You are on page 1of 3

SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 2 RAMBAH


Mata Pelajaran : IPA (Biologi)
Kelas / Semester : VII (Tujuh)
Kompetensi Inti :
 Kompetensi Inti 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
 Kompetensi Inti 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri, teliti, cermat, rasa ingin tahu
dalam berinteraksi dengan keluarga, tema, guru dan tetangganya
 Kompetensi Inti 3 : Memahami pengetahuan (Faktual, konseptual, procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu Pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 Kompetensi Inti 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam bentuk ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi,
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Sikap Spiritual dan Kompetensi Sikap Sosial, dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), pada pembelajaran
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan melalui keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik
mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
 Tes tertulis 10 JP  Kementrian Pendidikan dan
3.2 Mengklasifikasi-kan Klasifikasi  Mengamati manusia, tumbuhan,
 Tes lisan Kebudayaan. 2016. Buku
makhluk hidup dan hewan, dan benda di lingkungan
 Makhluk hidup dan  Penugasan siswa mata pelajaran IPA.
benda berdasarkan sekitar, gejala-gejala kehidupan yang
benda tak hidup  Praktik Jakarta : Kementrian
karakteristik yang menunjukkan ciri-ciri mahluk hidup
 Produk Pendidikan dan Kebudayaan.
diamati  Ciri-ciri makhluk serta pengelompok-kannya dengan
 Portofolio  Kementrian Pendidikan dan
hidup indera dan dengan bantuan
4.2 Menyajikan hasil Kebudayaan. 2016. Buku
mikroskop
pengklasifikasian  Klasifikasi Guru Mata Pelajaran IPA.
makhluk hidup dan makhluk hidup  Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk Jakarta : Kementrian
benda di lingkungan Pengenalan dan benda-benda yang ada di Pendidikan dan Kebudayaan
sekitar berdasarkan mikroskop lingkungan sekitar
karakteristik yang
 Mengumpulkan informasi mengenai
diamati
klasifikasi mahluk hidup berdasarkan
persamaan ciri yang diidentifikasi,
misalnya kelompok monera, protista,
fungi, plantae, dan animalia
 Menyajikan hasil mengklasifikasi
makhluk hidup dalam bentuk laporan
tertulis dan mendiskusikan-nya
dengan teman
 Tes tertulis 10 JP  Kementrian Pendidikan dan
3.3 Memahami konsep Zat dan  Mengamati berbagai benda dalam
 Tes lisan Kebudayaan. 2016. Buku
campuran dan zat Karakteristiknya kehidupan sehari-hari yang
 Penugasan siswa mata pelajaran IPA.
tunggal (unsur dan mengalami perubahan, misalnya air
 Zat Padat, Cair,  Praktik Jakarta : Kementrian
senyawa), sifat fisika menjadi es, es menjadi air, air
dan Gas  Produk Pendidikan dan Kebudayaan.
dan kimia, perubahan menjadi uap, kertas dibakar menjadi
 Portofolio  Kementrian Pendidikan dan
fisika dan kimia dalam  Unsur, Senyawa, abu, besi berkarat, makanan menjadi
Kebudayaan. 2016. Buku
kehidupan sehari-hari dan Campuran basi, dll
Guru Mata Pelajaran IPA.
 Sifat fisika dan  Melakukan penyelidikan Jakarta : Kementrian
kimia karakteristik zat (padat, cair, dan Pendidikan
4.3 Menyajikan hasil
Perubahan fisika gas) serta mengumpulkan informasi
penyelidikan atau karya
dan kimia mengenai unsur, senyawa, dan
tentang sifat larutan,
campuran
perubahan fisika dan
perubahan kimia, atau  Melakukan penyelidikan asam, basa,
pemisahan campuran dan garam menggunakan indikator
buatan dan alami
 Melakukan percobaan teknik
pemisahan campuran, misalnya
melalui penyulingan, kromatografi,
atau penyubliman
 Menyajikan hasil penyelidikan sifat
fisika dan kimia dalam kehidupan
sehari-hari danmendiskusikannya
dengan teman
 Tes tertulis 10 JP  Kementrian Pendidikan dan
3.5 3.6 Memahami sistem Sistem Organisasi  Mengamati torso manusia atau organ
 Tes lisan Kebudayaan. 2016. Buku
organisasi kehidupan Kehidupan tubuh bagian dalam dari ikan/katak/
 Penugasan siswa mata pelajaran IPA.
mulai dari tingkat sel burung/kadal
 Sel  Praktik Jakarta : Kementrian
sampai organism dan
 Mengindetifikasi perbedaan antara  Produk Pendidikan dan Kebudayaan
komposisi utama  Jaringan
sel, jaringan, organ, dan sistem organ  Portofolio  Kementrian Pendidikan dan
penyusun sel
 Organ pada hewan dan tumbuhan melalui Kebudayaan. 2016. Buku
pengamatan mikroskopik dan Guru Mata Pelajaran IPA.
 Sistem organ Jakarta : Kementrian
makroskopik
4.6 Membuat model Pendidikan
 Organisme Membuat model struktur sel hewan
struktur sel
atau tumbuhan menggunakan bahan
tumbuhan/hewan
yang mudah didapat di lingkungan
sekitar dan mendiskusikan hasilnya

Guru Pamong Mahasiswa PPL


IPA Terpadu (Biologi)

MASNIAR, S.Pd ASTUTI YEVAYANTI SIJABAT


NIP : 19600715 198302 2 002 Mengetahui NIM : 1533029

Kepala Sekolah
SMP Negeri 2 Rambah

Hj. ERMITA Nst, SS


NIP : 19641065 198601 2 001