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PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE ARTES VISUALES l

PROFESOR:
PERIODO: SECUENCIA 2 DEL: AL:
Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD

BLOQUE 1 Las imágenes de mi entorno


EJE DE ENSENANZA Apreciación
COMPETENCIA QUE
SE FAVORECE Artística y cultural

PROPOSITOS APRENDIZAJES CONTENIDOS


ESPERADOS
Valoren la imagen como portadora de Identificación de la imagen
informaciones visuales sobre el mundo, al Distingue en la fotografía documental mediante el análisis
identificar y manejar los elementos básicos del documental de diversos de fotografías.
autores los elementos
lenguaje visual, lo que permitirá fomentar una
visuales que la
actitud crítica y decodificar diferentes mensajes conforman.
CRITERIOS A EVALUAR % HABILIDADES Y ACTITUDES

Expresividad del alumno 10 % La búsqueda de información relevante


sobre diversos temas del arte y su
Comprensión y aplicación de los conceptos 15 % interpretación crítica con vistas a
producir un pensamiento autónomo.
Uso de técnicas, medios y materiales. 15 %
La formación de la conciencia
Producciones (parciales y finales) elaboradas a 10 % histórica del individuo y de su sentido
lo largo del curso. de identidad
Bitácora de observaciones 10 %

Proyectos realizados 20 %

Evaluación realizada entre compañeros 10 %

Disciplina 10 %

TOTAL 100 %

OBSERVACIONES:
ACTIVIDADES

SESIÓN 2 COLLAGE DE MI FAMILIA

Ejercicio de collage: Recortar, pegar y dibujar


Materiales: Recortes de revistas o periódico, hojas blancas o recicladas, lápices de
colores o crayolas, pegamento o engrudo.

Instrucciones al alumno:
En este ejercicio crearás imágenes que representen a cada miembro de tu familia,
combinando recortes de revistas y dibujos hechos por ti, incluso pequeños objetos. Por
ejemplo: Un árbol con sombrero representa a mi abuelo, un avión de papel representa a
mi hermano, etcétera.

-Piensa en las cosas que caracterizan a cada persona y crea tus propios símbolos para
representarlos.
-En una cartulina o papel dibújales un entorno, que pueda ser tu casa, un parque, la calle,
cualquier espacio en el que tu familia conviva.
-Pega tus recortes sobre el dibujo y crea una composición con ellos, piensa cómo
acomodarlos dentro del dibujo para que interactúen entre sí.

PRODUCTO Realización de un collage familiar

Recibe: Profesor (a)________________________