompañamient herramientas de
práctica favor de la
docentes de o o de reuniones autoevaluacion
pedagógica en educacion
acuerdo a la de docente.
la Institución planificación del interaprendizaje
Educativa. año escolar. * programadas
en el PAT que
han sido Nivel Primaria 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
ejecutadas.

*Depende de si
la IE cuenta con
un director con
carga lectiva o
sin carga lectiva. Nivel Secundaria #¡DIV/0! #¡DIV/0! #¡DIV/0! #¡DIV/0!

Porcentaje de casos atendidos oportunamente


del total de casos reportados en el SISEVE y
en el Libro de Incidencias.
100% 100.0% 50.0% 100.0%
* La atención oportuna del caso, se definirá de
acuerdo a las acciones de la IE en el marco de
El equipo directivo
los protocolos de atención.
Gestión de la desarrolla acciones
convivencia para la promoción talleres de
5 escolar en la de la convivencia, reflexion con
Institución la prevención y padres e hijos
Mejorar la
Educativa. atención de la
convivencia
violencia en la IE. Porcentaje de actividades implementadas
con padres de familia y/o apoderados entre los
estudiantes a
para brindar orientaciones (información
de sus hijas e hijos, aprendizaje,
0.0% través del #¡DIV/0! #¡DIV/0!
desarrollo de
convivencia escolar, etc.) planificada en el actividades de
PAT. prevención de la
violencia física y
verbal.
7.- ACTIVIDADES

7.1. Matriz de actividades (APLICATIVO PAT 2017)

Nr Descripcion de la Indicad Indicador Responsable Equipo


Actividad Compromiso
o Actividad or C1 C5 directo responsable

Act.
1 2 3 4 5 Aprend Act. PPFF E F M A M J J A S O N D
izaje
BUEN INICIO DEL
AÑO ESCOLAR
En los meses de eneroy
Actividades para
febrero se matriculará a
1 asegurar la Sí No Sí Nóminas de matricula,
los estudiantes en forma
matrícula oportuna reporte se Siagie, Censo
oportuna y adecuada.
y sin escolar , Padrón de
condicionamientos Director docente matricula X X X X X X X X X
Actividades de
preparación y
acogida a los
estudiantes, con el Todo el personal de la
objetivo de Institución prepara la
2 Sí Sí Sí Sí
generar las bienvenida para recibir a
condiciones para los estudiantes
una convivencia Plan de trabajo,
escolar favorable a sesiones, registro
los aprendizajes. Director docente fotográfico. x x
Actividades para Se distribuye materiales,
la distribución de libros, cuaderno de
3 Sí Sí No
los materiales trabajo a los escolares y Pecosa, cuaderno de
educativos. docentes. Director docente cargo X X X X X X X X
Actividades para el Dar mantenimiento a la Comité de
4 mantenimiento del institución realizando un Sí Sí No Sí mantenimiento ficha de mantenimiento,
local escolar. diagnóstico. Director y veedores aprobación de la UGEL.. X X X X X X X X
reunión de coordinación
entre los actores de la
Primera jornada de
comunidad educativa
Reflexión sobre los
para S
5 compromisos de Sí Sí Sí Sí Sí Sí
planificar actividades í
gestión Reajuste
para su posterior
del PAT 2019
ejecución que permitan Comisiones de
la mejora de los Director trabajo. Monitoreo del aplicativo. X X
aprendizajes de nuestros
estudiantes..

Primera Jornada de
Reflexión, que implica el
ajuste y/o actualización
del propio PAT: El equipo
directivo debe realizar
una jornada de análisis
LA ESCUELA QUE
de los resultados de la
QUEREMOS
6 ECE 2017 - 2018, dirigida Sí Sí Sí
Primera Jornada
a todos los padres de
de reflexión.
familia , orientando la
reflexión pedagógica
institucional y el
establecimiento de Resultados de la ECE,
metas para mejorar los docente y acuerdos registrados en
aprendizajes. Director padres el cuaderno de actas. X
Evaluación de los Diagnosticar la situación
estudiantes de aprendizaje de
7 (primer semestre) nuestros estudiantes al Sí Sí No Evaluaciones,
evaluación de iniciarse el presente año sistematización de los
inicio. escolar. Director docente resultados. x
Actividades de
acompañamiento y Monitorear el trabajo Fichas de monitoreo,
8 Sí No No
monitoreo pedagógico . fichas de
pedagógico . Director docente autoevaluación. X X X X
exponer logros
(productos), habilidades
9 Primer día de logro Sí Sí Sí
y destreza de los Informes; Oficios, Actas;
estudiantes. Director docente Fotos
conformacion y se realiza la eleccion,
juramentacion de conformacion y
1
policias escolares y juramentacion de las Sí No Sí
0
municipio escolar autoridades comité de
2019 estudiantiles. Director tutoria acta, fotos X
Evaluación de los Aplicación del kit de
1
estudiantes del 2° Evaluación Censal para el Sí Sí No
1
(Kit de evaluación) segundo grado Director MED registro de calificacion
1 simulacros de actas, registros e
Participación del 100 % Sí Sí No
2 sismos Director DOCENTE informes. X
Desarrollar actividades
de
animación para la
Planificación y
práctica de la lectura y
1 ejecución del Plan
escritura, a partir de Sí Sí No
3 Lector
espacios lúdicos y
creativos, para
establecer vínculos entre Informes; Oficios, Actas;
estudiantes, docentes y Director DOCENTE Fotos X
familia, tales como
recreación de los leído y
socialización de los
productos.
Actividades de
Tutoría, Formar el equipo de
Orientación docentes encargados del
1 Educativa y comité de TUTORIA.
Sí No Sí
4 Convivencia Escola Elaboración del Plan
Anual de tutoria.
de T utoría. comision de Informes; Oficios, Actas;
Director tutoria Fotos X X
Campañas de Prevención
Cuidado del medio de enfermedades.
ambiental Elaboración de Plan de
1 prevención de Gestión de Riesgos;
Sí Sí Sí Sí
5 riesgos , desastres realización de los 5
y simulacros simulacros de sismos comision de
gestion de Informes; Oficios, Actas;
Director riesgos Fotos X X

Concurso de Elaboración del Plan del


1 Buenas prácticas Comité Ambiental,
Sí Sí Sí No
6 Docentes. concurso de cuidado de
las áreas verdes jardines Informes; Oficios, Actas;
Director docente Fotos

Feria de Ciencia y
Elaboración del Plan de
1 Tecnología
trabajo de la feria de Sí Sí No
7 (EUREKA 2017)
ciencias 2019
Informes; Oficios, Actas;
Director docente Fotos
Olimpiada
Nacional de
Matemática
1 S
Tercera Jornada de Sí Sí Sí No
8 í
Reflexión

Juegos Deportivos
Nacionales participacion a los juegos
Escolares. deportivos escolares a
1 S
Segundo día de nivel de la I.E.,red Sí No
9 í
logro educativa, distrital y
regional. Informes; Oficios, Actas;
Director docente Fotos
desarrollo del primer
2 I TALLER de taller de reflexion S N
Sí Sí Sí
0 escuela de padres "Ayudemos a nuestros í o docente y Informes; Oficios, Actas;
hijos" Director padres Fotos
desarrollo del evento
cultural a nivel de la I.E.,
2 Juegos Florales S
seleccionar, preparar y Sí Sí No
1 Escolares Nacional. í
participar en juegos Informes; Oficios, Actas;
florales Director docente Fotos
participacion en
diferentes actividades
2 programadas por la S
Dia de la I.E Sí Sí No
2 comunidad educativa í
para festejar el docente y Informes; Oficios, Actas;
aniversario de la I.E. Director padres Fotos
Toda la
2 Segundo dia de exposicion de trabajos y S
Sí Sí Sí Sí comunidad
3 logro reflexion í
Director Educativa acta
Toda la
2 exposicion de numeros S
Festival detalentos Sí Sí Sí comunidad
4 artisticos y creativos í
Director Educativa acta
El 100% de asistencia de
III Jornada de los padres
2 reflexión, balance Precisar las dificultades y
Sí Sí Sí Sí Sí
5 y rendición de potencialidades de los
cuentas. niños frente a sus Informes; Oficios, Actas;
aprendizajes Director docente Fotos
Día del Logro en el Plan del II Día del Logro,
2 Marco de la informe de gestion anual. S
Sí Sí Sí Sí
6 Clausura del Año Celebración del Segundo í Informes; Oficios, Actas;
Escolar. Día del Logro Director docente Fotos
Jornada de
planificación para
Jornada de Planificación
2 elaborar los
del año escolar y Buen Sí No Sí
7 documentos de
Inicio del 2019
gestión escolar PAT, RI, IGA, PEI,PCI -
2019 Director Director 2019
7.2. Compromisos e indicadores definidos en el numeral 5.4. Norma técnica.
8. DISTRIBUCION DEL TIEMPO
8.1. Calendarización de Primaria.
8.2. Cuadro de distribución de secciones primaria

CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE SECCIONES NIVEL PRIMARIA

PERSONAL DIRECTIVO Y ADMINISTRATIVO:

APELLIDOS Y NOMBRES CARGO CONDICION

NIVEL PRIMARIA.
APELLIDOS Y NOMBRES GRADO SECCION
Primero única
Segundo única
Tercero única
Cuarto única
Quinto única
Sexto única
8.3. Plan de estudios primarios y Horarios

NIVEL PRIMARIA.

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES


08.00 – 08:45
08.45 – 09:30
09.30 – 10:15
10.15 – 10:45 RECREO
10.45 – 11:30
11.30 – 12:15
11.15 – 13:00
9. PRESUPUESTO

La planificación presupuestal de las actividades del PATMA 2019, están sujetas a los recursos propios con que cuenta la
institución y a rendición de cuentas.

Duración de las actividades:


ACTIVIDADES DEL AÑO LECTIVO 2019 enero - diciembre
Cantid Cantidad
ad de Presupu Financiamiento
de la
esto c/
recurs actividad
os APORTE
Precio (consi Costo Total
Recursos Unidad de medida
unitario derar S/.
el APAF
a/ b/ RDR Otros
total a A
utiliza
r)
Bienes y Servicios
A) BUEN INICIO DEL AÑO
ESCOLAR 100.00
B) JUEGOS DEPORTIVOS ESCOLARES 300.00 S/ S/. 00.00 900.00 00.00
C) BALANCE DEL AÑO ESCOLAR 500.00
D) VIATICOS Y
DOC.ADMINISTRATIVOS 200.00
E) ANEXOS

Presupuesto total del PATMA 2019 S/.900.00 S/.900.00


10. MONITOREO Y EVALUACIÓN

El Monitoreo es un proceso permanente durante la ejecución del PATMA, se realizará con un instrumento (MATRIZ DEL
APLICATIVO DE MONITOREO DEL PAT), mediante el cual se recoge información relacionada al cumplimiento de metas de
los CINCO COMPROMISOS DE GESTION a través de la ejecución de las actividades programadas, la cual se llevara a cabo
en dos etapas:

Primer monitoreo : 2da jornada de reflexión 06 de julio del 2017

Segundo monitoreo : 3ra jornada de reflexión 01 diciembre del 2017

En ese sentido, tenemos previsto realizar cada mes una reunión de CONEI a fin de analizar cómo se van cumpliendo los
compromisos asumidos por los diferentes actores de la Comunidad Educativa. En la misma reunión se identificarán las
causas de cumplimiento parcial o no cumplimiento de los compromisos y en el acto se adoptarán las medidas correctivas
necesarias.

La Evaluación, consiste en la verificación del logro de los resultados establecidos por nuestra IE para el año escolar; a través
de la revisión del cumplimiento de los indicadores y metas establecidas para cada resultado.

La Evaluación se realizará al término de cada semestre, se consolida en un reporte que servirá como insumo para el Día de
Logros (rendición de cuentas a la comunidad) y para alcanzar los compromisos de la I.E. asimismo de la UGEL - PKV.

Union vista Alegre, marzo del 2017