SESION DE APRENDIZAJE

I.-DATOS INFORMATIVOS
1.1.-Institución Educativa Inicial N°
1.2.-Aula
1.3.-Docente responsable
1.4.-Fecha
:539 Hualtacal - Querecotillo
:3, 4 y 5 años
:María Victoria Saavedra Juárez
: Lunes 3 de julio 2017

II.-DATOS CURRICULARES
Titulo: “LAS HOJITAS DE LOS ARBOLES

III.-Aprendizajes Esperados

ÀREAS COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES INSTRUM.

3 años 4 años 5 años EVALUAC
C.A INDAGA, Problematiza Explora y observa objetos, seres vivos, -Anecdotario
MEDIANTE situaciones hechos o fenómenos de su entorno
METODOS haciendo uso de sus sentidos. -Ficha de
CIENTIFICOS, observación
SITUACIONES QUE
PUEDEN SER
INVERSTIGADAS
POR LA CIENCIA
MAT Actúa y piensa Comunica y -Agrupa objetos Agrupa objetos Agrupa objetos
matemáticamente en representa con un solo con un solo con un solo
criterio y expresa criterio y criterio y
situaciones de ideas la acción expresa la expresa la
cantidad matemáticas realizada. acción acción
-Realiza realizada. realizada.
representaciones Expresa Expresa
de cantidades cantidades de cantidades de
con objetos hasta cinco hasta diez
hasta 3 con objetos usando objetos usando
material su propio su propio
concreto. lenguaje lenguaje

IV.-DESARROLLO DE LA SESION DIARIA

4.1. Actividades de Inicio
MOME ESTRATEGIAS MATERIAL TIEMP
NTOS
Bienvenida a los niños y niñas 8:00 A
RUTIN

9:00
AS

Juego Trabajo: Los niños se dirigen a los sectores según su elección. Materiales
-Planificación: La docente les recuerda las normas de convivencia e incentiva que en de los
LA HORA DEL JUEGO LIBRE

cada sector deben estar grupos pequeños. sectores

-Organización: de acuerdo a su grupo y sector que eligieron usan su collarín y deciden
¿a qué jugar? ¿Con que jugar? ¿Cómo jugar? ¿Con quién jugar?
-Ejecución o desarrollo: Los niños juegan libremente de acuerdo a lo que han
pensado hacer la docente observara sin dirigir su juego.
-Orden: llega la hora de guardar y ordenar el material la docente mediante una
canción todos ordenamos el material en su lugar.
-Socialización: Después de dejar todo en orden los niños dialogan sobre lo que
hicieron mediante preguntas de la profesora.
-Representación: Después de contar sus experiencias los niños dibujan lo que hicieron
en los sectores puede ser en forma individual o grupal.
 Canción de saludo 9:00 A
-Oración: con el grupo de niños responsables canción y dinámica. 9:10
-Calendario: con participación de los niños colocar el día, mes año.
RUTINAS
-Clima: Los niños observan ¿cómo está el día hoy?
- Responsabilidades delegar a los niños tareas sencillas, recordar quién es el
grupo responsable del día.
-Acuerdos de convivencia: Recuerdan las normas establecidas en el aula.
-Uso de servicios higiénicos y aseo, según lo requieran los niños y las niñas.
9:10 A
PROBLEMATIZACIÓN: ¿Conocen las hojitas de las plantas?

PROPOSITO: Que los niños y niñas conozcan las diferentes hojas que tienen los
árboles y las agrupen por su forma Y realicen el conteo.
INICIO

MOTIVACION: Organizare a los niños para observar el jardín de la institución y

salimos alrededor de la institución, llevando lupas y visores de colores. Los niños
exploran el ambiente haciendo uso de todos los sentidos, recolectan las hojas caídas.

SABERES PREVIOS: ¿Les gusta la visita a las plantas? ¿Qué observan? ¿Qué tiene una
planta? ¿Cómo son?

GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO: Cuaderno

-En el aula se convoca a una asamblea donde los niños recuerdan y comentan sobre la de trabajo
visita Hojas de
- Organizados por grupos observan las hojas recolectadas plantas
DESARROLLO

-Los motivamos a identificar algunas de sus características, planteando algunas

preguntas. ¿Todas son iguales? ¿Por qué? ¿De qué color son? ¿Cómo las podríamos
agrupar?
-Preguntamos la cantidad de hojas de cada grupo
-Dibujan de manera libre lo que más les gusto 3 años.
-Desarrollan la ficha nº 13 4años
-Desarrollan la ficha nº 11 pag 303 - 5 años
EVALUACIÓN
-Los niños y niñas en forma individual mencionan como fue su participación durante la
actividad.
-Los niños y niñas comentan como se han comportado sus compañeros durante
CIERRE

la actividad.
Los niñas/os serán evaluados a través de los indicadores.

-Dialoga en casa con tus papis sobre lo aprendido.

Aseo, lavado de manos uso de servicios higiénicos, preparación para el refrigerio, Agua, 10:15
Oración, degustación de la Lonchera. jabón,
RUTINAS

toalla,
lonchera
RECREO: Recordamos como dirigirnos en el patio, que normas cumplir, compartir A
actividades libres y espontaneas en el patio, uso de servicios higiénicos. 11:00
 TALLER
Nombre de la Actividad: aprendemos a cantar con instrumentos musicales
Fecha : miercoles 21 de junio 2017
Aprendizajes Esperados

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUM.

EVAL-
COM SE EXPRESA CON Explora y experimenta . Juega con las posibilidades -Anecdotario
CREATIVIDAD A con los materiales y los sonoras de su voz y su -ficha de
TRAVÉS DE elementos de los cuerpo observación
DIVERSOS diversos lenguajes del
LENGUAJES arte, utilizando sus
ARTÍSTICOS sentidos y su cuerpo

MOMENT. ESTRATEGIAS MEDIOS Y TEMPORAL.

MATERIALES
Taller Bombo 11:00 A
musical Aprendemos a cantar con instrumentos musicales maracas 1:00 PM

Asamblea o inicio: los niños, niñas y la educadora se sientan de

manera circular en un espacio fijo determinado para este momento en
el aula y dialogan sobre lo que van a realizar, recuerdan las normas de
uso y cuidado de los materiales para con ellos y sus compañeros, y para
la buena realización de la actividad.

Exploración del material: Se presenta a los niños los materiales con los
que se puede hacer música; se incluye material estructurado, como
instrumentos musicales y no estructurado, de la zona, como piedritas,
palitos, etc. Los niños exploran diferentes sonidos, características y
combinaciones que producen los instrumentos.

Expresividad musical:
La maestra propone a los niños una producción grupal col los
instrumentos explorados, puede ser acompañada con una letra que
ellos deseen o sin letra, les da el tiempo requerido para que generen
una respuesta.

-Con orientación de la docente los niños y niñas aprenden a cantar con

los instrumentos musicales.
Cierre: Cada grupo de niños expone su propuesta al grupo.
 TALLER
Nombre de la Actividad: modelando a un árbol
Fecha : lunes 19 de junio 2017
Aprendizajes Esperados

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUM.

EVAL-
COM SE EXPRESA CON Comunica ideas y Juega libremente con -Anecdotario
CREATIVIDAD A sentimientos a través de diversos materiales gráficos y -ficha de
TRAVÉS DE producciones artísticas plásticos, y menciona observación
DIVERSOS en los diversos espontáneamente los
LENGUAJES lenguajes. significados de sus
ARTÍSTICOS representaciones

MOMENT. ESTRATEGIAS MEDIOS Y TEMPORAL.

MATERIALES
Taller Desarrolla la imaginación, la creatividad, la representación y Hojas bond 11:00 a
Artes coordinación motora fina. Plastilina 12:00 pm
visuales Modelando a un árbol Colores
Asamblea o inicio: La docente, los niños y niñas conversan sobre el
desarrollo de la actividad, recuerda las normas de uso y cuidado de los
materiales.

Exploración del material: Eligen el material a utilizar y exploran de

manera libre las posibilidades que tienen con su uso.

Desarrollo de la actividad: En este paso los niños realizan su propuesta

a trabajar con el material elegido y la técnica que la maestra propone.

-Los niños y niñas con ayuda de la docente modelan un árbol con

plastilina

Verbalización: En asamblea, el niño que así lo desea enseña y comenta

lo que realizo.