‫محافظة المنيا‬

‫المادة ‪ /‬اللغة العربية‬

‫إدارة المنيا التعليمية‬
‫الزمن ‪ /‬ساعة ونصف‬
‫الصف‪ /‬الول‬ ‫مدرسة المنيا الرسمية للغات‬
‫الثانوي‬
‫امتحان الفصل الدراسي الول ) ‪( 2015 / 2014‬‬
‫) الورقة الوألى (‬
‫أوألل‪ً-‬ا التعبير‬
‫ا – ) أ ( اكتب في الموضع التآي ‪ ) :‬إجباري ( ) ثلثا درجات (‬
‫أرسل برقية إلى زميل لك تآهنئه فيها بفوزه بجائزة اللقاء الشعري ‪ً-‬ا‬
‫‪ . .‬على مستوى الجمهورية‬
‫اكتب في موضوع وأاحد فقط من الموضوعين التآيين ‪ ) :‬سبع درجات ( ) ب (‬
‫‪ .‬وأطننا يحتاج إلى تآعاوأن أبنائه حتى يلحق بركب الدوأل المتقدمة ) ‪( 1‬‬
‫اكتب قصة تآنتهي بهذه العبارة " ‪ ...‬وأفي النهاية حققت أملها في ) ‪( 2‬‬
‫" تآربية أبنائها وأرعايتهم خير رعاية‬
‫ثانيا ل – القراءة‬
‫المجموعة الوألى ‪ :‬من كتاب " أبو الفوارس عنترة " ‪ ) :‬خمس درجات (‬
‫‪ :‬أجب عن سؤال وأاحد فقط من السؤالين التاليين‬
‫) ‪ ( 1‬وسمع في سيره حوافر فرس يأتي من ورائه مسرعا فانزوى في ركن من‬
‫جانب الوادي ؛ ليرى من يكون ذلك ‪ ،‬فرأى بعد حين أخاه شيبوبا يقصد الربوة‬
‫التي اعتاد أن يجلس فوقها مشرفا على الوادي ‪ ،‬فهمز فرسه وانطلق نحوه وكان‬
‫ل يتوقع مجيبئه ووقع في نفسه أنه آت إليه بشئ خطير "‬
‫) أ ( ما مضاد " انزوى " ‪ ،‬وملرادف " همز " ‪ ،‬وجمع " الربوة "‬
‫) ب ( صدقت توقعات عنترة ‪ ،‬فبم أخبره شيبوب ؟ وما أثر ذلك على) عنترة( ؟‬
‫) جـ ( اجتهد شيبوب في أن يخفف عن عنترة وقع هذا النبأ ‪ ،‬فكيف كان ذلك ؟‬

‫‪ " :‬المجموعة الثانية ‪ :‬من كتاب " القراءة ذي الموضوعات المتعددة‬

 ‫أجب عن سؤال وأاحد فقط من السؤاليين التاليين ) خمس درجات (‬
‫‪ " :‬من موضوع " قيم اجتماعية ) ‪( 1‬‬
‫كان العرب يعيشون في الجاهلية قبائل متنابذة ‪ ،‬ل يعرفون فكرة المة ‪ ،‬إنما "‬
‫يعرفون فكرة القبيلة وأما يربط بين أبنائها من نسب ‪ ،‬وأكل قبيلة تآتعصب‬
‫" ‪ ...‬لفرادها تآعصبا شديدا ‪ ،‬فإذا جنى أحدهم جناية شاركته في مسؤليتها‬
‫‪ " .‬ما مضاد " متنابذة " جمع " نسب " وأمفرد " جنى ) أ (‬
‫‪ .‬تآناوأل بإيجاز الفرق بين فكرة القبيلة وأفكرة المة ) ب (‬
‫أضعف السلما من فكرة القبيلة ‪ ،‬فكيف كان ذلك ؟ وأما مدى استجابة ) جـ (‬
‫القبائل لذلك ؟‬

‫‪ " :‬من موضوع " تآكنولوجيا المعلومات ) ‪( 2‬‬

‫إن ملحمة تآطور تآكنولوجيا المعلومات ‪ ،‬على مدى نصف القرن الخير ‪ ،‬لتؤكد"‬
‫" أن بقدرة الصغير السريع القضاء على الكبير البطئ‬
‫‪ " .‬ما جمع " المدى" ‪ ،‬وأجمع " مدى" ‪ ،‬وأمرادف " تآطور ) أ (‬
‫‪ .‬قامت صناعة المعلومات على أكتاف الشباب ‪ .‬دلل على ذلك ) ب (‬
‫أشارت الفقرة إلى عوامل تآجعل الصغير السريع يقضي على الكبير البطئ ) جـ (‬
‫وأضح ؟‬

‫انتهت السئلة‬